第一篇:幼儿园中班公开课语言教案《胖胖图减肥》及教学反思
中班公开课语言教案《胖胖图减肥》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿能讲出各种运动的方式,理解故事内容,知道运动能使身体健康,通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力,快来看看幼儿园中班公开课语言《胖胖图减肥》含反思教案吧。
活动目标:
1、理解故事内容,知道运动能使身体健康。
2、能讲出各种运动的方式。
3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
活动准备:
1、皮球每人一个,投篮框(可将塑料圈悬挂起来做成篮框)若干。
2、挂图,胖胖兔的图片。
3、故事磁带。
活动过程:
1、帮胖胖兔减肥。
--出示胖胖兔图片。它是谁?它看起来怎么样?肥胖有什么麻烦?
--胖胖兔想减肥,你们有什么好办法吗?
--引导幼儿分组讨论,然后将讨论结果告诉大家。
--胖胖兔后来减肥成功了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事。
2、理解故事内容。
--出示挂图。请幼儿完整欣赏故事一遍。
--胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气?
--袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法?
--胖胖兔是怎样学会拍球的?
--帮助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程。
3、学打篮球。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
本文扩展阅读:减肥属于以减少人体过度的脂肪、体重为目的的行为方式。适度减重可降低患肥胖症的风险,也可提高有肥胖并发症的患者的健康水平。市场上有各类不同的减肥理念、减肥产品,请审慎选择。过度、过快减肥会对身体有不良影响。采纳科学的正确的减肥方式,警惕对于假设阶段、未经证明的减肥观念。
第二篇:中班语言《胖胖兔减肥》
中班语言《胖胖兔减肥》
中班语言《胖胖兔减肥》
活动目标:
1.理解故事内容,知道运动能使身体健康。
2.能讲出各种运动的方式。
3.树立积极锻炼的意识,养成热爱运动的习惯。
活动准备:
1.舞台表演情景剧、课件。
2.音乐:兔子舞。
3.跳绳、皮球、篮球、刺毛球、呼啦圈、溜溜车、高跷等。
活动过程:
一、胖胖兔出现:小朋友们好,我是胖胖兔,我有一件烦心事,请小朋友帮帮我。师:胖胖兔,你有什么烦心事啊?兔:因为我不爱运动,所以越来越胖,走起路来都呼哧呼哧的喘气,真难受。师:小朋友,我们一起来帮帮胖胖兔,好吗?你们有什么好办法帮助胖胖兔减肥,现在请你们和旁边的小朋友来说一说。(你们想了什么好办法,我请坐得端正的,举手的孩子告诉我)请幼儿说。
1.小朋友说得真好,胖胖兔会用什么办法减肥呢?我们一起来看一看、听听吧。(看情景剧)提问:
(1)谁看得最清楚,胖胖兔从来不运动长得怎么样啊?
(2)胖胖兔去了干什么?
(3)谁帮助了胖胖兔?(袋鼠)
2.师:袋鼠是怎样帮助胖胖兔的呢?我们再来看一看,小朋友可要听仔细哦。讲述故事开头至再捡起来一拍,又滚跑了)提问:
(1)胖胖兔从来不运动,长得越来越胖,所以一走路就呼哧呼哧喘气,谁来做做看呼哧呼哧喘气是怎么样的?(请幼儿,学一学,说一说)
(2)胖胖兔决定要去干什么?(去篮球场上打篮球)
(3)胖胖兔在篮球场遇见了谁?(袋鼠)
(4)袋鼠怎么说?(打篮球先要学会拍球)
(5)胖胖兔会拍球吗?(不会,拍了一下球就滚跑了,再捡起来一拍,球有滚跑了)
2.(接下来我们去看看胖胖兔不会拍球,袋鼠给胖胖兔想了什么办法?继续讲述故事袋鼠在地上画了一个圈至第二天,胖胖兔拍了五下,就一屁股坐在地上。)提问:
(1)胖胖兔不会拍球,袋鼠为胖胖兔想了一个什么办法?(在地上画了一个圈)请幼儿学说袋鼠说的话(你站在里面,不许拍到圈外,每次连着拍10下)
(2)胖胖兔第一天,拍了三下,就拍得手怎么样?脚怎么样?(手发软,腿发抖)第二天,拍了五下,就怎么样啦?(一屁股坐在地上)幼儿学习动作。
(3)这个时候,袋鼠说了什么?(引导幼儿学说袋鼠的一句话:坚持,快起来,不能偷懒!)全班一起学说。
3.胖胖兔在袋鼠的鼓励下,有没有学会拍球呢?我们再来看一看。(继续讲述故事袋鼠说:坚持至结尾)
(1)胖胖兔站起来接着拍,拍着拍着篮球怎么样啦?(听话了,不会到处乱滚了)
(2)胖胖兔学会了拍球,越拍越怎么样?(越拍越有趣)它每天都来干什么?(胖胖兔越拍越有趣,天天都来拍球)我们把这句话连起来说一遍。
(3)几天以后,胖胖兔变成了怎样的小兔,走起路来再也不会怎么样了?
4.胖胖兔变成了运动员小兔,走起路来再也不会呼哧呼哧的喘粗气了,胖胖兔减肥的故事还做成了一部动画片呢,我们一起来看看吧。(放课件,完整的欣赏一遍)
5.胖胖兔减肥遇到困难不泄气,在朋友的帮助下,坚持锻炼变成了一只运动员小兔,小朋友,要是你遇到困难,你会怎么做,如果你不会系鞋带,你会怎么做。要是你的朋友遇到了困难你又会怎么做呢?小朋友说得真好,遇到任何困难都不能不泄气,坚持下去,就能取得成功。瞧,李老师给你们准备了好多的运动器械给你们,你们去选一件最喜欢的器械和胖胖兔、袋鼠一起来做运动!好吗?(放音乐)。
第三篇:中班语言活动:胖胖减肥
中班语言活动:胖胖减肥
一、活动目标:
1. 能理解故事,并清楚地说出故事的内容。2. 能说出运动的好处,乐意参加各项体育锻炼。
二、活动准备:
故事挂图,胖胖的单张图片。
三、活动过程:
1.出示胖胖的单张照片。
提问:这个男孩子叫胖胖,你知道他为什么叫胖胖吗?为什么他会这么胖呢? 2.讲故事的前半部分。
提问:你有什么好办法可以帮胖胖减肥吗? 3.讲故事的后半部分。
提问:胖胖减肥成功了吗?他用的是什么办法? 4.看挂图完整听故事。
提问:胖胖为什么会长得那么胖?肥胖给他带来了哪些麻烦?
小结:胖胖经过自己的努力,坚持运动、锻炼,最后终于减肥成功了。5.幼儿边看挂图,边和教师一起讲故事。6.讨论运动的好处。
提问:胖胖通过坚持运动成功地减肥了,运动除了可以帮助们减肥,还有哪些好处呢?
四、活动建议:
1. 在语言区继续提供挂图及幼儿用书,供幼儿讲述。
2. 利用该活动可以对班上的肥胖儿进行教育,鼓励他们多多参加运动,改变他们的身体状况。
3. 在日常活动中,鼓励幼儿多锻炼,让身体更健康。[附] 故事 胖胖减肥
胖胖今年5岁了,他特别爱吃肉,而且每天都要吃肯德基、麦当劳。胖胖最讨厌运动了,他觉得又累又不好玩。结果他变成了个小胖墩!胖胖有多胖呢?让来告诉你吧。
胖胖的班级在幼儿园的三楼,他要是想从楼下走到楼上,得花半个小时的时间,因为他太胖了,爬不动,每上一层楼梯,都要休息好一会儿。
小朋友都去玩滑滑梯了,胖胖也想玩,可是他太胖了,爬不上去。小朋友和老师一起帮助他,推的推,拉的拉,好不容易上去了。可是谁知道他从滑梯上滑下来的时候,被卡在了滑梯中间,上又上不去,下又下不来,急得胖胖直哭。
最危险的是有一次,胖胖和妈妈上街玩。妈妈看到是绿灯就牵着胖胖过马路,谁知胖胖太胖了,走起路来就特别慢,绿灯都变成红灯了,他们才过了一半马路。要不是警察叔叔及时让所有的车子停下来,胖胖和妈妈就要被车撞了!
肥胖给胖胖带来了太多的麻烦,于是他决定减肥。他到医院去看医生,医生爷爷告诉他得多吃蔬菜、水果,少吃肉,什么肯德基、麦当劳都不能再吃了。最重要的是每天都要运动,坚持锻炼身体,这样才能成功的减肥。于是胖胖每天都坚持早早起床,跑步、跳绳锻炼身体,在幼儿园也积极地参加各项运动,不再偷懒了。&[1][2]下一页
nbsp;现在已经没有人再叫他胖胖了,你猜,他减肥成功了吗?
第四篇:《胖胖兔减肥》教学反思
一、选材合理、贴近生活
《胖胖兔减肥》这个活动贴近幼儿的生活。在我们的日常生活中,经常能看到身材肥胖的人。而如今的孩子生活优越,肥胖问题也越来越严重了。肥胖给我们的生活带来了很多的不便。肥胖的人需要一些合理的减肥方法,使自己的身体更加健康,而运动减肥正是最好的减肥方法,也是最安全、健康的方法。
二、随机追问、积极回应
为什么现在越来越多的人成为肥胖中的一员呢?这与我们的生活习惯有着密切的联系。我就利用问题:“其实胖胖兔以前一点儿都不胖,那为什么现在这么胖了呀?”让幼儿进行讨论。幼儿凭着自己已有的生活经验,大胆猜测胖胖兔变胖的原因?并能大胆讲述自己的猜测。有的说:“因为胖胖兔只知道吃肥肉,所以变胖了。”有的幼儿说:“他吃了就睡,从不运动,所以变胖了。”有一个幼儿的回答出乎我的意料。她说:“胖胖兔一直吃一些垃圾食品,多吃垃圾食品会变胖的,对身体也不好。”听了这个孩子的回答,我马上追问下去,“那哪些食品属于垃圾食品呢?”孩子们又开始讨论开了。有的幼儿说:“薯片”也有的幼儿说:“油炸食品”还有的幼儿说:“小摊上的食物”等等,这个孩子的回答,引出了大家的讨论,也使孩子们懂得了在日常生活中,哪些食品对我们的身体不好,多吃会不健康,所以我们要少吃、尽量不要吃这些“垃圾食品”。
三、经验准备、大胆讲述
胖胖兔太胖了,他走一会儿就会累得直喘气,他该怎么办?幼儿都异口同声地说:“胖胖兔必须要减肥了。”于是我让幼儿向胖胖兔介绍一些减肥的方法。我事先了解到我们班的很多孩子都知道一些减肥的方法,因为在平时的聊天中我听到过孩子说起减肥的事情,所以我安排了这个问题。幼儿纷纷讲述周围家人的一些减肥方法。有的说:“喝减肥茶能减肥”,有的说:“吃减肥饼干”,有的说:“要少吃肥肉、少吃零食才能减肥”也有的说:“吃减肥药”听了他们的介绍,我连忙追问下去:“你说的减肥方法效果怎么样?对人的身体健康好吗?”
通过这些减肥方法的比较,为接下来的故事内容做好铺垫,让幼儿懂得减肥的最好方法是运动。只有运动减肥才是最安全最有效的,而且使我们的身体变得更健康、强壮。
四、层层递进、理解故事
我运用课件把幼儿带进故事中,幼儿仔细观看PPT,了解并讲述胖胖兔的减肥过程。从刚开始胖胖兔走一会儿就累得直喘气→学习拍球→坚持每天练习→学会拍球→减肥成功。
五、运动减肥、持之以恒
胖胖兔减肥成功了吗?成功了。他是怎么使自己瘦下来,健康起来的?练习拍球。拍球也是运动的一种,所以胖胖兔是运动减肥成功的。如果胖胖兔练习拍球的时候,今天练习,明天不练习,想拍的时候拍,不想拍的时候就不拍,这样他的减肥计划会成功吗?不能。通过这些问题,使幼儿懂得了做每件事情都要持之以恒,要付诸于行动,这样才能成功。
第五篇:中班语言公开课教案
中班语言公开课教案
> 中班语言公开课教案《快乐口袋》> 《快乐口袋》是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事,故事里的装满小动物快乐的“神奇口袋”不但让小动物们充满友爱、快乐,还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐,它生动、有趣、充满爱心的情感主题,既让幼儿在听赏中着迷,又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间,还能让幼儿很直观地明白快乐是什么,快乐究竟在哪儿?> 教学目标:>
1、理解故事的内容,感受并体验故事中小动物们快乐。>
2、能根据故事内容并积极参加讨论:什么是真正的快乐。>
3、培养幼儿发现快乐、分享快乐,积极面对生活的良好的个性品质。> 教学准备:>
1、制作一实物“快乐口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面画一些体现快乐主题的儿童画,内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听)。>
2、与故事“快乐口袋”内容相符的电脑课件和录音。> 教学过程:>
一、问一问------设置疑点,激发幼儿兴趣。> 老师通过展示实物教具“快乐口袋”,提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识。> 教师用语参考:“老师这儿有一个神奇的口袋,你们看,口袋上有什么呀?”------引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师小结:这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐,这是个快乐口袋。> “那口袋里装了些什么呢?”老师打开录音,幼儿欣赏。如:“今天是我五周岁的生日,我请了许多朋友吃蛋糕,我的心里呀,真快乐!”“我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦,我的心里呀,真快乐!”“妈妈生病了,我端杯开水给妈妈喝,妈妈夸我懂事了,我的心里呀,真快乐!”>
教师:你们听到了什么?那快乐口袋里装的都是什么?(快乐)> “有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋,我们一起来听听到底发生了哪些事。”>
二、听一听------幼儿欣赏故事,体验作品经验。> 教师打开多媒体课件,让幼儿边听故事边看动画,听完故事后进行层层递进地提问,使幼儿对故事有了初步的了解。>(一)、教师讲故事幼儿边听边看动画>(二)、逐图出示,分析故事内容> 教师:“ 森林里住着一群可爱的小动物,它们都是谁呢?”>
“小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么?那这只口袋,我们把它叫做什么口袋?”(快乐口袋)> “哪些小动物跑来对着口袋说话的?它们分别说了什么?我们一起来学学。”(幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话,并用适当的语气和动作表现。)> “突然森林里发生了一件什么事?”>
“小猴想起了什么?它是怎么做的?”>
“最后小动物们怎么样了?是谁让小动物们又重新快乐起来的?”>
(三)、完整欣赏故事> 教师:“这只快乐口袋真是太神奇了,我们一起再来完整的听听这个故事,请小朋友跟着故事说说小动物们的话。”>
“我们给这个故事起个名字吧。”(快乐口袋)>
三、玩一玩-----把快乐告诉口袋,巩固作品经验。> 教师通过游戏,鼓励幼儿对着教具“快乐口袋”讲讲自己感到快乐的事儿(注意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐),帮助幼儿发现快乐、分享快乐。> 教师用语参考:“故事中小动物们有许多快乐的事儿,你们平时遇到过哪些快乐的事儿呢?又有哪些事情能让你快乐起来呢?和你的好朋友一起去说说吧。”“谁愿意将自己的快乐事情对着快乐口袋说说?”(幼儿说说自己的快乐事儿)>
四、谈一谈------什么叫快乐,迁移作品经验。> 教师:“小朋友们对着快乐口袋说了很多自己的快乐事儿,那到底什么才是真正的快乐呢?和你的好朋友去说说吧。”>
教师小结:其实在生活中我们大家要学会发现快乐,并与别人共同分享快乐,使大家都快乐起来那才是真正的快乐。> 音乐声中幼儿与客人老师分享自己的快乐。中班语言公开课教案《想飞的小象》
教学目标
1、理解故事内容,能专心倾听故事,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事,别小看自己。
3、学说完整句:“我不会„„,可是我会„„”。
4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。
教学准备
1、在活动前,幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;
2、自制桌面教具,小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。
3、ppt。
3、魔术盒。(里面放着孩子孩子要学的动词)
教学过程
(一)、导入活动
组织幼儿讨论:小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。哪一种动物会飞?
讲故事前提问:
师:有一只动物他也想飞,你们想知道他是谁吗?现在请小朋友们认真听故事,听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。
(二)、讲故事——《想飞的小象》
1、第一遍讲述故事,提醒幼儿专心倾听。
1)、我的故事讲的是谁啊?(小象)它为什么想飞?
2、教师结合活动挂图,第二遍讲述故事。
1)故事里还有些什么小动物呢?(有狮子,有蛇等)那让我们来听听他们是怎么对小象说的?
幼儿在自由讨论问题的过程中,教师视时机出示挂图,“瞧!就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来,第三天,跟妈妈„„”
讲述过程中,在对话处放慢速度,引导幼儿模仿故事对话语言。
1)、小象看见天上的小鸟,它想什么?
2)、蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?
3}、狮子它会什么本领?狮子是怎样对小象说的?
4)、老虎它会什么本领?老虎是怎样对小象说的?
5)、小象有什么本领?
小象的力气大,用鼻子一钩,大木头就被搬走了。
它最后还想飞吗?
不想了。
为什么?因为他知道了自己的本领。
3、第三遍讲诉故事,重点讲述对话内容。教师边操作桌面玩具边提问幼儿。动物们都对小象说了什么?
教师出示桌面教具,请小朋友回忆故事,出现的人物并进行排序。
师:现在老师把这些小动物请出来。
师:故事中先出现了谁?
让我们一起来讲一遍故事,老师小声地讲小朋友们大声点讲。
在提问的过程中教师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事,内容及人物对话。
(三)、谈话活动“我的本领”
老师:“小朋友们真棒,每只小动物都有自己的本事。可是,我还不知道小朋友都有哪些的本事呢?能告诉我吗?”
鼓励幼儿大胆的,声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本事,启发幼儿用“我(他)不会„„,可是我(他)会„„”的句型讲述。
(四)通过游戏体会“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词的含义。
小朋友的的本事可真多,老师也有自己的本事。我也不会飞可是我会变魔术
师:瞧这是我的魔术箱。
1、请个别幼儿抽图片。
出示图片,让幼儿比赛谁先说出正确的动词。
2、根据教师的指令,让幼儿做相应的动作。
教学延伸
今天老师讲的故事是,想飞的小象。小象一开始总是羡慕别人,后来小象知道自己的本领后变得看得起自己。而且感到很幸福!在日常生活中复习巩固。