第一篇：幼儿园大班健康教案《护牙小卫士》及教学反思
大班健康教案《护牙小卫士》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯，使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯，快来看看幼儿园大班健康《护牙小卫士》含反思教案吧。
活动由来：
保护牙齿是大班普通的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。
活动目标：
1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动准备：
1、教具：活动前留漱口水;
2、课件：龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;
3、学具：每人一个饼干;一面小镜子。
教学过程：
1、情景交流，引出牙齿课题。
师：这个小朋友在什么地方?她怎么了?
你们有没有生蛀牙?为什么会有蛀牙呢?
2、讨论龋齿形成的原因。
(1)发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么?
(2)回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?
(3)了解龋齿形成的原因。
出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。
3、预防龋齿，保护牙齿。
(1)护牙知识大比拼。
看题目做出选择。
幼儿选择后，教师讲解每道题的正确答案。
(2)出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
4、韵律：刷牙歌
我们一起来刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿洁白人人夸。”
教学反思：
通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。
本文扩展阅读：牙是人体最坚硬的器官，嵌入上、下颌骨牙槽内，分别排列成上牙弓和下牙弓。可咬切和磨碎食物，并对发音有辅助作用。
第二篇：大班健康教案护牙小卫士
大班健康教案:护牙小卫士
［活动目标］
1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。［活动准备］
教具：
1、活动前留漱口水；
2、课件：龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；
学具：每人一个饼干；一面小镜子；
［教学过程］
一、情景交流，引出牙齿课题。
师：这个小朋友在什么地方？她怎么了？
你们有没有生蛀牙？为什么会有蛀牙呢？
二、讨论龋齿形成的原因。
1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？
2、回答问题；牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？
3、了解龋齿形成的原因。
出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。
三、预防龋齿，保护牙齿。
1、护牙知识大比拼。
看题目做出选择。
幼儿选择后，教师讲解每道题的正确答案。
2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
四、韵律：刷牙歌
我们一起来刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿洁白人人夸。”
［活动反思］
通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。
第三篇：幼儿园大班健康教案：护牙小卫士
【活动由来】
保护牙齿是大班普通的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。
【活动目标】
1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
【活动准备】
1、教具：活动前留漱口水；
2、课件：龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；
3、学具：每人一个饼干；一面小镜子。
【教学过程】
1、情景交流，引出牙齿课题。
师：这个小朋友在什么地方？她怎么了？
你们有没有生蛀牙？为什么会有蛀牙呢？
2、讨论龋齿形成的原因。
（1）发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？
（2）回答问题；牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？
（3）了解龋齿形成的原因。
出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。
3、预防龋齿，保护牙齿。
（1）护牙知识大比拼。
看题目做出选择。
幼儿选择后，教师讲解每道题的正确答案。
（2）出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
4、韵律：刷牙歌
我们一起来刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿洁白人人夸。”
【活动反思】
通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。
第四篇：我是护牙小卫士教案.
我是护牙小卫士
【教学目的】
1． 知识与能力： 了解牙齿的保健措施，指导学生从小养成早晚刷牙的习惯，会
正确刷牙。2．过程与方法：指导学生怎样保护牙齿，在合作交流中学习正确刷牙的方法。3．情感、态度与价值观：通过学习，让学生明白珍爱生命，健康成长从护牙开始，培养学生健康文明的生活方式。
【教学重点】
掌握正确的刷牙方法。
【教学难点】
了解龋齿的形成及危害性。
【教学准备】
教师准备：牙齿模型、牙刷；动画片视频；教学课件；
学生准备：牙齿模型（学校提供）或牙具
【教学过程】 活动一：谜语激趣
师：先请大家一起猜一个谜语：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两1.排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。”猜一猜，这是什么？
师：对，这就是牙齿。今天我们就来学习有关牙齿的卫生与保健知识，做护牙的小卫士。板书课题。2.师：我们每个人都希望自己拥有一口健康的牙齿。那有谁能说出健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？ 3.学生结合自己的生活经验举例说明。（如：牙齿能帮助我们咀嚼食物；牙齿能帮助我们发音；健康整洁的牙齿能使我们看上去更健康精神……）4..看来，牙齿的作用可真大啊！那我们就要保护好牙齿。但生活中的一些坏习惯却常常会让我们的牙齿受到伤害。
活动二：探究龋齿产生的原因
接下来请同学们看一个动画片《小红脸和小蓝脸》。1.师：（1）小明的牙齿为什么会疼？ 边看边了解引起龋齿产生的原因。(2 看完后学生交流汇报。
师：同学们，为什么吃糖又不刷牙就会牙疼呢？这是因为我们的口腔中有许多细菌，他们很喜欢甜东西，每当我们吃了含糖的东西，这些口腔中的细菌就会作用于食物中的糖类，让他们发酵，产酸，当牙齿受到口腔内酸的侵袭后，牙齿表面的牙釉质会变软变色，在牙齿表面会形成浅洞，这时一般不会让人感到疼痛，但如果不及时进行治疗的话，洞会越变越深，越变越大，最后损伤到牙本质，造成剧烈的疼痛。这就是我们俗称“蛀牙”“虫牙”。一句俗语“牙痛不是病，痛起来真要命，那滋味可真不好受啊。”
2、同学们，你们知道哪些食物吃多了会引起龋齿吗？
3、师：现在请你当当小医生,同桌互相检查一下,看看有没有病牙。
(同桌进行检查汇报
师:如果你有病牙,或是牙面上有黑点,要及时治疗,防止蛀牙的进一步发生。
师:如果是健康的牙齿,就应及时预防,如果已经有病牙,更要注意口
腔卫生。师：那听了这么多，有的同学肯定会问，我们怎么才能保护好我们的牙齿呢？
活动三：探究保护牙齿的方法
1.请同学们四人小组议一议我们应该怎样保护牙齿呢？ 2.学生小组讨论、交流。
3.师：现在我们一起来说说保护牙齿的一些好方法。请学生回答，教师出示课件。（1）早晚刷牙。
（2）健康饮食，少吃糖。（3）定期检查。（4）使用保健牙刷。
（老师补充）换牙时期应该注意的问题：不要摇动自己已松动的牙齿；
不要舔自己新长出来的牙；
乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医； 经常吃一些含钙质多的食物；
活动四：练习正确刷牙的方法
1.师：最好的预防龋齿的方法如饭后漱口,早晚刷牙,睡前不吃东西等。不过刷牙的方法也是很重要的。
2.师(出示一支牙刷和牙齿模型：老师这儿有一个牙齿模型，我们请一位同学到台上来比划一下自己平时是怎样刷牙的，好吗？
（学生上台比划。学生评议。）
3.师：刷牙要讲究方法，不然刷不干净，还会把牙齿磨坏呢！师：怎样刷牙才是正确的呢？请同学们看.师示范:刷牙时要采用竖刷的方法,把牙缝中存留的残屑都清理干净,并使每个牙面都能刷到,刷牙不仅可以清洁牙齿,还对牙床有按摩保健作用。(学做
边刷边念关于刷牙的儿歌:小牙刷,刷呀刷,上牙从上往下刷;下牙从下往上刷,咬合面要来回刷.早晚坚持刷一刷,牙齿洁白人人夸!
4.教师请不同学生上台示范,请学生自己评价.5.师：接下来，我们和着《刷牙歌》，再来练习一下刷牙方法。
两人一组进行刷牙练习,互相纠正.教师巡视帮助.6.总结：同学们，每天刷牙是我们生活中的一件平常事，爱护好牙齿更是我们生活中一件重要的事情。希望大家通过今天的学习，知道爱护牙齿的重要性，在今后的生活中，改掉不良的用牙习惯，做到早晚刷牙，饭后漱口。
活动五：课外延伸，学以致用
这节课你学会了什么？在学生总结的基础上，随机引导：生活中你会成为护牙小卫士吗？并马上对学生作出了肯定，孩子们你们真棒！希望你在生活中能够好好保护自己的牙齿，做一个合格的护牙小卫士。老师相信见到你们的时候，除了看到一张阳光灿烂的笑脸外，还能看到一口洁白整齐的牙齿。
为学生发刷牙记录卡，请他们记录自己和家长的刷牙情况，每做到一次涂画一个☆，看一看谁的☆涂的最多。一周后进行评比看谁是真正的爱牙小卫士。
附录：
刷牙记录卡
妈妈 早
我晚
早
晚
爸爸
早
周一
晚
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
周二
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 周三
周四
☆ 周五
☆ 周六
☆ 周日
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注：早晚刷牙，饭后漱口，牙齿才能洁白 健康哦！
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第五篇：《护牙卫士在行动》教学反思
《护牙卫士在行动》教学反思
“兴趣是最好的老师”，让幼儿主动参与到这个活动中来。这是我们在遵循每次活动必须坚持的做法。在共同探索这个环节里根据幼儿好奇、好动的特点，让小朋友看一看，认一认，真实地感受自己的牙齿和挂图的牙齿的异同，从而发现牙齿的奥秘。其次，通过回想自己保护牙齿的各种方法，老师运用幻灯片小结保护牙齿的正确方法。
不足之处：在制作宣传画的时候，由于前期工作不是很扎实，如一些拜访牙医、刷牙情景剧的演出、牙齿统计表等活动，没有加以照片或者绘画的形式保留下来。以至于孩子在宣传画制作时候显得空洞，能力一般的孩子会说但是不会更好的绘画表达。
所以说，每个主题到最后的活动中，往往会整合一些先前的内容，根据大班孩子的年龄特点加以提升，主要表现为一种综合能力的体现，如：制作宣传画---制定宣传计划—布置展板等。
老师在以后的活动中要做个有心人。主题前审议要做的扎实有效。
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