幼儿园大班我们的幼儿园教案反思[精选五篇]

第一篇：幼儿园大班我们的幼儿园教案反思

《大班我们的幼儿园教案反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班我们的幼儿园教案反思！

（1）大班美术教案活动《我们的幼儿园》含反思

1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。

2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。

2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。

3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣

教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好?

2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局

教师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形状的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?!.快思.教案网出处!树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的?

3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导

教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。

4、评价作品，结束活动

教师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。

小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。

教学反思：

《我们的幼儿园》是大班一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对幼儿园的印象。通过回忆和讨论，激发幼儿学习的兴趣。运用多媒体教学，通过观看录象、图片，创设与主题有关的情景，有效地激发幼儿的联想，唤起幼儿以往的生活积累。通过创作活动的过程，让幼儿获得了一种愉快的体验。通过作品的展示与评价，幼儿感受到自我的被认可，在训练语言表达能力的同时，树立了自信心，激发了学习的热情。

由于幼儿刚上大班，在绘画技法上，运色技巧上，都有一定的限制和局限性。幼儿画出的幼儿园想象不够丰富，互相模仿。画面不够大气。

（2）大班美术教案《我们的幼儿园》含反思

1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。

2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。

3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备：

1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。

2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。

3、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份）

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣

教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好？

2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局

教师：你们在园里看到了什么？幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形状的？园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？树和花长在什么地方？它们是什么形状的，什么颜色的？

教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。

4、评价作品，结束活动

教师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳；哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。

小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。

教学反思：

本次活动我根据新《纲要》“让孩子成为学习的主人”理念，以“我们的幼儿园” 为主线，让孩子主动探索、发现并说说我们的幼儿园美丽的地方，让他们从不同的角度和思维进行思考，幼儿能从图片和自己的观察积累中把自己对幼儿园的新变化通过简单的语言进行表达，在表述的过程中因为词汇量的欠缺，显得比较单一，经过老师提示和引导，基本能把自己的思想表达清楚。

（3）大班教案《我们的幼儿园》含反思

1、鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中的幼儿园形象。

2、体验创作的快乐，获得心情的愉悦。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。

2、录象片段：外地幼儿园的介绍，园舍建筑、一日活动等；幼儿园的资料图片、照片等。

3、彩笔、油画棒、毛笔、颜料、彩纸等创作工具。

重点及难点：

幼儿大胆想象，从不同角度画出不同风格的幼儿园。

活动过程：

（一）回忆与交流

1、引导幼儿回忆两年来，在幼儿园的生活中，记忆最深的事情，并与同伴交流。

2、鼓励幼儿大胆讲出自己最喜欢的幼儿园、最喜欢的老师是什么样子的。

3、师生共同观看录象、图片等，获得直观的印象。

4、交代活动的课题，讲清简单的要求：运用老师提供的材料，大胆地创作，可以画喜欢的幼儿园、老师、最喜欢玩的游戏等，还可以自己设计幼儿园；小朋友比一比，看谁做的最好，而且和别人的不一样。

（二）创作与辅导

1、幼儿自选创作工具，创作出自己的作品。

2、教师进行适当的指导。

（三）欣赏与交流

1、作品展示

幼儿走上讲台，大胆地讲述自己的作品的内容，并贴在展示栏中。

2、教师给予幼儿正面的评价与鼓励。

反思：

《我们的幼儿园》是大班一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对幼儿园的印象。通过回忆和讨论，激发幼儿学习的兴趣。运用多媒体教学，通过观看录象、图片，创设与主题有关的情景，有效地激发幼儿的联想，唤起幼儿以往的生活积累。通过创作活动的过程，让幼儿获得了一种愉快的体验。通过作品的展示与评价，幼儿感受到自我的被认可，在训练语言表达能力的同时，树立了自信心，激发了学习的热情。

由于幼儿刚上大班，在绘画技法上，运色技巧上，都有一定的限制和局限性。幼儿画出的幼儿园想象不够丰富，互相模仿。画面不够大气。

大班我们的幼儿园教案反思这篇文章共7680字。

第二篇：《我们要节约用水》幼儿园大班教案含反思

活动目标

1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。

2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。

3、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。

教学重点、难点

教学重点：环保教育，节约用水。

教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。

活动准备

1、课件《假如没有水》。

2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。

3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。

活动过程

一、问题导入，了解水的作用。

1、教师：小朋友，你们每天都用水来做了哪些事？

幼儿回答（略）

2、教师：爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水？

幼儿回答（略）

3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想：如果没有水，我们的生活会变成怎么样？

幼儿回答（略）

对“假如没有水”这一话题，幼儿的回答各式各样，大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。

二、观察图片，感受水的重要性。

在教师的引导下，幼儿三三两两自由地围着图片看，图上的画面把大家都震住了，大家激动地谈论着......1、教师：你们刚才看到了什么？

幼儿回答（略）

2、教师：是呀，如果没有水我们的环境会遭到污染，那么人会怎样？

幼儿回答（略）

在师幼儿互动中，幼儿明白了如果没有水，动物、植物、人类将无法生存。

三、观看课件，提升经验。

观赏课件《假如没有水》

1、教师：假如没有水，还会发生什么情况呢？我们一起来看一段画面。

2、教师：看完了这段画面，你的心情怎么样？

幼儿回答（略）

3、教师：是啊，假如没有水，大自然会一片荒芜大海一天天地干涸，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。

四、环保教育，节约用水。

五、绘画宣传保护

1、幼儿自主地选择材料，分组活动

A组：设计节约用水的标志。

B组：绘画“请这样用水”

C组：集体作画“请来保护水资源

2、展示交流作品

教学反思

1、活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思考“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的图片，让幼儿通过自由观察、和同伴交流，进一步感受到水的作用。

2、课件中，整个自然界从有水到没有水的强烈变化，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。

3、不足之处在于：在讨论互动环节风有些匆忙，应该多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到保护水资源同治要单纯地停留在节约用水的方法上。

活动设计背景

水对于幼儿来说，一点也不陌生。它是生活中不可缺少的东西。但是从大班幼儿已有的生活经验来看，他们大多只会说如果没有水会口喝、不能刷牙洗脸。对没有水会给生活不便，或是动物会渴死，植物会干枯等认识很浅，于是我利用图片、课件、操作活动等教学活动，使幼儿对水的作用有全面及深层次的了解，从而萌发幼儿节约用水的意识。

小百科：一个滴水的水龙头，一天可以浪费1至6升的水，一个漏水的马桶，一天要浪费3至25升的水。所以我们要珍惜每一滴水.

第三篇：幼儿园大班教案

幼儿园大班科学教案：保护水资源

活动目标

1、培养幼儿保护水资源的意识。

2、帮助幼儿初步形成自觉保护水资源的习惯。

3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要原因及保护水资源的办法。

活动准备 ppt课件：水污染 活动过程

一、导入

儿歌导入，引导幼儿谈谈谁的用途。儿歌：“水呀水，是个宝，人们生活少不了，庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。” 提问：儿歌中说到水有什么作用？你知道水还有哪些作用？

小结：刚才小朋友说了水的这么多用途，水是一种非常重要的资源，可以说，没有水就没有生命。

二、展开

1.观察比较清水河脏水，讨论脏水的危害。

（1）引导幼儿观察、比较桌上的清水和脏水的不同之处，说说自己的发现和对脏水的感觉。

提问：你发现清水和脏水有什么不同？

（2）讨论脏水的危害。

教师：小朋友看到脏水都很不舒服，那请你想一想，脏水还能喝吗？还能用来浇花、养鱼吗？ 脏水都有哪些危害？

小结：江河受到污染，水就成了脏水，脏水里充满了病菌和有毒物质，每年因引用不卫生的水至少

造成全球2000万人死亡，因此，水污染被称作“世界头号杀手”。2.讨论水污染的主要原因及保护水资源的办法。ppt课件：水污染

（1）提问：江河里的水维和会被污染呢？

（2）演示课件，与幼儿一起分析水受污染的原因。

小结：未经处理的而排放的工业废水是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中 产生大量午睡，如果不经处理，直接排入河中，久而久之，就会影响江河的水质，让人看了担忧。3.引导幼儿根据水污染的主要原因，现在请你和小伙伴对照这些原因商量一下怎样来保护我们的水资源。说说你有什么好注意。

总结幼儿力所能及的做法，鼓励幼儿在日常生活中行动起来，如：节约用水，一水多用；爱护花草树木；垃圾分类；建议父母使用无磷洗衣粉等。

三、结束

鼓励幼儿争“保护水资源的小卫士”。大班语言教案：爸爸妈妈和我

活动目标: 1.通过理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系，进一步了解大自然中事物间的关联。

2.体验仿编活动带来的成功感，初步学习有感情地朗诵诗歌。

活动准备: 1.乐幼教ppt课件：爸爸 妈妈和我。2.幼儿用书。活动过程

一、导入 谈话引出课题

小朋友，你们家里都有谁呀？

你们喜欢爸爸、妈妈吗？为什么？

二、展开

1.当你遇到困难的时候，爸爸、妈妈会保护你，你感觉爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么？

2.教师朗诵诗歌 3.学习诗歌

ppt课件: 图一

（1）画面上有什么？ 爸爸是（一座山），妈妈是（一座山），我是山间的（小溪）课件：图二

（2）采用上述方法，鼓励幼儿看图学习诗歌的第二段。

爸爸是（一棵树）妈妈是（一棵树）我是树上的（小鸟）在爸爸妈妈身边飞过。

4.师生共同学习诗歌，并有表情地完整朗诵。

5.引导幼儿按诗歌中的格式仿编部分内容。

（1）爸爸、妈妈除了是一座山，一棵树，爸爸、妈妈还可以是什么？

（教师鼓励幼儿大胆地说一说）

（2）带领幼儿念一念自己仿编的诗歌。

三、结束

诗歌表演。

请部分幼儿分别扮演爸爸和妈妈，先表演诗歌内容，再表演仿编的诗歌.【附儿歌】 爸爸是一座山 妈妈是一座山 我是山间的小溪 爸爸是一棵树 妈妈是一棵树 我是树上的小鸟

在爸爸妈妈身边飞过。

幼儿园大班美术教案：水墨画《螃蟹》

活动目标

1、幼儿能用正确的执笔姿势画出螃蟹的主要特征；

2、幼儿初步掌握中锋、侧锋的运笔法，并尝试表现出浓、淡墨变化；

3、培养幼儿对水墨画的兴趣及大胆作画的能力。

活动准备

1、范画：螃蟹。

2、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。

活动过程

一、谜语导入

八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）谜底：螃蟹

二、展开

1、出示范画，引发幼儿作画兴趣。（1）提问：“这是什么？”

（2）引导幼儿观察“螃蟹”，说出螃蟹的主要特征；（3）教师用正确的词汇小结螃蟹特征。

（4）提问：“这叫什么画？”引发幼儿对水墨画的兴趣。

2、教师示范螃蟹的画法

（1）教师演示身体的画法——淡墨侧锋画身体；

提问：“老师是如何用笔的？”引导幼儿观察侧锋的运笔法。（2）教师演示螃蟹“螯”的画法——浓墨中锋画螯；--画螯时和画身体用笔有什么不一样？ 引导幼儿观察中锋的运笔法。

--画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同？ 引导幼儿对比后，感受浓、淡墨的变化美。

（3）请幼儿画出螃蟹的腿和眼睛，教师重点点评执笔。（4）教师小结螃蟹的基本画法。

（5）启发幼儿说出可以添画的景物。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

（1）教师注意指导幼儿执笔及运笔方式；（2）启发幼儿添画相关事物；

（3）提醒幼儿注意画面、衣物的清洁，养成良好作画习惯。

4、幼儿相互欣赏作品

（1）请画好的幼儿将画贴在板面上，相互欣赏；

（2）请个别幼儿说说小螃蟹（作品中）在做什么？教师点评；

（3）教师粘贴“快乐的小螃蟹”字样，构成一幅完整的展览板，让幼儿体验成功的喜悦。

大班社会教案：公园的规则

［活动目标］

1、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所，激发幼儿热爱自然，热爱生活的美好情感。

2、发展幼儿明辨是非的能力和口语表达能力。

3、培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。

［活动准备］

1、创设良好的精神氛围，使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。

2、创设良好的物质环境（包括：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子）

［活动过程］

一、导入

以谈话的形势引入课题，激发幼儿的兴趣。

二、展开：引导幼儿学习规则

1、以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。

使用多媒体课件，通过分辨正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。

玲玲：小朋友你们好，欢迎你们来到智力公园，为什么叫智力公园呢？那时因为在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题，只有回答对了问题，才能继续游玩，请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛这个智力公园吧。（走进公园）

小问号：你好玲玲，欢迎来到智力公园，你看这里的花开得多漂亮啊，草坪像张绿色的大地毯，有几个小朋友在这里玩呢，请告诉我它们做得对吗？为什么

玲玲：这个问题太简单了！我知道答案。小朋友你们知道吗？

老师：小朋友你们能回答这个问题吗？

（引导幼儿回答问题。）

老师小结：因为有了花草树木的打扮，才让公园有了美好的环境，才得到了大家的喜爱。所以我们一定要爱护公园里的花草树木。

老师：小问号我们的小朋友说得对吗？

问号：对了！好孩子应该爱护花草树木！请继续逛公园吧！

玲玲：游乐场到了，这里可真热闹啊！

问号：我知道玲玲最喜欢游乐场了，请你来

告诉我，这些小朋友的做法对吗？会发生什么危险？

玲玲：这我可得好好想想了，请小朋友们也来帮我想想吧！

老师：这个问题好像把玲玲难住了，小朋友你们能回答这个问题吗？（引导幼儿回答问题。）

老师小结：小朋友们在游乐场里不光要团结友爱，还要学会自我保护。

玲玲：噢！我明白了！游乐场里小朋友要团结友爱，还要注意安全！让我们再来问问小问号吧！

问号：对了对了！小朋友你们可真棒！请继续逛公园吧。

玲玲：那边有小亭子还有长椅呢！让我们去看看在那里会有什么问题。

问号：我又给你们带来问题了！请看看这里的小朋友做的对不对？

玲玲：当然不对！这些小朋友太不文明了！小朋友你们知道他们错在哪里吗？

（引导幼儿回答问题）

教师小结：公园里的管理员们把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮，清理的干干净净，我们 一定得爱惜他们的劳动成果。

问号：大家说的真好，人们都应该爱护公园的设施，前面还有更好玩的呢，快去看看吧！

玲玲：前面就是动物园了，那里有我最喜欢的小动物！(进入图六)

问号：动物是我们的好朋友，你们能分辨出这些小朋友谁做的不对吗？

玲玲：我觉得他们都做得很好啊，小朋友你们说呢？

（引导幼儿寻找答案，说出理由）

老师小结：动物们都有自己的生活习性和饮食习惯，如果喂了他们不喜欢吃的东西或者不能吃的东西，会让他们生病，还会有生命危险呢！

玲玲：噢！是这样啊！谢谢小朋友们，我知道了！不能随便给动物园里的动物喂东西吃。

问号：对！小朋友！大家都要爱护动物！所有的问题你们都答对了！真棒！再见！

2、引导幼儿制定公园的规则

提问：小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗？

（1）幼儿分组讨论。

（2）鼓励幼儿制定规则，老师以儿歌的形势总结。

美丽公园人人爱，保护环境一起来。

果皮纸屑不乱扔，青青草地不要踩。爱护动物要文明，花儿好看我不摘。公园设施要爱护，游乐场里讲友爱。公园规则请遵守，美丽公园更可爱。

3、启发幼儿制作标志

提问：怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢？

（鼓励幼儿自由发言想办法）

鼓励幼儿制作规则标志，老师讲解标志的具体做法。

（幼儿制作标志，老师巡回指导）

三、老师带领幼儿组成小小宣传队，去公园宣传规则。幼儿园大班键康教案：保护眼睛

活动目标：

1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途.2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

活动准备：

眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）

活动过程：

一、谜语导入

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉

二、了解眼睛的构造，用途

１、出示图片引导幼儿观察。

提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

２、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

１、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？

小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

２、欣赏情景表演或看图片

（1）小朋友在用脏手揉眼睛。

提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？

小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

（2）小朋友头趴在桌子上画画。

提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？

小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

1、教师示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

附故事：眼镜和鼻梁

夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭？”耳朵问，鼻梁哭泣着说“明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说：“讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难受极了！我们找他评理去！”

耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：“眼镜！你为什么整天都要挂在我们的身上，又沉又重，难受极了！”

眼镜理直气壮地说：“是主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应该的！”„„他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！

第二天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵连忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不小心撞在了树上，鼻梁肿了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：“不要埋怨眼镜，都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮忙，大家要互相帮助，提醒明明爱护眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很开心！”

第四篇：幼儿园大班教案

幼儿园大班教案《冬季护肤品》

【活动目标】

1.了解生活中常用的冬季护肤品的名称、作用以及涂抹方法。

2.能根据需要选择适当的护肤品。

3.体验使用护肤品后的舒适感。

【活动准备】

各类儿童护肤品若干（如：润肤霜、护手霜、唇膏）；分类筐若干。毛巾若干，镜子若干。

【活动过程】

一、护肤小专家引入：观察、了解面霜、护手霜、润唇膏。

1．今天我们来认识一个新朋友。

“护肤小专家：大家好我是护肤小专家，很高兴认识你们？”

“跟她打声招呼吧！”

冬天又冷又干燥，护肤小专家为我们准备了一些冬季的护肤品，请你待会到桌子上去看一看，闻一闻有哪些护肤品，他们是怎样的。

2.幼儿分享自己的发现。

3.（PPT1）你们说的真好让我们来听听护肤小专家的介绍吧。

（护肤小专家：你们真聪明，我今天准备了三种常用的冬季护肤品：第一种是面油，它能在冬季保护脸上的皮肤不干燥，变得滑滑的嫩嫩的。第二种是护手霜，它能在冬季保护小手，使小手不干燥开裂。第三种是润唇膏，它让冬季容易发红，裂开的嘴唇变得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他们，你们认识它们了吗？）

小结：原来护肤小专家给我们带来了面油、护手霜、润唇膏，这些都是冬季护肤品。

二、选择、使用适合的护肤品。

1.观察图片（PPT2），（护肤小专家那接下来考考你们，看看图片上的好朋友需要什么护肤品呢？）请你去后面分别为他们选择需要的护肤品放在筐子里。

2.幼儿操作

3.讨论结果，为什么？

4.小结：原来护肤品有它各自的功能。我们要根据自己皮肤的状况来进行选择。

5.护肤品选好了，那该怎么用呢?

6.幼儿个别回答。（面油、手霜、润唇膏）

7.让我们听听护肤小专家的建议吧。

（护肤小专家：涂护肤品有一定的方法。（ppt4）

涂面油时，最好用五点法。洗干净脸后，对着镜子取适量面油，在两颊、额头、鼻子、下巴点上少许面油，轻轻抹开。这样使用涂抹更均匀。

抹护手霜，在洗手干净小手之后，取少一些的手霜，在手背上，轻轻揉开。

涂润唇膏：要轻轻转出润唇膏，转出短短的就可以，对着镜子仔细涂在嘴唇上，使用完后，还要把他转回去。

最后要记住用完这些护肤品都要盖好盖子哦。）

8.小专家的建议好不好？你们有没听明白的吗？原来用正确的方法使用护肤品更有效果。三、一起来擦护肤品

1.选择最需要的护肤品，来体验。

现在你也来当护肤小专家，摸摸自己的小手和小脸，和旁边的好朋友相互看看，你现在最需要用什么护肤品，好朋友又需要用什么护肤品。手拉手到后面去选一选用一用吧，试一试小专家建议的好方法。

2.讨论

你用了什么护肤品，为什么选择它，用过感觉怎么样呢？（个别上台讲和同伴分享交流）

有遇到什么问题吗？

护肤品真有用，你们喜欢他们吗？那在干燥的冬季，你们要学着照顾自己和护肤品成为好朋友哦！最后谢谢护肤小专家带我们学本领，和它再见吧！

第五篇：幼儿园大班教案

第十三周工作计划

大2班

一、品德教育：

1、教育幼儿在生活中能遵守交通规则。

2、教育幼儿在生活中互相谦让，学习解决小矛盾。

二、生活卫生习惯：

1、教育幼儿注意夏季卫生。

2、要求幼儿能及时收拾学习用品和其他用具，养成物归原处的好习惯。

三、安全教育：

1、教育幼儿防止烧伤和烫伤。

2、不做危险的动作，不在室内打闹。

四、教学活动： 语言：分享读本《兜风》两课时

常识：《认识交通安全标志》《蚕的一生》 美术：折贴《快乐的小马》 装饰画《挂盘》

周一上午： 晨间活动：

1、热情接待幼儿入园，为幼儿晨检：手、嘴。

2、晨间活动：分区域活动----益智区、美工区、阅读区、数学区。

3、点名、晨谈：告诉幼儿夏天来到了，注意防止烧伤和烫伤。教学活动：

第一节活动 语言

活动内容：分享阅读《兜风》课时一

活动目标：1，理解几种常见交通标志的含义，并能用自己的语言进行表述。2，理解“禁止”的含义，了解否定句的特征。

3，了解交通规则的作用，增强自我保护和遵守交通规则的意识。活动重点：理解几种常见交通标志的含义，并能用自己的语言进行表述。活动难点：理解“禁止”的含义，了解否定句的含义。

活动准备：相关标志：禁止驶入，人行横道，禁止停车，信号灯标志，及相关的字卡。分享阅读书。活动过程：一，谈话活动，导入新课。

教师：今天我们要读的这本书，名字叫《兜风》，谁兜过风？，谁愿意来说一说自己的经历？ 教师解释兜风的含义：在路上一边开着车子，一边欣赏路边的风景和好玩的东西。“我们来看看，是谁要去兜风？”

二，带领幼儿逐页理解读本：

1、第一页：遮挡图，出示文字。“猴爸爸买了一辆新车，带着小猴去兜风，猜一猜，小猴

会有什么反应？”（请大家想象，并用语言进行表述）

开车兜风时应该注意些什么？

2、第二页至第三页：他们的车来到了什么的地方？这里有一个什么标志？代表什么意思？

如果进去会发生什么事情？

教师进行小结：看来小猴真是一位遵守规则的好爸爸。

3、第四页至第五页：画面上的小动物在干什么？他们在什么地方横过马路？这里应该出现一个什么样的标志？猴爸爸的车开到了这里应该怎样做？

教师将这两页的图文同时出现，朗读文本。重点讨论或让幼儿理解这样做的道理，使幼儿理解，认同。

4、第六页至第七页：两页进行对比，请幼儿进行讨论：为什么不能闯红灯？这里应该出现一个什么样的标志？

5、第八页至第九页：这里又出现了两个交通标志，他们叫什么名字？他们表示哪些是机动车到，小猴应该怎样走？猴爸爸的意见呢？步行或骑自行车的应该走在什么地方？

6、第十页：猴爸爸怎么知道不能停车？又出现了什么标志？

7、第十一页： 小猴为什么 没有到停车场就下车了？

8、第十二页： 请幼儿指读文字后，描述画面内容。讨论小猴的心情如何。

9、第十三页： 故事结果如何呢？

三、教师带领，完整讲述。

第二节活动 美术

活动内容：折贴《快乐的小马》

活动目标：

1、幼儿初步学习折“马”的方法、步骤。

2、学习在双正方的基础上折，继续学习角对角、压折、对角折的折纸技能。

3、在粘贴的基础上添画出合理的背景，培养幼儿作业干净的习惯。

重点：学习折“马”的方法、步骤。难点：对角折马的腿

活动准备： 折纸若干 范画 活动过程：

〈一〉 开始部分：

1出示范画小马，集中幼儿注意导入新课。

师：今天有匹快乐的小马来到我们班作客，你们看！这匹小马是画上去的吗？ 〈二〉基本部分：

1认识马身体的各个部分，为折马打基础。

师：你们来看看这匹马那都有哪几部分？（头、脖子、身体、尾巴、四肢）2教师讲解折马。

A边对边对着，用手压出折痕，横着短边对短边对折。

B不开口的一边对着自己，底边对着折的中线折，反过来相同！从中间

撑开成双正方形。

C双正方形不开口一边，对着上面折四分之一，压出折痕，用铅笔在折

痕处画线。在这线交叉点上点上一个点。

D大开单层，用剪刀顺着中线剪，剪至画线处。反面相同。E把剪开的三角往下拉，拉至交叉点处。反面相同。F对角折，上面角，下面角都要对整齐。

G压折两角，头小一点，尾巴大一点，一只折到最底部。H画上马的眼睛，马就完成了。3幼儿学习，教师分部指导。

重点：A剪的地方不要反，不要剪得太多。B压折两角。

C幼儿先用练习纸折，在用彩纸折，练习两边。

4添画

请折完小马的幼儿，把自己的小马站在图画纸上，并添画出合理的背 景。注意颜色搭配，作业干净整洁。5作业展览。

室外活动: 游戏:看谁投的远.。练习幼儿的投掷能力。幼儿自由活动：利用自制器械自由活动。室内活动：组织幼儿盥洗，介绍食谱。

周二下午： 室内活动： 安全常识教育：

1、如果在商场走失了怎么办？（在原地不动等待妈妈来找、求助售货员给妈妈打电话或广播寻人等。）

2、一个人在家，陌生人敲门怎么办？（给爸爸妈妈打电话）

3、练习折纸：小帆船。室外活动：

玩自治体育器材：纸坦克---组织幼儿玩出不同的玩法：钻、爬、跳等。室内活动：组织幼儿盥洗，介绍食谱。

周三上午： 晨间活动：

1、接待幼儿入园，为幼儿晨检：手、嘴。

2、活动：分区域活动----益智区、美工区、阅读区、数学区。

3、点名、晨谈 ：教育幼儿在生活中互相谦让，学习解决小矛盾。教学活动：第一节 语言

活动内容：分享读本 《兜风》课时2 活动目标：1，理解故事中出现的交通标志的含义，增强遵守交通过则的意识。2，运用丰富语言扩充人物对话，理解人物感情。3，学习否定句的朗诵语气。活动重点：学习否定句的朗诵语气。

活动难点：幼儿朗读时注意突出小猴和猴爸爸不同的心情，尝试转换语气语调进行有感情的朗读。活动准备：幼儿小书，教师用书，领读光盘。

活动过程：1，教师带领幼儿回忆读本内容，说说小猴子在兜风的路途中学到了什么？ 2，教师朗诵大书文字，突出否定句的重音。3，教师带领幼儿观看领读光碟。

4，幼儿发放小书，自己练习朗读。提醒幼儿注意能够运用不同的语气来朗诵。

5，分角色游戏：一组幼儿分别扮演小猴，一组扮演猴爸爸，请幼儿朗诵读本中小猴和爸爸的对话，教师朗读旁白。

教师请幼儿朗读时注意突出小猴和猴爸爸不同的心情，尝试转换语气语调进行有感情的朗读。

第二节活动 活动名称: 常识

活动内容：认识交通安全标志 活动目标：

1、认识交通安全标志，遵守交通规则。

2、知道应该按照安全标志的要求行动，培养自我保护意识和能力。

3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。活动重点:认识常用的交通安全标志: 难点:能用语言表达每种标志实际意义.活动准备：

1、多媒体课件：人行横道、禁止驶入、信号灯、机动车道和非机动车道 禁止停车、停车场标志。幼儿领读光盘。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

（1）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？（2）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

二、议安全标志：

1、游戏《奇妙的摸箱》

幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准

教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延伸：

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

室外活动：户外活动：

1、组织幼儿玩滑板车，锻炼幼儿的平衡能力。

2、自由游戏，提醒幼儿注意安全。室内活动：练习说反义词

组织幼儿盥洗，介绍食谱，提醒幼儿注意进餐卫生。

周四下午： 一 室内活动：

健康活动：会听声音的耳朵

活动目标：

1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。活动准备：

1、请三名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。

2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。

3、任意四种乐器。

活动过程：

（一）教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。

1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。

2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗

3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。

4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？

5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。

（二）教师和幼儿共同观察耳朵的特征

1、教师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？

2、幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征。

3、教师：每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。它们有软软的耳边、耳垂。

（三）教师和幼儿共同游戏

1、教师：我们还有几位客人要来做游戏，你们听一听是谁来了？他们是怎么样来的？

2、教师播放三组声音：第一组（狗叫的声音和汽车的喇叭声）

第二组（青蛙叫和轮船鸣笛声）

第三组（羊的声音和火车声）

以上小动物的叫声由大班幼儿扮演并走出来与小班的弟弟妹妹打招呼。

3、教师：声音可以从四面八方传过来，你们能听见吗？和老师一起把声音找出来。请三名大班幼儿再学一次小动物的叫声，并从不同的方向做出来。

4、教师在活动室的四角放上四种乐器，请大班幼儿逐一敲击。幼儿听到后一起跑到敲响的乐器边。

（四）教育幼儿保护好自己的耳朵 教幼儿几种保护耳朵的方法：不将异物放入耳朵里，不用尖的东西挖耳朵，遇到有教大声响的时候用手捂住耳朵，张开嘴巴等

室外活动：

1、游戏《运西瓜》幼儿用小棒赶小球，锻炼幼儿的身体协调能力。

2、自由活动：跳皮筋、跳方格等。

室内讲故事，组织幼儿盥洗，介绍食谱，注意提醒幼儿不喝烫汤。周五上午： 晨间活动：

1、热情接待幼儿入园，为幼儿晨检：手、嘴。

2、区域活动----益智区、美工区、阅读区、数学区。

3、点名、晨谈：要求幼儿能及时收拾学习用品和其他用具，养成物归原处的好习惯。教学活动

第一节 科学常识 活动内容：蚕的一生 活动目标：

1通过录像让幼儿了解蚕宝宝的生长过程。2 丰富词汇：卵、蚕蛹、蠕动、透明

3培养幼儿爱护小动物，教育幼儿有选择的喂养动物。活动重难点：

重点：了解蚕宝宝的生长过程 活动准备：

1观察蚕宝宝的记录。2录象《蚕》。教学活动过程：

1、直接出示蚕引起幼儿兴趣：这是什么？

2、请幼儿讨论蚕宝宝的生长过程：

（1）咱们班谁喂过蚕？

（2）谁来说一说蚕宝宝小时候是什么样子？（请幼儿畅谈）

3、请幼儿看蚕生长过程录像片，交流蚕宝宝的生长变化。

（1）看到没有，蚕宝宝还没孵化出来是什么样子?（丰富词汇：卵）（2）蚕宝宝刚孵出来时是什么样子的？

（3）后来蚕宝宝是怎样长大的？它吃什么？是怎样吃的？蚕宝宝是怎样移动的？（丰富词汇：蠕动）

（4）蚕宝宝换了几次衣服？蚕宝宝现在的身体怎么样？（丰富词汇：透明）你们知道这是后的蚕宝宝叫什么吗？（丰富词汇：蚕蛹）

（5）蚕有一个本领，你们知道是什么吗？（请幼儿猜测）出示图片了解蚕会吐丝。

（6）它吐的丝把身体怎么样？变成什么了？（丰富词汇：蚕茧）茧子是什么样子的？什么颜色的？蚕在蚕茧里生活了一段时间快看它变成了什么？（丰富词汇：蛾子）

4、利用幼儿用书，了解蚕的用途：蚕茧可以加工成丝绸做成丝绸衣服、蚕丝被，蚕蛹是一种高蛋白食物可以食用，蚕屎可以装枕头对水面有好处„„

5、蚕是我们的好朋友，你们养蚕的时候心情怎么样？教育幼儿养动物要有选择，狗、猫„„最好不要喂养。自然结束！

第二节活动

美术活动——装饰画“挂盘”

活动目标：

1、教幼儿学会用不同的花纹图案组合装饰出不同式样的挂盘；

2、使幼儿掌握做装饰画的方法，发展幼儿的观察力、想象力和创造力；

3、涂色时启发幼儿运用对比色，使画面颜色艳丽、均匀，培养幼儿的审美能力。活动重点：教幼儿学习用不同的花纹进行组合装饰出漂亮的挂盘。活动准备：装饰特点明显的手挂盘、绘画用具，范画 活动过程：

［一］ 开始部分

出示挂盘，教师向幼儿介绍挂盘的名称和制作材料，是幼儿懂的挂盘是一种工艺品。

［二］ 基本部分

1． 教师出示范画——四个花纹图案不一样的挂盘，请幼儿观察，引导幼儿了解挂盘中心主图案和四周装饰图案的不同特点

（1）你最喜欢哪个挂盘？为什么？（2）这些花纹排列有什么特点？

2． 出示范画让幼儿观察，帮助幼儿了解装饰所用的花纹有波浪纹、圆形纹、花形纹、几何纹 3． 教师示范用不同的花纹进行组合、装饰，边示范边讲解

先绘制中心图案，在装饰四周。在装饰四周图案时，先目测确定花纹的位置，然后把花纹图案有规律的排列绘制。4． 出示范画，交代要求

启发幼儿大胆想象，在设计挂盘中心时，要与众不同；在设计图案时，构图应对称、均衡，花样要美丽，色彩要鲜艳。5． 幼儿开始作画，教师巡回指导

6．向幼儿讲解一些色彩的有关知识，让幼儿了解配色时注意冷暖对比协调 7．交代要求，幼儿开始涂色，教师指导 8．提醒幼儿保持作业整洁 ［三］ 结束部分

展出幼儿作品，幼儿互相参观。课后活动：

1、游戏：狡猾的狐狸（培养幼儿的反应能力，提醒幼儿注意安全）

2、自由活动：玩大型玩具（提醒幼儿注意安全）