第一篇：幼儿园小班健康教案《少吃零食》及教学反思
《小班健康教案《少吃零食》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案《少吃零食》含反思！
活动目标：
1、要求小朋友知道多吃零食会影响一日三餐的进食量，妨碍身体吸收全面的营养，影响身体健康。
2、知道人体需要各种不同的营养。
3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
1、挂图
2、一些零食的包装袋，果奶瓶等。
活动过程：
1、教师分别出示一些零食的包装袋，果奶瓶等，与幼儿谈话，让幼儿说出这些东西都是装零食的，并请幼儿说说自己喜欢吃哪些零食。
2、组织幼儿讨论：多吃零食有什么不好。
3、看图片，回答问题。[.来源快思老师教案网]
(1)明明在家里喜欢吃什么?
(2)到了吃饭的时候，明明想不想吃饭?为什么?
(3)睡觉的时间到了，明明觉得怎样了?
(4)明明长得高不高?结不结实?
(5)医生给明明体检时，对明明说了些什么?
4、教师总结
让幼儿知道多吃零食也是挑食、偏食的表现，这会影响我们身体生长和健康。
教学反思：
在本次活动设计中,我所设计的目标中帮助其他幼儿不吃零食这个动目标没有达到，幼儿他不知道怎么去劝说其他的小朋友。他只能说出这个食品不能吃，吃了会肚子痛,不能用更好的语言表达出来。
通过本次活动的设计让我知道了在活动期间要用标准的语言来说，需要多次举例.在活动期间要多让幼儿思考该怎么表述，并且纠正幼儿不对表述方式。
小班健康教案《少吃零食》含反思这篇文章共1556字。
第二篇：少吃零食健康教案
少吃零食健康教案
精品文档
少吃零食健康教案
[教学目的] 让学生了解多吃零食对身体健康的危害。培养学生 定食定量进食的好习惯。
[教学重难点] 合理的吃零食。[教具准备] 挂图。
[教学过程]
1、导入，让学生分组讨论:贪吃零食有什么坏处, 怎样合理地吃零食,请几个同学讲一讲。
2、请几位平时贪吃零食和合理吃零食的同学谈一谈 自己的亲身体验，问:同学们，谁做的最好，我 们该向谁学习，3、在学生讨论的基础上，教师做出总结: 合理地吃零食:饭后吃点水果;在两正餐之间适当的吃点糕点;在保证一日三餐的前提下适当吃
一些干果类;吃零食不要影响正餐，要注意讲卫生，防止“病从口入” 贪吃零食对健康的危害:影响胃肠的消化功能，破坏了胃对食物的条件反射，影响身体发育和健
康;如果零食中吃的甜食过多，会引起发胖，还 会腐蚀牙齿，易得龋齿
贪吃零食容易养成不卫生的习惯，容易得寄生虫 病和肠道传染病 贪吃零食会养成一些不良习惯:不分时间、地点地 1 / 4 精品文档 吃零食，既不文明也不雅观;还会养成爱花零 钱的毛病，不利于儿童身心健康发展
4、熟读课文，完成课后练习。
5、效果考查:通过学习本课后，了解学生吃零食的 情况与饮食安排。[板书设计] 第四课 少吃零食不挑食 姓名:
一、填一填
1、挑食是指，也是儿童某些营养素不足的重要原因。
2、食物花色品种要多。既要有，又要有富含优质蛋白质的、、、食品，还要有大量的和。
二、辨一辩
1、日常生活中，我们可以适当的吃点零食，但不能多吃。
2、以前咱们中国穷，很少有人吃得起零。现在生活条件好了，所以要多吃零食。
3、小刚在饭桌上只吃自己喜欢的食物，他这种做法就是挑食。课堂教学反思
:二年级:好习惯:少买零食利健康:2013.4.13 : 在教学时从我班学生的认识水平和思维能力考虑，2 / 4 精品文档
我确定本课的教学重点是零食的害处，不要或少吃零食。鉴于以上考察和分析,我在教学时采用:1(示范法:采用教师示范，帮助学生突破写字的难点。2(图文结合法:引导学生仔细观察图加深理解课文内容。3.迁移法:围绕课文中小朋友乱吃零食，妈妈教育的彩色图，以及文中的两句话，培养学生说话能力，使学生在读中领悟其中的规律，实现由读话到说话的迁移，激发学生的学习积极性，发展学生的阅读能力和言语表达能力。运用以上方法收到了很好的效果，教学过程如下: 从学生的生活实际导入:“小朋友怎么了”，当板书课题后，启发学生:“看了课题，你想知道些什么”让学生质疑，如:“这个小朋友为什么会肚子疼呢”变教师提问为学生质疑，唤起学生学习的情趣和好奇心，促进主体的发展。
教师用多媒体课件将吃零食坏了肚子的画面展示出来把学生带入创设的情境之中，以唤起学生的生活体验，使他们的感情与文中主人公的情感同频共振。
学生生扮演小朋友在猛吃零食,就此打住让学生小组讨论:这时你想对小朋友说些什么，发展学生发散思维能力及口语表达能力.读懂二人对话，体会人物的心理活动。让学生都来当图中的小朋友,想想听到妈妈的话,小朋友心里会想些什么,说些什么,做些什么,留时间同桌讨论,发散思维.让学生自悟自得，教师只作相机诱导，从而使学生受到 / 4 精品文档 思想教育。
引导学生发表意见，深入讨论，让学生能明辩是非,渗透要少吃零食，多吃零食的坏处。为学生构建互动的模式，营造主动探索、合作学习的氛围。
课程标准指出:“鼓励学生选择适合自己的学习方式”“珍惜学生独特的感受、理解、体验”。因此，教师从学生学习品质来考虑，教师引导学生抓住课
文中小朋友和妈妈的神态、动作和语言的语句，可以读一读、想一想、说一说、画一画等多种方式来体验。学生在教师的启发下，产生了极大的乐趣，有的学生说，有的学生读，有的学生画。教学的最后教师提出这样的问题:“小朋友为什么会肚子疼呢”这个问题看似简单，却意义深重，既启发了学生有价值的思维，又体现了教学的人文性，通过讨论，珍视了学生的独特感受、理解、体验。
: 部分学生感受，理解较差。:平时多加强这方面的练习，进一步加深学生对多吃零食的坏处，少吃零食利于健康。/ 4
第三篇：健康教育教案---少吃零食
少吃零食
[教学目的] 让学生了解多吃零食对身体健康的危害。培养学生定食定量进食的好习惯。
[教学重难点] 合理的吃零食。
[教具准备] 挂图。
[教学过程]
1、导入，让学生分组讨论：贪吃零食有什么坏处？怎样合理地吃零食？请几个同学讲一讲。
2、请几位平时贪吃零食和合理吃零食的同学谈一谈自己的亲身体验，问：同学们，谁做的最好，我们该向谁学习？
3、在学生讨论的基础上，教师做出总结：
（1）合理地吃零食：饭后吃点水果；在两正餐之间适当的吃点糕点；在保证一日三餐的前提下适当吃
一些干果类 ；吃零食不要影响正餐，要注意讲卫生，防止“病从口入”
（2）贪吃零食对健康的危害：影响胃肠的消化功能，破坏了胃对食物的条件反射，影响身体发育和健
康；如果零食中吃的甜食过多，会引起发胖，还
会腐蚀牙齿，易得龋齿
（3）贪吃零食容易养成不卫生的习惯，容易得寄生虫 病和肠道传染病
（4）贪吃零食会养成一些不良习惯：不分时间、地点地吃零食，既不文明也不雅观；还会养成爱花零
钱的毛病，不利于儿童身心健康发展
4、熟读课文，完成课后练习。
5、效果考查：通过学习本课后，了解学生吃零食的情况与饮食安排。
[板书设计]
第四篇：5少吃零食利健康反思
课堂教学反思
【年级】：二年级【学科】：好习惯【课题】：少买零食利健康【日期】：2013.4.13
【成功之处】： 在教学时从我班学生的认识水平和思维能力考虑，我确定本课的教学重点是零食的害处，不要或少吃零食。鉴于以上考察和分析,我在教学时采用：1．示范法：采用教师示范，帮助学生突破写字的难点。2．图文结合法：引导学生仔细观察图加深理解课文内容。3.迁移法：围绕课文中小朋友乱吃零食，妈妈教育的彩色图，以及文中的两句话，培养学生说话能力，使学生在读中领悟其中的规律，实现由读话到说话的迁移，激发学生的学习积极性，发展学生的阅读能力和言语表达能力。运用以上方法收到了很好的效果，教学过程如下：
从学生的生活实际导入（播放一段吃零食肚子疼得视频）：“小朋友怎么了”，当板书课题后，启发学生：“看了课题，你想知道些什么”让学生质疑，如：“这个小朋友为什么会肚子疼呢”变教师提问为学生质疑，唤起学生学习的情趣和好奇心，促进主体的发展。
教师用多媒体课件将吃零食坏了肚子的画面展示出来把学生带入创设的情境之中，以唤起学生的生活体验，使他们的感情与文中主人公的情感同频共振。
学生生扮演小朋友在猛吃零食,就此打住让学生小组讨论:这时你想对小朋友说些什么，发展学生发散思维能力及口语表达能力.读懂二人对话，体会人物的心理活动。让学生都来当图中的小朋友,想想听到妈妈的话,小朋友心里会想些什么,说些什么,做些什么,留时间同桌讨论,发散思维.让学生自悟自得，教师只作相机诱导，从而使学生受到思想教育。
引导学生发表意见，深入讨论，让学生能明辩是非,渗透要少吃零食，多吃零食的坏处。为学生构建互动的模式，营造主动探索、合作学习的氛围。
课程标准指出：“鼓励学生选择适合自己的学习方式”“珍惜学生独特的感受、理解、体验”。因此，教师从学生学习品质来考虑，教师引导学生抓住课文中小朋友和妈妈的神态、动作和语言的语句，可以读一读、想一想、说一说、画一画等多种方式来体验。学生在教师的启发下，产生了极大的乐趣，有的学生说，有的学生读，有的学生画。
教学的最后教师提出这样的问题：“小朋友为什么会肚子疼呢”这个问题看似简单，却意义深重，既启发了学生有价值的思维，又体现了教学的人文性，通过讨论，珍视了学生的独特感受、理解、体验。
【不足之处】：
部分学生感受，理解较差。
【改进措施】：
平时多加强这方面的练习，进一步加深学生对多吃零食的坏处，少吃零食利于健康。
第五篇：少吃零食，健康你我演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们，早上好！
今天，我国旗下的讲话的题目是：少吃零食，健康你我。
同学们，每天放学后，校园门口马路边，有的同学“有滋有味”地啃着小摊上的炸鸡腿、煎饼；有的同学从对面小店偷偷买了辣丝丝、土豆片津津有味地吃着……随手丢垃圾袋的现象屡见不鲜；部分同学还把零食放在书包里，偷偷带进学校。楼梯上，教室门口，常常见到零食包装袋。同学们，看到这样的景象，你不觉得有损学校美丽的形象吗？其实当你享受“美味”时，一些有害物质也悄悄地潜入你的体内。
我们正处于长身体的特殊时期，但许多零食含有过量色素，有的还是地沟油做成的，是典型的“三无产品”，吃零食具体还有哪些危害呢？我今天就跟大家讲讲：
1、影响食欲。如果经常吃零食，比如以饼干、薯片和方便面等替代一日三餐，必然会造成我们胃肠消化活动规律的破坏，严重影响我们的食欲。
2、影响味觉。零食中的酸、甜、咸各种味道都非常强烈刺激，经常吃，会造成对我们味觉的破坏，影响我们的生长发育。
3、会养成不良习惯。吃零食是不分时间和场合的，常常是不洗手，不分地点而食用。有时下了课，上完厕所手都来不及洗就开始吃零食。不仅有损身体健康，还会养成不良的饮食习惯，造成疾病的侵害。
4、污染环境。绝大多数吃零食者，都是把零食包装随意扔掉，对环境造成破坏。甚至多数同学把零食带到教室，严重影响学习。
同学们，我们处在身体发育的黄金阶段，为了自己的健康，为了更好的学习，我们呼吁：让我们一起行动起来，告别校门口的小摊贩，告别垃圾食品，这样我们的校园会更加美丽、清洁；我们的身体也会更加健康、强壮！
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