幼儿园小班上学期音乐教案《我是人》及教学反思[推荐阅读]

第一篇：幼儿园小班上学期音乐教案《我是人》及教学反思

小班上学期音乐教案《我是人》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用其他物品替换歌词中的问句并唱出来，用对唱的形式学唱歌曲《我是人》，增强自信的自我体验，快来看看幼儿园小班上学期音乐教案《我是人》含反思教案吧。

活动目标：

1.用对唱的形式学唱歌曲《我是人》

2.用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。

3.增强自信的自我体验。

4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

与歌词有关的物品及其他物品若干件。

活动过程：

1.以“外星人来到地球”的故事情节导入活动

（1）外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是XX？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗？”

（2）外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）

2.用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。

（1）教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是！”

外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗？外星人来考考小朋友了。

（2）坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗？”

（3）你到底是谁？娃娃是怎么对外星人说的？（我是人，你知道吗？）你也可以怎么回答它说呢？（我是人，你知道吗？）

3.用对唱的形式学唱歌曲。

（1）教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是！”

外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是XX？”

（2）幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是！”

小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对？你们来考考它吧（老师扮外星人）

4.用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么？

5.结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心，再见。

教学反思：

这是一首带有拟人化的歌曲，幼儿学起来觉得很有趣，孩子们不但学会了歌曲，还进行了歌词创编，想象了好多物体编到了歌曲里，就因为是自己编的歌词，唱起来特别有劲。总的来说这次活动孩子们参与的积极性较高个个都很兴奋。

本文扩展阅读：人类(human)是人的总称。生物学上，人被分类为真核总界 动物界 后生动物亚界 后口动物总门 脊索动物门 脊椎动物亚门 羊膜总纲 哺乳纲 真兽亚纲 灵长目 类人猿亚目 狭鼻猴次目 类人猿超科 人科 人亚科 人族 人属 智人种。人可以从生物、精神与文化等各个层面来定义，或是这些层面定义的结合。

第二篇：幼儿园小班音乐教案 我上幼儿园

幼儿园小班音乐教案：我上幼儿园

作者： 来源： 上传时间：2007-09-06 幼儿园小班音乐教案：我上幼儿园

活动目的：

1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

重点：

学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。

活动准备：

玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

活动开始：

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

活动过程：

1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。

（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。

（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。

2、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

3、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

4、边做动作边念儿歌，要求读准音。

5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。

第三篇：小班音乐教案 《我上幼儿园》

第三周：音乐《我上幼儿园》

（一）活动目标：

1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。

2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。

3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。

（二）活动准备：

1、布娃娃一个

2、带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望。

（三）活动过程：

1、引入活动

T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）

T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”

T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）

2、学新歌

T：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）

T：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）

T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）

T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）

3幼儿能随教师的琴声用自然的声音完整演唱歌曲。(分集体和个别幼儿两种形式演唱)

4、引导幼儿自由地创编动作

T：“爸爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）

T；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）

T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友）

T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）

第四篇：小班音乐活动 我是人

音乐活动:《我是人》 活动目标：

1、学会用对唱的形式学唱歌曲《我是人》，感受歌曲的趣味性。

2、学习创编，尝试用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。

3、增强自信的自我体验。

活动准备：

1、外星人手偶、娃娃一个,与歌词有关的物品图片。

2、前期铺垫：外星人相关知识，什么是地球人，什么是外星人。活动过程：

1、故事导入“外星人来地球”

（1）师: 昨天啊小朋友们已经认识了外星人，今天啊，外星人乘着飞船来到了地球，他在地球上碰到了娃娃，于是外星人就问娃娃“你是盒子？”（唱出来），娃娃回答“我不是”（手势）。外星人又问：“你是皮球。”（唱出来）娃娃回答：“我不是”外星人又问：“那你是地板还是墙？”（唱出来）娃娃急忙回答：“我不是，我不是”“那你是什么？”娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗?”

（2）师：外星人问了这么多问题，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）小结：原来外星人不知道人长什么样，所以才问了那些问题呀！

2、用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。（1）师:那这次王老师做外星人,你们来做娃娃,好吗?(教师结合歌词边唱边提问，幼儿及时回答“我不是！”)

3、完整欣赏感受歌曲旋律并跟着老师学唱

师：外星人把自己在地球上遇到的事情编成了一首好听的歌曲呢，一起来听听吧！（1）欣赏音乐，教师借用手势引导

（2）师：外星人想要和小朋友做游戏呢！小耳朵竖起来听好哦！老师唱外星人部分，引导幼儿唱 “我不是！”

（3）师：小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对?谁已经学会了，请你来做外星人，但是王老师有个要求，外星人必须要会问这些问题才行。（请个别幼儿做外星人，小朋友做娃娃）

（4）师： 我发现小朋友们都已经学会了外星人的本领了，那你们一起来做外星人，王老师做娃娃，你们来问我，好吗？

（5）请男小朋友起立，你们做外星人。女小朋友做娃娃。（6）大家一起来唱。

4、创编歌曲

师：这个外星人已经认识了我们人类，但是他的好朋友们不认识我们人类啊，他们来到地球以后又问了什么呢？你听，（这里老师范编。你是桌子？你是电视机？）可以用手势引导幼儿回答“我不是”，老师的语言不要多。

猜猜看，她们还会问什么？让幼儿自由创编。

自我反思： 优点：

在导入环节，我采用了“外星人来地球”这样一个故事的形式，一方面引起了幼儿的学习兴趣，另一方面也很好的阐述了这首歌曲。

其次，在歌曲学习上，我也吸取上次失败的教训，增加了孩子与老师，孩子与孩子之间的互动，使得形式多样，孩子们学起来也比较有劲。

最后，在整个教学过程中，我也比较投入，大多数的孩子在课堂上都能跟着老师一起学，特别是“我不是”这一句话，通过老师在故事中的表演带动了孩子的自发学习，使得歌曲学习起来省力多了。

缺点：

1、创编歌曲时，教师的示范创编到幼儿自主创编过渡太快。

2、问幼儿歌曲名字的时候，可以教师自己告诉幼儿，再让他们回答。

3、第三条目标针对性不强。建议：

1、创编时，教师示范的歌曲可以让幼儿先唱一遍，再进行创编。如果要幼儿创编跟歌曲一样的格式，教师可以用简笔画将孩子们说的东西画下了，再放在歌曲里唱出来。

2、教师可以提醒孩子好听的声音不一定是大喊大叫的声音，是要自然、动听，训练孩子的美感。

3、请幼儿个别做外星人时，可以将教具拿在手里，这样比斜着头看舒服。

4、教师制作教具时，可以加上一张图谱，培养小班幼儿初步认识图谱的能力。

5、在男孩女孩分角色唱的时候，可以提高难度，拿掉一张图片，让幼儿回忆，这样可以让幼儿记住歌词同时也能提高兴趣。

第五篇：小班音乐活动《我是人》

活动目标：

1． 用对唱的形式学唱歌曲《我是人》

2． 用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。3．增强自信的自我体验。

活动准备：与歌词有关的物品及其他物品若干件。活动过程：

1． 以“外星人来到地球”的故事情节导入活动

（1）外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是xx？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗?”

（2）外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）2． 用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。

（1）教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是！”

外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗？外星人来考考小朋友了。（2）坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗?”（3）你到底是谁？娃娃是怎么对外星人说的？(我是人，你知道吗?)你也可以怎么回答它说呢？(我是人，你知道吗?)3． 用对唱的形式学唱歌曲。

（1）教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是！” 外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是xx？”

（2）幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是！” 小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧（老师扮外星人）

4． 用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么？ 5．结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心，再见。