第一篇：幼儿园大班安全教案《认识红绿灯》及教学反思
大班安全教案《认识红绿灯》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育，认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性，从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识，快来看看幼儿园大班安全《认识红绿灯》含反思教案吧。
活动设计背景
让幼儿了解基本的交通规则，进行安全教育。
活动目标
1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。
3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。
4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
1、重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则
2、难点：理解红绿灯的作用
活动准备
红、黄、绿灯图片，多媒体课件。
活动过程
一、创设情境：教师出示红、黄、绿三个圆片，让小朋友猜猜你想到了什么?引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。
二、认识红绿灯：
看视频课件提问题：
1、小不点他们来到了哪里?那么多车，要是撞上怎么办?
2、红绿灯是做什么的?
3、红绿灯是怎么指挥交通的?
4、看看小不点他们在路口又有什么发现?
5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么?
教师小结：
小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。
三、游戏：红灯停、绿灯行
玩法：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
四、学习儿歌：红绿灯
教学反思
本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。
本文扩展阅读：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。
第二篇：道光幼儿园大班安全教案《认识红绿灯》
大班交通安全教育活动
认识红绿灯
沙溪道光幼儿园大一班 刘南宁
一、设计背景：
大班的小朋友对生活中常见的符号开始产生比较浓厚的兴趣，在之前的教学活动中都有认识一些生活中常见的标志，懂得符号的实际意义，也体会到标志符号为生活带来了便利。基于此基础，我针对本班小朋友的认识水平，设计了《认识红绿灯》的安全活动，旨在让小朋友懂得看红绿灯的信号，并遵守东绿灯的交通规则，提高幼儿交通安全意识。
二、活动目标：
1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。
3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。
三、教学重点、难点：
1、重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则。
2、难点：理解红绿灯的作用，并在游戏中遵守红绿灯交通规则。
四、活动准备：红、黄、绿灯图片，多媒体课件。
五、活动过程：
1、创设情境：教师出示红、黄、绿三张图片，让小朋友猜猜你想到了什么？引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。
2、认识红绿灯，看视频课件提问题：（1）小不点他们来到了哪里？那么多车，要是撞上怎么办？（2）红绿灯是做什么的？（3）红绿灯是怎么指挥交通的？
（4）看看小不点他们在路口又有什么发现？（5）你们知道什么是红绿灯和斑马线了么？
3、教师小结：
小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。
4、学习儿歌《红绿灯》 大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮，停一停，绿灯亮，往前行。
5、游戏：红灯停、绿灯行。
规则：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
六、教师与小朋友一起总结活动中的表现。
第三篇：教学反思《认识红绿灯》
《认识红绿灯》教学反思
近年来，车辆的增多使马路上更加拥挤，幼儿交通安全事故也越来越多，本活动《认识红绿灯》是一节社会活动。教学目标是让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥；认识斑马线；能较灵敏地根据信号做动作；体验模仿游戏的快乐。根据目标我制定了一份详细的教案。
这一课我设定的教学目标是：了解和我们生活密切相关的交通法规和安全交通知识，认识部分主要的交通标志。通过观看视频、图片，联系生活实际，感受遵守交通规则，注意交通安全的重要性，对自己的生命负责。
为了实现这一个目标，在教学本课时，我利用多媒体，给学生们播放《交通规则很重要》动画片，在激起学生兴趣的同时，也让学生认识到有序的交通对我们的安全是何等的重要。再利用课本上的知识，认识部分交通标志，了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识。每个环节紧紧相扣，层次清晰，让学生明白自觉遵守交通规则的重要性。
感受最深的有两点：一是我精心准备的动画，的确起到了激发学生兴趣的作用，而且充实了教学的内容，一举两得。二是在教学生认识了红绿灯之后，让学生分组练习，进行《红灯停绿灯行》的游戏，给幼儿准备方向盘和游戏中所需要的教具，来营造一种氛围，让幼儿感受其中。能较灵敏地看信号灯做出相应的动作，对“红灯停，绿灯
行”的交通规则进行巩固。这样练习之后，学生将“红灯停，绿灯行”这个交通规则深深的印在了脑海中，那么我的教学目标就达到了。
总体来说，本课同学们表现的比较积极，气氛很活跃，整体课堂效果很好，孩子们对红绿灯、人行横道也很感兴趣。大部分幼儿对所学内容基本能够掌握，个别幼儿还需要继续努力，而平常好动的幼儿能够长的时间的坐在座位上听课，积极参与到游戏活动中，这对于他们来说已经是很大的进步，当然活动中也存在不少问题，如在重点、难点的把握上可能不是很到位，需要继续努力。幼儿在停放小汽车的时候，太过随意，导致场面比较混乱。
通过活动，使我更深入的了解要上好一堂课，光靠理论中的知识还不够，“实践出真知”这句话一点也不假，只有在一遍遍的实践中才能发现问题，找到问题的所在，才能更好的解决问题。在活动过程中，我收获了许多经验、知识，这些都是我在书上所找不到的，从这次教学活动中我受益匪浅。
第四篇：大班安全教案：马路上的“红绿灯”
幼儿园大班安全教案：马路上的“红绿灯”
活动目标：
1、.通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。
2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。
活动准备 ：幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。
活动过程：
1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。
2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……）
3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
6、游戏：红绿灯
第五篇：幼儿园大班安全教案：认识安全标记
认识安全标记
目的：
1.认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保 护的能力。
2.通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。
准备：玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。
活动过程：
1、认识几种主要标记。
(1)有毒、危险品标记
师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么，提醒我们注意什么?
幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱**用。
(2)防触电标记
师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?
出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该 放风筝。
(3)防火标记
师：这是什么标记?平时，小朋友应该怎样防火?万一发生火灾，我们应该怎样做?
2、游戏：报火警
玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话119，向值 班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班员立即发出全体消防队员出 发的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。
游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。
3、设计标记
.师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提醒我们注意安全。
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