九年级道德与法治第二轮中考复习专题教案

依据《中考指要》，把握九下第一单元第1、2课能级要求，强化基础知识的夯实，注重对一般题型答题技能的训练，增强对一轮复习的信心。

集备与二次复备札记

环节一：激趣导入（3分钟左右）

1.观看视频：《扫黑除恶专项斗争成果》

2.思考：关于开展扫黑除恶专项斗争以来取得的成果，你有何感悟?（引入复习的主题）

环节二：课堂研讨（35分钟左右）

【第一板块】明确考点，建构知识逻辑（约15分钟）

（一）梳理考点（约2分钟）

（二）同桌合作：学生围绕指定核心考点绘制知识思维导图。（约6分钟）

（要求：结构完整，脉络清晰。指定考点：① 法律；② 法治）

（三）展示点评：（约7分钟）

1.指定小组分别展示“核心知识思维导图”（展示成员当堂解读）

2.其他成员针对“展示成果”点评与完善。

3.教师在学生点评的基础上围绕其中的重要考点板书与解读“思维导图”

【第二板块】强化基础，开展组内过关（约7分钟）

1.短句速记（本专题中相当重要的短句再强化记忆）（约4分钟）略（见PPT）

2.相互把关（同桌、前后相互检查，以抽问方式过关）

【第三板块】围绕重点，提升反馈（约13分钟）

活动一：关注法律

阅读材料，思考相关问题：

材料一：

中华人民共和国主席令

第七十八号

《中华人民共和国反食品浪费法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议于2021年4月29日通过，现予公布，自公布之日起施行。

中华人民共和国主席习近平

2021年4月29日

材料二： 《反食品浪费法》，自公布之日起施行。

……违反本法规定，广播电台、电视台、网络音视频服务提供者制作、发布、传播宣扬量大多吃、暴饮暴食等浪费食品的节目或者音视频信息的，由广播电视、网信等部门按照各自职责责令改正，给予警告；拒不改正或者情节严重的，处一万元以上十万元以下罚款，并可以责令暂停相关业务、停业整顿，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法追究法律责任。

（1）两则材料反映了教材中的哪些观点？

法律是由国家制定和认可的；全国人大是国家最高权力机关，行使立法权；中华人民共和国主席享有发布法律的职权；法律由国家强制力保证实施；不违法是人们行为的底线；违法行为要承担相应的法律责任

变式提问：上述材料反映了法律的怎样的特点？

（2）看了上述新闻，有同学发出如下的感慨:几千年的厉行节约美德岂能是一纸法律所能取代？结合所学知识，谈谈你的理解和看法。

（①学生审题，明确答题指向；②小组合作进行归纳；③学生代表展示答案)

①发对浪费、厉行节约，是中华民族的传统美德；

②中华传统美德的价值……；

③现代社会，法律是治理国家的重器，法律的作用……

④ 国家社会治理需要法律和道德共同发挥作用……

活动二：崇尚法治

阅读材料，思考相关问题：

2021年5月1日起 新修订的《中华人民共和国动物防疫法》正式施行。

第三十条 单位和个人饲养犬只，……携带犬只出户的，应当按照规定佩戴犬牌并采取系犬绳等措施，防止犬只伤人、疫病传播。

第一百零九条 违反本法规定，造成人畜共患传染病传播、流行的，依法从重给予处分、处罚。违反本法规定，构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。违反本法规定，给他人人身、财产造成损害的，依法承担民事责任。

遛狗必须牵绳，该规定一出，就成为互联网上讨论的热点。

网友甲留言：拴不栓狗绳是我的自由，出了事我爱怎么赔就怎么赔。

（1）上述材料体现了怎样的治国方略？

参考答案：（1）依法治国

（2）结合材料，从自由的特点及与法治的关系两方面评析网友观点。（①学生审题，明确答题指向；②小组合作进行归纳；③学生代表展示答案)

参考答案：甲的观点是错误的：

1.从自由的特点来看：在我国，公民享有广泛的权利和自由，但自由是有限制的、是相对的；必要的限制是对自由的保护；无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。

2.从自由与法治的关系看：自由与法治相互联系，不可分割；法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害；新的《动物防疫法》为市民遛狗划定了法律界限。

3.侵犯他人合法权益是违法行为，要承担法律责任，法律区别于道德的最主要特征就是由国家强制力保证实施。新的《动物防疫法》为解决市民相关纠纷提供了法律依据。

4.公平正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利，是受害者得到救济、违法者得到惩罚，维护社会公共利益……。促进社会和谐稳定和安宁……新的《动物防疫法》为维护社会公平正义进一步奠定了良好法律基础。

变式（一）运用《崇尚法治精神》相关知识评析网友甲的观点。

参考答案：甲的观点是错误的：

1.2.3.同上；4.正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利，是受害者得到救济、违法者得到惩罚，维护社会公共利益……。促进社会和谐稳定和安宁……新的《动物防疫法》为维护社会公平正义进一步奠定了良好法律基础。

活动三：厉行法治

阅读材料，思考相关问题：

新冠肺炎疫情防控期间,小刘被公司派到外省出差回来后,被社区告知需隔离14天,于是他向公司报告,第二天公司却要求小刘3天内到岗。因需要隔离小刘没能如期到岗,随后公司通知其已被开除,理由是旷工3日。事件发生后,小刘准备申请劳动仲裁。

（1）从以上材料及问题中,我们体会到法治的核心价值追求是什么?

强调：法治社会核心价值追求是公平正义。

拓展：法治是实现自由平等、公平正义的保证；追求自由平等，维护公平正义，则是法治的价值追求，体现了法治精神。

（2）请从建设法治中国的角度，谈谈为实现这一价值追求我们该如何共同担当？

（①学生审题，明确答题指向；②小组合作进行归纳；③学生代表展示答案)

参考答案：① 实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任；

② 国家要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法；

③ 公民要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念；

④党和政府及其工作人员要带头，提高运用法治思维和法治方式深化改革……维护稳定、应对风险的能力；

⑤ 要加强法治宣传,弘扬法治精神,共同营造良好的法治文化环境,在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。

环节三：课内检测（7分钟左右）

（要求学生当堂完成检测任务）