第一篇：幼儿园小班游戏教案《钻洞洞》及教学反思
小班游戏教案《钻洞洞》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿喜欢和老师同伴一起做运动游戏，尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，发展身体的协调能力，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐，快来看看幼儿园小班游戏《钻洞洞》含反思教案吧。
活动意图
小班幼儿活泼好动，爱模仿，对于钻的动作尤其喜爱，有时趁老师一不注意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点，设计这次活动，引导幼儿探索用身体各部位做各种各样的洞洞，幼儿之间、师幼之间你搭我钻，相互合作，发展幼儿身体的协调能力及灵活性，体验游戏带来的乐趣。
活动目标
1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，发展身体的协调能力。
2、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
活动准备
球、毛毛虫布偶若干 儿歌《动一动》、《许多小鱼游来了》光盘
活动指导
一、热身运动
播放《动一动》音乐，师幼一起随音乐做热身运动。
二、游戏——钻洞洞
1、做个小洞洞
(1)教师示范
老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。
(2)幼儿搭洞洞
A鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。
B用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。
2、做个大洞洞
尝试两个小朋友做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。(快思老师.教案网出处)鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。
3、师幼共同游戏
幼儿边听音乐边做游戏
(1)毛毛虫钻洞洞
(2)网小鱼的游戏
4、放松活动
教师带领幼儿活动身体各部位。
活动延伸
幼儿回家和父母及其他小朋友继续玩钻洞洞的游戏，体验游戏带来的乐趣。
教学反思
课堂气氛很好，幼儿情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。
本文扩展阅读：自然形成或经过人工开采、打通的孔道。是山上自然形成或经过人工开采、打通的孔道。自然形成的孔道比较小，且不规则，仅供人躲雨或考古之用，而且基本上都是开放型的。
第二篇：钻洞洞幼儿园体育游戏教案
【活动目标】
1、喜欢和老师、同伴一起做运动游戏，体验分组与合作的快乐。
2、尝试用自己的身体做各种洞洞，学会与同伴分组合作。
3、发展协调能力和合作能力。
【活动准备】背景音乐、刺猬球。
【活动过程】
一、准备活动——身体操
儿歌：拍拍我的头点一点，拍拍我的手摆一摆，拍拍我的肩耸一耸，拍拍我小腰扭一扭，拍拍我的屁股转一转，拍拍我的膝盖蹲一蹲，拍拍我的脚踢一踢，拍拍的身体跑过来。
二、游戏——钻洞洞
1、做个小洞洞⑴鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的刺猬球穿过。
⑵用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。
2、做个大洞洞。
尝试与多个小朋友合作，用身体做大洞洞，能够让同伴能从许多洞洞里穿来穿去。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动总结身体的各个部位。
3、分组钻洞洞比赛。
三、结束部分——互动身体操（幼儿两人一组自由结伴，轻轻拍拍对方的身体部位进行放松游戏）
儿歌：谢谢你的头，我们顶一顶，谢谢你的小手，我们拍一拍，谢谢你的肩，我们耸一耸，谢谢你的腰，我们扭一扭，谢谢你的膝盖，我们蹲一蹲，谢谢你的小脚，我们碰一碰，谢谢我们的身体，蹲下来！
第三篇：小班体育游戏活动教案：钻洞洞
教学分析：
小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣就必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，以便孩子消除恐惧感，有积极投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动，挑战孩子和同伴互动、和老师互动，在情感上体验和好朋友共同运动的乐趣。同时，本次活动中还进一步挑战孩子和自己的身体进行互动，鼓励他们不断变换着各种姿势，探索着不同的动作，积累运动经验，从而发展身体的协调能力，平衡能力，力量的支撑，钻爬能力。
教学目标：
1．喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
2．尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。
游戏过程：
一、准备活动──身体操
儿歌：
请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。
（设计意图：准备活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣，让孩子把自己的身体作为朋友请出和自己一起游戏，拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为他们带着一种快乐的情感来活动，就非常的投入和积极。）
二、游戏──钻洞洞
1．做个小洞洞
a．鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。
（设计意图：孩子们通过模仿老师动作的基础理解什么是洞洞，洞洞的要求，接着开始自己做不同的洞洞，教师用大小不同的球鼓励孩子做大小不同的洞洞，让孩子们的上肢得到了充分的活动。）
b．用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。
（设计意图：让孩子们知道要做与别人不同的洞洞，同时为最后做大洞洞最做铺垫。）
2．做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。
（设计意图：让孩子们在模仿的基础上进行创造，用手和脚的组成各种大洞洞，让孩子们的能力在一个一个环节的递进中得到锻炼。
第四篇：中班体育：钻洞洞游戏
中班体育：钻洞洞游戏
中班体育：钻洞洞游戏
活动目标：
1、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不同高低、大小、形状等各种各样的“洞”。
2、帮助幼儿体验与同伴合作搭洞、钻洞游戏的乐趣，增强幼儿的合作能力。
活动准备：
音乐磁带、场地准备等；
活动过程：
一、活动导入部分；
1、将幼儿队伍排成一个大圆，带领幼儿在大圆上玩“钻山洞”的游戏。
2、跟着音乐做一些手臂、腿部以及腰部的准备活动，为搭洞做身体准备。
二、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不高低、大小、形状等不同的洞，并钻一钻。
师：你能用自己的身体来搭洞洞吗，而且是可以让同伴钻过去的？
（一）尝试单人搭洞合钻洞；
1、教师提出要求：幼儿两人组合，以一人搭一人钻的形式，是可以让人钻过去的。
2、幼儿分散在场地上自我探索游戏。
教师要注意观察，提醒孩子怎样钻才能比较顺利的通过洞。
3、幼儿围坐成圆形集合，分享交流自己的探索经验。
请幼儿展示自己搭的洞，引导其他幼儿数数一共有几个洞，哪些洞是不能钻的，哪些是可以的，应该怎样钻才能顺利通过，请幼儿来示范。（例：矮的洞一定要把身体放低了，或是匍匐前进才能钻过；窄的洞则要把自己的身体缩小了才能钻过。
4、再次分散，学一学同伴其他的搭洞方法。
（二）尝试双人搭洞双人钻；
1、提出合作要求：两个人用身体的不同部位合作搭能使人通过的洞。
2、幼儿分散探索，教师要适当的指导，鼓励孩子用不同的身体部位来搭。
3、集合交流，分享经验。
以幼儿自己介绍为主，用哪个部位搭的，共有几个，在说说同伴是用怎样的方法或是动作钻过去的。
强调高低不同的洞所用的方法也不同。
（三）尝试更多人的合作搭洞。
1、提出要求：将幼儿分成四组，以小组为一个单位，大家一起合作搭出更多的洞，可以让大家钻来钻去。
2、幼儿分散尝试，教师可适当提醒启发，如排成一排，后一人将双手放在前面一人的双肩上，与地面就构成洞，教师可以钻一钻。要提醒幼儿在允许的情况下洞洞能否搭的大一些，还有没不同的方法。
3、集合交流。
请一幼儿作为代表来讲述他们一组的搭洞方法，并请其他孩子来钻钻。四组幼儿都要介绍，相同的玩法省略。
三、结束活动；
1、从刚才的小组游戏中选出一到两个组织全体幼儿玩一玩，感受合作搭洞、钻洞游戏的乐趣。
2、放松活动。
三、结束活动
那最后让我们一起搭一个大大的老鼠洞，玩一玩老鼠笼的游戏吧！
第五篇：音乐游戏钻洞洞)
班级：中一班
设计思路：在我们的身体的主题背景下，中班的幼儿对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。活动借助于音乐小手歌，尝试改变歌词,并通过钻洞洞的游戏中体验身体游戏的快乐，引导发现感知身体有些部位的弯曲伸展能带来身体的姿态美。活动名称：钻洞洞（综合）执教者：陆婷
活动目标：
1、感知身体有些部位的弯曲伸展能带来身体的姿态美。
2、尝试改编歌词，体验用身体做游戏的快乐。
重难点：感知身体有些部位的弯曲伸展能带来身体的姿态美。活动准备：小中大纸球 音乐 ppt 活动过程：
一、复习歌曲——小手歌
边唱《小手歌》边根据歌词做动作。小手本领很大，二、替换歌词——尝试身体造洞洞
1、看老师的手变成了什么？（小洞洞）
小结：老师的中指拇指碰一碰，变出一个小洞洞，啦啦啦，清唱
2、今天我们来玩个造洞洞游戏，尝试造洞洞（刚才老师造了一个小洞洞,小朋友也用自己的小手小脚或身体的一部分来造一个洞洞）
3、个别幼儿表演，师生共同创编歌词，唱一唱。
（小手耳朵碰一碰，变成一个中洞洞要求幼儿注意姿态美，头抬高、扣腰、挺胸 小手小腰碰一碰，变成一个中洞洞 小手小手碰一碰，变成一个大洞洞）
4、老师把小洞洞、中洞洞、大洞洞窜起来编了一首歌，请你们欣赏。教师幼儿一起造洞洞，唱一唱。
三、朋友钻洞洞——-感知身体带来的姿态美。
1、造好洞洞，我们来玩钻洞洞的游戏，看谁来了?
小纸团
小小纸团变一变，变成我的好朋友，请你造个小洞洞，让他来钻过你的洞
2、幼儿造洞洞，谁造得圆谁造得漂亮老师手上的小纸球，就钻过你的洞。教师提醒幼儿伸展身体要求姿态美)小结：洞洞造得漂亮、造得圆，纸球就钻他的洞洞。
3、幼儿两人一组造洞洞。（教师提出游戏规则 小纸团说;二人一个纸球，一个造洞，一个钻洞，唱到啦啦啦的时候纸球穿过洞洞，两人交换）朋友钻过洞尝试这样让小伙伴钻洞洞
小纸球玩好了休息了，交流怎样伸展身体的某些部位，或几个人合作造大洞洞
3、老师钻过洞（你们都钻了洞洞老师也想玩玩，怎样使老师钻过去）
四、钻山洞——体验游戏快乐配上完整的创编歌曲
反思：活动来源于主题《我的身体》在造洞洞的过程中，要求幼儿熟悉自己身体的各个器官，名称。这个经验的缺乏，故孩子们在造洞洞的时候内容不够丰富。在钻洞洞的时候如何是孩子们的洞洞达到老师的圆、美的要求，建议有孩子造洞洞老师来扔纸球钻洞洞，或洞洞造得漂亮的幼儿来仍纸球。这样复习了幼儿造洞洞的内容，替身幼儿造洞洞的姿态。2012、10、17
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