幼儿园大班优质数学教案《学习7的加减法》及教学反思[本站推荐]

时间:2020-01-10 16:27:13下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园大班优质数学教案《学习7的加减法》及教学反思[本站推荐]》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园大班优质数学教案《学习7的加减法》及教学反思[本站推荐]》。

第一篇:幼儿园大班优质数学教案《学习7的加减法》及教学反思[本站推荐]

大班优质数学教案《学习7的加减法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿学习用清楚的语言讲述算式所表达的意思,感知事物的数量关系,根据实物及图片口编加减应用题,学习7的加减,通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性,快来看看幼儿园大班优质数学《学习7的加减法》含反思教案吧。

【活动目标】

1、感知事物的数量关系,根据实物及图片口编加减应用题,学习7的加减。

2、学习用清楚的语言讲述算式所表达的意思。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

【活动准备】

1、背景图2幅,磁性教具兔子、小猫各7个,1--7的数字2组,算术符号“+”、“-”、“=”。

2、幼儿操作材料:纸、笔人手一份。

【活动过程】

一、复习7以内的组成和加减。

1、游戏:我的火车几点开。

规则:教师出示不同的算术题(如:3+2=?)问:我的火车几点开?幼儿回答:3+2=5,你的火车5点开。游戏反复进行几次。

2、出示数字7,复习7的组成。

请个别幼儿按照从小到大或从大到小说出7的组成。

二、口编应用题,学习7的加法和减法。

1、出示图一,引导幼儿观察:

——图上显示草地上有5只小兔在玩耍,这时教师又在图上贴上两只小兔,请幼儿根据图和老师刚才的操作,用三句话描述图意。

——请幼儿用加法算术来表示图意(5+2=7)

——幼儿认读算式题,鼓励幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。

2、出示图二,引导幼儿观察:

——图上显示游乐园里有7只小猫在游戏,这时老师从中拿走3只小猫,请幼儿看图并结合老师刚才的操作,用连贯的语言讲述图意,并列出算式(7-3=4)。

——请幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。

三、幼儿操作活动。

1、纸、笔人手一份,幼儿根据图意列出7的加减算式题。

2、检查幼儿作业,一起讲评。

【教学反思】

通过这次的活动对于今后在组织数学活动时我有以下几点感悟:首先,教师必须观察孩子的生活需求,走进孩子的生活,了解并理解孩子,用孩子的眼光去看待世界,引导孩子去理解生活中的数学;其次,教师要有全面、科学的数学教育的新的价值观,使幼儿的日常生活数学化,探索研究生活化、情境化的幼儿数学活动的模式,是贯彻《纲要》精神的有效途径;再则,教师必须要学习数学理论,弄清数学概念。用规范的语言深化他们对数学知识的认知,使他们加深对相关概念意义的理解,只有在充分了解数学理论、科学全面地理解数学概念,及在充分了解幼儿的思维特点、学习规律的基础上,才能将数学概念正确地运用到教学活动中去。才能有效地引领孩子们在生活中学习、理解、运用数学。

本文扩展阅读:减法是四则运算之一,从一个数中减去另一个数的运算叫做减法;已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“-”,读作减号。

第二篇:幼儿园大班数学教案:3的加减法

幼儿园大班数学教案:3的加减法

幼儿园大班数学教案:3的加减法

活动目标

1、学习3的加减法,认识加号、减号、等号(理解其含义)。

2、学习书写加减法算式。

活动准备

1.2-64 分开和聚集 2.2-65分开和聚集 3.课件:图片-螃蟹4

活动过程

一、学习3的加减法

1、出示图片:螃蟹

教师:请小朋友看看这幅图上有什么?看完后讲给大家听。什么地方有谁?”

(石头说有两只螃蟹)再看看旁边(又来了一只螃蟹)一共有三只鸡怎样表示? 幼儿回答老师边用数字记录。用什么符号表示又来了呢?(+)用什么符号表示一共有呢?(=)

(2+1=3)“这算式什么意思?我们一起说千图库图片素材_千图网qiantuku.net说看。

石头上有2只螃蟹,又来了1只螃蟹,一共有3只螃蟹 2 + 1 = 3

2、出示数学卡

(1)2-64 分开和聚集 谁会把这幅图讲一讲?

有一个面包,再拿来一个面包,一个有3个面包。那用算式怎样来表示呢?”(2+1=3)(大家一起把算式读两遍)

有3个面包,拿走1个面包,还剩几个面包? 3-1 = 2 “这个符号(—),你们认识吗?叫什么名字?(减号)怎样读?(减)这道算式叫做减法算式。”

3、谁来说说这道算式里的每个数字和符号都表示图上的什么意呢? 3 –1 = 2 2 –1 = 3

二、操作活动

1.看图讲述含义,指导幼儿正确列出3的加减算式。讲清楚含义,然后列出算式。2.看分合式写数字。3.依样填空格。

第三篇:幼儿园大班数学教案:7以内数字的加减法

幼儿园大班数学教案:7以内数字的加减法

活动目标:

1、学习7的加减,能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。

2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。

3、爱动脑筋,能积极参与加减运算活动。

活动准备:

1、经验准备:幼儿有看图列组成式的经验,学习过6以内各数的加减和7的组成。

2、物质准备:,--教具:图片一张(上面画7只猴子,其中1只小猴,6只大猴;2只猴子在树上,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,4只在吃苹果。)--学具:《幼儿用书》(P11、12、13页),幼儿人手一支笔。

活动过程:

1、看猴子去。

--教师:还记得《7只小猴去旅行》的故事吗?小猴们旅行回来了,我们去看看它们吧。

--教师(出示图片):小猴在哪里?它们都在干什么?

--请幼儿说一说每个小猴子的位置,以及它们正在做什么?如:1只小猴子,6只大猴子………--教师:你能用一道算式来表示吗?

--引导幼儿列加法或减法算式,并说一说每个数字表示什么意思。如:1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如:7-1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。

--继续引发幼儿的思考:你还能列出和刚才不一样的算式吗?

2、幼儿操作活动。

--看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少?它们的颜色和其它特征是怎样的?然后,列出7的第一组加法或减法算式。

--观察连续的三幅图,讲述图片的含义,列出加减算式。

--带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页,引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。(也可采用分组练习的方式,本活动只完成一页练习,其它练习放在日常或区域中进行。)

3、活动评价。

请幼儿介绍“看特征列算式”的活动,鼓励幼儿说出每道算式的意思,帮助幼儿理解加减法的含义。

第四篇:大班数学教案:学习6、7的加法—幼儿园大班教案

大班数学教案:学习6、7的加法—幼儿园大班教案 幼儿园大班数学教案:学习6、7的加法 活动目标:

1.复习6、7的分解组合,在此基础上进行6、7的加法运算。

2.学习6、7的加法,帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置得数不变的规律,感知加法算式所表达的数量关系。

3.积极探索数学活动,体会数学的趣味性。活动准备:

1.教具:数字卡片1-

7、“+”“=”;购物券2张,橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒各1个。(大的)2.学具:数字卡片1-

7、“+”“=”;购物券2张,橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒各1个。(小的)活动过程:

1.谈话导入活动:

教师用教室里现有的物品进行互动。如:教师先拿出3本书,问幼儿有几本书?又拿出4本书,问幼儿总共几本?进行点数并说出总数。

2.教师拿出教具购物券、橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒,请幼儿拿出相应的学具。

3.教师让幼儿认识购物券上的价格,先看看每个商品的价格,然后问幼儿:“6元购物券能买到哪两样东西?”请幼儿自由发言。教师将幼儿两两分为一组,一人拿6元分别买到了什么?另一人拿着物品,然后进行创设购物。最后让每组幼儿回答自己用6元钱分别买到了什么,教师总结。

4.同样的方法让幼儿用7元钱的购物券买东西,游戏规则同上。

5.听辨反应:幼儿根据教师拍手的次数来举出相应的数字卡片摆在黑板上,然后,幼儿摆上加号和等号,请其他幼儿说出答有图有真相

youtuyouzhenxiang.net案并用数字卡片摆出相应的得数。依次请幼儿轮流来游戏。6.幼儿完成《课堂活动册》“神秘花园”:教师引导幼儿先按照颜色、大小、形状等特征分类,然后按照分类列算式,并进行加法运算。活动延伸:

在班内的区域《阳光超市》,利用学具购物券和标价商品,教师让幼儿想想,7元购物券可以买3样或4样商品,可以买哪些,有几种方法。

第五篇:6、7加减法教案及反思

6和7的加减法教案

教学目标:

1.使学生经历得数是6、7的加减法计算方法的探索过程,会正确计算得数是6、7的减法算式。

2.培养学生的观察、表达能力,进一步感受数学与生活的联系,增强学习数学的兴趣。

教学重点:

使学生经历得数是6、7的加减法计算方法的探索过程,会正确计算得数是6、7的减法算式。

教学难点:

正确计算得数是6、7的减法算式。教学过程:

一、复习

复习5以内加法和减法编数学故事。

二、谈话导入。

这节课,我们进一步学习6和7的加减法。(板书课题)

三、学习新知。1、2、3、看信息窗,提问题,有多少只猴子? 学生回答4+2 怎样计算呢?

学生摆小棒探究

左面4根小棒,右面2根小棒。往中间凑合在一起一共6根,所以4+2=6 师:用你的六根小棒在摆一摆,看看有什么发现?

生1:5+1=6 怎么想的,当小老师发指令摆小棒 :左面5根小棒,右面1根小棒,往中间凑合在一起一共6根,5+1=6 生2::1 +5=6 怎么想的,当小老师发指令摆小棒 :左面1根小棒,右面5根小棒,往中间凑合在一起一共6根,1+5=6 你们发现了数学上一个重要的定律,加法交换律 生3:2+4=6 生4:3+3=6

4、猜数游戏

教师在黑板上放上磁贴,手捂着,告诉学生藏着6个珠子,露出一个,学生猜手底下藏着几个?用算式怎样表达6-1,怎样计算呢?学生用小棒探究,先数6根小棒,拿出一根,还剩?6-1=5,小组内依次练习:6-2 6-3 6-4

6-5 6-6

5、练习

6、解决信息窗第二个问题

左边有5个同学,右边有2个同学,一共有几个同学? 学生摆小棒探究5+2=7 小组内摆一摆,说一说2+5=7

3+4=7 4+3=7

1+6=7 6+1=7

7、编数学故事

找七个学生到台前,先请一个离开,孩子们编数学故事,练习7-1,7-2 7-3 7-4

7-5 7-6 7-7

四、巩固 练习:

1、摘苹果,练习6、7的加减法

2、看图列算式

3、看图列式,重点理解大括号的意思

五、课堂小结。

教师:同学们,今天我们学习了6、7的加减法。通过学习,你有什么收获?

板书设计: 6和7的加减法

5+1=6 1+5=6 4+2=6 2+4=6 7-1=6 7-6=1 6-2=4 6-4=2

教学反思:

优点:教材进行了整合,开始训练小组合作意识,借助小棒锻炼学生动手操作能力,教师有照顾到全体的意识,回答过问题的举左手,没有回答过的举右手,也以此来锻炼左右,抓住学生的生成资源,让学生当小老师讲解。

缺点:内容有点多,没有讲完,1+5=6 5+1=6 渗透加法交换律有些过早,此处只要让孩子发现规律就可以;用小棒的要求要在明确规定,不用时统一放好,避免有学生不听讲玩小棒。找数学信息,要用数字表述。

下载幼儿园大班优质数学教案《学习7的加减法》及教学反思[本站推荐]word格式文档
下载幼儿园大班优质数学教案《学习7的加减法》及教学反思[本站推荐].doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    幼儿园大班数学教案:7的分合(一)

    幼儿园大班数学教案:7的分合 活动目标: 1、学习7的分合,知道7分成两份有6种分法,尝试记录其结果。 2、在观察和探索操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字。 3、会用语言讲述操作......

    幼儿园中班数学教案学习4的加减法

    幼儿园中班数学教案学习4的加减法 活动目标: 1、学习4的加减法,继续感知三幅图之间的关系。 2、独立将三幅图连起来,表达其中的含义,运用正确的词汇表达图意。 3、敢于克服胆怯......

    幼儿园大班优质健康食谱设计及教学反思[五篇材料]

    《大班优质健康食谱设计含反思》这是优秀的大班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班优质健康食谱设计含反思!活动目标:1、了解合理的营养结构,知道哪些......

    6和7的加减法 教学反思

    《6、7的加减法》教学反思 本节新授课是人教版一年级上册第五单元第三课时的内容,是在学生学习了1-5的加减法和6、7的认识的基础上教学的。本节课的重点是学会从四个角度去描......

    6和7的加减法的教学反思

    《6、7的加减法》教学反思 《6、7的加减法》一课是在学生学习了1-5的加减法和6和7的组成的基础上,也就是学生掌握了根据一幅图写出一个加法算式或一个减法算式的基础上进行教......

    幼儿园大班数学教案:认识星期(7以内的数)

    幼儿园大班数学教案:认识星期(7以内的数) 幼儿园大班数学教案:认识星期(7以内的数) 活动目标: 1、复习巩固1—7的序数,2—6的邻数。 2、认识时间星期,了解其顺序性、周期性,初步形成“......

    幼儿园大班教学反思

    幼儿园大班教学设计:有趣的图案 陈 璐 活动目标: 发现物体的对称性,根据提供的已有图形,画出与物体相对称的另一半。 活动准备: 具有两组相对称的图形若干,幼儿活动材料第二册第19......

    幼儿园大班教学反思

    教学反思《飞翔的塑料袋》 《纲要》指出:“即贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。”塑料袋是孩子们生活中常见的物品,在风的作用下自然而然就会随风而飞。《飞翔的塑料袋......