路灯教案

第一篇：路灯教案

路灯

一、教学目标

1、什么是串联电路，了解串联电路的特点；

2、动手连接串联电路的方法和过程；

3、了解生活中还有哪些属于串联电路。

二、教学重难点

1、掌握串联电路的优点和缺点；

2、学会画简单的串联电路图。

三、教学准备

教师用具：2个发光的二极管、开关电池盒、正负极导线。

学生用具：2个发光的二极管、开关电池盒、正负极导线、螺丝钉、2个长短不一的横梁。

四、教学流程

课程导入：

小朋友们，老师今天说一个谜语，看看我们小朋友是不是非常聪明，这个谜语是：“太阳下班了，它该上班了，风力站得稳，雨里亮闪闪。一盏又一盏，一直到天边。（路灯）”

(引导语:小朋友，答案是“路灯”哦，小朋友们真聪明，那么小朋友们想不想做做关于路灯的实验。)

实验：双头路灯

用螺丝钉将两个横梁固定成T型，在T型的两端分别固定好发光二极管，正极（长脚）向上折，负极（短脚）向下折。用两根导线将二极管的正极和正极相连，负极和负极相连。

把电池片放入电池中，并固定。用短导线连接电池片的负极，长导线连接电池片的正极。在底座上装上开关，并用另一根长导线连接开关中间的孔，短导线连接开关两端任意一孔。

实验记录：观察并补充完整实验记录。

打开开关，两个二极管都（亮了），关掉开关，两个二极管都（灭了）。实验结论：双头路灯是一个串联电路，当打开开关时会使电路连通。

串联电路的优点是在一个开关中由一个开关控制所有电器。

串联电路的缺点则是在一个电路中，只要某一处断开，整个电路成为断路，即所串的电子元件不能正常工作。

第二篇：红路灯教案

《红绿灯》

一、教学目标

1、知识与技能：感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩，了解一些交通设施；体验“近大远小”有透视现象，能描绘红绿灯下有前后遮档和空间秩序排列的道路交通情景。

2、过程与方法：在观察与记忆中，认识马路、汽车、红绿灯等是重要的交通设施；在欣赏评述中，激发创作的内容和选择表现的方法；在尝试与表现中，大胆运用各种物像组合成有前后遮挡关系的道路交通情景色彩画。

3、情感、态度、价值观：体验遵守交通规则，营造良好的交通秩序，应“从我做起”的道理。

二、教学重点

能描绘红绿灯下繁忙的道路交通情景。

三、教学难点

能运用各种物像组合成有前后遮挡关系的道路交通情景色彩画。

四、教法与学法

在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，侧重学生的体验过程，针对中低年级学生的心理物点和认知规律，我采用谈话法、创设情境法、讨论法等进行教学。

在学习方法上，主要是欣赏、比较、谈话、经验交流等方法相结合。

五、教学准备

1、教具准备：多媒体课件、素描纸、水彩笔

2、学具准备：美术课本、铅笔

六、教学过程

（一）创设情境，激情导入

教师出示课件并提问：你知道马路上哪些设施特别重要吗？（学生回答：红绿灯）教师根据学生的回答再次提问：我们想一想，假设我们的马路上没有红绿灯会是一个什么样的情况呢？（由学生的再次回答引入课题——红绿灯）

（二）有关交通图片欣赏

教师：下面我们一起了欣赏有关交通方面的图片。

交通繁忙的图片、不同造型的汽车图片、相关交通设施的图片等。

（三）欣赏后的感受 教师提问：

1、哪张图片使你印象最深？为什么？（学生回答）

2、马路上都有哪些设施呢？（学生回答）

3、你知道哪些交通规则？（学生回答）教师：平常我们行走在马路上时，如果听到一些机动车的笛声，我们一定要快反应，并且要主动让步；下面我就来考一考我们班同学分辨机动车声音的能力。

1、引导学生模仿汽车的喇叭声，2、引导学生模仿摩托车的发动声及骑车动作。

（四）形状概括，加深理解 教师：出示图片小汽车，1、提问：这部车由哪些基本形状组成？（学生回答）

2、请学生拿出自己带来的小汽车进行外形说明。（学生说明，教师补充）

（五）作品欣赏

教师：出示《过天桥》美术作品提问：

1、作者选择了哪些对象去表现这幅画？

2、画面上有哪些地方运用了遮挡的表现方法？

（六）小组讨论，大胆创作

1、全班分成六个小组进行讨论：准备画些什么来表达《红绿灯》这幅画呢？

2、教师进行抽查：提问三个小组的讨论结果

3、学生开始在音乐声中作业：以“红绿灯”为题，画一幅记忆画，能画出马路、汽车、红绿灯等重要的交通物象；还要记得加上人物。

（七）评价激励，体验成功

挑选六到七幅将要完成好的铅笔稿放在黑板前，进行他评。（评价标准）

1、画面是否运用了遮挡手法

2、画面是否主题突出

3、画面是否丰富

请六到七位同学作为评委进行评价，把认为好的作品贴上小贴纸。请同学进行自评。

（八）课后拓展

遵守交通规则，营造良好的交通秩序，应“从我做起”。

第三篇：路灯

晚自习后，我忽然想走走，就向教学楼后面绕了过去，塞上耳机，选了许美静的《都是夜归人》，边走边听着。

天黑黑的，没有月亮，星星也没有。路灯虽然发出昏黄的光，但还是黑，看不清行色匆匆的人们的表情。看得清又怎么样呢？笑着或者怅惘着的脸，面无表情的脸，那也都是别人的脸。凉风习习，此时的校园，树叶和水面被吹得发着颤。

从教学

楼绕出来，暖黄色的路灯下，行道树在地面上投下斑驳的影子，人们不停歇地从影子中经过。路灯依然站在那里，暖黄色的光依然笼罩着一方小小的空间。天地黯淡一片，只有路灯，发出光，那样一圈圈的，它是在等待着继续从它庇护的这一方天地走过来的人吧？

记得我读高中时，每天晚自习回家，都要经过一条长长的小巷，巷子里的路灯坏了好些年了，一直没人修理。每天晚上我都是借着巷子里一家小卖部的灯光看路，有时候小卖部关门了，巷子就漆黑一片。我没有手机，也没有手电筒，就这么摸着黑走，有时候会不自觉地加快脚步。后来有一天，那条巷子忽然装上了几盏路灯，每天晚上从路灯下走过，感觉多了一些安全和勇气。再后来，我知道是父亲给当地的居委会写了建议信，才结束了小巷黑暗的历史。

这之后，我每每经过小巷，望着那黑暗中安静亮着的路灯，想到父亲，一股暖流就会涌上心来。父亲就像那一盏盏路灯，默默庇护了我好多年。

走上长桥的时候，风更大了，携着湖面水汽，我不自觉地环抱起了手臂。身边仍不断有人经过，有的三五成群，有的和我一样，一个人塞着耳机独自走着。每一个夜归的人都会有不同的方向，有的往东，有的往西，人们在白天四处奔忙，但在夜里，虽然他们会朝向不同的地方，也许是全然不同的路，但他们都会奔向一个目的地——那就是我们的栖身之所。

城市这么大，夜晚又黑又冷，幸好有这样的一个地方，供我们栖息安身，让每一个像我这样的夜归人都有所归。我这样想着想着，不觉之中，路灯照耀下的公寓，已在眼前。

第四篇：8路灯设计 美术教案

路灯设计

一、教学目标

知识领域：通过学习了解路灯的种类、功能，了解设计路灯应从美观、实用和环境协调等方面进行综合考虑。

技能领域：初步了解路灯造型的基本要素，能设计一组造型美观、构思巧妙与环境协调的路灯。

情感领域：感受路灯造型的美感，提高学生对生活物品和环境的关注，激发学生爱护公共设施、美化生活的愿望，培养设计意识。

二、教材分析：

1.编写思路

本课属于小学6年级“设计·应用”学习领域的课程。

随着社会的发展，路灯不断呈现在我们生活中，并从单纯的照明功能向欣赏和实用相结合发展。通过这课学习引导学生将生活中的元素与美术相结合，让学生通过对生活中路灯的观察、欣赏，了解路灯的基本结构以及路灯的造型、色彩、功能与环境的关系。让学生关注生活，认识到美妙多彩的世界来自人们精心的设计，优秀的设计会使世界变得更美好。同时通过对路灯设计的尝试，激发学生美化生活的愿望，培养其设计意识。促进“设计·应用”学习领域阶段目标的有效达成。

三、重点、难点

重点：路灯的造型设计。

难点：设计出与相应环境协调的路灯。

四、课前准备

教师：多媒体课件、作品等 学生：铅笔、彩色笔、黑色水笔等

五、教学过程

1．谈话导入

上节课我们学习了电话亭的设计，了解了电话亭是一种公共设施，今天，老师要和大家再来学习一种公共设施——路灯。相信大家听到路灯都不会感到陌生吧，那老师想请同学来说说你了解的路灯是什么样子的？ 2．欣赏造型别致的路灯

（1）结合自己对路灯的了解，你们觉得设计者设计这组路灯是怎么想的？ 或你认为这会是哪里的路灯呢？为什么觉得是某某某的路灯呢？（2）揭题：路灯设计 3．下面请大家欣赏一下不同环境中的路灯，并思考2个问题：

（1）你看到屏幕上出现了那些种类的路灯。（2）欣赏了这些路灯后你有什么感受?（2）教师小结：通过刚才的欣赏和同学的发言，让我们大家都知道了原来路灯不仅给我们大家带来了光明，造型各异、璀璨的灯光还给我们美的享受呢，是不是这样啊！那既然这样我们今天设计路灯不是变得更有意义了啊。4．看书请同学自学路灯的结构，理解各部分的含义 5．结合图片，讨论路灯的设计思路。

（1）根据黑板上出示的一张图片小组讨论一下思考以下三个问题：

① 指出图片中的灯杆、灯体、灯罩

② 你认为图列中哪部分（灯杆、灯体、灯罩）设计得最巧妙、最美观？是如何体现的？ ③ 它和周围环境协调吗？是如何体现的？

（2）这是书本上的灯杆造型变化图例，想一想除了这些变化你还能想出哪些变化？（3）欣赏同龄儿童的作品，发表自己的意见。

（4）师生小结：这节课我们学习了路灯设计，那要想使路灯设计的漂亮应从路灯的各部分的造型、色彩、材料等方面进行考虑，并要和周围环境协调。6．创作设计

（1）作业要求：请同学给梨园、校园、公园设计一盏路灯，三个地方中任选一个来进行设计，要求造型优美，并简单的说明设计意图。提示：①思考你设计的路灯怎样与周围环境协调。

②设计时要从造型、色彩、等方面考虑

③路灯的功能创意，如：可以通话、拍照、放音乐等

（2）学生练习，教师个别指导 7．作业展评）小组互评，组内学生互相介绍自己设计的路灯，教师巡视指导，提示评价要点：造型、是否和环境协调、有没创意等）推荐出好的作品放在展示区

（2）欣赏入选的作品，请学生代表和部分老师一起评仪出最适合梨园、校园、公园的设计作品。请或胜同学介绍设计意图。8．小结扩展

这节课我们学习了路灯设计，了解了路灯作为一种公共设施不仅仅具有照明这一功能，而且还能美化我们的环境，其实我们身边还有很多公共设施和路灯一样，具美观和实用于一体。但是往往这些美好的事物却遭到无情的破坏，也给我们自己中下了祸根，我们来看下短片？

第五篇：路灯申请报告

孙庙路2巷路灯安装申请书 尊敬的电业局各位领导：

我们是孙庙路2巷（马庄，通讯营部队对面）的居民，我巷巷深达500米，现有居民近百户，常住人口数百人，但至今没有安装路灯，每天晚上，当外面各街巷灯火通明时，我巷却一片黑暗，对我们的生活和安全造成了严重影响。至今已经发生了多起利用夜色入室盗窃案件，使我们的生命和财产受到了严重威胁。又由于临近息县三中，老人和儿童较多，鉴于安全隐患较多，百户居民特联合向领导提出安装路灯的申请。多一份光明，添一份保障。希望各位领导急人所急，尽早处理。

此致

敬礼！

孙庙路2巷的全体居民

2014-8-20篇二：关于申请安装路灯的报告

关于申请安装路灯的报告

库尔勒市建设局：

天山辖区的巴州一中（北校区）成立于2006年4月，位于天山东路7号，学校占地面积67亩，在校学生约2500人，教职工约200人。天山东路7号路段有辖区单位巴州一中（北校区）、巴州蒙校、兰州军区房管处、31分部汽车营以及四运司13号家属区，该路段约12米宽、长450米。由于该路段无路灯，在校学生晚自习和教职工行路很不安全，存大较大安全隐患。加之在该路段工作、居住着3500多人，而我市目前正在创建平安梨城和全国文明城市，我们建议将天山东路7号巷道配置路灯列入我市老城区的道路改造计划，同时建议贵局要求市环卫局对该路段的卫生予以保洁，并由市环卫局责成31分部汽车营尽快拆除旱厕。以上问题，天山街道多次召开协调会，按照门前三包的方式进行过临时卫生保洁，但效果不大。关于路灯安装问题，市委书记赵青6月26日在天山街道调研时也过问此事，要求街道与贵局取得联系，尽快予以解决。妥否，请批示。

附：巴一校发[2007]058号《关于申请安装校园外路灯等事宜的报告》

库尔勒市天山街道办事处

2007年7月11日篇三：路灯安装请示报告

关于请求快速通道穿村段安装路灯解决村民出行安全隐患的报 告

各位领导： 我们券桥乡程庄行政村张佰和庄自然村，地处县产业聚集区西南端，方城至社旗快速通道将我们张佰和庄一分为二，许多父子或者兄弟的住宅被公路分割到东西两侧，这是快速通道自高速引线到南水北调券桥乡十二里河村高跨桥段唯一一个被从中间穿过的村子，地理位臵极为重要和特殊。当初为保证快速通道施工工期，寒冬腊月里村民们在新房子未动工前，把需要拆迁老房子扒掉后住在帐篷里，克服各种艰难困苦，为快速通道顺利施工并通车付出了极大代价。2013年秋季快速通道两侧统一安装了路灯，不知何故在穿过张百和庄村庄的100多米公路两侧没有安装路灯，导致该路段夜晚非常黑暗，同时由于没有设臵车辆限速标识和减速慢行警示设施，车辆在穿过村子时从不减速，通车后村民在公路上傍晚前后先后发生过多起人身伤害交通事故，而且还出过人命事故，猫狗类家禽发生压伤碾死的情况更是屡见不鲜，随着快速通道车流量的不断增大，目前已经形成不容忽视的社会交通安全隐患问题。

鉴于以上日渐突出的安全隐患，强烈呼吁相关部门体恤老百姓的疾苦，关注黎民的心声，切实履行群众路线承诺，亡羊补牢，为时不晚，尽快帮助我们协调安装路灯，并考虑设臵限速标识或者减速慢行安全提示牌，还我们村庄五百多位老少爷们一个安全的出行环境，构建和谐文明的村居秩序。

此外，快速通道村庄南北两侧的“张白和庄”道路地名提示牌名字有错别字，正确的应为“张佰和庄”已经向有关部门多次反映未果，也烦请责成职能部门予及时纠正更换。

敬请领导百忙中关注并给予解决为盼，我们将不胜感激。

程庄村张佰和庄全体村民

联系人：倪天玉*** 2014年12月24日篇四：“十三五”重点项目-太阳能led路灯项目申请报告

“十三五”重点项目-太阳能led路

灯项目申请报告

编制单位：

根据国家发改委规定，凡是被纳入《政府核准的投资项目目录》项目投资申报时必须编写项目申请报告。项目申请报告是针对企业固定资产投资核准制而规定的一个文体，拟建项目从规划布局、资源利用、征地移民、生态环境、经济和社会影响等方面进行综合论证，为政府审批部门对企业投资项目进行核准提供依据。

项目申请报告主要内容包括：申报单位及项目概况；战略规划、产业政策及行业准入；项目选址及土地利用；资源开发及综合利用；征地拆迁及移民安置；环境和生态影响分析；经济影响分析；社会影响分析。

编写项目申请报告流程：我们将根据不同的行业、专业、地区对项目申请报告的不同要求，编写符合要求的的项目申请报告。首先确

定任务的方案和侧重点，根据不同的需要，提出不同的研究提纲、确定各部内容的深度要求，经与委托方协商后，组成由相关专业技术人员参加的项目组，确定项目经理，进行现场考察、搜集资料、尽职调查、研究论证，在此基础上提交规范的研究成果。同时，我们也配合项目单位完成发改委立项、核准、融资等后续深度服务。

关联报告：

太阳能led路灯项目建议书

太阳能led路灯项目可行性研究报告

太阳能led路灯项目资金申请报告

太阳能led路灯项目节能评估报告

太阳能led路灯项目市场研究报告

太阳能led路灯项目商业计划书

太阳能led路灯项目投资价值分析报告

太阳能led路灯项目投资风险分析报告

太阳能led路灯项目行业发展预测分析报告

国家规定的项目申请报告格式

第一章 申报单位及项目概况 1.1太阳能led路灯项目申报单位概况 1.1.1太阳能led路灯项目申报单位名称 1.1.2申报项目名称 1.1.3太阳能led路灯项目申报单位法定代表人 1.1.4太阳能led路灯项目申报单位简介 1.2太阳能led路灯项目概况 1.2.1太阳能led路灯项目名称 1.2.2太阳能led路灯项目性质 1.2.3太阳能led路灯项目的建设背景 1.2.4太阳能led路灯项目建设地点 1.2.5太阳能led路灯项目主要建设内容和规模 1.2.6原辅材料及用量 1.2.7产品和工程技术方案 1.2.8主要设备选型和配套工程 1.2.9组织机构及劳动定员

1.2.10投资规模和资金筹措方案 1.2.11太阳能led路灯项目施工进度及招投标 1.2.12太阳能led路灯项目财务和经济评论

第二章 发展规划、产业政策和行业准入分析 2.1发展规划分析 2.2产业政策分析

2.3行业准入分析

第三章 资源开发及综合利用分析 3.1资源开发方案 3.2资源利用方案

3.3资源节约措施

第四章 节能方案分析 4.1用能标准和节能规范

4.1.1相关法律、法规、规划和指导文件 4.1.2国家行业相关标准及规范 4.2能耗状况和能耗指标分析 4.2.1太阳能led路灯项目所在地的能源供应状况 4.2.2太阳能led路灯项目的能源消耗种类和数量

太阳能led路灯项目能源消耗表 4.2.3能耗指标分析

4.3太阳能led路灯项目节能措施和节能效果分析 4.3.1节能措施 4.3.2节能效果分析篇五：“十三五”重点项目-风力路灯项目申请报告 “十三五”重点项目-风力路灯项目

申请报告

编制单位：

根据国家发改委规定，凡是被纳入《政府核准的投资项目目录》项目投资申报时必须编写项目申请报告。项目申请报告是针对企业固定资产投资核准制而规定的一个文体，拟建项目从规划布局、资源利用、征地移民、生态环境、经济和社会影响等方面进行综合论证，为政府审批部门对企业投资项目进行核准提供依据。

项目申请报告主要内容包括：申报单位及项目概况；战略规划、产业政策及行业准入；项目选址及土地利用；资源开发及综合利用；征地拆迁及移民安置；环境和生态影响分析；经济影响分析；社会影响分析。

编写项目申请报告流程：我们将根据不同的行业、专业、地区对项目申请报告的不同要求，编写符合要求的的项目申请报告。首先确

定任务的方案和侧重点，根据不同的需要，提出不同的研究提纲、确定各部内容的深度要求，经与委托方协商后，组成由相关专业技术人员参加的项目组，确定项目经理，进行现场考察、搜集资料、尽职调查、研究论证，在此基础上提交规范的研究成果。同时，我们也配合项目单位完成发改委立项、核准、融资等后续深度服务。