第一篇：幼儿园中班音乐教案《我家有几口人教案》及教学反思
中班音乐教案《我家有几口人教案》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿向大家介绍自己的家人，感受爸爸妈妈对自己的爱，熟悉歌曲的旋律和歌词，学习演唱歌曲表达一家人在一起的幸福感，能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱，快来看看幼儿园中班音乐《我家有几口人教案》含反思教案吧。
教学意图：
现在的幼儿都是家里的公主、王子，很多幼儿不知道自己家里有几口人、爸爸妈妈叫什么、他们长的什么样子、在什么地方工作等等，为此开展了此次活动《我家有几口人》，让幼儿对自己家及家人有一个全面的认识，知道自己在爸爸妈妈的身边是幸福的、开心的，培养幼儿学会关心别人。
教学目标：
1、熟悉歌曲的旋律和歌词，学习演唱歌曲表达一家人在一起的幸福感。
2、向大家介绍自己的家人，感受爸爸妈妈对自己的爱。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学准备：
1、每人一张全家福照片，背面写上爸爸妈妈对幼儿祝愿。
2、《我家有几口人》音乐磁带。
教学过程：
1、教师拿自己的全家福照片进行讲述。
“你知道这是谁家的照片吗?你怎么知道的?”教师边指着照片边介绍家人：“这是我爸爸，这是我妈妈，这是我自己，我家有三口人。”
2、幼儿手拿照片介绍自己的家人。
(1)分别请4-5名幼儿向大家介绍照片上的家人，教师随时注意引导幼儿用完整的语言讲述。
(2)鼓励幼儿向旁边的同伴介绍自己的家人。
3、学唱歌曲《我家有几口》
(1)教师范唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
(2)引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。
“这首歌和我们唱的其它歌曲有什么不一样?”
在学唱最后一句时要配合肢体动作，并掌握说的节奏。
4、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导幼儿体会父母对自己的爱。
教学反思：
今天的活动，孩子们表现的都非常积极和配合，都能按照我的预设思路顺利的进行，在讲出家人外形特征时，观察的非常仔细，讲的也很清楚、完整。通过活动发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们有自己的思维方式，因此，要时刻关注孩子的表现，及时进行相应的调整，给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。这次活动非常贴近生活，小朋友都有一个幸福的家，有很多人在爱着他们。
本文扩展阅读：人类(human)是人的总称。生物学上，人被分类为真核总界 动物界 后生动物亚界 后口动物总门 脊索动物门 脊椎动物亚门 羊膜总纲哺乳纲 真兽亚纲 灵长目 类人猿亚目 狭鼻猴次目 类人猿超科 人科人亚科 人族 人属 智人种。人可以从生物、精神与文化等各个层面来定义，或是这些层面定义的结合。生物学上，人被分类为人科、人属、人种，一种高级动物。精神层面上，人被描述为能够使用各种灵魂的概念，在宗教中这些灵魂被认为与神圣力量或精神不灭有关。
第二篇：幼儿园大班教案：大班音乐《我家有几口》教案
http://tj.zgjsks.com/
幼儿园大班教案：大班音乐《我家有几口》教案
范文
幼儿园大班音乐教案：我家有几口 活动目标
1、熟悉歌曲，用自然连贯的声音演唱歌曲。
2、初步感知声音有长有短。
3、激发幼儿爱自己家人的情感。
活动准备 图谱、钢琴、《我家有几口》的音乐磁带、录音机等。活动过程
一、导入
1.播放声音：小猫叫，幼儿倾听。2.发声练习：
(1)幼儿模仿猫的叫声，喵„„是长音。幼儿模仿狗的叫声“汪、汪、汪”是短的。(2)教师用“do”音唱短音，用“la”唱长音，幼儿跟着模仿，然后请幼儿做老师带其他小朋友唱。
二、展开
1.组织幼儿谈话。
教师：小朋友谁愿意告诉我你的家里有几口人?都有谁?(注意情感的自然渗透)
幼：有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶„„
教师：今天听一听××是怎样介绍他的家人的。2.组织幼儿学唱歌曲。
(1)有节奏的说唱歌词，体验长音和短音，注意节拍稳定。(2)跟唱歌曲，重点练习前两句和最后一句，唱满长音。
(3)全体幼儿学唱歌曲、分组学唱，待熟练后请单个或几个幼儿充当“小老师” 教唱歌曲等形式，http://tj.zgjsks.com/
练习演唱歌曲，注意提醒幼儿用自然连贯的声音演唱。3.以小小演唱会的形式随录音机演唱歌曲。
三、结束
做游戏《手指游戏》，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀„„(进一步激发幼儿爱家 人的情感)
第三篇：我家有几口小班教案
我家有几口小班教案
我家有几口小班教案
教学要求： 1.教歌曲《我家有几口》，初步学会歌曲，理解歌曲内容。
2.复习歌表演《来把门儿敲》，要求幼儿声音自然，不喊叫。
3.通过音乐活动，引导幼儿用动作来表达对音乐的感受。
教学准备：
1.多媒体、VCD《健康舞》、图片一张(爸爸、妈妈、我)、布娃娃一只。
2.录音机、音乐(磁带)《我是小班小朋友》、布娃娃、《小小手》、《来把门儿敲》、《我家有几口》。
3.小姑娘一名扮“燕子姐姐”、布娃娃一只、房门一扇。
教学重点、难点：
重点：练习“爸爸、妈妈、还有我”，也就是本次活动的难点，引导幼儿用拍手、点头动作来表现出休止符和间奏。
教学过程：
(一)幼儿在《我是小班小朋友》的音乐声中自信地跳入活动室，和教师、小朋友一起尽情欢跳，能按照音乐节奏做简单的动作，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的乐趣。
(二)复习歌表演《来把门儿敲》。
1.幼儿扮作“小尾巴”跟着老师来到小姐姐家门口。
“来‘小尾巴’们，快跟着王老师，我带你们去拜访一位小姐姐，嘘，别让小姐姐听到了。”(放音乐《布娃娃》)
2.“哎呀，小姐姐家的门还关着呢，怎么办呢?”(幼儿回答)
3.教师提示：“嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭嘭，来把门儿敲”，“这首歌的题目是”(幼儿回答)“让我们用最动听的歌声来告诉小姐姐，我们来了好吗?”
4.放音乐，幼儿边唱边敲门《来把门儿敲》。
5.小姐姐从门后迎出：“欢迎、欢迎，欢迎小弟弟、小妹妹来到燕子姐姐家做客，请坐请坐。”(放音乐《小小手》，幼儿拍手入座)
(三)新授歌曲《我家有几口》。
1.老师：“燕子姐姐，你的家真大，你家有几口?
2.燕子姐姐缓慢地说：“我家有几口，让我扳指头，爸爸、妈妈、还有我(拍手××)，再加一个布娃娃，呦，有四口。”(在多媒体上出示图片)
3.师：“噢，我知道了，我知道了，燕子姐姐家有四口，有四口，有哪四口?”
4.幼儿回答：(爸爸、妈妈、还有我)“再加一个谁呀?”(幼儿回答)
@_@我是分割线@_@5.老师再次提问：“来，让我扳指头，燕子姐姐家有几口。”(幼儿回答)
6.幼儿跟着老师一起念二遍歌词。老师拍手：“噢，太棒了，让我们一起说一说我家有几口。”
7.燕子姐姐清唱二遍《我家有几口》。
“燕子姐姐，你来给小弟弟、小妹妹们唱一唱《我家有几口》。
8.“燕子姐姐真能干，让我们也来唱一唱《我家有几口》。”幼儿跟老师唱二遍。
9.“现在我请会扳指头，会唱歌的小朋友上来一起唱《我家有几口》。”请个别幼儿上来。(放音乐伴奏)
10.“你们学得真快，还会拍手，表演了，现在我请小妹妹唱一唱《我家有几口》。”小妹妹演唱二遍。
11.“小妹妹们唱得多好啊，那小弟弟们也来表演一遍好吗?”请小弟弟唱二遍。(拍手、嘿嘿、你真棒)
12.“现在，我们一起唱给客人老师听《我家有几口》。”
(四)韵律活动《健康舞》。
1.“今天我真开心，开心得不得了，不得了，了不得啦，我们都学会了一首新歌《我家有几口》，你们呢?”“很开心很开心很开心那怎样办呢?”(跳舞)“好，来放音乐。”
2.师生一同跳健康舞。
第四篇：你家有几口人教案+反思
第八课：你们家有几口人
一 课 型：初级汉语综合课。二 使用教材：《新实用汉语》第1册。三 对象：初级水平英国大学生。四教学内容：
第八课《你家有几口人》课文教学，生词讲练，语法点和重点句。数词11-100，数量词做定语，“有”字句，“几”和“多少”，“二” 和“两”。课后习题处理。四 教学目标： 1 知识目标：
掌握本课重点句型和重点词语的用法。
技能目标：
（1）培养听说读写技能，能正确掌握本课的生词，课文中的句子，能正确写出生词，并且能写出自己家庭的作文。
（2）培养学生交际能力，可以对话询问家庭情况，工作，院系情况。
3情感目标：
（1）学生有可以谈论自己的家庭情况，询问同伴家里有几口人的愿望，更爱自己的家庭。（2）学会谈论自己的职业，院系。
五 教学重点难点：
（一）重点： “有字句”：对“有”字句的提问，以及肯定否定回答。2 量词使用及搭配。3 数字11-100的用法。4 “几”和“多少”的区别。
（二）难点：
可以运用课文学过的生词和句子，询问别人的家庭，院系。六 教学方法：
1课堂教学以“词组-句型-造句-会话=交际”的顺序循序渐进。2 运用直观手段，采用多媒体辅助教学。3 设计交际和小组任务，让学生在合作中学习。4讲练结合、精讲多练，突出听说。七 教 具：PPT课件，图片，实物，词卡。
八 时间：全课一共2课时（每课60分钟，有课间休息）九 步骤和课时分配： 第一课时：
一、组织教学（2分钟）：
师生互问，点名，询问同学是否预习，是否准备了自己家庭照片。
二、导入新课（5分钟）：
黑板上画出展示Family Tree，让学生在家庭树上简笔画画出学过的家庭成员头像，读出名称，写出汉字：爸爸，妈妈，哥哥，弟弟。展示书上的图片，告诉学生今天的课文内容，明确教学目标：介绍你家
有几口人。
三、讲解生词（12分钟）
1填充Family Tree，引出：家，照片，张，姐姐，妹妹，小狗，真可爱，几口人，口，个，张，还，和，一共，贝贝。
2量词：张：用于平面物体，一张纸，一张卡片，一张照片，一张桌子。口：用于家庭成员。个：运用较多。
3照片上有妈妈，爸爸，一个哥哥，两个姐姐，照片上有贝贝吗？ 学生：有贝贝。教师，我们可以说：照片上有爸爸妈妈哥哥姐姐，还有贝贝。引出生词：还。
4老师问：“你爱你的妈妈吗？” 学生回答：“爱。” 老师：当然爱。引出生词：当然。
最后讲解生词：没，没有，做，工作，没做工作。
教师带读生词，学生跟读，学生带读，提问学生读生词，巩固复习。四 语法操练：（15分钟）1 教师展示词卡：
一个姐姐，五口人，一个哥哥，一个小狗，一张照片，询问学生记得他们的区别吗？ 2 量词操练活动：
准备词卡：个，张，口。姐姐，哥哥，小狗，照片。每组一套。五组，组内找朋友，找到后，站起来，读出短语。ppt中两次连线。3 “有”字句：
听老师：“王小云有哥哥吗？” “王小云有哥哥。” “小云有姐姐吗？” 板书：sb.有sth.吗？ 有
没有
提问：林娜有姐姐吗？林娜有一个姐姐。
林娜有哥哥吗？林娜没有哥哥。活动： ppt上展示老师的书包，马丁的书包，师生互问，生生互问有什么，没有什么。
2ppt展示所有物品。每人发一张图片，图上分别有：书包，铅笔，橡皮，尺子，手机，笔记本，名片等种类不一的物品。两人一组，互相询问对方有什么（范围是ppt上的物品）？问至少五个人，做一个小调查。调查后汇报。每人至少调查五个人以上。五 课文讲解：（17分钟）听录音，学生不看书。老师读课文，学生边听边看书。2 老师读一句，学生读一句。全班分成两组分角色读课文，然后换角色。4 教师带领学生把对话体课文换成叙述体。这是不是王小云家的照片？这是王小云家的照片。王小云家有几口人？ 王小云家有四口人。
分别是谁？王小云家有爸爸，妈妈，哥哥 和王小云。
林娜家有几口人？分别是谁？林娜家有六口人，分别是林娜的妈妈，林娜的一个姐姐，两个弟弟。林娜家还有谁？ 还有贝贝。
贝贝是林娜的妹妹吗？ 贝贝不是林娜的妹妹，贝贝是林娜的小狗。小狗也是一口人吗？小狗是林娜的好朋友，林娜有一张贝贝的照片。王小云家有狗吗？ 王小云家没有小狗。林娜有男朋友吗？林娜有男朋友。
林娜的男朋友做什么工作？ 林娜的男朋友是医生。根据关键词复述课文。
关键词：王小云，照片，四口人，爸爸，妈妈，哥哥，小狗。林娜，六口人，妈妈，一个，姐姐，两，个，弟弟，贝贝，妹妹，小狗，好朋友，照片，男朋友，医生。请学生分组练习，提问复述课文。请同学拿出准备好的家庭照片，两人一组，用课文中对话，询问对方家庭成员。
六 总结与布置作业（5分钟）1 跟读，带读生词。2 再听录音，跟读课文。布置作业，复习生词，做课后练习p107-p108页。4 写一篇小作文，介绍自己的家庭。第二课时
一 复习旧课：（10分钟）听写生词，找一位同学上黑板写，其他同学在本子上写，写完后互相纠正。老师在黑板上演示正确答案。重点强调，纠错。2 复习生词。运用词卡。分角色扮演上一课的对话。3检查作业，处理上节课的课后习题，完成句型转换等练习。二 导入与讲解新课：（16分钟）第八课第二部分，生词：大，多少，多，少，喜欢，外国，百。补生词要求理解。听录音，跟读，分角色朗读课文。通过提问的方式串讲课文。要求学生自己练习课文，并且复述课文。三 语法点讲解：（10分钟）11-100的数词，先复习1-10的数词读法几写法，请学生到黑板写汉字1-10。讲解11-100，请学生看数字，说汉语，写汉字。2 “几”和“多少”的区别
板书：几+measure word+N.你家有几口人，几个姐姐？〈10。多少+（measure word）+N.你们学校有多少学生？大于或小于十均可以。（通过情景法方式做句子）四 综合练习：（15分钟）处理课后练习题。训练听书读写技能。五 总结与布置作业：（5分钟）分角色练习对话，写一篇小作文，关于介绍你的学校。
教学反思：
我本次试讲的部分是，第一课时第二部分。试讲内容是：复习生词，巩固量词的用法。讲解本科语法点“有字句”，通过主要两个活动，一提问同学有哥哥吗？有小狗吗？对比老师的书包和马丁的书包里的东西，三小组做小调查，调查有什么，没有什么。处理课文，通过听力，带读，回答问题，复述课文，由对话体到叙述体的练习，实现对课文的理解。实际试讲和我预想中的课堂还是有差距的，以下是我的教学反思。
首先，在实际试讲中，我把“有字句”的操练放在了课文讲解之后，这个顺序是不够妥当的。应该把“有字句”这一语法点放在课文讲解之前处理。我在试讲时认为，该语法点比较简单，不需要系统讲解，可以让同学们在课文学习的渗透中理解这一用法。但是在真实的教学坏境中，语法点的讲解在课文之后是一个有风险的教学课堂。应该首先进行生词语法讲解，给学生搭好梯子，循序渐进，这样处理起课文来也得心应手。
其次，在课文处理中，因为是试讲课堂，为了节省时间，我只给学生放了一遍录音，就让学生分角色读课文。在实际操作中，应该有带读环节。直接让学生分角色读课文，可能会有发音不准，读不下来的情况发生。
最后，在“有字句”的操练活动中，最后一个调查活动，活动规则没有解释的很清楚，导致最后的活动本应该是全员参与的活跃的活动，课堂的活跃度没有很好的调动起来。在讲解活动规则的时候，应
该说明，他们所问的东西要在ppt所给的物品中选择，而且不要让对方看到自己卡片上的东西，构成一个信息差，才能更好的体现交际意义。之后再规则讲解中，使用简单教学用语和解释清楚规则不能两全其美的时候，可以把活动规则用媒介语打在ppt上，或者教师用媒介语说一遍，再用中文说一遍，是学生完全理解规则，更好的参与到活动中。
综上，是我自己在观看视频之后对本次课的教学反思。本次课堂还有很多值得改正和提高的地方，也请老师多多指正。
第五篇：河南教师招聘幼儿园大班教案：大班音乐《我家有几口》教案
河南教师招聘幼儿园大班教案：大班音乐《我家有几口》教案范文
幼儿园大班音乐教案：我家有几口 活动目标
1、熟悉歌曲，用自然连贯的声音演唱歌曲。
2、初步感知声音有长有短。
3、激发幼儿爱自己家人的情感。
活动准备 图谱、钢琴、《我家有几口》的音乐磁带、录音机等。活动过程
一、导入
1.播放声音：小猫叫，幼儿倾听。2.发声练习：
(1)幼儿模仿猫的叫声，喵„„是长音。幼儿模仿狗的叫声“汪、汪、汪”是短的。(2)教师用“do”音唱短音，用“la”唱长音，幼儿跟着模仿，然后请幼儿做老师带其他小朋友唱。
二、展开 1.组织幼儿谈话。
教师：小朋友谁愿意告诉我你的家里有几口人?都有谁?(注意情感的自然渗透)幼：有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶„„
教师：今天听一听××是怎样介绍他的家人的。2.组织幼儿学唱歌曲。
(1)有节奏的说唱歌词，体验长音和短音，注意节拍稳定。(2)跟唱歌曲，重点练习前两句和最后一句，唱满长音。
(3)全体幼儿学唱歌曲、分组学唱，待熟练后请单个或几个幼儿充当“小老师” 教唱歌曲等形式，练习演唱歌曲，注意提醒幼儿用自然连贯的声音演唱。3.以小小演唱会的形式随录音机演唱歌曲。
三、结束
做游戏《手指游戏》，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀„„(进一步激发幼儿爱家 人的情感)河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。
点击咨询 