第一篇：幼儿园大班科学教案《会飞的塑料袋》及教学反思
《大班科学教案《会飞的塑料袋》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《会飞的塑料袋》含反思！
设计思路
幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的宝贝。捕捉到这个兴趣点后，我开始有目的的观察，发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限，兴趣却依旧浓厚。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时，教师的帮助性介入可以大大促进其发展。根据以上情况，便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。
活动目标
1.利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。
2.引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。
活动准备
1.人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透明胶，线，箩筐。
2.创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。
活动重难点
重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。
难点：根据幼儿的不同情况，培养他们探索和尝试的能力。
活动过程
1.故事导入
师：塑料袋有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天。“屈;老师.教案网出处”想请小朋友动动脑筋，帮帮它。你有什么好办法让塑料袋飞起来呢?
2.幼儿操作 引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。探索让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。
3.交流及认识塑料袋的不同玩法。
教学反思
这个活动设计源于幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，主要从幼儿爱好、兴趣人手，在师生平等、和谐的氛围中，展开了幼儿的学习制作活动，通过直观的看录像、谈话，启发幼儿观察、发现、创造。引发幼儿积极主动地参与到活动中，体验到劳动带来的喜悦，并使幼儿的能力在活动中得到提升，达到了一定的教育目标。
大班科学教案《会飞的塑料袋》含反思这篇文章共2088字。
第二篇：幼儿园大班社会教案：会飞的塑料袋娃娃
设计意图塑料袋在生活中随处可见．它给我们的生活带来了便利。但用过的塑料袋如果处理不当，也会破坏我们的环境。如何有效利用资源，引导幼儿使用废旧塑料袋开展丰富多彩的活动，是我一直在思考的问题。在一次谈话活动中。当听到有的幼儿说“被风吹起的塑料袋像空中飞舞的风筝”时，我灵机一动，决定变废为宝，将用过的塑料袋制作成玩具，装饰环境，以培养幼儿的环保意识，发展幼儿的动手能力。活动目标1．培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。2．知道塑料袋的基本特征及用途。3．鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。活动准备1．各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。2勘儿能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征，会熟练运用剪刀。3．活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。活动过程1．谈话活动(1)教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来?你们用过的塑料袋是怎么处理的?(2)引导幼儿认识各种各样的塑料袋，说出形状、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。(较轻，不易腐蚀)2．观看录像请幼儿观看环境污染的录像．并分组讨论：用过的塑料袋该如何处理?如何减少塑料袋对环境的污染?3．制作活动(1)欣赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状，以及提手的形状和位置等。2)幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。(3)交流作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。4．户外游戏教师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。活动延伸幼儿可根据自己熟悉的形象，在塑料袋中塞入旧报纸，制作可以站立的塑料娃娃。此活动分别在甘肃省甘南藏族自治州幼儿园、青海省六一幼儿园和甘肃省兰州市榆中县方家泉幼儿园开展。整个活动过程中。幼儿兴趣浓厚，想像丰富，动手能力较强．制作比较大胆。活动之初，幼儿对支教教师上课感觉既陌生又好奇，通过交流与沟通，他们慢慢地接受和适应了我的教学．最后能够大胆地参与其中。给我印象最深的是榆中县方家泉幼儿园的小朋友。他们能根据塑料袋的外形进行装饰，动手能力很强，也很有创造性，能把眉毛、睫毛、动物的胡须等细小部位在塑料袋上表现得非常到位，制作完毕后全体幼儿共同分享劳动成果．喜悦之情溢于言表。这次活动，也使我意识到，活动前教师与幼儿多接触，了解幼儿的基本情况，活动设计视幼儿具体情况随时调整，才能保证活动达到更加理想的效果。点评1首先。教师在制定活动目标时根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)，在情感发展和能力发展上提出了明确的目标，并把《纲要》精神付诸行动，教学设计环环紧扣；第二。活动选材、取材均源自幼儿生活，立意深刻，活动过程中幼儿兴趣浓厚，想像力丰富，制作大胆，能较好地根据塑料袋的外形进行装饰；第三，幼儿制作活动时，教师对个别幼儿的指导到位．真正做到了因材施教，注重个体差异：第四．为幼儿播种了良好行为习惯的种子，很好地培养了幼儿的良好行为．提高了环保意识。(青海省政府机关幼儿园祁晓蓉)点评2这个活动设计源于幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，主要从幼儿爱好、兴趣人手，在师生平等、和谐的氛围中，展开了幼儿的学习制作活动，通过直观的看录像、谈话，启发幼儿观察、发现、创造。引发幼儿积极主动地参与到活动中，体验到劳动带来的喜悦，并使幼儿的能力在活动中得到提升，达到了一定的教育目标。活动中我们看到了教师地位的转变，教师是幼儿活动的参与者、支持者、合作者，在教师鼓励的言语中我们感受到了幼儿主动、大胆创造和勇于表现的品质。我个人对这个活动有这样两点建议：活动中，教师在让孩子了解了塑料袋的特征后，应该随机进行一些渗透安全教育的活动，如提醒幼儿在操作中不要把塑料袋套在头上等；在投放材料的环节中应该注重个体差异，孩子的操作能力有强有弱，因此教师应提供不同组需要的材料，如对于能力弱的孩子。可以提供一些现成的纸片、图形等，让这些孩子直接用这些现成的材料做出成品，让每个孩子都能获得成功感。
第三篇：大班综合教案：会飞的塑料袋
【活动思路】
幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的宝贝。捕捉到这个兴趣点后，我开始有目的的观察，发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限，兴趣却依旧浓厚。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时，教师的帮助性介入可以大大促进其发展。根据以上情况，便生成了会飞的塑料袋这个活动。
【活动目标】
1、利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。
2、引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。
【活动准备】
1、人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透明胶，线，箩筐。
2、创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。
【活动重难点】
重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。
难点：根据幼儿的不同情况培养他们探索和尝试的能力。
【活动过程】
1、故事导入师：塑料袋有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天。想请小朋友动动脑筋，帮帮它。你有什么好办法让塑料袋飞起来呢？
2、幼儿操作引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。探索让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。
3、交流及认识塑料袋的不同玩法。
师要求幼儿自由分组，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的，或向同伴寻求帮助。
4、引导幼儿认识塑料袋的不同玩法。（五分钟；主要的教法：示范引导）
听音乐想象塑料袋的不同表现方法。（在头上变成花结，在嘴巴上变成号，在屁股上变成尾巴等。）
师生一起玩充了气的塑料袋。
【活动中幼儿的情况及评析】
幼儿在这一环节跟随教师和音乐玩塑料袋情绪非常高涨，活动中有模仿有创新，为幼儿进一步的建构有关知识能力打下了基础。
【活动延伸】
引导幼儿在日常生活中尝试塑料袋的其他玩法，对塑料袋有更进一步的认识。设计这样的活动延伸其目的就是为了产生下一个主题，促进幼儿的发展，因为孩子的发展是一个延续的，有阶段性的发展。
第四篇：幼儿园大班科学教案(附教学反思)
幼儿园大班科学教案（附教学反思）
导语：科学是指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用，已系统化和公式化了的知识。以下是品才网小编整理的大班科学教案以及教学反思，欢迎阅读参考。
大班科学教案
教学名称：幼儿园大班数学 自编应用题
教学目标：1.让幼儿学会自编和解答4的加减应用题。
2.在生活情景中能根据水果和钱的数量自编4的加减应用题。
3.在游戏过程中体验加减数量的乐趣。
教学准备：1.知识经验的准备：家长带幼儿去买东西时，使幼儿了解一个买与卖的过程。
2.教具的准备：橙子，香蕉卡片各十张，人手4个替代物做钱。
教学过程：一，师通过情景表演仿编4的加减应用题。
师：今天呀，老师有一件高兴的事情告诉小朋友们，小猪的水果店昨天开张啦，于是朱老师就去小猪的水果店买了一些水果，可是算钱的时候出了一点问题，想请小朋友们来帮助我，你们愿意吗?(愿意)
师：昨天呀，我带了一些钱去买水果，(出示4张四块钱)，请你们看看，我手里有多少钱?(四块钱)，我有四块钱，所以我向小猪买一个橙子(买了一个橙子)
提问：我的手里还剩下多少钱?你们怎么知道我的手里还剩下三块钱的?(因为老师原来有四块钱，买了一个橙子花了一块钱，所以还剩下三块钱)4-1=3
那我们把这个算式写出来好吗?用加法计算还是减法计算呢?(选择减法的卡片，将物品对应的数字写在卡片上)。
师：剩下的钱，我还想买香蕉，所以我又问小猪买了三根香蕉。那又要请你们帮我算一算了，刚才，我买了一个橙子和三根香蕉，请问，我一共花了多少钱?(四块钱)你们怎么知道我花了四块钱呢?(一个橙子花了一块钱，三个香蕉三块钱，所以一共是四块钱)，嗯真不错，那我们一起来把这个算式写出来好吗?用加法还是减法计算呢?(选择加法的算式卡片，将物品对应的数字写在卡片上)1+3=4
二，请幼儿根据实际操作，自己来仿编应用题
师：谢谢你们，这下子我总算是算清楚了。那你们想不想也来算一算呢?我们自己也来买水果好吗?每位小朋友手里都有四块钱，(先请一位小朋友)请你先买两个橙子，然后告诉我你的手里还剩下多少钱?(两块钱)为什么呢?(因为我的手里原来有四块钱，买了两个橙子花了两块钱，所以还剩下两块钱)好，请你把你的算式写在自己的卡片上。
(再请一位小朋友)：请你用剩下的钱买两个香蕉，然后告诉我，你买了橙子和香蕉，一共花了多少钱?(四块钱)为什么呢?(因为买两个橙子花了两块钱，两个香蕉花了两块钱，所以一共花了四块钱)也请你把你的算式写在自己的卡片上。2+2=4
结束部分 师：你们都很棒，那今天放学后，请你们也来考考你们的爸爸妈妈，看看他们会不会被你们难倒，好吗? 大班科学教案
设计意图：
《数数看》(10以内的数)数数看是日常生活中常用的技能，而对于有数概念的大班孩子有必要强化按一定顺序数数的方法，并且能初步理解事物之间的类包含关系，初步理解二级分类。所以我设计了这节活动课。
活动目标：
1、培养幼儿利用已有知识解决生活中的问题，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、学习从左至右，从上到下有序观察事物。
3、初步理解事物间的类包含关系，初步理解二级分类。
活动重点：引导幼儿有序的数数。
活动难点：让幼儿理解事物的类包含关系。
活动准备：海洋图一幅，动物标记，数字卡等。
活动过程：
一、热身运动。(教师带幼儿完成一个热身小游戏)
二、情境导入。(师出示海底世界图)
1、热身活动。(手指操：《数鸭子》)
2、师：我们刚一起数鸭子的时候表现的特别棒，接下来老师将带大家一起去海边看看，大家想去吗?那我们赶快和在水面上来迎接大家的新伙伴们打个招呼吧!
3、引导幼儿观察教室的主题墙。(两只海腾)
4、师：我们刚和海面上的新朋友打完招呼，接下来老师想带着大家一起去海底世界转转，大家高兴吗?
(组织幼儿打开桌面上的信封，找出里面的动物卡片)
5、师：请找到的小朋友把他们送回家，放到大海里面去吧。按我们喜欢的位置摆放。
三、情境观察，引导幼儿按不同的方法统计数量。
1、送完小动物回家，那我们猜猜海洋里总共放了多少只动物呀?
2、接下来请用自己喜欢的方法数数海底总共放了多少只动物。
3、请幼儿说说自己数的结果和方法。(老师选幼儿代表发言)
4、同桌讨论，交流。
四、动手实践活动：小动物排排队。(计数并统计结果)
1、引导幼儿观察黑板上的小动物，把同一类的小动物排成一队，并选上相应的数字卡片。
2、观察整理后的小动物总共分几种，从而弄清楚类包含关系。
五、拓展延伸。
师：小朋友们今天表现的非常棒，下面老师还有一个难题想请大家帮帮忙。你们愿意吗?
师：(提问)我们大班的小朋友们按性别分可以分为哪几类?(两类：男孩和女孩)
师：说的真好，下面老师想请宝贝们听指挥排排队，看谁站的又对又快。(要求：所有的小女孩站第一排，所有的小男孩根据老师说的数字往后排队。排好队后请在场的老师集体留影。)
六、活动结束。
师：今天我们活动课就要结束了，小朋友们开心吗? 大班科学教案
活动目标：
1、观察、了解农民的劳动，体验丰收的喜悦。
2、尝试采摘农作物，体验劳动的快乐。
活动准备：
活动场地、图片、视频等
活动过程：
1、谈话导入：秋天来了，有很多水果和农作物都成熟了。你知道哪些?你参与过采摘水果和农作物吗?请参与过的孩子与大家交流。
2、教师出示图片，引导孩子观察图中的人是谁?他们在做什么?都是怎么做的?
3、教师出示视频，引导孩子观察农民伯伯采摘农作物的细节，知道不同的农作物有不同的收获方法。
4、条件允许的情况下，带领孩子走进田野和果园，让孩子亲身体验劳动的辛劳，感受收获带来的快乐。
5、分组讨论，与大家交流劳动中的感受和收获。
活动延伸：
引导幼儿用绘画、口述日记等形式记录秋游活动和秋天的劳动。
活动反思：
秋天到了，到处都是一片丰收的景象，观看农民伯伯丰收的图片，让幼儿了解丰收的过程和农民伯伯的辛苦，大多数孩子都去过地里去干过农活，有的说掰过玉米，有的说挖过地瓜、拔过萝卜、摘过苹果等等，回答得也特别好，看得出来孩子挺喜欢劳动带给他们的快乐，也说出了劳动的辛苦，感觉很累，情感这个环节，我感觉还不错，孩子都知道珍惜粮食，不要浪费。
大班科学教学反思
本周，我上了大班科学《动物与天气》，我觉得这节课非常的实用，在平常的生活中也不难发现，体现了《纲要》中的：“教学内容贴近幼儿生活!”在上课前我已让孩子们做了一些动物与天气的调查，因此在课上孩子们表现的都很踊跃，积极性很高，纷纷想在集体面前表现一下。结合我班的子课题《教师在区角活动中的介入》在该课中也得到了充分的体现。本活动通过自主探究，发现天气变化与动物习性之间的关系。
课前已有相关的经验铺垫，也提供了十几种小动物的自主选择，让幼儿自主获得信息的不同途径，自主的表达表现方式，在让孩子们自主学习的过程中同时具有一定程度的挑战性。这种学习形式在以知识经验为背景更关注孩子学习的方法，学习的能力。在活动即将结束时，又将“其他物象预测天气”这一知识经验点抛向孩子，从而在活动过程中触发孩子引发新一轮的思考与探索。孩子们了解到可以通过不同途径获得气象预报，那么天气预报又是从何而来，怎么测得的呢?我觉得大班幼儿也可以让它们进一步了解天气预报的真正信息来源，可以以真实严谨的科教片形式，让孩子们边看边思考，让孩子声、影结合真实地感知深层次的知识经验点，使之成为本次活动的一个亮点，我觉得这样也许会更好。在课上，由于有一幼儿随口回答了：“可以通过打电话查询天气”，于是我便拓展开了，“幼儿怎么查天气预报”的知识。在探索途径上我选择了电脑、录像、教学挂图、电话这几种孩子们平时比较熟悉的工具，其实探索途径可以有所丰富，同一途径中也可以根据幼儿能力的差异设置不同的途径，例如，对于害羞的幼儿可以采用电话热线采访，对于胆大的幼儿更可以让他们挑战现场采访。在探索途径上忽略考虑了孩子能力上的差异。在活动中还存在着几点需要改进的：当我出示小动物问到它们预报天气的方法时，刘辰佑说到：“燕子会朝南飞。”我当时就否定了他的回答，其实燕子南飞也是一种预报天气的方法，只不过它预报的是天气即将变暖和了。我在回应策略上可以更灵活机动。另外，在最后的分享交流环节中，当幼儿用自己动作表演的方式向大家展示他们讨论后的答案时，教师可以引导孩子讨论：“他们表演得怎么样?”“我们给他们点掌声。”“我们来模仿一下他们的动作.”以鼓励赞赏的的口气渲染调动起幼儿的情绪氛围。使活动推向更高的高潮。在此次活动中，我和孩子一起在自主学习、深入探究的欢快氛围中共同学习和成长。
我认为本次活动存在的优点有：
1、活动中，教师为幼儿收集了很多关于动物预报天气的知识，在环节中与幼儿一起分享，幼儿知道个别动物能预报天气。如：燕子飞得很低表示将要下雨了。
2、幼儿在前期有预报天气的经验，知道一些关于天气预报的知识。当然也存在着不足：
1、幼儿的生活经验不够，在活动中幼儿说的不多，大部分是教师在说。
2、幼儿在回答教师的提问时，有些偏离提问，教师应及时把幼儿从偏离中引回正题。
3、在幼儿动作表演前，教师应把幼儿的注意力集中，然后再交代要求，这样幼儿才会更加好的去遵守规则。
第五篇：小班科学教案《会唱歌的塑料袋》
小班科学教案《会唱歌的塑料袋》
小班科学教案《会唱歌的塑料袋》设计思路：一次，孩子们正在高兴地玩体育游戏，一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，们在活动区投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音，在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，们设计、组织了活动“好玩的塑料袋”，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。目标：1．大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。2．借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。准备：1．各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)。2．用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。过程：
一、会变魔术的塑料袋1．组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。2．塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。)3．幼儿尝试用塑料袋变魔术。4．幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。幼：把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。幼：把塑料袋口捏住，它鼓起来像气球。幼：像榔头。幼：来回折就像折扇子。5．幼儿互送礼物，学说“把塑料袋变成某某送给你”。
二、会唱歌的塑料袋1．自由探索塑料袋发出声音的方法。(1)塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢!(2)(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听吗?刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?(3)还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法最多。(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。)2．交流让塑料袋唱歌的方法。(1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?幼：用手拍塑料袋，它就会唱歌。幼：拎住袋子用力甩，它也会发出声音。幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。(鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。)(2)用塑料袋给音乐伴奏。你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。
三、给塑料袋洗澡1．塑料袋和们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办?2．让们听着音乐，带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!(幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如：“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗洗，右边洗洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上。”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)
四、带着塑料袋回家1．塑料袋晒干了，们得把它整理好下次再用。2．以有趣的儿歌(一个胖子，变成一个瘦子；一个高个子，变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。
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