幼儿园小班游戏教案《可爱的小动物》及教学反思[推荐5篇]

第一篇：幼儿园小班游戏教案《可爱的小动物》及教学反思

《小班游戏教案《可爱的小动物》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏教案《可爱的小动物》含反思！

【活动目标】

1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

2、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

【活动准备】

1、背景图（画有草地、蓝天、白天）

2、教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3、汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

4、小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

【活动过程】

1、导入活动

出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”

2、教师一一出示小动物教具

①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）

②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）

③小鸡：ji的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）

④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）

⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）

⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）

那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

3、教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

① 教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

② 幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

③ 幼儿边念儿歌边做动作。

4、游戏儿歌《可爱的小动物》

④ 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

⑤ 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。

⑥ 改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

附游戏儿歌：

可爱的小动物

小鸽子咕咕咕，小鸭子呷呷呷，小小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。

5、游戏《动物汽车》

老师放“开汽车”音乐

①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。

司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。

小动物问：“谁来做？”

司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。

②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞，③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。

评价：

本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种游戏方法，如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴趣。在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。

教学反思：

我选择的是听说游戏活动《可爱的小动物》，这节课富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并已掌握了大量的象声词：喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。我在上课的时候，幼儿的想象力是很丰富的，也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少，对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”，可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了，这节课下来，让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节，充分调动了幼儿的积极性，伴随着《开汽车》的音乐，幼儿都想来做我的小汽车，我记得在选择幼儿坐小汽车时，首先我是引导他们，学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎，坐上汽车快快跑。”然后我开始与幼儿进行游戏，我发现了平时的积累还是比较重要的，还要时刻帮助幼儿拓展一些知识，丰富幼儿的知识面。

我在活动结束之后，感到很热，因为开汽车是要围着教室跑一圈的，孩子们参加的机会没有很多，也不是所有的孩子都参与了，所以有的宝宝感到有些的失落，没有来坐到小汽车，于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小汽车，然后一起开回来，果然，这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求，他们高兴的笛笛开小汽车。

小班游戏教案《可爱的小动物》含反思这篇文章共6263字。

相关文章

《小班听说游戏教案《说说自己的名字》》：小班听说游戏教案《说说自己的名字》 适用于小班的听说游戏主题教学活动当中，让幼儿愿意参与游戏，感受集体游戏的快乐，学用普通话说出自己的姓名，并能尝试记住同伴的姓名，快来看看幼儿园小班听说游戏《说说自己的名字》 教案吧。

《小班教案《摸摸看》含反思》：小班教案《摸摸看》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在玩中学，学中乐，并懂得做一个讲文明、有礼貌的孩子的道理，在说说、摸摸、猜猜、玩玩、尝尝的过程中，让幼儿通过触觉感受物体的软硬、形状等，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班《摸摸看》含反思教案吧。

第二篇：小班游戏教案 可爱的小动物

小班游戏教案：可爱的小动物

活动目标：

1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。

活动准备：

1．背景图（画有草地、蓝天、白天）

2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

活动过程：

1．导入活动

出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”

2．教师一一出示小动物教具

①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）

②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）

③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）

④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）

⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）

⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）

那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

③幼儿边念儿歌边做动作。

4．游戏儿歌《可爱的小动物》

④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。

⑥改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

附游戏儿歌：

可爱的小动物

小鸽子咕咕咕，小鸭子呷呷呷，小小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。

5．游戏《动物汽车》

老师放“开汽车”音乐

①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。

司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。

小动物问：“谁来做？”

司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛„„”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。

②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞。

③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。

评价：

本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种游戏方法，如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴趣。在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。

第三篇：福建省幼儿园小班可爱的小动物主题教案

小动物聚会

活动目标：

1.愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。2.能够用肢体语言表达对动物的喜爱。3.巩固手口一致地点数5以内的物体。活动准备：

物质准备：幼儿每人带一种自己最喜欢的动物玩具或动物图片、照片来园。材料配套：教育挂图《主题活动·认识动物》，幼儿活动操作材料《主题活动·数数小动物》，亲子手册《主题活动·常见的动物》。

活动过程：

一、参加联欢会。

1.以组织幼儿参加“动物联欢会”的形式引人活动，激发幼儿的兴趣。2.引导幼儿带着自己的动物玩具或动物图片、照片参加“动物联欢会”。

二、介绍小动物。

1.出示小兔图片，向大家介绍:我最喜欢的小动物是小兔。

2.鼓励幼儿用完整句“我最喜欢的小动物是XX”介绍自己带来的小动物的名称。

小结:今天我们带来了自己最喜欢的小动物，每位小朋友喜欢的小动物都不一样，有的小朋友喜欢小兔，有的小朋友喜欢小狗，有的小朋友喜欢小乌龟„„这些小动物都很可爱。

三、和动物交朋友。

1.引导幼儿对自己的小动物说一句“悄悄话”，并用肢体语言表达对动物的喜爱，如抱抱小动物、亲亲小动物等。

2.提醒幼儿带着自己的小动物寻找其他小朋友的小动物做朋友，引导幼儿向同伴相互介绍自己带来的小动物的名称、外形特征。

3.鼓励幼儿与同伴学一学自己带来的小动物的叫声和走路的姿态。

四、送动物回家。

1.出示教育挂图，引导幼儿说出图片中动物的名称。

2.鼓励幼儿将自己带来的小动物摆放在相应的图片下方，布置成“小动物展览会”。如:小鸡玩具或照片摆放在教育挂图小鸡图片下方，挂图中没有的动物分类摆放在边上。

3.引导幼儿操作《数数小动物》，教师给予指导。活动延伸

1.引导幼儿利用“小动物展览会”玩“动物园”的角色游戏，丰富幼)L对动物的认识。2.语言区提供《认识动物》的教育挂图，供幼儿观察讲述。3.操作区提供各种小动物的拼图，让幼儿操作。

可爱的小兔

活动目标：

1.观察、了解小兔的外形特征。2.尝试模仿小兔跳。

3.体会亲近小动物的乐趣。活动准备：

物质准备:（1）小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干（2）音乐《小兔跳》，播放器。，材料配套:亲子手册《主题活动·小兔挂饰》。活动指导

一、认识小兔。

1.以有个“小客人”要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜:眼睛红红的、耳朵长长、尾 巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么? 2.出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，并借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。

3.提问:小兔子是什么样子的?小兔子的毛都是白色的吗? 4.依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。

小结:兔子是一种温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是自色的，还有灰色和黑色的。

二、喂喂小兔。

1.提问:小兔子最喜欢吃什么? 2.鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的? 小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。

三、学学小兔。

1.引导幼儿观察:小兔子是怎么走路的? 2.提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌“小兔小兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱”，边做相应的蹦跳动作。

3.播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习“小兔跳”。

动作说明: 两脚自然开立，屈膝微蹲，同时两臂屈肘举在胸前，手心向前，模仿兔子状。①一②小节:面向左前方跳一次，再向右前方跳一次。③一④小节:动作同①一②小节。

⑤小节:面向正前方，原地屈膝两下，同时左手叉腰，右手放头上(手心向前)，竖起手指向前挥动招两下。

⑥小节:动作同⑤小节，左右手动作交换。

⑦一⑧小节:两臂屈肘举在胸前，向前连跳三次。

·提示:练习时要注意双脚同时离地，着地时用前脚掌，两膝弯曲，轻巧而有弹性。做兔跳动作时，两手亦可以放在头上当作兔耳朵，但必须注意不要让幼儿过累;此外还可以加吃萝卜等动作。

活动延伸：

1.将小兔子饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。2.欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行故事表演。3.请家长阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。

小狗汪汪

活动目标：

1.对折纸活动感兴趣。

2.喜欢哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。活动准备

物质准备:（1）每组各种彩色正方形纸若干张;油画棒数盒。（2）已折成的小狗样品若干。（3）音乐《哈巴狗》，播放器。

材料配套:教育挂图《主题活动·小狗汪汪》。

活动指导

一、神秘的脚印。出示教育挂图《小狗汪汪》，以神秘口吻请幼儿猜测:这是谁的脚印?

二、学习折小狗。

1.引导幼儿认真观察范例，说出折纸小狗头的主要特征(三角形、耳朵弯下来等)。

2.引导幼儿折纸，重点学习对角折法，提醒幼儿折三角时要角对角、边对边、抹平，折好后要涂上小狗的眼睛。

3.教师巡回指导，幼儿完成后请个别幼儿向大家展示自己的作品。

三、哼唱歌曲。

1.启发幼儿说说与学学小狗的叫声。

2.教师播放《哈巴狗》音乐，示范用“汪汪”声哼唱歌曲。3.鼓励幼儿学用“汪汪”声哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。活动延伸

组织幼儿学唱歌曲《哈巴狗》。

鱼儿游呀游

活动目标

1.认识鱼的外形特征和习性。

2.尝试随音乐旋律做动作，体验模仿鱼儿游的乐趣。活动准备

物质准备:（1）自然角饲养金鱼、泥鳅、娜鱼等。（2）每桌提供一盆鱼及少量饲料、面包屑等。（3）螃蟹、虾、螺、贝等的图片。

活动指导

一、观察小鱼。

1.将装有小鱼、泥鳅的鱼缸摆放在桌面上，引导幼儿自由观察，提出相应的观察要求。引导语:今天有小客人来班里做客，大家仔细看看鱼缸里有什么?它们一样吗?有哪些地方不一样?观察的时候只能用眼睛看，不能将手伸进鱼缸里。

2.启发幼儿思考:鱼儿喜欢吃什么? 3.指导幼儿取少量饲料、面包屑喂鱼，观察鱼儿吃食的情形。

二、鱼儿的秘密。

1.提问:鱼儿住在哪里?它们喜欢吃什么?它们是怎样游来游去的? 小结:鱼儿住在水里，它们喜欢吃水里的一些浮游生物、小虫子，也喜欢吃面包屑和饲料。鱼游来游去的时候，尾巴会一摇一摆地摆动。

2.组织幼儿讨论:鱼儿有朋友吗?有哪些朋友? 3.出示螃蟹、虾、螺、贝等动物图片，帮助幼儿了解小鱼的朋友。

三、鱼儿游游游。

1.教师朗诵儿歌《鱼儿游》，鼓励幼儿随着音乐自由模仿鱼儿游的各种动态。引导语:有一首好听的儿歌叫《鱼儿游》，我们一起来听听这首儿歌并学做各种小鱼游的动作。

2.提醒幼儿小心地将鱼缸送到饲养角中喂养，提出继续观察鱼儿生活的要求。活动延伸

1.教室一角或走廊的墙面上布置池塘或小溪的背景图，让幼儿在背景图上绘画或撕贴小鱼、小虾、螺或水草等，让幼儿进一步了解水里动物的生活习惯。

2.组织幼儿玩音乐游戏“捉鱼”。

小乌龟

活动目标：

1.了解乌龟的外形特征。3.2.尝试表现乌龟的动作。体验游戏的乐趣。活动准备：

物质准备:乌龟若干。

材料配套:亲子手册《主题活动·龟兔赛跑》。

一、实物激趣。

1.出示乌龟，引起幼儿兴趣。

·引导语:老师请来了一些小动物，它们长得特别小，小得可以藏在老师的手心里，猜猜看这是什么小动物? 2.将手中的乌龟放在地板上爬行，引导幼儿观察。

二、观察乌龟。

1.在与乌龟近距离的接触中，重点引导幼儿观察乌龟的外形特征与爬行方式，鼓励幼儿尝试用手指轻轻碰碰小乌龟的头，看看它所做出的反应。

2.启发幼儿用语言描述看到的乌龟，引导幼儿学说“伸”“缩”“慢慢地”等词语。引导语:你们看到的乌龟是什么样子的?它的头、身体是什么样的?它有几条腿?是怎样爬行的?速度怎样? 小结:乌龟有四条短短的腿，它的头可以伸缩，有一条小小的尾巴，还有硬硬的龟壳。当乌龟遇到危险的时候就会把头缩进龟壳里，等安全后再把头伸出来活动。

三、模仿游戏。

1.提出游戏建议:教师和小朋友分别扮演龟妈妈和龟宝宝，大家一起来玩乌龟外出游玩的游戏。

2.引导幼儿随音乐节奏慢慢地爬行，提醒幼儿手膝着地、动作协调，不时地做一些伸缩脖子、翘翘屁股等动作;增强游戏的趣味性。

3.游戏玩法:幼儿随音乐模仿乌龟爬，当听到“敌人来了”的口令时，应赶紧将头和脚都收缩起来，安静不动，等听到“敌人走了”的口令时，才可伸出头、脚继续爬行。4.游戏反复进行，根据幼儿动作的敏捷性、协调性调整游戏的速度。活动延伸：

1.美工区提供纸碗、瓶盖、图画纸、彩纸、水彩颜料、棉签、核桃壳、橡皮泥、纸碟、塑料碗，已裁剪好的乌龟四肢、尾巴和头等，让幼儿制作乌龟。2.请家长阅读亲子手册《龟兔赛跑》，与幼儿一起做做、玩玩。

3.在自然角饲养小乌龟，提醒幼儿隔几天给乌龟喂一次食，并启发幼儿观察乌龟喜欢吃什么。

4.组织幼儿进行“乌龟走迷宫”小实验。

鸡码妈和鸡宝宝

活动目标

1.知道母鸡会下蛋、孵小鸡。

2.巩固手口一致地点数5以内的物体。3.体验在游戏中学习数学的快乐。活动准备 物质准备:(1)母鸡下蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。(2)小鸡图卡若干，大点数卡两套。(3)分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。

材料配套:幼儿活动操作材料《主题活动.点数鸡蛋》，亲子手册《主题活动·公鸡头饰》。

活动指导

一、鸡妈妈下蛋。

1.模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流:这是谁在叫?鸡妈妈在做什么呢? 2.组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。3.引导幼儿操作《点数鸡蛋》，教师巡回指导。

二、帮助找小鸡。

1.幼儿观看小鸡破壳而出的视频或图片。

2.引导语:一天天过去了，我们来看看鸡妈妈在做什么?鸡蛋有什么变化呢? 3.组织幼儿到贴有小鸡图卡的草丛中与同伴一起玩“找小鸡”的游戏，并交代游戏规则。

引导语:鸡妈妈孵了很长时间，终于把鸡蛋孵成了可爱的小鸡，小鸡们很调皮，到处跑来跑去，鸡妈妈找不到小鸡可着急了，我们来帮助鸡妈妈找一找，找到小鸡后数一数图卡上有几只小鸡，并贴上相应数量的圆点。

4.幼儿分享交流:我找到了X只小鸡。我在图卡上贴上了X个圆点。

三、捉小虫喂鸡。

1.将小虫的图卡随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏“捉小虫”。

引导语:小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真高兴，现在它还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。

2.幼儿动手捉“草地上”的小虫，鼓励幼儿说出自己捉到了几条虫。

3.引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。

猜猜它是谁? 活动目标

1.巩固对常见动物的认识。

2.锻炼口语表达能力。活动准备

物质准备（1）“奇妙的口袋”一个，内装有鱼、乌龟、兔、鸡、鸭等图卡。（2）各种动物的拼图若干。

材料配套:幼儿活动操作材料《主题活动·猜猜是什么动物?》，亲子手册《主题活动·手影游戏》。

活动指导

一、看一看、猜一猜。

1.教师模仿某一动物的动作，引导幼儿根据动作猜一猜是哪种动物。

引导语:我们来玩一个“猜一猜”的游戏，老师做动作，大家猜猜老师模仿的是哪种动物。(双手卷成大象的鼻子弯腰走路、双手伸直放在头上模仿兔子跳、两手在身体一前一后模仿小鱼游等。)2.出示“奇妙的口袋”(口袋里放有鱼、乌龟、兔、鸡、鸭等动物的图卡)，请幼儿轮流从袋子里抽出一张图卡，并说出图片上动物的外形特征和生活习性，引导其他幼儿猜一猜是什么动物。

二、听一听、猜一猜。

1.说出描绘某种动物的谜面，启发幼儿猜出谜底。

2.模仿小动物的叫声，鼓励幼儿说一说、学一学教师模仿的小动物。

三、找一找、拼一拼。

1.出示各种未拼完的动物拼图，2.鼓励幼儿自由寻找伙伴，两人一组完成整幅拼图。

引导语:这里有各种小动物的拼图，大家看看拼图上的动物少了些什么?(头、身体、耳朵、嘴巴、脚„„)请你们帮忙把动物们少掉的部分找出来，拼回去。你们可以找一个好朋友一起来完成。

3.幼儿动手操作，教师巡回帮助指导。4.指导幼儿完成《猜猜是什么动物?》，帮助幼儿加深对动物的认识。

我爱我的小动物 活动目标

1.愿意学唱歌曲做音乐游戏。

2.练习“XX X XX X

XX XX X一”的节奏。

3.尝试模仿各种小动物的叫声。活动准备

物质准备:(1)歌曲《我爱我的小动物》，播放器。(2)各种小动物图片、胸卡若干。活动指导

一、听听它是谁。

1.教师模仿动物叫声，鼓励幼儿听声音猜测动物的名称。

2.启发幼儿用相应的动物叫声把各种小动物请出来(拿出动物图片)。

二、动物怎么叫。

1.播放歌曲《我爱我的小动物》，引导幼儿认真倾听，说说歌里唱了些什么。

2.依次出示小狗、小猫、小鸡、小鸭等动物图卡，引导幼儿按歌曲旋律模仿不同小动物的叫声，重点指导幼儿学习“XX X XX X，XX XX X一 的节奏。

三、动物音乐会。

1.出示动物胸卡，交代游戏玩法。

引导语:请小朋友把动物胸卡拿出来挂在胸前，记住自己扮成了什么小动物，等老师唱到“我爱我的小狗，小狗怎么叫?”的时候，胸前挂小狗胸卡的小朋友就要按节奏回应唱歌，还要学做小动物叫。

2.幼儿交换动物胸卡，重复练习2~3遍。3.引导幼儿学唱歌曲《我爱我的小动物》，教师注意纠正节奏。

动物列车

活动目标

1.能用简短的句式表述。2.学习遵守游戏规则。活动准备

物质准备:火车头胸饰两个、玩具动物列车一辆。活动指导

一、情景导入。

1.将“动物列车”玩具藏在身后，请幼儿听一听:是谁发出的声音?它是怎样叫的? 2.逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边回答。采用集体和个别回答相结合的方式，重复练习，帮助幼儿熟练运用“小鸡叽叽叽!小鸭嘎嘎嘎!小猫瞄猫瞄!”的句式。

二、交代规则。

引导语:小动物们都乘上了火车，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗? 1.向幼儿讲解游戏规则:将全班幼儿分为几个组，每组四五个幼儿·请一个幼儿先扮演火车头，边开边说:“呜呜，动物列车就要开，谁来坐?”引导幼儿回答:“我来坐。”选一个幼儿来乘车，引导乘车幼儿介绍自己，如:“我是小鸡，小鸡叽叽叽，坐上火车快快跑”，介绍完毕即可乘上动物列车。

三、游戏巩固。

1.教师先扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，游戏开始时说:“呜呜—动物列车就要开了，谁来坐?”大家齐声回答:“我来坐。”教师请一个幼儿起立后，幼儿按句式回答，随后走到前面来，用双手拉着教师的衣服，嘴里发出“呜—”的声音，在教室里开一圈后，游戏继续进行。

2.可邀请幼儿轮流扮演火车头进行游戏。

小动物吃什么? 活动目标

了解常见小动物爱吃的食物。

尝试将动物与食物分类排列和一一对应摆放。活动准备

物质准备:小鸡、小猫、小兔、小狗等动物拼图。

材料配套:幼儿活动操作材料《主题活动·喂喂小动物》。活动指导

一、猜一猜。

1.出示小鸡、小猫等有缺口的动物拼图，引导幼儿观察并想想是什么动物。2.请幼儿找出缺口图片，将动物拼图拼贴完整，并说出相应动物的明显特征。3.引导幼儿观察图片上的小动物，讨论他们喜欢吃什么、二、分一分。

1.出示操作材料《喂喂小动物》图纸，提出任务和问题。

引导语:有几只小动物到小熊的家里来做客了，它们都喜欢吃什么呢?请你帮小熊给它们分一分食物吧。

2.出示食物贴图，请个别幼儿送食物，教师演示摆放的方法。如:小兔喜欢吃胡萝卜，应将胡萝卜的贴图摆放在与小兔对应的位置上。

3.幼儿动手操作，教师巡视指导，提醒幼儿根据动物的生活习性及喜好，选择不同的食物对应摆放在动物的下面。

三、说一说。

1.展示幼儿的作品，鼓励幼儿与同伴分享:我喂XX小动物吃XX。

2.教师出示正确答案，引导幼儿验证、纠错，并指导幼儿将贴纸贴好。

小结:小动物和人一样，也有自己不同的口味和喜欢吃的食物，小兔喜欢吃萝卜，小猫喜欢吃小鱼，小鸡喜欢吃虫，小狗喜欢吃肉骨头。

走路

活动目标

1.大胆模仿各种动物走路的动作，感受模仿小动物走路的快乐。2.学习有表情地演唱歌曲。活动准备

物质准备:(l)各种动物头饰。(2)音乐《走路》，播放器。活动指导

一、谈话引入。

1.出示动物头饰，引导幼儿说说教师请来了哪些动物朋友。提问:你们知道这些小动物是怎么行动的吗? 2.鼓励幼儿大胆用动作模仿各种动物的行动方式。

3.引导幼儿跟着教师边念儿歌“小兔走路蹦蹦跳，小鸭走路摇摇摆，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄”，边模仿各种动作。

二、学唱歌曲。1.演唱歌曲《走路》，引导幼儿欣赏。2.鼓励幼儿跟着教师一起学唱歌曲。

3.引导幼儿分组表演歌曲，提醒幼儿边演唱边大胆模仿各种动物走路的方式。

三、仿编歌曲。

1.提出仿编歌曲的任务。

引导语:这首好玩的歌曲名字叫《走路》，这里还有好多小动物也想来走路。请小朋友选一个你最喜欢的小动物头饰，和它打个招呼，然后把它戴在头上，学一学它是怎么走路的。

2.幼儿自由模仿，教师指导。3.引导幼儿尝试仿编歌曲。

引导语:你扮成了什么小动物?它是怎么走路的?请用刚才学的歌来唱一唱。★教师将幼儿仿编的歌词连成一首完整的歌曲演唱出来，赞赏幼儿的表现。

尾巴用处大

活动目标

1.初步了解动物尾巴的作用。2.会比较长短。

3.对探究动物感兴趣。活动准备

物质准备：缺尾巴的动物图片及与其配对的动物尾巴若干。材料配套

教育挂图《主题活动·奇妙的尾巴》，幼儿活动操作材料《主题活动·长和短》。活动指导

一、小蝴蝶借尾巴。

1.讲述故事《小蝴蝶借尾巴》，引导幼儿认真欣赏。

2.根据故事内容设置问题，鼓励幼儿自由讨论并大胆发言。

引导语:故事里的小蝴蝶向谁借尾巴?借到了吗?燕子、松鼠、鱼妈妈、牛伯伯它们是怎么回答小蝴蝶的?

二、尾巴用处大。

1.出示教育挂图《奇妙的尾巴》，引导幼儿认真观察，看一看动物的尾巴有哪些不一样的地方。

2.组织幼儿讨论:动物们的尾巴都有哪些用途? 小结:动物尾巴的作用可大了，牛的尾巴能赶走身上的苍蝇，松鼠的尾巴能当被子，鱼的尾巴用来游水„„

三、找找小尾巴。

1.每组提供金鱼、牛、燕子、松鼠、小兔等缺了尾巴的动物图片和与其配对的尾巴，引导幼儿用粘贴或添画的方式帮助动物找回尾巴。

2.出示操作材料《长和短》，引导幼儿观察谁的尾巴最长、谁的尾巴最短，并把最短的 圈出来。

3.分享交流幼儿的作品。

小动物找家

活动目标

1.初步了解小动物的生活习性。

2.尝试按照动物的习性及特征进行对应和分类。3.体验音乐游戏的快乐。活动准备

物质准备:（1）森林、池塘、地洞背景图，小鸟、小鱼、蚂蚁的图片、头饰若干。(2)音乐《蚂蚁爬、小鸟飞、小鱼游》，播放器。

环境创设:活动室里分别布置了小鸟、蚂蚁、小鱼的家。材料配套: 幼儿活动操作材料《主题活动·小动物找家》。活动指导

一、说动物的家。

1.模仿某种动物的哭声，引导幼儿猜测谁在哭以及为什么哭。

2.出示小鸟、小鱼、蚂蚁三种小动物的图片，启发幼儿用完整句说说它们的家在哪里，如:小鸟的家在天空(树上、鸟窝)，小鱼的家在水里(海里)

二、送动物回家。

1.出示森林、池塘、地洞背景图，鼓励幼儿送小动物“回家”。

2.引导幼儿拿出动物头饰戴在头上，和同伴说说自己变成了什么动物。3.组织幼儿到“小鸟、蚂蚁、小鱼的家”的场景中，讲解游戏规则。

引导语:当《蚂蚁爬、小鸟飞、小鱼游》的音乐响起时，大家可跟着音乐旋律，做出自己变成小动物的动作，音乐一停，小动物们就要快速找到自己的家躲起来。

4.交换动物头饰，游戏重复2 ~3次。

三、小动物找家。

1.出示操作材料《小动物找家》图纸，提出任务。

引导语:这里还有一些小动物找不到家，请你们想办法找到它们回家的路，把小动物们送回家。

2.幼儿动手操作，教师巡回指导。3.展示作品，分享交流。

我家是动物园

活动目标

1.初步了解动物的本领。2.能用简单的语言表达自己的想象。3.借助故事情节引发快乐想象。活动准备

物质准备:各种动物图片若干，“动物大家庭”图版。活动指导

一、说说动物的本领。

出示“动物大家庭”图版，引导幼儿说说自己所了解的动物的各种本领。引导语:大家看看动物大家庭里都有谁?你喜欢哪种小动物?它有什么本领? 小结:每种动物都有自己的本领，它们生活在一起很快乐。

二、欣赏故事《我家是动物园》。讲述故事，要求幼儿注意倾听。

引导语:有个小朋友说他的家是一个动物园，为什么这么说呢，我们一起来听听吧。提问:故事里说了哪些人物? 闹闹像什么动物?为什么说他像猴子? 闹闹爸爸像什么动物?为什么说他像狮子? 闹闹妈妈像什么动物?洗熊最喜欢什么? 小结:故事中的闹闹小朋友把自己和家人比喻成各种不同的动物，因为自己和家人的本领和有些动物的本领很相像，所以就把自己和家人当成不同的动物，这种说法很形象生动，也很有趣。

3.我和家人像什么。

鼓励幼儿与同伴说说:自己以及家人都有哪些本领，像什么动物? *引导幼儿分别为自己及爸爸、妈妈选一张动物图片。

鼓励幼儿用语言和动作描绘自己或家人的木领(或基本特征)，启发其他幼儿根据相应的语言、动作提示猜出相应的动物。

启发幼儿思考:家里除了爸爸妈妈，还有谁啊?他们会像什么动物呢?为什么?

小动物运动会

活动目标

1.大胆模仿小动物活动。2.学用动词说一句完整话。3.体验扮演小动物的乐趣。活动准备

物质准备:小鸭子、小兔子、小猫、小乌龟、小鱼、小虾、小螃蟹、小袋鼠、小鸟、天鹅等小动物头饰若干。

活动指导

一、说一说，听一听。

1.逐一出示小动物图片，引导幼儿观察并说说是什么动物以及活动的方式。2.启发幼儿随乐曲大胆想象与表演各种动物的活动情形。

二、学一学，做一做。

1.引导幼儿自选动物头饰扮成各种动物，用“走”“跑”“跳”“爬”等方式来参加动物运动会。

2.引导语:大家选一个自己喜欢的小动物头饰戴上，把自己装扮成不同的动物，并学着用这种动物的走路方法去参加动物运动会吧。

3.鼓励幼儿与同伴说说自己扮成了什么动物，是用什么方法进入运动场的。如:“我是小白兔，我是跳着进来的。”“我是小鸭子，我是走着进来的。” 4.引导幼儿按照自己所扮动物的行走方式分成“走”“跑”“跳”“爬”4个小组，并站在相应的位置上。

三、比一比，赛一赛。

1.介绍比赛规则，要求“小动物们”在比赛中，每组要坚持用同一种动作来参赛。2.依次请出各小组的“小动物们”，按照不同的行走方式进行比赛，如:请“会飞的”小动物来比比看谁“飞”得最快，请“会爬的”小动物来比比看谁“爬”得最快。

3.为每组获得优胜的幼儿喝彩，肯定其他幼儿的积极参与，给予幼儿相应的奖励，如为获奖的幼儿颁发小红花、拥抱其他积极配合的幼儿等。

我为动物造房子

活动目标

1.认识圆形、三角形、长方形。

2.运用几何图形拼贴出各种简单的房屋平面造型。3.萌发关爱小动物的情感。活动准备

物质准备:(1)房屋图片，小动物形象片若干（2）泡沫板两人或三人一块，圆形、三角形、长方形图片若干。

活动指导

一、谈话激趣。

1.以“动物园为小动物们新建了许多漂亮的房子，我们一起去参观”为话题引入活动。2.出示房屋图片，引导幼儿认真观察，初步了解房屋的基木结构。

提问:大家看到了什么样的房子?房子上半部分是什么形状的?下半部分呢?墙上有什么?为什么要有门和窗? 小结:每座房子都是由屋顶和屋子两部分组成的，屋顶的形状有多种，每座房子都有门和窗，房门能让人进出方便，窗子能够让空气流通。

二、尝试建构。

1.激发幼儿为小动物建造房子的欲望。

引导语:森林里发生了水灾，把小动物们的房子都给淹没了，小动物们可伤心了，小朋友帮助它们重建家园吧。

2.出示各种小动物及几何图形片，告诉幼儿需要帮助造房的动物及可以使用的建造材料，认识圆形、三角形、长方形。

3.组织幼儿讨论:你想给哪只小动物造房子?造什么样的房子? 4.幼儿分组建构，引导幼儿两人合用一块泡沫板，进行建构活动。教师给予适时的指导和帮助。

三、展示作品。

1.幼儿相互欣赏建构作品，说说哪座房子造得好以及好在哪里。2.把小动物送回相应的房子里。

3.教师代小动物致谢，与小朋友共舞。

小动物舞会

活动目标

1.尝试运用肢体语言模仿动物的活动。2.体验表演的乐趣。活动准备 物质准备：（1）各种动物的头饰、面具与服饰。(2)音乐《森林舞会》，播放器。环境创设:将班级布置成森林场景。

材料配套:亲子手册《主题活动·化装舞会》。活动指导

一、森林舞会。

1.播放《森林舞会》的音乐，引导幼儿欣赏，并回答问题。

引导语:我们一起来欣赏一段好听的音乐，它的名字叫《森林舞会》，大家要仔细听，看看你听到了什么?他们在干什么? 提问:乐曲里说的是什么?音乐里都有哪些小动物?它们在干什么? 小结:《森林舞会》这支乐曲描绘了森林里各种动物都来参加音乐会的情形，动物们聚在一起可热闹了，它们有的唱歌，有的跳舞，快乐极了。

二、舞会排练。

1.提议班级也来举行一次“小动物舞会”，引导幼儿讨论节目内容。

2.指导幼儿根据讨论协商确定的节目内容和自己选择表演的动物角色，分散进行排练。3.教师分别参与各组幼儿的活动，适时给予帮助和指导。例如，启发幼儿用生动有趣的动作表演《小鸡和小鸭》《老母鸡》等歌曲;鼓励幼儿大胆创编小鸡走、小鸟飞等舞蹈动作。

4.指导幼儿根据自备的节目和所扮演的动物角色，自选头饰、服饰或面具等道具奖扮自己。

三、闪亮登场。

1.播放《森林舞会》的乐曲，鼓励幼儿根据自己扮演的动物角色，随乐曲的旋律自由

表演。

2.采用集体、个人、小组等形式引导幼儿表演。3.鼓励幼儿评价自己与同伴的表演。

动物作品大赛

活动目标

1.尝试运用多种美工方式表现对动物的认识。2.练习动手能力。

3.体验与同伴合作的乐趣。活动准备 物质准备: 各种形状、大小的纸箱、纸盒、纸杯、纸碟、塑料袋，废旧白沙布，旧挂历纸，各种颜色的手工纸，橡皮泥、果蔬等材料。(2)小红花、小五星粘贴纸若干、小奖品若干。

活动指导

一、谈话激趣。

1.以班级要开展‘’动物作品”大赛为话题引人活动·激发幼儿的兴趣。2.介绍“动物作品”大赛设置的奖项及要求。

二、分组活动。

1.逐一出示并介绍各组的制作材料。第一组:提供形状、大小不同的纸箱。水彩颜料，各种颜色的手工纸，引导幼儿用水彩画、撕贴等方法制作动物的外套。

第二组:提供废旧的白纱布、报纸、旧挂历纸、各种颜色的手工纸、水彩颜料等材料，供幼儿绘画、装饰不同动物的服饰。第三组:提供硬纸板、纸碟、纸碗、纸杯及已剪裁好的各种动物的五官，让幼儿用粘贴、添画等方式制作各种小动物头饰、脸谱、手偶等。

第四组:提供果蔬、牙膏盒、药盒、易拉罐、白乳胶、橡皮泥及各种几何图形的纸板.供幼儿制作各种小动物的造型。

2.鼓励幼儿自选材料，分组进行各种动物作品的创作与表征活动。教师巡回观察，适时 给予幼儿支持和帮助，鼓励幼儿展开联想，大胆创作。

三、展示交流。

1.设置动物作品展示区，指导幼儿分类摆放、展示。

2.引导幼儿互相观赏，看一看谁的作品最美、最有特色;指导幼儿分别用贴红花和贴五星的方法选出自己认为最美和最有创意的作品。

3.组织幼儿统计不同作品的得票情况，评选出5件最美的作品和5件最有创意的作品。4.为获奖的幼儿颁发奖品，肯定幼儿的不同表现。

第四篇：小班听说游戏活动 可爱的小动物

小班听说游戏活动 可爱的小动物

教材分析：

《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材（下册）语言领域内容。活动中通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，把幼儿带进一个充满童趣的动物世界，语言简短而富有童趣，儿歌读起来朗朗上口，并运用多种游戏方法，让幼儿在玩中学，学中玩。幼儿园中班年龄段的幼儿，正处于语言发展的关键时期，有强烈的语言交往需求，而这一题材恰恰将生活中的经验用于孩子喜欢的游戏形式再现，通过情节类似，形式不同的反复式活动结构，给孩子清楚明了的记忆，并通过给幼儿提供不断操作和使用语言进行交流、游戏的机会，引导幼儿的养成倾听的好习惯。活动目标：

1能正确地说出小动物的名称，并准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，还可以学会模仿小动物的动作。

2提高参与集体游戏的积极性，能在集体前响亮发言。3学会倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。4在游戏环节享受乐趣。

教学重点：抓住动物的特证和生活习性。

教学难点：能倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。活动准备：

1．背景图（画有草地、蓝天、白天，池塘，灌木丛）注：在之后活动中，教师需要将各种动物配合自己的地点一一贴上去。

2．教具：小鸡、小鸭，小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子，小羊，小牛。注：动物按照儿歌来制作，儿歌教学结束后在带带入其他可爱的小动物，让孩子挑选，再次引起注意。但是不建议加入头套，再议。

3．小鸡、小鸭，小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

注：头饰与图画分两组制作，且图画大小参照现实，头饰大小基本一致。活动过程： 1．导入活动

出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？” 注：建议用录音播放动物声音，引导孩子听音识别。使课堂活跃起来。2．在孩子（教师一旁引导）回答出来后，教师一一出示小动物教具。

① 小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）注：教师可以适当模仿，带动孩子参与进来。② 小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）

③ 小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）

④ 小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）

⑥ 小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。①

教师先播放一次儿歌，示范并配合动作，让幼儿仔细听和看。

②

幼儿学习儿歌。注：教师注意配合，在发现困难时加以提示，最后达到以无声带有声的效果。

③ 幼儿边念儿歌边做动作。并认读“咕、汪、喵、嘎、叽”等字。

4．过渡到游戏环节，教师需要控制得当，鼓励孩子参与进来，也能够维持教学纪律。

5．游戏《可爱的小动物》注：游戏环节开始时，教师须提前准备好动物道具。① 老师说小动物的名字，并拿出图片。小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要在老师说完后才能说和做。② 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。②

改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。接下来，请几位小朋友上来带替老师表演。注：分组配合游戏，或者是单独请几个孩子上来演示都可以。③ 附游戏儿歌：《可爱的小动物》

小鸽子咕咕咕，小鸭子呷呷呷，小小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪。

第五篇：幼儿园小班体育游戏：寻找小动物

幼儿园小班体育游戏：寻找小动物

目标：

1．能认识几种身体体态不同的动物。

2．会模仿几种小动物走路的姿势，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。准备：

1．熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。

2．大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和“找朋友”的音乐磁带。3．将动物的头饰分散挂在室外场地。过程：

1．引发去秋天树林寻找小动物的兴趣。

秋天的森林真热闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了?大家一起去找一找好吗? 2．听音乐猜猜谁来了，做模仿动作找小动物。

?听音乐猜猜谁在森林里，就模仿谁的动作，并寻找小动物的头饰。

?教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走路姿势。知道大象、小熊的走路声很重、很响；小鸡、小乌的走路声很轻、很弱；小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。3．玩游戏“找朋友”。

?幼儿模仿自己喜欢的动物动作找朋友。

?引导幼儿能用身体运动正确地反映不同动物走路姿势和带来的声响。4．好朋友手拉手自由活动。建议：

1．将音乐放在晨间早操中，继续学习模仿动物的走路姿势。

2．体育活动中教师要多次提醒幼儿控制自己的小脚，使其能发出轻重不同的声音。评价：

运动中能辨别音乐的不同，能用身体动作模仿2―3种动物走路的不同轻重踏踏声。

幼儿体育游戏活动设计：：废品再利用

随着生活水平的不断提高，幼儿的玩具档次越来越高，花样越来越多，如：电动汽车、飞机、坦克大炮等，但是，幼儿对这些高档玩具，往往是刚买来时，新鲜一会儿，过后放在一边很少再玩。有些家长以为，现在的孩子就是不理解家长的心，不懂得珍惜玩具。

其实，我们认为，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是这些高档的玩具，除了外形好看省事以外，并没有多少可让孩子进行创造性摆弄、操作的空间。孩子喜欢的是通过自己动手摆弄制做的玩具，百玩不厌，而且在玩耍过程中，还要根据要求进行不断的创新改造。

我们所说的废旧物品不是垃圾，而是一些陈旧的、无法正常使用的、无毒无味安全卫生的物品，通过师生装饰、改造，从而用在教育教学活动和幼儿的体育活动中去，从而达到意想不到的效果。如：体育活动中用的：废旧的汽车轮胎；用饮料瓶做成的拉力器、飞镖；用捆扎包装箱的包装绳做成的球；用报纸做成球在外面罩上方便袋形成的球，可以让小班幼儿当足球踢；用挂历纸做成的纸棍等。

1.轮胎：

将废旧的轮胎冲洗干净，刷上各种颜色的油漆段，凉干后既可玩。

玩法：

幼儿可将轮胎立起，双手交替滚动向前走、跑；

借助滚动的惯性，幼儿可从轮胎的后面骑跳到轮胎的前面；

幼儿蹲下，轮胎立在背后，双臂弯曲钩住轮胎做乌龟的壳，幼儿就像一只小乌龟；

将若干轮胎倒下，排成一行，幼儿可在上面跑、跳、爬；

将若干轮胎立起排成一行，形成山洞，幼儿可用来钻山洞；

将第一个轮胎平放下，第二个轮胎斜靠在上面，第三个、第四个依次类推。由于轮胎的不稳定性，幼儿爬时，能锻炼幼儿肢体的平衡性。

将三—四个轮胎摞起来，幼儿可进行攀爬、压腿等动作练习。

2、饮料瓶：

取四个饮料瓶，在饮料瓶上瓶体上，对着扎四个孔，用松紧带串起来，做成拉力器。幼儿可用来练习臂力，也可两个小朋友一组互相拉各自的拉力器，让其他小朋友钻爬、跳跃等。

用两个饮料瓶，将瓶底剪去，分五份剪开至离瓶颈处，做成飞镖，幼儿可随意抛着玩，看谁抛的高抛的远，练习幼儿的臂力。

3、将包装箱的捆扎绳截下同等的四段，每一段做成一个圆圈，然后将四个圈交叉成一圆球，再将每个接触点缝起来，形成一个球。小班幼儿可用来在地上滚球，或者是在地上排成一行，幼儿跳球。

4、用报纸团成团，在外面套上方便袋，做成纸球。小班幼儿可用来互相抛接球、踢足球、在地上滚球等。

5、用挂历纸做成纸棍，幼儿可以用来当金箍棒玩，还可放在地上摆成一排，幼儿跳跃等。