幼儿园中班社会教案反思《勤劳人和懒惰人》(5篇范例)

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第一篇:幼儿园中班社会教案反思《勤劳人和懒惰人》

《中班社会教案反思《勤劳人和懒惰人》》这是优秀的中班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班社会教案反思《勤劳人和懒惰人》!

活动目标:

1.学习歌曲,用不同的演唱速度来表现勤劳人和懒惰人。

2.根据歌词,大胆地创编勤劳人和懒惰人的动作。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

图谱一套。

活动过程:

一、谈话导入,懂得区分勤劳人和懒惰人

1.小朋友们,你们知道什么是勤劳人?什么样的人是懒惰人吗?

2.有人忙着做这样忙着做那样,很爱劳动是勤劳人,[.来源快思老师教案网]而有些人什么事情也不愿意做,只想着吃东西、睡懒觉是懒惰人。

3.今天有一群勤劳人和一个懒惰人的歌曲,你们能听出来谁是懒惰人、谁是勤劳人吗?

二、欣赏歌曲熟习旋律,初步感知速度的快和慢。

1.这首好听的歌唱的就是勤劳人和懒惰人。勤劳人做了什么事?懒惰人又做了些什么?(根据幼儿的回答逐一出示图谱)

2.看着图谱学念歌词。

三、进一步熟习旋律,了解歌词,初步演唱歌曲。

1.教师示范唱,幼儿聆听。

2.刚才老师唱的这两段歌曲的速度一样吗?哪里唱得快?哪里唱得慢?为什么要不一样呢?

3.幼儿分角色演唱歌曲。(一组为勤劳人,另外一组为懒惰人)

四、尝试边唱边表演,通过动作进一步感知快和慢的变化。

1.他们做了哪些动作?请你来学一学。

2.怎样唱怎样做能表示出勤劳人与懒惰人的不同?请随着琴声的变化边唱边表演。

五、尝试创编歌曲。

1.人们还可能在哪里劳动呢?

2.做什么事情呢?

教学反思:

这是一首诙谐幽默又朗朗上口的儿童歌曲,本身是十分优秀的儿童歌曲作品,因而深受孩子们的欢迎。没有多久孩子们都学会了而且特别喜欢唱,在活动中老师把重点放在了理解歌曲并创编歌曲上,起到了很好的效果!孩子们很快用厨房的各种工作代入到歌词中去,编出了新的歌曲,而且在平时的生活中也经常听到他们在唱这首歌,也会经常加入新的歌词。

中班社会教案反思《勤劳人和懒惰人》这篇文章共2124字。

第二篇:中班音乐教案勤劳人和懒惰人

勤快人和懒惰人

活动目标1、2、3、学习用不同的速度演唱《勤快人和懒惰人》用歌声表现勤快人和懒惰人的不同形象。在谈话和观察画面中理解记忆歌词,尝试编新歌词。在表演过程中,感受做勤快人的积极情感。

活动准备1、2、幼儿用书《勤快人和懒惰人》自制图谱,投影仪

活动过程

一、发声练习

二、谈话活动导入主题1、2、3、教师:小朋友们你们家谁最勤劳?他们都会做些什么呢? 欣赏幼儿用书,理解勤快人和懒惰人 你喜欢勤快人还是懒惰人,为什么?

三、看图谱,学念歌词1、2、3、教师完整范唱一遍 带幼儿学念歌词 教师再次念歌词,比较两段歌词速度快慢。

师:第一段和第二段有什么不一样?为什么不一样?

师小结:勤快人热爱劳动,充满活力,所以说的快些,懒惰人懒散,所以说的慢一些。

4、幼儿自主编排动作

四、幼儿跟教师学唱歌曲

1、小朋友跟老师一起唱(注意两段速度的变化)

2、幼儿加动作表演勤快人与懒惰人并演唱。

3、分角色演唱

五、尝试创编词演唱歌曲1、2、幼儿尝试创编不同的做事的歌词 幼儿尝试用自己创编的歌词演唱歌曲

六、迁移经验,教育幼儿

第三篇:音乐教案:勤劳人和懒惰人

活动内容:音乐——《勤劳人和懒惰人》 活动目的:

1、感受歌曲表达的形象,能用歌声和不同的速度、力度变化来表现勤劳人、懒惰人的不同形象。

2、能根据自己的认识尝试创编新歌词并即兴演唱,体验与同伴合作演唱的快乐。活动准备:

1、勤劳人和懒惰人的图片各一张。

2、音乐磁带。活动过程:

1、律动进场。

2、练声。

3、提问引题。

(1)提问:平常厨房里都有哪些活要干?

(2)引导幼儿根据自己的观察和已有的生活经验讨论并回答。

4、欣赏歌曲《勤劳人和懒惰人》,着重引导幼儿感受用有力、快速的歌声表现的勤劳人和用无力、慢速的歌声表现的懒惰人的不同。

(1)师:有这么两种人,他们也在厨房里忙活着,请小朋友仔细听音乐,然后告诉老师他们有什么不同。

(2)欣赏歌曲勤劳人段落,提问:勤劳人在厨房做些什么事情?

(3)引导幼儿重听勤劳人的段落揭晓答案,师幼有节奏地朗诵勤劳人段落的歌词。

(4)以同样的方式带领幼儿学习懒惰人段落的歌词。(5)提问:你们喜欢勤劳人还是懒惰人?

3、多种方式学唱歌曲。

(1)指图演唱:请一名幼儿根据歌词轮流指勤劳人、懒惰人图片,其余幼儿边用右手跟着指图的动作边演唱歌曲。(2)动作表现演唱。(3)趣味对唱。

4、创编歌词即兴演唱歌曲。

(1)师:想一想,勤劳人在厨房除了炒菜、煮饭、蒸馒头之外,还会做哪些事情?

(2)引导幼儿回忆自己在家观察家人厨房劳动的经验,根据自己画上画的厨房里的事情自己创编歌词,并进行即兴演唱。

第四篇:《勤快人和懒惰人》教案

《勤快人和懒惰人》音乐教案

山丹县幼儿园 陆婷

活动内容:《勤快人和懒惰人》 活动目标:

1.初步学唱歌曲,尝试用不同速度的表现勤快人和懒惰人。2.大胆尝试用肢体动作表演勤快人和懒惰人,并用乐器进行伴奏。

3.体验歌曲诙谐的情绪,愿意做个勤快人。重难点:能用正确的速度进行不同段落的演唱。活动过程:

一、导入

1.律动《劳动最光荣》。2.儿歌《猴子蒸糕》引题。

小猴——勤快人 小狗——懒惰人

二、歌曲新授

(一)学习第一段勤快人的歌曲。1.多媒体出示勤快人图片。

师:这三个小朋友在做什么呀?(生看图回答)。小结:所以他们跟小猴一样是勤快人下面请大家听听勤快人的歌曲。

2.播放音乐第一段,体会勤快人的歌曲是欢快的还是慢吞吞的。3.用简单的动作表现第一段歌曲。4.幼儿尝试打出歌曲的节奏。

5.幼儿在教师的帮助下看图谱按节奏念歌词。6.学唱第一段歌曲。

(二)学唱第二段懒惰人歌曲。1.出示懒惰人睡觉的图片。

师:这个小朋友跟前面故事中的谁一样呀?(生:小狗)所以他是?(生:懒惰人)。2.看图谱按节奏念第二段的歌词。3.用动作表现第二段歌曲。4.学唱第二段歌曲。5.完整演唱歌曲。

6.告诉幼儿歌曲的名字《勤快人和懒惰人》。

三、打击乐器表演。

四、歌表演。

五、延伸活动,学习勤快人做馒头,活动结束。

师:今天我们一起感受到了劳动的快乐和喜悦,我们小朋友也要向勤快人学习,做一个勤快人,下面我们就一起去学做馒头吧。

第五篇:《勤快人和懒惰人》教学反思

成长=经验+反思

这是波斯纳关于教师成长的经典公式

叶澜教授曾指出:

“一个教师写一辈子教案不可能成为名师

但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”

——引自双的《好课的启示》

今天上午第二节课,我的音乐课《勤快人和懒惰人》对全体一(3)班学生家长开放。

从教学的流程看还是很流畅的,由动画FLASH《爱劳动的故事》导入到歌曲《勤快人和懒惰人》的学唱与表演,在律动中体会粉刷匠劳动的快乐,尝试创作不同的节奏给《粉刷匠》伴奏。学生比平时的课,更积极大胆地参与表扬,气氛活跃,掌握了以快—慢—快的速度和不同弹性的歌声表现歌曲《勤快人和懒惰人》,学会用两个不同节奏的声部给《粉刷匠》伴奏。在教学中渗透了从小爱劳动的思想教育,学习的效果理想,较好地完成了预定的教学任务。

也许是因为今天是家长在场,所以学生特别踊跃的参与表演,惟恐老师看不到他举起的小手,一边高高的站起,一边大喊老师,发言或表演后,老忘不了回头去搜寻家长的脸庞和表情。因此在课堂纪律上显得有些乱和散漫,在教学过程中,我不得已停下两三次维持纪律。

设计的其中一个问题:你们的手,会做哪些事?一学生回答说:“我有两双手,会做很多的事,……”我说:“你有两双手吗?我们可只有一双手啊!”于是大家都哈哈大笑起来,他挺不好意思的。其实我应该说:哦,是两只手,不是两双,口误。他就不至于尴尬、出丑。搞不好家长回家会训斥他,也许在今后的音乐课上,就不敢发言。我得安抚一下孩子,及时补救。虽是一个小小的细节,但这却成了一个缺陷。

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