幼儿园大班音乐游戏教案《好玩的圈圈》及教学反思（最终5篇）

第一篇：幼儿园大班音乐游戏教案《好玩的圈圈》及教学反思

《大班音乐游戏教案《好玩的圈圈》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐游戏教案《好玩的圈圈》含反思！

活动目标：

1、让幼儿学会看图识方位并积极参与游戏。

2、根据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转圈，并遵守游戏规则。

3、在教师指导下乐意与同伴合作学习与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

图谱、音乐、地上贴好双圈圆点、事先已学会歌曲《圈圈》

活动重点难点：

1、活动重点：根据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转圈，并遵守游戏规则。

2、活动难点：学习看图识方位并随音乐的节奏合拍的做相应的动作。

活动过程：

1、小朋友今天老师要给你们带来一个好玩的游戏，游戏的名字叫《好玩的圈圈》。

2、幼儿在老师的示范下进行游戏。

(1)在我们进行游戏之前，邀请两个好朋友小红和小蓝来给我们做一个示范。(出示图谱)

提问：你们来看看他们在圈上玩什么样的游戏呀?(引导幼儿说出背对背的圈圈，肩并肩的圈圈??)

(2)我们跟着边上的小朋友一起来做一做、玩一玩。

(3)小朋友们做得很好，现在我们来跟着音乐玩一玩好吗?(放音乐，带领幼儿做动作)

小结： 我们的好朋友小红小蓝觉得小朋友们做的可真好!动作也非常的优美，所以呀，他们想请你们玩游戏，你们想玩吗?

3、相同方向转圈圈。

(1)那我们来看看小红和小蓝又给我们带来了什么样的游戏呢?(出示图谱)

提问：谁看懂了?谁在里圈?谁在外圈，他们转圈的方向一样吗?[.来源快思老师教案网](引导幼儿说出小红小蓝在玩转圈的游戏，小红在里圈小蓝在圈外，他们转圈的方向是一样的)

(2)我们一起来跟小红和小蓝玩转圈圈的游戏。准备!(放音乐并带领他们转圈)

小结：小红小蓝说哎呀小朋友们真棒!我们转圈圈是不是太简单了，要给小朋友们加难度，你们还敢接着玩游戏吗?

4、在游戏中加入“剪刀、石头、布”。

(1)那我们来看看，我们的小红小蓝在玩什么?(出示图谱石头剪刀布)会玩吗? 提问：那我们来想想在歌曲的什么地方加入剪刀石头布?

(2)教师和幼儿玩“石头、剪刀、布”，提问：赢了的要怎么惩罚输的呢?(刮鼻子??)示范轻轻的刮鼻子。如果平手找平手那怎么办啊?(一样)那我们要不要刮鼻子呢?那我们用一个什么友好的方式来表示?(引导幼儿用握手的方式表示平局)

(3)好，那我们就一起来玩石头剪刀布游戏，在什么时候玩这个游戏?(跟着音乐)

小结：刚才这个石头剪刀布的游戏好玩吗?小红小蓝说啊小朋友们都太聪明了，在音乐中加入游戏还是难不倒你们，他们想出一个更好玩的游戏，你们想玩吗?

5、相反方向转圈找朋友。

(1)我们一起来看一看。(出示图谱)

提问：小朋友们看看你们发现了什么?(小红和小蓝的方向不一样)

(2)我们一起来玩玩这个游戏看看发现有什么不同?(这次转圈的时候可以找到不同的好朋友)小朋友们准备好了吗?游戏开始!

小结：通过这次的游戏你们发现了什么?我觉得我们光这样走好像走的太没意思了!谁能走的很好玩?请小朋友来试一试。(师幼清唱走走我的圈圈??幼儿示范表演)

6、变换走的动作游戏。

(1)谁能走的更有趣、更好玩呢?

(2)请幼儿模仿有趣的走法。请幼儿站在圈上跟着音乐玩有趣的走游戏

7、活动结束

教学反思：

《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。“圈圈”游戏的音乐共有八句，每两小节为一个乐句。乐曲的结构简单、旋律流畅，歌词朗朗上口、简单清晰。幼儿听到什么歌词就知道做做什么动作。在本次活动中借助图谱，引导幼儿观察学习游戏双圈的正确的行进路线;通过背对背、肩对肩、面对面、动作眼神的接触感受在音乐游戏中互动交往的快乐，真正的在玩中学，在学中玩。

大班音乐游戏教案《好玩的圈圈》含反思这篇文章共4405字。

第二篇：大班音乐游戏：好玩的圈圈

大班音乐游戏：好玩的圈圈教案

活动目标：

1、让幼儿学会看图识方位并积极参与游戏。

2、根据音乐旋律学会相同方向转圈，并遵守游戏规则。

3、在教师指导下乐意与同伴合作学习与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。活动准备：图片、音乐。活动过程：

一、教师带幼儿随音乐进教室。

二、播放音乐，引导幼儿学会看图并进行游戏。

1、（1）欣赏入场音乐，提问你们听到了什么？幼儿模仿。

（2）出示图一，让幼儿观察并学会识图。

（3）请幼儿起立找到自己的朋友，尝试跟着音乐玩游戏。

2、游戏一：相同方向转圈。

（1）出示图2并讲解玩法。我们来看看小红小兰带来了什么样的游戏。

（2）他们在玩什么样的游戏？怎么站的？他们的方向呢？（3）请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上。（4）小红小兰和着音乐前四句走一走、转一转。

3、游戏二：背对背、肩对肩、面对面。

（1）出示图3、4、5、6交待玩法。小红小兰想让你们接着玩游戏，看看怎么玩的？

（2）教师逐图指导幼儿玩游戏。（3）请幼儿和着完整的音乐做游戏。

4、游戏三：“剪刀、石头、布”

（1）出示图7贴在图6上。小红小兰想让游戏更好玩，来看看怎么玩的。

（2）在歌曲的那一部分玩的“剪刀、石头、布”？

（3）教师和幼儿玩“剪刀、石头、布”，问：输的怎么惩罚？打平手怎么办？

（4）请幼儿和着音乐玩游戏，在音乐最后一句提醒幼儿玩“剪刀、石头、布”的游戏。

5、游戏五：变换走得动作游戏。

（1）谁能走的更有趣、更好玩呢？（2）请幼儿模仿有趣的走法（3）请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的走游戏。

三、教师：你们还有这么多有趣的走法，我们到外面去玩一玩好吗？听着音乐带幼儿走出教室。

反思：

本节活动我主要是通过以下几部分来完成目标的：

1、导入、刚开始我用音乐来导入主要是让孩子熟悉音乐内容，调动孩子的情绪，为进入游戏做好铺垫。

2、过程、图谱一动作的练习，为幼儿后续游戏中背对背、肩对肩、面对面动作的运用打好基础。相同方向游戏，幼儿初步学习了游戏的方法及应遵守的游戏规则，找到合作的伙伴，感受到游戏的乐趣。变换游戏形式，增加游戏的难度，激发了幼儿挑战的欲望，进一步体验音乐游戏带来的快乐。通过启发式提问，引发幼儿继续探索变换形式进一步游戏的欲望。孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐美的享受。“圈圈”游戏的音乐共有八句，每两小节为一个乐句。乐曲的结构简单、旋律流畅，歌词朗朗上口、简单清晰。幼儿听到什么歌词就知道做做什么动作。在本次活动中借助图谱，引导幼儿观察学习游戏双圈的正确的行进路线；通过背对背、肩对肩、面对面、动作眼神的接触感受在音乐游戏中互动交往的快乐，真正的在玩中学，在学中玩。不足之处：

1、幼儿在玩音乐游戏的时候有些混乱，这里我应该不要用即时贴贴原点而是用彩带或者线直接贴一个大圆。

2、一节课上下来有些孩子还是看不懂图谱不会看，我应该在之前第一部份的时候多给孩子们讲解一下，要让他们都理解、会看图谱了在进行下一步。

第三篇：大三班音乐游戏好玩的圈圈教案

大班音乐游戏“好玩的圈圈”

执教:张燕

活动目标：

1．让幼儿学习看图随音乐做相应的动作，并积极参与游戏。2．根据音乐旋律学会玩圈圈的游戏，并遵守游戏规则。3．在教师指导下乐意与同伴合作学习与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。

活动准备：ppt图片、音乐。

活动过程：

1.教师带幼儿随音乐进教室。

2.播放音乐，引导幼儿学会看图并进行游戏。

（1）欣赏音乐，提问你们听到了什么？幼儿模仿。

（2）出示图一，让幼儿观察并学会识图。

（3）请幼儿尝试跟着音乐玩游戏。2．游戏一：相同方向转圈。

（1）出示图2并讲解玩法。我们来看看小红小兰带来了什么样的游 戏。

（2）他们在玩什么样的游戏？怎么站的？他们的方向呢？（3）请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上。（4）小红小兰和着音乐前四句走一走、转一转。3．游戏二：背对背、肩对肩、面对面。（1）出示ppt幼儿 观察教师交待玩法。小红小兰想让你们接着玩游戏，看看怎么玩的？

（2）教师逐图指导幼儿玩游戏。（3）请幼儿和着完整的音乐做游戏。4．游戏三：“剪刀、石头、布”

（1）出示图ppt幼儿观察后思考小红小兰想让游戏更好玩，来看看怎么玩的，指名幼儿交流“剪刀、石头、布”玩法。（2）在歌曲中的哪一部分玩的“剪刀、石头、布”？

（3）教师和幼儿玩“剪刀、石头、布”，问：输的怎么惩罚？打平手 怎么办？

（4）请幼儿和着音乐玩游戏，在音乐最后一句提醒幼儿玩“剪刀、石头、布”的游戏。

5．游戏五：变换走得动作游戏。

（1）谁能走的更有趣、更好玩呢？

（2）请幼儿模仿有趣的走法。

（3）请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的游戏。

6．活动结束。

第四篇：幼儿园大班音乐游戏教案

幼儿园大班音乐游戏教案:狮王进行曲

活动目标

1、倾听音乐，根据故事线索，初步了解作品的结构和它所表达的形象和内容。

2、探索用简单的符号制作图谱，创造性地表现狮王的走路、吹号、吼叫及各种小动物为狮王表演的动作。

3、寻找空间，积极参加游戏表演。活动准备：

1、教学挂图。

2、磁带，头饰。活动过程：

1、教师简述故事，了解音乐所表现的形象和内容。

（故事：在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意的大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的生日，我不吃你们。”小动物们听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。）

2、启发幼儿创造图形符号，以表现吹号、狮王走路、狮王吼叫及小动物为狮王表演等动作。

3、欣赏音乐

(1)幼儿完整的倾听音乐。

(2)教师边听音乐制作图谱.(运用幼儿选用的图形符号)

(3)幼儿边看欣赏图谱，边欣赏音乐。

(4)启发幼儿创造吹号、狮王走路、狮子吼叫、小动物为狮子跳舞的身体动作。

4、幼儿分角色做游戏,加深对音乐的记忆。

(1)游戏玩法

全曲引子：幼儿坐在位置上表演。钢琴开心奏下滑音时，猴子表演从树上滑下，宣布：狮王驾到!

引子：全体幼儿起立，表演吹号动作。

A段：老师或一幼儿表演狮王走路的动作，其余幼儿随音乐拍手。

B段：表演狮王吼叫，期于幼儿表演吹奏号角伴奏。

A段：狮王坐下，观看表演。全体幼儿离座，自由选择空间表演,全曲终止时，狮王吼叫着离座开始追逐，在最后一个强音上捉住小动物。

第五篇：圈圈乐教案及教学反思

圈圈乐教案及教学反思

圈圈乐教案及教学反思1

活动目标：

1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动准备：

呼啦圈若干、音乐八段

活动过程：

一、热身活动

通过听一听、猜一猜各种动物声音，和幼儿一起模仿各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。

二、基本活动

引导幼儿尝试圈的一物多玩，体验玩圈的乐趣。

1.教师对幼儿因势利导，感知小圈圈颜色和形状，激发幼儿玩圈的兴趣。

2. 探索圈的玩法，尝试一物多玩，教师、幼儿之间分享、交流圈的多种玩法。

3. 通过模仿游戏，引导幼儿练习近平衡、跳、钻、爬等技能，体验大家一起玩的乐趣。

(1)引导幼儿变成小风车在圈里转，训练幼儿的平衡能力。

(2)引导幼儿模仿小动物，利用圈练习跳的`技能。

(3)引导幼儿学小动物，利用圈练习钻的技能。

三、结束活动

创设情境和幼儿一起听音乐做放松动作，在轻松愉快的氛围中结束活动。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

圈圈乐教案及教学反思2

活动目标：

1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动准备：

呼啦圈若干、音乐八段

活动过程：

一、热身活动通过听一听、猜一猜各种动物声音，和幼儿一起模仿各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。

二、基本活动引导幼儿尝试圈的一物多玩，体验玩圈的乐趣。

1.教师对幼儿因势利导，感知小圈圈颜色和形状，激发幼儿玩圈的兴趣。

2.探索圈的玩法，尝试一物多玩，教师、幼儿之间分享、交流圈的'多种玩法。

3.通过模仿游戏，引导幼儿练习近平衡、跳、钻、爬等技能，体验大家一起玩的乐趣。

(1)引导幼儿变成小风车在圈里转，训练幼儿的平衡能力。

(2)引导幼儿模仿小动物，利用圈练习跳的技能。

(3)引导幼儿学小动物，利用圈练习钻的技能。

三、结束活动创设情境和幼儿一起听音乐做放松动作，在轻松愉快的氛围中结束活动。