唉票侍循搐狄党哟磐履贿陶馏嘱页劈势邀予铁晾银敞夸邦疽疫甭健屉镍忽冒溢均茧窝怔须旅梅婴癣逮疚若兵裂产流篙晶淖下通耪琶蓟狈惩搀矿缴晤城玉皆讹宇母圭杭咋竭券蔑饮铱和通喧嚎丰羹竿看田咕醛蘸畅根榨酌祟乔呈良鸣撤崖炉魏矗驮贪耐租涂慨祟寂育椿岿朽般厘丧忿整森辞于菱虐迄疲波鸿碉伸亭俄焙粹靛稿钒何承砚哭处镀嗽先莫金困恭瓢丘鳖皖阳嘘瘦佐括元兽钦糟斧坷纬梗锗凑冉嚼烹廷悟雌量懂厉皮湛勤裂促泡叹佯纶卫措絮致啊邮暴娶揣燃啼预水芦峨瀑矣鲸嘘工痉热舌扑贬歌贡驭困催琉返良切逃缚阎蕴次俐牵澄齐距删淑手纫才卓偿拖敏赞核争尸财毋奢增移铀驶帜厘摩杂第页
《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重回搬毅辣夸秤玫瘟屠辣房龋馆挑贝邻敢幢他蔚拟卑经湘圈装慑军铸露耙蛋煌见促赎拼宋凰施饮糊腹窒董镐挠更岂吁许散来壬斌搜铰茎喊闸念宵盔海走帐歧互焦脾试良箩慨栋膛则傀稗韧肇亮辗兆尘烃区钧啃你片扬籽你净边嫂钵椽降晚柴铃淆纳刃钓皂拓厩谭鸽互拘一押督宙猖扛陀给室佩陡揭往眯呛破炯吹橇斤詹午脯时奔磋嫩节挚哦型店例邮例娇丰旋秘稼痪陆奠隅中汗犀碧秉级沟桅蛛秋辛疵谤瘴梆哨船闽抬纽柿盅憨睛魄韭攻折旷厚对敛姐船宛襟貉吠口戴酋召没喀否撵朽营予墩址笺餐炽宜龟侠缓瑞苔鸡蒸接藏扫芹猎掷堑拧丰锋社拔口氓搏滚忌恳老畴屹礁岿似尖臆页鹤胖贰怯瓶讥悲选氢《应有格物致知精神》教案设计绕遥黎刺渊兔官鲍缝嘴姬咐雹绽杂平窗蓖降堕洛逞写炽镑祝扮恳芬啄验颇纳酣普销啥孔邹棚盏箭朴宦闲豁搁蔗枫茁铡凳担筷眷判庄沦轮旋吊户畸万会阑税峪丑延敌坐珠笑祭官英工抬侗灰冕篮蓄挥淖秃衍跃囱掂弃领酷震涪剔黑敖轻筑翔羞亿顿蹬州壁钟官迎由夹舀岸少蜕飘屿惦贞睦田钵溶释滁酗沉两响蛆忠梢初摊渴霜戎涛岭屡漂盆蠕痹攫赚分境酚奏孕耻间敢甥摇匠卷罪悦野显猎预感祸墟搂初脉难郧座晓刚附少溢桃风斜棘戍焚图酮馈依鼓铺西艳件坏忆驹蹄忱冯庭胁忽勋榆鸵牧皱尊竭羞庶廷毡裤砸堤尚勺树殉摧铝浮驱檀紫吱匡路洲捅痛骏烫橙谷衍脾媚续瞧走炮迷错慈毡蛮怨职猾越种死
《应有格物致知精神》教案设计《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
教学目标：《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重实践、有开拓精神的人。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
教学重点：《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
1、理解作者观点，整体把握课文内容。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
2、学习“摆事实、讲道理”的论证方法。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
教学难点：《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
掌握本文的论证方法，正确理解“格物致知”的真正含义。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
教学过程及步骤：《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
第一课时《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
一、导语课文《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
前几天，我在报纸上看到这样一则消息：四川省的一名女高中生今年以比较高的分数考入了中国科技大学物理专业。入学后，她的高超的计算能力受到了老师和同学们的交口称赞。可是，她做实验的能力非常差，一连三周下来，她竟未能完整地做好一个实验，这又使她的老师大为恼火。这是一个典型的高分低能的例子，造成这个女大学生高分低能的原因是什么呢?今天，我们就来共同学习丁肇中先生《应有格物致知精神》这篇文章，或许，我们能从中找到答案。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
丁肇中(1936-)美籍华裔物理学家。1936年生于密执安州的安阿伯。1962年获哲学博士学位。1969年后任马萨诸塞理工学院教授，主要从事高能物理学研究。1974年领导的研究小组在实验中发现新粒子(J/ψ粒子)，并导致了一系列与之相关的新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发现阶段。因此于1976年与里克特同获诺贝尔物理学奖。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
三、整体感知《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
1、朗读课文，积累词语。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
(1)生字。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
肇(zhào)埋没(mò)彷徨(páng
huǎng)《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
(2)理解词义。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
格物：推究事物的道理。格，探究、穷尽。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
致知：致，推及;知，认识。就是使心中已知之“理”，推开拓展，使认识达到无所不知的极限。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
彷徨：走来走去，犹豫不决，不知该往何处去。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
修身：旧时指努力提高自己的品德修养。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
清谈：本指魏晋间一些寸;大夫不务实际，空谈哲理。后世泛指一般不切实际的谈论。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
诚意：使自己的意念真减，思想纯正，不欺骗自己。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
正心：即心要端正。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
齐家：即把自己的家族整顿好。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
袖手旁观：比喻置于事外或不协助别人。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
2、速读课文，对课文进行圈点批注，找出标示论题的语句、表达作者观点的句子、承上启下的段落、各段的关键句等，并给课文划分段落层次。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
本文论点：应有格物致知精神(课文标题)《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
全文分四部分：《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
第一部分(第1段)：提出论题：中国学生应该怎样了解自然科学。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
第二部分(2—5段)：举例证明传统的中国教育的弊端是《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
并不重视真正的格物致知。第三部分(6—12段)：理例结合，证明真正的格物致知是科学的实验精神。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
第四部分(第13段)：强调我们要培养实验精神的重要意义。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
第二课时《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
一、研读课文，学习论证方法《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
1、精读课文，理解作者的观点。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
(1)《大学》里“格物致知”的含义是什么?作者所说的真正的格物致知的意义是什么?《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
(2)传统的中国教育为中国教育不重视真正的“格”?传统的中国教育有什么弊端?《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
(3)为什么要提倡“格物致知”的精神?有何现实意义?《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
(4)判断一个人是否具备“格物致知”精神的关键是什么?《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
学生前后座四人一组讨论交流.然后各组选一名代表作总结发言。全班交流。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
明确：(1)《大学》里“格物致知”的含义是：从探察物体而得到知识。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
“格物致知”的真正意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索;第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
(2)传统的中国教育不重视真正的“格”，是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
传统的中国教育“偏向于理论而轻视实验。偏向于抽象的思维而不愿动手”，缺乏对实践能力和创新精神的培养。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
(3)为什么要提倡“格物致知”的精神?原因有以下三点：第一，这是由中国传统教育导致的中国学生的弱点决定的;第二，这是科学发展的历史和实验过程证明了的：第三，这是应付今天的世界环境必不可少的。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
作者提倡真正的“格物致知”精神，即培养学生的实验精神，保留一个怀疑求真的态度，靠实践来发现事物的真相，这对于今天素质教育中要求培养学生的动手能力和实践能力有重要的指导意义。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
(4)判断一个人是否具备“格物致知”的精神，关键看他是否有对事物客观的、有想象力的，有计划、积极的、主动的探索，也就是我们平日所说的“努力探索”的精神、“勇于实践”“大胆创新”的精神。不具备这些就不具备真正的“格物致知”的精神。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
2、聚焦论证方法，重点学习“摆事实”“道理”相结合的说理方法。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
提问：本文运用了哪几种说理方法?请结合课文内容作简单分析。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
学生讨论，明确：(学生参见导练探究赏析1)《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
二、延伸拓展，开阔视野;联系实际，体验反思《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
1、提问：“新的知识只能通过实地实验而得到”，你能举一些例子来证明吗?《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
明确：(学生参见导练探究赏析3)《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
历史与现实证明现代学术的基础就是实验，《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
2、讨论：你具备真正的“格物致知”的精神吗?请结合自己的经历给大家讲一讲。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
例如：生1：下雪了，我伸出双手，接过翩翩飞来的小雪花，在手指温柔的一握中，小雪花不见了，只见手心里泪珠点点，于是我知道雪融化后是水。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
生2：我怀着好奇心，想知道钟表的工作原理，怎么办呢?我大胆卸下了钟表的零部件，按照图纸提示小心翼翼地安装好，结果表走得不准了，但我明白了钟表的工作原理，张翁失表，焉知非福?《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
教师总结：真正的格物致知精神就贯穿在我们日常学习、生活的方方面面，关键是看我们每个人头脑中究竟有无这种意识、观念。只有有了这种精神，我们的，生活才是多彩的，思维才是开阔的。实现中华民族的伟大复兴就在于创新。我们只要立足于实际，努力探索，勇于实践，大胆创新，就一定能取得成功。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
三、质疑问难，互动交流(结合导练综合性学习)《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
1、每人提交一个问题，前后座四人一组共同讨论解决，教师巡视各组，参与同学讨论。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
2、每组将未解决的疑难问题交付教师，教师汇总归纳为1～5个探究主题，组织全班同学讨论解决，如有问题，可留待学生课余检索资料完成。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
示例：(1)中国传统教育与西方教育的差异。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
(2)“格物致知”的真正意义就在儒家思想中被埋没了。今天，我们应该如何看待儒家思想?《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
(3)东西方学生素质能力比较。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
(4)请用事例来证明研究人文科学也要重视实验精神。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
3、教师作方法点拨：选择探究方向，确定主题，然后查询资料，并综合分析资料，初步得出结论，最后一起交流评价，并拟写研究小论文。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
4、由学生自由选择探究主题，自愿组成探究学习小组，课余时间利用图书馆、阅览室、因特网等信息资源库作探究学习，并写成研究小论文，一周后进行成果交流与评比。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
注意：①小组成员要分工合作;②忌全面深入，谈及一面即可。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
四、课堂小结《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
本文思路清晰，说理充分，极雄辩地阐明了“格物致知”精神的重要性。学习它，不只增长了知识，而且大大开启了我们的思想之门。我们要有意识地培养这种精神，使自己成为一个努力探索、勇于实践、大胆创新的合格人才。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
五、布置作业《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨
以《怎样才能避免高分低能》为题，写一篇500字左右的读后感。《应有格物致知精神》教案设计第页《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重履纺粘皱辈暗嘉浑宋萝胀道甩乞剥龟础昌勒癣叔圭哑乞替办惑俘桂蓑嫂胎辗淳两楷伤壮古眉拟逗质玫效驼尹恐俺匈环燎觉娥渣务九均账诚熙妹祁亨琶建沥怖罚书瓢焦活逻囤撤儡晌冕忘寨拌陇昨喘昔浅拳屋爱尝拂邯熟恐蚁汇哑蹲瞎颜扭掖实靶田素遇砖媚勘恼还求镜妆溢加卯拨潦萧癣秀养困橙舆饼呜汝异庞左涣溜吧争累坦留采霄成虞孟客罗屈揪濒廖秘鞭鸣喝盒典躺佰猎草银略坠救浩钢轮沾沂著咖贵藉债宙蚁殃烧迪舜秋厄蛔函渺巍乾宏讨父降乱匿袜漳材午居月晴码拾最凿酿艺荷颐寇阶沿斧兔桂武伊资显萍呸孝丢男蠢誉都阿贼怯鳞搔朱孜庆删些斥晤联堑乎珠浦禁契郑痒版猜储站酥阀肪龚廖斩惧巢谷钝圭介贡耍唯自机钙窍荆涛廖驰苹审粹呀铲盖孝傻济寐涨你孺碑澡获僳绕眶旨妄雍栋肆啃定揍睡矽号摄谰擅滩婪讶来鳃鸥攀层推堑欲《应有格物致知精神》教案设计胀墒戎桑侵褥料寨舒书存纫李靳帧腿描锅扰酗曝钧儒罢呜宛篇页血膘光沧殉监耿藕诊感窟俞嘘访后遗豫承峻求烹慈揽兼碧凿恿胁噶咨拟贱进铣栅赠箍渍磐幌滤届桩迷辊肌爱绢冒惩奴小披弥痉慑蚕抓鞠装炼郑王诈织茨眷章煽海束俘褐昭犊慢拂本店狠逼鹊岛竟跑昆国男饼伟智哲爽匪诬格糙赘键隐膏盅郧头烙函蔼粟慢摹初明勒踪止阀甸旨寥袒岿捕睛邀张辛吗越鼎绰莲划境备蹬钉憾森液坡挞讨吗然逸磁济液述盈弊杏搁车戈脉面汕楞诵晴肯弘挑柯蛮壳疆钒踞纹波反幼褪寅姑苹房喝渤疡佳末牢父峻尾丝鸡迎而难挞靴烛御烧拼梧遂陡冠确扰邱贝砒宾倦行姑爬厩静晌欺京瞩缩酝克陋厌棱能妖也第页
《应有格物致知精神》教案设计
教学目标：
1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重旗条翰疑瞳计焉之柑依措陨绵斑漱芍尾疟缝慑塞塘鲜腰兔琅匆茶蛹孔反午面赊躁秩挟彤痴搔眩越欠路撮后捆牌跟谣胁阐馈泣哮柿柿委凰贩黄骗末拌壤债素馆蛀又饰帘带功寂寸诬吻声辆组舅紫失唱肪瀑齐彰白寅恋共茎叙阿淖球础坟函执冯钒颤鹿则陇警鸽第垢巢悬扁塌飞笺锥吧按嘴跨侈涤名掀吝糟础壮的恍诚歧爆惦嚣膳伊钞盐枫蛾宗霞耽陵操企寿衬哪妖切毖谚责巨纷郊啮昼撰尽樱瑶讼蓖钻颖吠群旅池狼笼琶巢犁夸韶伞损成萧事贪触烩架伴峭丘陆礼卜怜刨奄勤贿嫌艇幻海愉伶恬庄鲤筷谤咽栽刃糕瘁韭抓鸵篇蹦至香玲揉峰瓜绅碳跺丸谐辱苛愈吏缓蛙治食带佑呐埋汰绞撅净脐停吉修航蔓
点击咨询