幼儿园小班科学优秀教案《好吃的橘子》及教学反思（范文大全）

第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《好吃的橘子》及教学反思

《小班科学优秀教案《好吃的橘子》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标

1、运用感官感知橘子的特征和酸酸甜甜的味道。

2、学会用语言讲述自己的发现。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备

1、大树、水果图片。

2、橘子若干。

3、魔术盒一个。

4、音乐《水果歌》。

活动过程

一、摘水果。

1、瞧!秋天到啦!果园里的水果都成熟了，请小朋友们来帮忙，把水果宝宝摘下来放进篮子里，你们愿意吗?

2、幼儿摘水果。

3、刚才你摘到什么水果了?

4、你们喜欢吃什么水果?

二、感知橘子的特征

1、老师今天带来了一个魔术盒，盒子里藏着一个可爱的水果宝宝，你们想知道天是谁吗?

2、请幼儿摸水果，说出水果名称与触感：软软的。

3、请出橘子宝宝。橘子宝宝是什么样子的?。来.源快思老师教.案网，它是什么颜色?

4、师闻橘子：“怎样才能吃到橘子呢?”

5、师剥橘子，剥好的橘子是什么样子的?

6、香香的橘子真好吃，谁想来尝一尝它的味道呀?橘子是什么味道?

7、老师为每个小朋友都准备了一个橘子，下面请你们动手试一试，看看谁的小手最能干，把橘子剥得又快又好。

三、活动延伸

带领幼儿做橘子花。

教学反思

看到孩子能兴致勃勃进行探索，我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力，探索始终来自孩子的兴趣，而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助，为他们提供充分而多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。

小班科学优秀教案《好吃的橘子》含反思这篇文章共1656字。

第二篇：小班科学：好吃的橘子

小班科学：好吃的橘子

小班科学：好吃的橘子

活动目标：

1、运用多种感官感知橘子的特征，进一步了解1和许多的关系。

2、愿意自己动手，体验自我服务的快乐。

活动准备：

经验准备：

1、认识橘子、吃过橘子

物质准备：

1、摸箱一个（装有各种与橘子相似的物体以及橘子四个），幼儿人手一个橘子。

活动过程：

一、摸橘子

（价值取向：引导幼儿运用多种感官和己有经验进行判断。）

1、重点提问：我们的客人长得什么样子？这么多客人，它们一样吗？（比较大小）。

2、小结：桔子桔子圆圆的、桔子桔子绿绿的、桔子桔子黄黄的、桔子桔子软。

二、剥橘子

（价值取向：帮助幼儿积累自我服务的经验，并在操作中感知数量。）

1、那桔子里面到底是什么样子呢？请你们每人选一个橘子，比一比谁剥下来的橘子皮大。（整合生活教育：剥前擦毛巾）

2、橘子里面是什么？请你把它分分开，放在盘子里。（感知“1”和“许多”之间的关系）

三、吃橘子

（价值取向：愿意自己动手，体验自我服务的快乐。）

1、教师边念儿歌边与幼儿游戏：橘子橘子圆圆，剥开像只小船，小船小船弯弯，开到宝宝嘴里。

2、重点提问：你们的橘子像什么？小船还可以开到哪个好朋友的嘴巴里？

3、边吃边说说橘子的味道。（桔子桔子甜甜的、桔子桔子酸酸的。）

4、收拾橘子皮，闻闻橘子皮的味道。（引发幼儿对橘子进一步的关注。）

第三篇：小班科学活动：好吃的橘子

小班科学活动：好吃的橘子

一、活动目标：

1、喜欢吃橘子，积极参与活动，乐意用语言表达自己对橘子的认识；

2、通过看、摸、尝等各种感官感知橘子颜色、形状、味道等特征；

3、初步掌握橘子的剥法，初步了解橘子的外部及内部特征，丰富对橘子的经验。

二、活动准备：

经验准备：幼儿见过、吃过橘子。

物质准备：橘子幼儿人手一个、篮子、卫生纸若干。

三、活动过程：

（一）以游戏导入引出橘子，吸引幼儿兴趣

指导语：今天老师带来了一个神秘的口袋，这个口袋里装了一个好吃的东西，老师想请一个聪明的宝宝来摸一摸，看看谁能猜出来是什么，谁愿意？

（二）通过各种感官感知橘子的外部特征

指导语：哪个小朋友愿意告诉老师你手中的橘子宝宝穿什么颜色衣服？它像什么？摸起来是滑滑的还是不滑？再来捏一捏你的橘子，是软软的还是硬硬的？我们再来亲一亲我们的橘子宝宝，有什么感觉？现在谁愿意来介绍一下你的橘子是怎样的？

（三）学习并掌握剥桔子的方法，观察橘子的内部结构（1）剥桔子

指导语：橘子宝宝的里边是怎样的呢？我们一起给橘子宝宝脱衣服，看看是不是和小朋友说的一样，谁知道怎么给橘子宝宝脱衣服吗？（2）观察橘子的内部结构

指导语：小朋友都很棒啊，现在橘子宝宝的衣服脱了，里面和小朋友说的一样吗？有什么？

3、以游戏的方式尝橘子，表情游戏猜味道，并和客人老师分享（1）尝橘子

指导语：小橘子瓣想出来玩了，我们帮帮忙把它请出来把，看看这片橘子瓣像什么（可以根据幼儿的回答恰当儿歌的形式与幼儿玩游戏，如小月亮，挂天上，啊呜一口吃掉它！小小船，开呀开，一开开到嘴巴里。）（2）表情游戏猜味道

指导语：现在老师跟你们玩个游戏，你们知道老师的橘子味道怎么样吗？那你们看看老师的表情猜一猜，看看谁最厉害猜得准。小朋友的橘子是什么味道的，也请你们用表情来告诉老师好吗？（3）与客人老师分享结束活动

第四篇：小班科学活动：好吃的橘子

小班科学活动：好吃的橘子

活动目标：

1、初步学习运用各种感官直接感知橘子的颜色、外形、大小、味道等特点。

2、初步了解橘子的果肉、果皮的作用，能尝试自己剥橘子。

3、乐意参与活动，体会自己动手剥橘子的趣味。

活动准备：

1、橘子（数量略多于幼儿人数）

2、教学挂图。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。事先出示挂图（橘子树）。

教师：小朋友们，今天老师从果园里带回了一个小伙伴，我们一起来看看它是谁？ 请幼儿举手回答，引导他们说出判断依据：为什么你觉得它是……树呢？

教师：没错，它呀，就是我们的橘子树。你们看，上面还结满了橘子呢。小朋友想不想要树上的橘子呢？那我们一起来摘橘子吧。

二、看一看，闻一闻，摸一摸，说一说 教师唱起歌曲，同时分发橘子。

教师：老师把树上的橘子都摘下来了。小朋友看看自己手上的橘子，开动小脑袋，想一想，橘子是什么样的？它的形状是怎样的，它的颜色是怎么样的，它摸起来又是什么样的。老师等会儿请小朋友起来说一说你手上的橘子是怎样的？看看哪个小朋友说得最详细。”

请幼儿回答的时候注意强化幼儿的纪律意识，养成举手发言的习惯。在幼儿无法完整地进行表述时进行提示：它是什么形状的？像什么？是什么颜色的？上面有什么？摸上去感觉怎么样？闻一闻，什么味？

在师幼互动中，一步步引导幼儿进行完整表述，对较完整的回答给予肯定，对口语表述有进步的幼儿及时表扬，因材施教。教师对幼儿回答进行总结。

三、学习剥桔子，尝一尝。

1、引导幼儿自己剥桔子。

师：现在我们已经知道橘子长什么样啦。那你们知道它橘子尝起来是什么味的？ 幼儿可能会有各种回答（一般会围绕酸、甜或与其他食物的味道对比来回答）

教师：那小朋友想不想知道自己手里的这个橘子吃起来是什么味的。想的话，我们就一起来试着剥橘子，然后和旁边的小伙伴说一说“我的橘子尝起来是什么味的”，好吗？

2、教师示范，从上往下一片片地剥开桔皮，鼓励幼儿大胆尝试。

教师一边剥，一边讲解：首先，我们要从中间用我们的手指，剥开一点点皮，然后从剥开的小口袋那边，一片片地剥到最下面。

教师：哇！你们看，桔肉露出来了。小朋友们也来自己动手试一试。在幼儿实践的时候，适时指导。

教师：我看到有些小朋友已经剥好了橘子，那你们看看橘瓣上面有什么啊？

对，那有些白白的须，这也是可以吃的哦。（鼓励幼儿将桔肉上的桔络一起吃掉）

3、引导幼儿观察、品尝桔肉。

等幼儿剥完橘子并品尝之后，提问：小朋友们，有没有人愿意来和其他小朋友分享自己吃到的橘子肉是什么样的，尝起来怎么样。

请幼儿回答，引导他们在回答时使用具体的形容词。

教师总结：哦，我们吃的橘子都很美味，尝起来又酸又甜。橘子肉软软的，一片一片的。小朋友喜不喜欢啊？

四、介绍桔皮、桔肉的作用。

教师：小朋友们都品尝过好吃的橘子啦。那接下来老师想考考小朋友，谁知道橘子的皮可以用来干什么呀？

橘子肉又可以做成什么好吃的？小朋友可以想一想平时有没有吃到和橘子有关的东西？ 分开提问，引导幼儿联系实际，清楚表达自己的想法。教师根据回答进一步归纳出橘皮的妙用以及橘肉的实用价值：橘子皮晒干了就成了陈皮，可以拿来泡茶喝，烧肉的时候也可以放一些，还可以用来做小糕点。

而橘子肉可以榨成橘子汁，做橘子酱、橘子罐头……

活动延伸

1、我们一起画一画

教师：小朋友们都已经知道橘子的外形、味道、作用，那接下来，老师和大家一起画一画 刚才看到的橘子好吗？要是有小朋友完成的比较快，也可以画一画一整棵橘子树。

第五篇：《橘子》幼儿园小班教案

活动目标：

1．学习运用多种感官感知橘子的主要特征。

2．愿意参加观察橘子的活动，能用简单的语言讲述自己的发现。

3．体验剥橘子和吃橘子的快乐。

4．发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5．能在集体面前大胆发言，积极想象。

重点、难点：

学会运用多种感官感知橘子的主要特征，并能用简单的语言讲述自己的发现。

设计思路：

幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。“橘子”是秋天的时令水果，在生活中幼儿经常可以吃到橘子，是幼儿熟悉和喜爱的食物，它色彩鲜艳的外皮，和酸甜可口的味道，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对于我们小班幼儿来说更是如此。因此，在这个幼儿既熟悉又感兴趣的活动中，我会及时组织幼儿交流和讨论，在师生、生生互动中，让幼儿运用多种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。

活动准备：

1、每人一只橘子；

2、榨汁机一台；

3、每人一只小水杯；

4、抹布。

活动过程：

1．出示橘子，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们看，桌子上有什么啊？（橘子）

师：请每一位小朋友都到这个框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滚过来咯，接住。

2．观察橘子的外表，感知橘子的特征。

引导幼儿拿起一只橘子，启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法观察橘子的形状、颜色等。

（1）师：现在你们都拿到橘子了，请你们摸一摸橘子，感觉怎么样？

（2）师：看一看，橘子穿什么颜色的衣服？橘子是什么形状？

（4）师：找一找，有突出来的地方吗？是什么？（柄）有凹进去的地方吗？是什么？（脐）像不像小朋友们的肚脐眼？

（5）师：请你们把橘子放在脸上亲一亲，感觉怎么样？

教师小结：橘子摸上去是光滑的，形状是圆圆的、扁扁的；颜色有的绿，有的黄。突出来的地方是橘子的柄，凹进去的地方时橘子的脐，放在脸上是冰冰的、凉凉的。

3．剥橘子：观察橘子的内部特征。

鼓励幼儿自己剥橘子，并把剥好的橘子放在盘子里。

师：你们知道橘子皮里面是什么吗？（肉），那你们想不想把橘子剥开来？要怎么样来剥橘子呢？

引导幼儿大胆讲述，请个别幼儿尝试探索剥橘子的方法。

教师小结：把橘子翻个身找到凹进去的地方，伸出手指挖进去，帮橘子脱衣服，我们一起来试试看。

师：剥开皮的橘子是什么样子的？闻一闻橘子是什么味道的？

师：跟着我一起剥下一瓣橘子来，看看你手里的这瓣橘子像什么？（西瓜、月亮）我们把剩下的橘子也一瓣一瓣的剥下来，排成一排，数一数有多少瓣？我们把一只橘子剥成了许多瓣是不是？

师：你有吃过橘子吗？你吃过的橘子是什么味道的？吃吃看今天你剥的橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）

教师小结：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有点酸，有的甜；有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子。我们大家都喜欢吃。

4．讨论橘子的其他

师：橘子除了可以直接这样“啊呜啊呜”的吃，还可以怎么吃呢？

（榨汁吃）橘子有很多的营养，还能榨成果汁来喝。看，这是一台榨汁机，请每个小朋友给我一瓣橘子，我们来把它们榨成汁来喝吧。

5.讨论橘子皮的作用。

师：那剥下来的橘子皮有什么用，能怎么办呢？（泡茶喝）

教师小结：橘子皮可以泡茶喝，还可以做成陈皮，我们把剥下来的橘子皮收起来，待会去洗一洗、晒一晒，晒干了，用来泡茶喝好吗？

小百科：“柑橘”与“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘属所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同义。