第一篇:幼儿园大班数学教案《找相同》及教学反思
大班数学教案《找相同》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿能注意周围环境中物体的形状,练习视觉辨认的能力,发展目测力、判断力,快来看看幼儿园大班数学《找相同》含反思教案吧。
教学目标:
1、练习视觉辨认的能力。
2、能注意周围环境中物体的形状。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、有兴趣参加数学活动。
教学准备:
帽子图片,衣服图片,小熊,小猪形象卡片,投影仪,《我的数学》幼儿用书
教学过程:
一、出示小猪、小熊图片
师:小朋友,今天老师请了两位动物朋友,你看是谁啊?
二、创设第一个情景:四件衣服
1、引导幼儿找出图片中四件衣服中的两件一模一样的衣服
师:小猪和小熊是一对很要好的朋友,它们喜欢一模一样的东西。有一天,他们来到商店,看到很多漂亮的衣服,但是他们只想买一件一模一样的衣服。
师:谁愿意帮助它们?哪两件衣服是一模一样的呢?
2、一一验证:其他衣服哪里不同
三、创设第二个情景:五顶帽子
1、引导幼儿找出图片中五顶帽子中的两顶一模一样的帽子
师:小猪和小熊有一顶一模一样的帽子,他们很喜欢,可是不小心给混在一起了。谁愿意帮助他们找到这两顶帽子?
2、一一验证:其他帽子哪里不同
四、创设第三个情景:五辆车子
1、引导幼儿观察书中的五辆车子
师:小猪和小熊还有一辆漂亮的车子呢,可是在停车场里有许多车子,到底哪两辆车子会是他们的呢?我们一起来找一找。
2、一一验证:其他车子哪里不同
五、幼儿操作
幼儿将一模一样的车子圈出来
教学反思:
1.此次活动的内容还需要创新,提高难度。在找相同中,要提升活动的梯次性,要有层层递进的过程,教师要挖掘新的内容,填充活动,使活动变得有创新性。
2.在“住新房”的设计中有问题,每张纸有三间房子,可是小动物却需要住四间,虽然老师发现这一问题,给每个幼儿增添一间房子,仍有幼儿不愿意让小动物住进去,给幼儿找相同增加了人为的困难。
3.教师知道使用浆糊是一个困难,但是担心使用双面胶更难,担心使用胶圈的一次性,在此次活动中没有将幼儿的粘贴问题解决。
4.在观察记录活动中,教师的思路不灵活,认为:找相同的记录要人手一份。其实,分局小小班的特点完全可以采取集体形式的记录,让小动物住进房子。
本文扩展阅读:相同,两种事物对比其中一方没有任何变化。
第二篇:大班数学《找相同》
大班数学《找相同》
大班数学《找相同》
教学目标:
1、练习视觉辨认的能力。
2、能注意周围环境中物体的形状。
教学准备:
帽子图片,衣服图片,小熊,小猪形象卡片,投影仪,《我的数学》幼儿用书
教学过程;
一、出示小猪、小熊图片
师:小朋友,今天老师请了两位动物朋友,你看是谁啊?
二、创设第一个情景:四件衣服
1、引导幼儿找出图片中四件衣服中的两件一模一样的衣服
师:小猪和小熊是一对很要好的朋友,它们喜欢一模一样的东西。有一天,他们来到商店,看到很多漂亮的衣服,但是他们只想买一件一模一样的衣服。
师:谁愿意帮助它们?哪两件衣服是一模一样的呢?
2、一一验证:其他衣服哪里不同
二、创设第二个情景:五顶帽子
1、引导幼儿找出图片中五顶帽子中的两顶一模一样的帽子
师:小猪和小熊有一顶一模一样的帽子,他们很喜欢,可是不小心给混在一起了。谁愿意帮助他们找到这两顶帽子?
2、一一验证:其他帽子哪里不同
三、创设第三个情景:五辆车子
1、引导幼儿观察书中的五辆车子
师:小猪和小熊还有一辆漂亮的车子呢,可是在停车场里有许多车子,到底哪两辆车子会是他们的呢?我们一起来找一找。
2、一一验证:其他车子哪里不同
四、幼儿操作
幼儿将一模一样的车子圈出来
第三篇:幼儿园大班数学教案--找朋友
幼儿园大班数学教案
找朋友
活动目标:
1、学习10以内的单双数,知道单数的邻数是双数,双数的邻数是单数。
2、尝试区分10以内的单双数,体验游戏的快乐。活动准备:
1、《小朋友的书 数学》
2、围棋、大数字卡若干。活动过程:
1、通过用围棋子找朋友的游戏,幼儿认识单双数。
请幼儿每人抓一把棋子,把它们轻轻地摆在桌子上,然后再帮它们找朋友,要两个两个一组做好朋友,看看他们能不能找到好朋友。
请个别幼儿介绍自己的操作结果,教师在黑板上进行展示。
两个两个一组都能找到的朋友有:2、4、6、8、10.两个两个一组有一个不能找到朋友的有:1、3、5、7、9.如果幼儿没有把数字全抓出来的话,教师可根据缺的数字再次让幼儿按要求抓出相应的个数,并进行配对操作。
教师小结:两个两个一组都能找到朋友的数,叫双数。两个两个一组有一个不能找到朋友的数叫单数。
2、寻找身体上的单双数,也可根据服饰的不同,找找单双数。
幼儿观察自己身体上的某些器官的数量,判断是单数还是双数。
3、游戏“听一听,数一数,动一动”。
幼儿听音乐做各种动作,音乐一停,马上找自己边上的朋友抱在一起,数一数抱在一起人数的数量,并说出是双数还是单数,是双数的蹲下,是单数的站着。
游戏反复进行。教师可以请几个幼儿做裁判,看看是否准确。
4、操作活动幼儿操作《小朋友的书 数学》第8页“画苹果”,根据数字画上相应的苹果。
在掌握区分单双数的方法的基础上,引导幼儿操作《小朋友的书 数学》第9页“汽车进站”,可以让幼儿先用两个两个一组数的方法数好,汽车上的圆点并在车身上写上数字。按1—2的顺序逐一找到每一辆车,再引导幼儿想一想左边车站应写哪几个车号,右边车站应写哪几个车号。
第四篇:大班数学教案:找邻居
大班数学教案:找邻居
幼儿园大班数学教案:找邻居
活动目标
1、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。
2、理解并能说出多1或少1的关系。
活动准备
1、课件-数字图卡 2、1-6的大点卡和数卡一套
3、幼儿数卡每人一套
活动过程
一、初步理解“邻居”关系。
1、请幼儿做成一排,说一说和你挨着坐的是谁?
2、和挨着坐的幼儿拉拉手。
二、出示图片,教师讲述
1、讲述有图有真相、cc图库图片素材youtuyouzhenxiang.net并表演故事后提问:
(1)熊猫说2号有两个邻居,它们都是1和3.(2)小兔说它的家是4号的邻居,是3和5以此类推。
2、在回忆故事的过程中,在蘑菇房子上贴数字卡片,实现从具体的物到抽象的数的转换,告诉幼儿相邻数的定义。
(1)2的邻居是谁呀?(1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。)得出结论:2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数,是4和6。
(2)提问:a、那么3有没有相邻数,它们是谁?4有没有相邻数,它们是谁? 得出结论:每一个数都有两个相邻数。
3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数(部分幼儿上前操作,集体验证),进一步推理说出5以内各数的相邻数。
三、复习数字1-6。
1、请你说得比我多1(少1)。
(小朋友,我问你,比2多1就是几?)
2、接着往下数,一直说到数字6。
四、总结评价幼儿操作的结果,理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
1、教师:你帮2找到了哪两个相邻数?
为什么1是2的相邻数,3是2的相邻数呢? 引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。
2、发放幼儿数学操作板及操作点卡,帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。教师:你找出比2多1的点卡,请你找出比2少1的点卡。
依次找出比3、4、5多1或者少1的数,引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。
五、结束部分:游戏中巩固对相邻数的认识。游戏:给屏幕上的数字找相邻数。
第五篇:大班数学教案 找规律
大班数学教案
找规律
目标:1.能自主找出图中的排列规律。
2.锻炼观察能力和思维能力。重点:能按规律正确完成练习。
难点:练习用观察和比较的方法找出规律。准备:PPT课件、幼儿画册三P57、记录笔 过程:
一、开始部分
1. 2. 看数卡听指令拍手。
听师指令,幼儿练习顺数和倒数。
二、新授部分:引导幼儿看PPT学习自主找出图中的排列规律,并讲述图意。
1.情境创设:PPT画面
(一)森林联欢会即将举行
提问:小朋友们看,这是在哪里?告诉你们,图上有什么?漂亮吗?森林里将要举行什么活动
(2)师:有的小朋友猜对了,森林里就要举行联欢会,小动物齐动手用彩旗、花朵将森林里装扮的非常美丽。咦,你们有没有发现无论是彩旗、花朵还是小兔子,它们的排列有什么特点,你发现什么秘密了吗?(2)幼儿讲述。
(3)师:你们说得对,它们的排列都有一定规律。先来看看小兔子是怎样排队的。
2.PPT画面(二),师边操作PPT边提上述问题。(1)指名幼儿讲述
(2)师小结小兔排列规律:小灰兔和小白兔是一个间隔一个排的,那这个小白兔后面应该排谁呢?
幼儿讲,师肯定:是的,就是小灰兔。(同时点击出小灰兔)3.师逐个点击出画面
(三)小花和画面
(四)彩旗,用同样方法引导幼儿讲述出其规律。
4.师继续谈话:除了小兔们来参加联欢会,你们想知道还有哪些小动物们也来了呢?一起来看看。(1)师点击PPT画面
(四):小老鼠和小狗,幼儿说出小动物名称。(2)师:原来是小老鼠和小狗们排着整齐的队伍进场了,谁能发现他们的队伍排列有什么规律呢?和你的同伴讲一讲。
(3)幼儿互讲后,师指名幼儿讲,师小结:小狗和小老鼠是两个一间隔排队的。
(4)提问:现在你们知道后面的这两只小狗身后会有谁呢?有几只?
三、巩固练习:考考你
1.师继续操作PPT,问:他是谁?原来是喜羊羊,他可是羊村里最聪明和智慧的羊。喜羊羊出了几道题想考考小朋友,看谁的眼睛亮,小脑袋转得快。
2.师操作PPT,提问:图上有什么?(绿色和紫色方块)在问号中间还缺了一点,这缺了的一块应该选择下面的哪个颜色的方块?为什么? 3.幼儿讲述操作理由。
4.师用相同方法引导幼儿找出下一张PPT上所有图案的排列规律,完成问号部分的练习。(幼儿讲,师操作)
5师:你们今天的表现不错,喜羊羊送个掌声给你们。
四、经验拓展:通过观察PPT引导幼儿感知和讲述生活中事物的排列规律,感知规律的美。
1.师:小朋友们知道吗?在我们的生活中到处有规律的影子,今天老师就给你们看看几张生活中的照片,看看是什么?并找出其中的规律。2.师边操作PPT边引导幼儿说。3.师适当小结
五、指导幼儿完成幼儿画册三P57“找规律”练习。1.师在视频台上稍作讲解操作要求。2.幼儿练习,师巡回观察并个别指导。3.展示部分幼儿练习,集体点评。4.幼儿收拾整理材料。