幼儿园健康教案《我的脸》含反思（精选多篇）

第一篇：幼儿园健康教案《我的脸》含反思

活动目标

1.在能够清楚人五官的特点和位置的基础上，按照从上到下的顺序将五官贴在纸盘上。

2.在一定的范围内，有序的拼贴各种形状的五官，掌握拼贴技能。

3.更加清楚的了解自己，喜爱粘贴活动。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备

一张大娃娃脸的图片、剪好的五官图片、一次性纸盘、浆糊、抹布等。

活动过程

一、看图片，在平面中了解五官的位置

师：瞧，老师带来了一个大脸娃娃，可爱吗?

师：(指向头发)脸的最上面这个黑黑的是什么?

头发的下面是什么?有几只眼睛?这两个眼睛是并在一起还是分开的.?被什么分开了?(鼻子)鼻子下面是什么呢?(嘴巴)。

二、看一看、摸一摸，进一步感受五官的特点及位置

师：两个好朋友看一看，好朋友的头发在哪里，指一指、摸一摸。

师：两只眼睛在哪里?指一指、说一说。

看一看睁开的眼睛是什么样子的?(大大的、圆圆的、往上弯弯的)看一看闭着的眼睛是什么样子的?(一条线，往下弯)笑一笑，眼睛又变成什么样子了呢?(细细的、弯弯的、往上翘)

师：鼻子在哪里?摸一摸(高高的鼻子)

师：小嘴巴在哪里?它在头发下面、在眼睛下面、在鼻子下面，原来是在脸蛋的最下面。笑起来的嘴巴是什么样子的?(弯弯的，嘴角往上跑)翘嘴巴不开心的时候嘴巴是什么样子的呢?(嘴角往下跑)

师：轻轻在自己的小脸蛋上摸一摸五官。

三、欣赏纸盘娃娃

师：瞧，这是什么?(纸盘)

师：纸盘娃娃很羡慕小朋友有头发五官，很好看。他也想要有五官和头发。我们一起来帮助他吧!老师准备了五官和头发，该怎么样给他装上去呢?

师：使用胶水!

师：瞧，这里是老师给他装上去的五官，漂亮吧!(出示做好的娃娃纸盘)

师：瞧，他的嘴巴、鼻子、眼睛是什么样的啊?

四、出示五官图片，幼儿探索、操作

师：你们觉得应该先从哪里开始贴呢?

师：谁来先试一下啊?

师：我们要从上往下贴才不会弄乱，先从最上面的头发开始，一步步的往下哟!涂抹胶水的时候要抹在反面，抹匀，对准位置贴上轻轻用手压一压。

五、幼儿制作，教师巡回指导

六、幼儿作品展——我的娃娃真好看

评一评，选一选五官贴的位置好、干净整洁的小朋友。

活动反思

我是这学期刚刚转入幼儿园的，我设计这一活动，主要是想让幼儿在快乐的氛围中了解五官的用途，并启发他们如何保护五官。但现实和想象是有距离的，在活动过程中，由于本班孩子年龄偏小，都在3岁左右，注意力时间长，未能考虑到这点，上起这堂课来也倍感吃力，花样也不多，不能吸引小朋友的注意，激发小朋友的兴趣，对此，希望在今后的教学中慢慢摸索以求更大的进步。

小百科：脸是汉字词语，拼音liǎn，初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。

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第二篇：幼儿园小班健康活动教案《会变的脸》含反思

活动目标：

1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。

2、激发幼儿观察脸部变化的兴趣，体验快乐、难过等情感。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

活动重点：

让幼儿知道五官的变化会产生各种表情。

活动难点：

让幼儿体验脸部变化的兴趣及情感。

活动准备：

笑、哭的表情图片各一张。

活动过程：

一、出示表情图。

1、教师：瞧，老师今天带来了几张表情图片，小朋友仔细看看，都是什么表情！

2、请幼儿说说图中的表情。

二、说说各种表情相应的心情。

1、出示笑的表情。

（1）教师：你们看看，小娃娃怎么了？（笑了）你是怎么知道的？（请幼儿说出从脸上看出的，如眼睛、嘴巴的变化等）

（2）什么事情会让娃娃笑呢？

（3）你们会不会笑？我们也来笑笑看，小朋友可以看看你旁边小朋友笑的时候脸上有什么变化！

小结：当看到好笑的有趣的事情、或者是开心的事情，我们都会不由的笑起来！我们笑的时候眼睛有的会眯成一条线一样，嘴巴会往上翘呢！

2、出示哭的表情。

（1）教师：请你们再看看这个娃娃又怎么了？（哭了）你是怎么看出来的呢？（引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化）

（2）什么事情会让娃娃哭呢？

（3）你们哭过吗？小朋友可以学着哭的样子，并看看你旁边的朋友哭的时候脸部有什么变化呢？

小结：我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就变成笑的样子，生气难过的时候，它就会变成哭的样子。笑和哭是我们人的表情。

三、教师讲述情景，让幼儿体验感受。

1、我把玩具先给小弟弟玩，小弟弟很高兴，我也很高兴，我笑了！（幼儿笑笑）

2、在家里我自己吃饭，妈妈夸奖我，我也笑了！

3、有人把图书弄坏了，我们很生气！

4、妈妈生病了，我很难过，也很着急。

小结：

我们人的脸可以有各种各样的表情，我们也可以从别人的脸上看出他是高兴还是难过，高兴时，我们也为他高兴；难过时我们就会关心、安慰他。同时，别人也会关心、帮助你！教学反思：课堂气氛的调动，以及提问引导方面有所欠缺，教学语调要符合幼儿教师的特征，多一些夸张的动作和表情。

第三篇：幼儿园小班健康教案《生病的时候》含反思

幼儿园小班健康教案《生病的时候》含反思

设计思路：

我们班的幼儿很喜欢小医生的角色游戏，但是在现实生活中还是很害怕打针吃药，因此就设计了这节课。活动共分为四个环节，第一环节：娃娃生病了，引出主题，激发幼儿兴趣;第二环节：给娃娃看病，让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生;第三环节：保健老师来了，引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕;第四环节：延伸活动。活动目标：1.了解生病时要找医生，体会医生的工作与我们生活的关系。2.知道医生能帮助病人恢复健康，遇到打针和吃药时不用害怕。3.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

活动准备：1.课件《生病的时候》。2.小熊、娃娃玩具。3.模拟医院的玩具(如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等)或其他替代物。

活动过程：

一、娃娃生病了引出主题，激发幼儿兴趣

教师播放课件【娃娃生病了】，请幼儿说说看到了什么。

2.师：娃娃和小熊睡在床上，头上热乎乎的，身上没有力气，感觉很难受，她们怎么了呢?

3.讨论：该带她们到哪里去?

4.幼儿说说各自去医院看病的经历。

小结：原来去医院看病，医生会帮我们检查身体，有的时候还要打针、吃药。

二、给娃娃看病让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生课件一【医生检查】

请幼儿观察：娃娃和小熊来到医院找谁看病?

2.你们能找出来，医生有哪些医疗器具吗?怎样帮娃娃和小熊检查呢?

3.教师分别点击各医疗器具，请幼儿观察医生是怎么给娃娃们看的。幼儿从各种物品中寻找出对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器，模仿医生给娃娃看病。

4.医生说娃娃的病重一些，需要吊盐水;小熊的病轻一些，只需要打一针就可以了。

课件二【打针吊盐水】1.医生给小熊和娃娃准备了什么。

2.请幼儿观看医生是怎样打针和吊盐水的。

3.寻找对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶。

4.模拟给娃娃和小熊治疗。

课件三【吃药片喝药水】1.小熊和娃娃是怎么说的?这样行不行?

2.模拟给小熊和娃娃吃药片，喝药水，外加一人一杯白开水。

3.娃娃和小熊生病不怕打针和吃药，又喝了很多白开水，所以很快就好了!

小结：原来生病了，要找医生看病，还要吃药、打针才能好得快。

三、保健老师来了导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕1.说说保健老师每天早晨为我们做什么，我们在幼儿园生病了去找谁?2.保健老师向大家介绍班上生病很勇敢、不怕打针吃药的好宝宝。

小结：我们小二班的宝宝都是不怕打针吃药的勇敢的宝宝。

四、活动延伸找一找幼儿园的保健室在哪里，看一看保健室什么样。

小结：我们一起去保健室参观一下吧。教学反思：在执教过程中，我尽量做到老师的提问具有针对性，能够激发孩子的想象，让孩子在讲述过程中多说，多会运用完整的语言说，注意回应孩子的语言，关注到每一个孩子的参与度，活动过程比试讲时有了很大的提高。但同时还存在许多的不足，在后来在讲评中，我也吸取了很多，很好的建议。活动中不够淡定，从容，我想我还需加强修炼，才能在今后的教学生涯中有进步。小百科：生病：生病通常西医认为是病毒感染，导致代谢紊乱.中医认为是风、邪、毒等侵入人体?导致阴阳失去平衡。生病的明显变化表现在:精神意识感觉的异常、呼吸异常、饮食消化代谢功能异常、运动功能障碍、心跳血压异常、性行为能力异常，六大系统的变化。

第四篇：小班健康教案：《会变的脸》

心理健康教案

小班健康教案：《会变的脸》

活动时间：2015年9月25日 执教：朱凤娣 活动目标:

1、体验快乐、难过等情感，知道快乐有利于健康。

2、观察人脸部表情的变化，知道五官的变化会产生各种表情。活动准备：

1、自制“笑脸”、“哭脸”的表情脸谱。

2、镜子一面。活动过程：

1、师幼共同观看“哭”和“笑”的脸谱，感知表情的变化。

师：今天来了个可爱的小娃娃，他想和我们一起玩，让我们一起拍手欢迎他吧。（1）你们看看，娃娃怎么了？

（2）请幼儿照镜子看一看，“笑”的时候脸上五官的变化。（3）再看看，娃娃怎么了？

（4）请幼儿相互看一看，“哭”的时候脸上五官的变化。

2、讨论：你真么时候会“笑”？什么时候会“哭”？。(1)启发幼儿说说自己什么时候会“笑”，以及“笑”的原因。(2)鼓励幼儿和同伴说说自己什么时候会“哭”，以及“哭”的原因。(3)了解快乐的情绪有利于身体健康。

3、游戏：摆五官。

第五篇：幼儿园一张奇特的脸教案

小班《奇特的脸》

设计意图：

在看、画、做、玩中、进行活动。这次活动体现出“激发或者对美术的兴趣培养创新精神”的教育理念。活动目标：

1、欣赏各种变形夸张的脸部造型图片，感受造型的独特美。

2、大胆创作奇特的脸。

3、感受创意肖像带来的乐趣。

4、知道艺术创作与现实生活的差别。

5、增强学生学习的兴趣，培养学生的想象力、创造力。教学难点：

五官的夸张变形，以及培养学生创造力。活动准备：

导入：宝贝们看看老师的脸是什么形状？像不像一个圆盘子啊？现在拿起你手中的纸，画出你的脸型。（展示ppt课件）（依次指出五官，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）

师：看看老师把这些小物件组成了什么？

师：今天我们来学习《一张奇特的脸》这节课。

注：（幼儿能大胆地画自己的脸，感受自己五官的特点。）

活动过程：

1、用脸部不同事物组成导入活动，引发幼儿兴趣。引导幼儿观察组合成的脸不构成，感受脸部变形后的独特与夸张。

2、展示ppt课件（出示变形夸张的脸部造型图片，拓宽幼儿思路。）

1）我这里还有些特别的脸部图片，我们一起来看看。”（引导幼儿观察）

2）“看到这些图片你有什么感觉？”

3）“你觉得图片上哪一张脸最特别？哪里特别？”（重点引导幼儿观察脸部色彩的对比和造型的夸张。）总结：刚才我们看了这些脸部造型图片，有的脸型变了形，有的五官变了样，颜色也很特别，这些脸给人的感觉非常的奇怪、有趣、独特。

师:你在哪里还见过奇特的脸呢？（让学生自己说一说）师：那你还知道有什么脸型？

展示ppt课件（无关的形状和位置的奇特）

3、“这是谁？他的脸哪里变样了？”(展示孙悟空课件）

4、出示问题：塑造一张奇特的脸五官应该（夸张）和（变形）。

教师：“请宝贝们拿出自己的笔开始画一幅奇特的脸吧。你准备做什么？你想怎么做？”

5、欣赏ppt课件作品

6、在背景音乐《一百只老鼠 》下幼儿大胆创作。

7、评价各自的作品与创作感受。

1）展示幼儿作品，师幼整体欣赏所有作品。

2）鼓励幼儿向大家介绍自己的作品。3）自评互评教师评价

教学反思：

培养发现美和感受美的能力。课堂成为了师生们的乐园。本活动不仅是培养动手能力、更重要的是激发创作热情，启发大胆想象、大胆发挥、奇特之中发现美、创造美。

师经常对孩子说“你真棒”、“你真聪明”、“你的想象真丰富”、“你的画真有创意”„„积极肯定每位学生的“闪光点”，这些对学生的评价语言，如同兴奋剂 一般，源源不断注入学生的心田，使他们去体验学习过程中的乐趣，感受到成功的喜悦。让学生因为赞赏而把学习活动当作愉快的享受。