幼儿园小班数学游戏活动教案《瓶瓶罐罐来排队》及教学反思[精选5篇]

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园小班数学游戏活动教案《瓶瓶罐罐来排队》及教学反思》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园小班数学游戏活动教案《瓶瓶罐罐来排队》及教学反思》。

第一篇:幼儿园小班数学游戏活动教案《瓶瓶罐罐来排队》及教学反思

小班数学游戏活动教案《瓶瓶罐罐来排队》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿在不同数量的基础上学习按高矮规律进行排序,在游戏活动中,区分物体的“高矮”,对有趣的数学排序现象产生兴趣,快来看看幼儿园小班数学游戏活动《瓶瓶罐罐来排队》含反思教案吧。

设计意图:

《瓶瓶罐罐》的主题让孩子们大量接触了各种各样的瓶子,这其中潜藏着许多的规律,如:瓶子的大小、胖瘦、高矮等。本次活动重点让幼儿感知“高矮”,并能够进行纵向维度上的排序,由浅至深。以游戏的方式让幼儿感知概念从而进入活动,然后进行初步的尝试排序,逐渐进入深层次的自主学习排序,环环紧扣,充分让幼儿感受到物体“高矮”的秘密,教师在各个环节中及时的总结是对幼儿经验的提升。最后给幼儿一个探索发现的空间,让幼儿将排序的兴趣继续延续,从而提升孩子的观察能力。

活动目标:

1.在游戏活动中,区分物体的“高矮”。

2.在不同数量的基础上学习按高矮规律进行排序。

3.对有趣的数学排序现象产生兴趣。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

5.让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备:

操作纸板人手一张(上面贴有双面胶),操作卡片人手一份(美工第11页,活动前剪好);高矮不等的瓶罐四组,分别为:三个一组两份,四个一组一份,五个一组一份。

重点:

幼儿能够按照物体的高矮特征,从高到矮或是从矮到高进行排序。

难点:

在排序物体的“量”有所增加的基础上,仍然能够进行高矮排序。

活动过程:

一、游戏:高瓶子矮瓶子,为幼儿做好概念的铺垫。

师:宝贝们!熊宝宝那个高高的瓶子和矮矮的瓶子都不见了,你们见到过吗?

谁记得高高瓶子的样子,请你学一学。谁记得矮矮瓶子的样子,也请你学一学。

二、自由探索瓶罐的玩法,尝试排序。

师:我这里有几个瓶子,不知道哪个是高的,哪个是矮的?请你帮忙分一分。

1.请个别幼儿找一找指定要求的瓶子,集体做确认。

2.教师邀请幼儿用瓶罐尝试排序。

①请幼儿第一次尝试排序。

师:我又请来了一个瓶子,我们一起数数看现在有几个瓶子了?(三个)谁会给他们排排队呢?你是怎么排的?谁排最前面,谁排最后面?

②再次请幼儿排序,并与上一组排好的瓶罐作对比,寻找相同或不同之处。

师:我这里还有一组瓶子,谁会给它们排出跟它(指前一组排好的瓶子)不一样的队伍呢?请你说说你是怎么排的?

小结:原来排队可以随意排,还可以按照物品的高矮顺序来排排队,这样的排队方法叫做按高矮排序,这样可以让我们的队伍看起来更整齐,更漂亮。

三、提升经验,学习排序。

1.教师示范操作排序,幼儿观察交流。

①从矮到高排序。

师:老师这里有许多高矮不同的瓶罐,我要找出最矮的瓶子,把它排在第一个,谁来帮帮我?(后面的依次类推)

②从高到矮排序。(可以请个别幼儿操作)

2.根据幼儿的经验给予不同量的瓶罐组合(4个,5个),并进行排序。

师:我这里还有许多瓶瓶罐罐,谁愿意来挑战一下,给他们也按高矮排排队呢?

3.经验迁移:请5个高矮差距较明显的幼儿作为示范,其余幼儿对其进行高矮排序。

小结:不仅仅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序,还有许多东西,只要它们高矮不同,都是可以进行排序的。

四、加深认识,练习排序。

1.幼儿操作桌面排序材料,教师巡回指导。

师:老师给每个小朋友都准备了高矮不同的瓶罐卡片,请你轻轻的回到位置上也给它们按高矮排排队吧!

2.教师邀请个别幼儿(操作正确的与操作错误的)讲述自己的操作经验,其余幼儿将自己的操作结果与之作对比。

师:你是怎么排序的?谁排第一个?谁排最后一个?

五、感受排序的多样性,如:大小、胖瘦等。

1.瓶罐除了有高矮不同还会有哪些不一样呢?让我们来听听、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。

2.教师与幼儿随音乐做歌曲表演结束活动。

延伸活动:

1.投放高矮不等的瓶罐、积木等至区域活动中,供幼儿继续练习。

2.提供其他特征不同的物品供幼儿探索,如:大小不等的瓶罐、粗细、长短不同的物品等,一种特征一组摆放好,请幼儿探索排序。

教学反思:

在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

本文扩展阅读:排队,一般指买东西时人们自觉的排起队伍,也指某事、某物按一定的顺序排列解释一日常用语。一般指买东西等人们自觉的排起队伍。比如去超市买东西时的排队。

第二篇:幼儿园小班数学教案:瓶瓶罐罐来排队

瓶瓶罐罐来排队

设计意图:

《瓶瓶罐罐》的主题让孩子们大量接触了各种各样的瓶子,这其中潜藏着许多的规律,如:瓶子的大小、胖瘦、高矮等。本次活动重点让幼儿感知“高矮”,并能够进行纵向维度上的排序,由浅至深。以游戏的方式让幼儿感知概念从而进入活动,然后进行初步的尝试排序,逐渐进入深层次的自主学习排序,环环紧扣,充分让幼儿感受到物体“高矮”的秘密,教师在各个环节中及时的总结是对幼儿经验的提升。最后给幼儿一个探索发现的空间,让幼儿将排序的兴趣继续延续,从而提升孩子的观察能力。

活动目标:

1.在游戏活动中,区分物体的“高矮”。

2.在不同数量的基础上学习按高矮规律进行排序。

3.对有趣的数学排序现象产生兴趣。

活动准备:

操作纸板人手一张(上面贴有双面胶),操作卡片人手一份(美工第11页,活动前剪好);高矮不等的瓶罐四组,分别为:三个一组两份,四个一组一份,五个一组一份。

重点:幼儿能够按照物体的高矮特征,从高到矮或是从矮到高进行排序。

难点:在排序物体的“量”有所增加的基础上,仍然能够进行高矮排序。

活动过程:

一、游戏:高瓶子矮瓶子,为幼儿做好概念的铺垫。

师:宝贝们!熊宝宝那个高高的瓶子和矮矮的瓶子都不见了,你们见到过吗?

谁记得高高瓶子的样子,请你学一学。谁记得矮矮瓶子的样子,也请你学一学。

二、自由探索瓶罐的玩法,尝试排序。

师:我这里有几个瓶子,不知道哪个是高的,哪个是矮的?请你帮忙分一分。

1.请个别幼儿找一找指定要求的瓶子,集体做确认。

2.教师邀请幼儿用瓶罐尝试排序。

①请幼儿第一次尝试排序。

师:我又请来了一个瓶子,我们一起数数看现在有几个瓶子了?(三个)谁会给他们排排队呢?你是怎么排的?谁排最前面,谁排最后面?

②再次请幼儿排序,并与上一组排好的瓶罐作对比,寻找相同或不同之处。

师:我这里还有一组瓶子,谁会给它们排出跟它(指前一组排好的瓶子)不一样的队伍呢?请你说说你是怎么排的?

小结:原来排队可以随意排,还可以按照物品的高矮顺序来排排队,这样的排队方法叫做按高矮排序,这样可以让我们的队伍看起来更整齐,更漂亮。

三、提升经验,学习排序。

1.教师示范操作排序,幼儿观察交流。

①从矮到高排序。

师:老师这里有许多高矮不同的瓶罐,我要找出最矮的瓶子,把它排在第一个,谁来帮帮我?(后面的依次类推)

②从高到矮排序。(可以请个别幼儿操作)

2.根据幼儿的经验给予不同量的瓶罐组合(4个,5个),并进行排序。

师:我这里还有许多瓶瓶罐罐,谁愿意来挑战一下,给他们也按高矮排排队呢?

3.经验迁移:请5个高矮差距较明显的幼儿作为示范,其余幼儿对其进行高矮排序。

小结:不仅仅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序,还有许多东西,只要它们高矮不同,都是可以进行排序的。

四、加深认识,练习排序。

1.幼儿操作桌面排序材料,教师巡回指导。

师:老师给每个小朋友都准备了高矮不同的瓶罐卡片,请你轻轻的回到位置上也给它们按高矮排排队吧!

2.教师邀请个别幼儿(操作正确的与操作错误的)讲述自己的操作经验,其余幼儿将自己的操作结果与之作对比。

师:你是怎么排序的?谁排第一个?谁排最后一个?

五、感受排序的多样性,如:大小、胖瘦等。

1.瓶罐除了有高矮不同还会有哪些不一样呢?让我们来听听、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。

2.教师与幼儿随音乐做歌曲表演结束活动。

延伸活动:

1.投放高矮不等的瓶罐、积木等至区域活动中,供幼儿继续练习。

2.提供其他特征不同的物品供幼儿探索,如:大小不等的瓶罐、粗细、长短不同的物品等,一种特征一组摆放好,请幼儿探索排序。

第三篇:小班数学活动教案《树叶排队》

小一班数学活动《树叶排队》

授课人:刘旺娣

授课时间:2015年1月5号 授课地点:龙南县幼儿园 活动目标:

1、能够按照大小、颜色、形状的顺序对2以内的物体进行有规律的排序,提高思维的灵活性。

2、增加幼儿对数学操作活动的兴趣。活动准备: 《树叶排队》的课件 活动过程:

1、激发幼儿对排列活动的兴趣。

(1)教师:今天我们小一班来了一位新朋友,我们一起来看看是谁呀?出示喜洋洋图片,并以喜洋洋的身份向小朋友打招呼。(2)教师:喜洋洋还带来他的好朋友,是谁呢?出示课件一:原来是猴子。提问:这两只猴子有什么不一样?(引导幼儿说出一大一小)

2、出示图片和课件(水果),引导幼儿发现排队规律。

(1)、出示课件二:喜洋洋说猴子要排好队和我们一起玩游戏,我们来看看喜洋洋是怎样给猴子排队的?(按大小大小的规律)。(2)、出示汽球的图片。喜洋洋给我们带了礼物,我们来看看那是什么?喜洋洋说我们想得到礼物就要给这些汽球排排队。

提问:我是怎么给这些汽球排序的?(一个红汽球一个绿汽球)引导幼儿说出按颜色不同排序的。

(3)、出示课件三:按形状不同排序。提问:这些水果宝宝是怎样排队的?引导幼儿发现并说出排序规律。

(4)、小结:猴子是按大小不同排列的,汽球是按颜色不同排列的,水果娃娃是按形状不同的排列的。

3、幼儿尝试按规律排队。

出示课件四:(一片大树叶一片小树叶,一片绿树叶一片黄树叶)提问:小朋友们,喜洋洋还为你们准备了图片,你们看看这上面的树叶是怎么排队的,谁能接着给树叶排队呢?喜洋洋还给每个小朋友准备了图片,你们可以都来试一试。活动反思:

本次活动重点是让幼儿感知规律,增强观察和思维能力,已基本上完成了活动目标。但在有些环节上还有待改进,如:每按一种规律排好队后可以用实物让幼儿自己尝试排列。还有本次活动缺乏些趣味性,可以在活动中穿插些小游戏如:让幼儿按男女男女的顺序排好队玩吹泡泡的游戏,这样更能调动幼儿的积极性。

第四篇:幼儿园数学排排队做游戏教案

幼儿园数学排排队做游戏教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小编分享的关于幼儿园数学排排队做游戏教案范文,一起来看一下吧。

1.在观察和游戏中感知物体的数量与大小,并再现物体间远近、疏密等空间关系。

2.体验和同伴一起做游戏的快乐,乐于参加集体游戏。

自制PPT课件:蓝、黄两色挂件若干

一、认识小蓝和小黄——进入情境。

1.认识小蓝

提问:小朋友们,今天我给大家带来一个朋友,看,谁来了?是什么颜色?给他取个名字吧,那我们就叫它小蓝好吗?和小蓝打个招呼吧,你好,小蓝!

2.分辨小蓝的爸爸妈妈

引导幼儿辨认小蓝及其爸爸妈妈。

这是小蓝的家,猜猜哪个是小蓝呢?它在哪里?谁来指一指,哦,这是中间,这是旁边。为什么它是小蓝呢?那旁边的会是谁呢?哪个是他的爸爸呢?为什么?哪个是妈妈呢?小蓝家一共有几个人呢?原来也是三口之家,小蓝和爸爸妈妈生活在一起,一定感到很——开心,很——幸福!

3.点数小蓝的朋友。

提问:小蓝在幼儿园还有很多的朋友呢,你们想认识吗?猜猜小蓝的朋友会是谁呢?也是颜色宝宝哦,你还知道什么颜色?我们可以叫它。。

那我们去看看,它到底有哪些朋友?这是小红,它是橙色,叫它小橙,什么水果的颜色是橙色的?对啦,我们也可以叫它橘色,小橘。

哇,这里现在一共有几个朋友?谁愿意来数数?怎么数?

诶,那我要问问大家,小蓝的朋友有几个呢?小蓝的朋友,自己算不算,能不能把小蓝数进去?除了小蓝,小红、小橙、小绿、小黑、小黄都是它的朋友,有几个呀?我们一起来数数,小蓝数不数,1,2,3,4,5,小蓝有几个朋友?

二、小蓝小黄做游戏——感知远和近

1.小蓝的好朋友

提问:在这么多的朋友中,猜猜谁是小蓝最最要好的朋友呢?你觉得呢?你怎么知道的?你们有没有谁,想和我要好要好的呀?你想怎么和我要好要好呢?

你们想不想和旁边的好朋友朋友靠在一起,要好要好呢?来吧,去试试。

2.学小黄小蓝做游戏。

戴上挂件

和好朋友在一起,开心吧?小黄和小蓝要去做游戏了,你们想不想去啊,那我们也来变成小蓝和小黄,一起去做游戏吧。老师这里有很多小蓝,还有很多小黄,请你选一个你喜欢的颜色,挂在胸前,和它做朋友。女孩子先来吧,选一个你喜欢的颜色,男孩子来吧,你是谁呀,互相介绍一下吧。

开火车游戏

(点击课件,出现小黄排成一条直线)提问:

是谁先出来做游戏呢,是谁呀?他们是怎么排队的?

猜猜他们在玩什么游戏?小结:他们紧紧地、一个挨着一个排,就像在玩开火车的游戏。

你们会开火车吗?想不想来,小黄小黄请上来!跟在我的后面,小心哦,一个跟着一个,小手轻轻搭在前面小朋友的肩膀上。哇,火车越来越长啦,呜呜,我的火车就要开,你们想开到哪里去? 噢,到站咯。

老鹰捉小鸡

点击课件,提问:

小蓝们也在做游戏呢,他们排成了什么样子?和刚才小黄的一样吗?队伍前面怎么样?后面呢?

猜猜他们在玩什么游戏呢?

想不想一起来玩玩,小蓝小蓝快上来。谁做老鹰,站在哪里?我来做鸡妈妈保护你们哦,小鸡们,跟在我的后面,不能让老鹰捉走哦。哇,老鹰没抓到,我们小鸡赢啦,老鹰下次加油。

三、小蓝小黄围圆圈。——感知疏和密。

1.点击课件,提问:

我们来看看,小黄和小蓝这次又变成什么样子了,他们围成了几个圆圈?

两个圆圈一样吗?哪里不一样?

小结:小黄的圆圈围得紧紧的,像一个小皮球:小蓝的圆圈围得有点分散,像一个大皮球。

2.幼儿分成小黄小蓝围成圆圈。

这回,小蓝和小黄要一起来咯!小黄是个小皮球,围得紧紧的,小蓝是个大皮球,围得分开点。

我们来给皮球打气哦,气气,皮球变大啦,嘶,皮球漏气啦,变小啦,好玩吗?

提问:小蓝和小黄玩的游戏可真有趣,他们在一起又会排成什么样子了?有什么规律?他们是怎么排队的呢?小蓝后面是谁?

小结:这一次小黄和小蓝排在了一起,一个蓝和一个黄,蓝黄,蓝黄。。。。

你们想不想来试试?

引导幼儿以个一个间隔排队,围成圆圈。

我们和小蓝小黄一样排好队,出去玩吧!

第五篇:小班社会教案大家来排队

小班社会教案大家来排队

小班社会教案大家来排队1

活动目标:

1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法,一个跟着一个,不抢排,不插队,不吵闹,要遵守排队规则,养成良好的排队习惯。

2、让幼儿知道排队是一种文明行为,了解“自觉排队日”的相关常识。

3、体验感知集体生活中排队的重要性,初步培养幼儿团结合作的意识。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动重点难点:

活动重点:

在游戏中掌握排队的基本方法,知道排队的重要性。

活动难点:

自觉排队,做到不推搡、不插队、不抢排,并在排队时学会等待。

活动准备:

公共场所排队图片,自觉排队日图片(11),手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干,用报纸做的大青虫一条,糖果一盒。

活动过程:

导入活动:

教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣,导入主题。

基本活动:

一、玩一玩、做一做。

1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班,引导幼儿和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。

2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》

提问:

(1)妈妈对小雁说了什么话?

(2)小雁为什么会受伤?

教师小结:大雁飞行时排队很重要,谁都不能掉队,一个跟着一个,不挤不抢,不吵闹

游戏:《大雁排队向南飞》。

游戏规则:教师扮大雁妈妈,带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成“一”字形队伍飞行,要求:幼儿听口令,一个跟着一个,不推不挤不吵闹。

(1)教师和女孩一起做游戏,男孩在旁边加油。

(2)教师及时评价幼儿的表现。排队飞行时,一个跟着一个,没有一个掉队的,表现的很勇敢,很棒!

(3)教师和女孩一起进行游戏。

3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。

游戏:《蚂蚁搬虫》

游戏规则:幼儿排队运大青虫,听从口令排队踏步走。认真遵守排队秩序。

教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。游戏中巩固排队的方法和规则。

二、看一看,说一说。

1、教师出示“11”图片让幼儿说一说“11”像什么?教师结合图片“11”讲解“自觉排队日”中标志的含义,让幼儿排队时要像11的顺序排号。自觉排队是一种文明的行为,我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。

2、教师出示公共场所排队的图片,让幼儿说一说图中的人是怎样排队的?

3、(1)让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队?

(2)让幼儿说说周围同伴中,哪些小朋友排队时表现的好?哪些小朋友排队时表现的不好?

教师总结:排队守秩序,向排队表现好的小朋友学习。

结束活动:教师总结,奖励幼儿在活动中的出色表现,每人一颗好吃的糖果,幼儿随音乐排队领取糖果。

活动延伸:

在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。

活动反思:

幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教,幼儿不易理解和接受,但是如果把它们放在故事情境和游戏中,那效果就大不一样了,幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了,幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣,游戏中孩子们自觉遵守游戏规则,没有一个违反规则的,游戏结束时,孩子们个个意犹未尽的感觉,可见游戏的魅力所在,孩子们在玩中学,学中乐,很容易达到活动目标。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些,但小班幼儿相对来说有点儿难。

附:自编故事《不听话的小雁》

秋天来到了,大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁说:“孩子,明天一大早,我们就要和大家一起排队飞回南方的.家,飞行时会很辛苦,你要紧紧地跟在妈妈的身后,听从头领的指挥,千万不要掉队,也不能贪玩,不然会很危险的。小雁点了点头,雁妈妈这才放心地去睡觉。

第二天早上,小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行,小雁第一次和大家一起飞行,感到很稀奇,一会儿东张西望,一会儿和旁边的伙伴疯闹,早把妈妈的话忘在了脑后。

这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来,小雁就离开了妈妈和大家,正当小雁玩得高兴的时候,一只凶猛的老鹰向它飞了过来,小雁吓得大喊救命,幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声及时赶到,救下了小雁。

小雁得救了,它惭愧地低下头,哭着对妈妈说:”妈妈,我错了,我以后一定听您的话,好好排队,再也不贪玩了,谢谢你和大家救了我。“雁妈妈摸摸小雁的头,对它说:”孩子,记住妈妈的话,飞行时一定要排队,听从指挥,这样才能保护好自己。“

小班社会教案大家来排队2

活动目标:

1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法,一个跟着一个,不抢排,不插队,不吵闹,要遵守排队规则,养成良好的排队习惯。

2、让幼儿知道排队是一种文明行为,了解”自觉排队日“的相关常识。

3、体验感知集体生活中排队的重要性,初步培养幼儿团结合作的意识。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

7、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。

活动重点难点:

活动重点:

在游戏中掌握排队的基本方法,知道排队的重要性。

活动难点:

自觉排队,做到不推搡、不插队、不抢排,并在排队时学会等待。

活动准备:

公共场所排队图片,自觉排队日图片(11),手偶、雁、小蚂蚁头饰若干,用报纸做的青虫一条,帖一盒。

活动过程:

导入活动:

教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣,导入主题。

基本活动:

一、玩一玩、做一做。

1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班,引导幼儿和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。

2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》

提问:

(1)妈妈对小雁说了什么话?

(2)小雁为什么会受伤?

教师小结:雁飞行时排队很重要,谁都不能掉队,一个跟着一个,不挤不抢 不吵闹

游戏: 《雁排队向南飞》。

游戏规则:教师扮雁妈妈,带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成”一“字形队伍飞行,要求:幼儿听口令,一个跟着一个,不推不挤不吵闹。

(1)教师和女孩一起做游戏,男孩在旁边加油。

(2)教师及时评价幼儿的表现。排队飞行时,一个跟着一个,没有一个掉队的,表现的很勇敢,很棒!

(3)教师和女孩一起进行游戏。

3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。

游戏:《蚂蚁搬虫》

游戏规则:幼儿排队运青虫,听从口令排队踏步走。认真遵守排队秩序。

教师扮蚂蚁王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运青虫的游戏。游戏中巩固排队的方法和规则。

二、看一看,说一说。

1、教师出示”11“图片让幼儿说一说”11“像什么?教师结合图片”11“讲解”自觉排队日“中标志的含义,让幼儿排队时要像11的顺序排号。自觉排队是一种文明的行为,我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。

2、教师出示公共场所排队的图片,让幼儿说一说图中的人是怎样排队的?

3、(1)让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队?

(2)让幼儿说说周围同伴中 ,哪些小朋友排队时表现 的好?哪些小朋友排队时表现的不好?

教师总结:排队守秩序,向排队表现好的小朋友学习。

结束活动:教师总结,奖励幼儿在活动中的.出色表现,每人一颗好吃的帖,幼儿随音乐排队领取帖。

活动延伸:

在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。

活动思:

幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教,幼儿不易理解和接受,但是如果把它们放在故事情境和游戏中,那效果就不一样了,幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了,幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣,游戏中孩子们自觉遵守游戏规则,没有一个违规则的,游戏结束时,孩子们个个意犹未尽的感觉,可见游戏的魅力所在,孩子们在玩中学,学中乐,很容易达到活动目标。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些,但小班幼儿相对来说有点儿难。

附: 自编故事 《不听话的小雁》

秋天来到了,雁妈妈要带着小雁和家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁说:”孩子,明天一早,我们就要和家一起排队飞回南方的家,飞行时会很辛苦,你要紧紧地跟在妈妈的身后,听从头领的指挥 ,千万不要掉队,也不能玩,不然会很危险的。小雁点了点头,雁妈妈这才放心地去睡觉。

第二天早上,小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行,小雁第一次和家一起飞行,感到很稀奇,一会儿东张西望,一会儿和旁边的伙伴疯闹,早把妈妈的话忘在了脑后。

这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来,小雁就离开了妈妈和家,正当小雁玩得高兴的时候,一只凶猛的老鹰向它飞了过来,小雁吓得喊救命,幸亏雁妈妈和家听到了呼救声及时赶到,救下了小雁。

小雁得救了,它惭愧地低下头,哭着对妈妈说:“妈妈,我错了,我以后一定听您的话,好好排队,再也不玩了,谢谢你和家救了我。”雁妈妈摸摸小雁的头,对它说:“孩子,记住妈妈的话,飞行时一定要排队,听从指挥,这样才能保护好自己。”

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