第一篇:幼儿园小班音乐优秀教案《母鸭带小鸭》及教学反思
《小班音乐优秀教案《母鸭带小鸭》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
设计意图:
母鸭带小鸭是一首较经典的歌曲,而且旋律欢快、歌词简单,较适合小年龄段幼儿演唱并表演,根据小小班好进入情境的特点,教师营造母鸭带小鸭的氛围帮助幼儿感受音乐作品快乐的感觉。
活动目标:
1、感受歌曲欢快的情绪,乐意用“鸭走”、“鸭叫”、“鸭子游水”等模仿动作来表现歌曲的内容。
2、体验参与音乐表演、游戏的快乐。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
重点:
能跟着老师演唱歌曲。
难点:
边唱边做动作
难点形成原因及解决:
幼儿年纪小,肢体和言语同步匹配还有些困难,因此教师运用多媒体、加强示范来帮助幼儿解决难点。
工具材料:
《母鸭带小鸭》多媒体,小鸭头饰、母鸭头饰、小鱼卡片数目与幼儿人数相同。
活动过程:
一、激趣引题
以讲故事的口吻提出要求:今天,老师请了一位客人和大家一起玩,它是谁呢?我们来看一看,听一听。引导幼儿学鸭叫,模仿鸭叫的动作。
提问:“鸭子在说什么呢?让我们看一看吧。”
二、;来源;快思老师教案网;媒体辅助,学习歌曲
1.观看多媒体母鸭带小鸭。
提问:小鸭怎么叫?学习唱词:嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎-
小鸭跟在谁后面?介绍题目《母鸭带小鸭》
2.能跟着教师演唱.以鸭妈妈带领小鸭学本领的形式学唱歌曲。
三、歌曲再现
在音乐声中师生一起边唱边表演。
教学反思:
我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏,幼儿很快进入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的过程中,巩固了歌曲,提升了技能。存在不足之处,没能及时关注幼儿的表现,没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中,我一定注意,尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。
小班音乐优秀教案《母鸭带小鸭》含反思这篇文章共2010字。
第二篇:小班音乐教案-母鸭带小鸭
小班音乐教案-母鸭带小鸭 小班音乐教案-母鸭带小鸭 活动设计背景
根据本班幼儿喜爱唱歌跳舞特征,让幼儿通过自己的观察,师幼的互动,在轻松和愉快的氛围中学习歌曲,懂得用动作来为歌曲打节奏,并在老师的引导下根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。
活动目标
1、学习歌曲《母鸭带小鸭》,并能用动作来为歌曲打节奏。
2、能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣和大胆参与音乐活动的情感。
教学重点、难点
1、重点:学习歌曲《母鸭带小鸭》。
2、难点:能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。活动准备
1、歌曲《母鸭带小鸭》的录音磁带。
2、母鸭头饰一只,小鸭子头饰若干。
3、猫头饰一个。活动过程
一、以鸭妈妈带小鸭子去玩引入新课。
1、教师戴上鸭妈妈头饰,吸引幼儿注意力。
鸭妈妈:嘎嗄嗄,小朋友,你们好!是谁啊?(鸭妈妈)
2、引导幼儿学鸭叫和模仿鸭子叫的动作。
①教师:今天“鸭妈妈”要带小鸭子出去玩。你们知道小鸭怎样叫的吗?(嘎„„)刚才叫的时候做什么动作?你们能做一做给看吗?
②今天鸭妈妈叫起来非常有节奏,们来听一听、学一学。
3、模仿鸭妈妈走路和带小鸭的动作。
①鸭妈妈:你们知道是怎样走路的吗?你们能做一做给看吗?
②鸭妈妈:要带小鸭子出去玩,是怎么带的?小鸭子走累了,又怎么带?请小朋友学一学母鸭带小鸭的动作。
(二)利用电化教具让幼儿反复感受歌曲,帮助幼儿理解歌曲内容。
1、教师:鸭妈妈今天还带来了一首好听的歌曲,请大家听听。(放录音)
2、鸭妈妈:这首歌叫什么名称?你们听到了什么?
3、通过反复听歌曲,让幼儿感受歌曲的活泼欢快,体验小鸭子的愉快的心情。①教师示范演唱,幼儿欣赏。②分句理解歌词,并学唱歌曲。③教幼儿学习打节奏|X XX X XX |X X X -|。
④引导幼儿边听歌曲,边做小鸭子的动作为歌曲打节奏,如|X XX X XX |X X X -|。⑤在教师带领下,请幼儿戴上小鸭头饰,请幼儿完整演唱《母鸭带小鸭》。
(三)教师引导幼儿根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律,节奏,创编歌曲。
1、教师戴上猫头饰:是谁呀?(猫妈妈)猫是怎么叫的?《猫妈妈带小猫》的歌曲怎么唱的?
2、幼儿在教师引导下创编,并演唱歌曲《母猫带小猫》。
3、同样方法,启发幼儿创编出歌曲《母猪带小猪》等。教学反思
1、本次活动气氛较好,幼儿能在老师的引导下主动的参与到活动中来,充分发挥幼儿的主体作用,鼓励幼儿主动探索,主动发现,发展了幼儿的观察能力、模仿能力和表演能力。
2、不足之处:在创编时,应让幼儿自己去创编,老师不能出现头饰来限制幼儿的发展思维。
第三篇:中班音乐教案母鸭带小鸭
活动名称:中班音乐活动《母鸭带小鸭》 活动目标:
1、借助多媒体感受体验母鸭带小鸭的快乐情境
2、尝试用不同的肢体动作表现歌曲 活动准备
1、《母鸭带小鸭》的伴奏音乐、flash课件;
2、小鸭子头饰幼儿人手一个;
3、有初步的认知,有鸭走(踵步)、鸭叫的基本经验;知道母鸭就是鸭妈妈 活动过程:
一、游戏导入
师:嗨,我的小鸭宝宝,你们在哪里呀?快到母鸭这里来呀。宝贝们,今天妈妈带你们出去玩好吗?(背景)瞧,那边也来了很多鸭宝宝要跟我们做游戏呢,跟它们打个招呼吧。情感激发(真是有礼貌的好孩子,妈妈爱你们哦,你们呢)
1、引导小鸭在母鸭带领下亲密嬉戏(随机增加一些情节:嬉水、捉鱼、等)
提示幼儿跟着节奏做游戏 ——播伴奏音乐
2、在游戏中教师有节奏地丰富歌词内容
呷呷 呷呷 |呷呷 呷 |游来 游去 |真快 乐这是 |母鸭 带小 | 鸭 —‖
情节1:来到草地上,扑扑翅膀、踢踢腿„„ 情节2:肚子饿了,我们捉鱼吧。“小鸭宝贝自己捉鱼吃真能干,来妈妈抱一抱,亲一亲”
过渡:有点累了,小鸭子们摇摇摆摆回家了。
二、感知欣赏
“小鸭子回到家里,都坐好了吗,妈妈要请你们听一首很好听的歌曲。” 小耳朵听听好,歌里面都有谁呀? ——播放歌曲2遍
间奏:小鸭子在做什么呀?再来听一遍,小耳朵要更仔细了哦。
(游来游去,)
2、母鸭带着小鸭会去做什么呢?让幼儿自由说 你们再想一想母鸭带着小鸭还会做什么呢?(做游戏、喝水、找东西吃)
现在请小朋友们跟着音乐一起来唱一唱,唱的时候用你的小手拍出节奏来,看哪只小鸭子的表情最可爱?
三、感知母鸭带小鸭的有趣形象
1、“母鸭带着小鸭到底在玩什么呢?我们来看一看 ” ——播放flash2遍
间奏:师提示,再仔细看一遍
提问:母鸭带着小鸭在做什么呢?让幼儿充分讲(师要关注全体)
2、小鸭宝宝说的真好,你们想不想也来学学他们?
我们先来学学小鸭子是怎么样走路的?我们先站起来自己走走看,我要请几只鸭宝宝上来,我们看看这几只鸭宝宝是怎样走路的?? 刚才这几只鸭宝宝走路的样子真是;可爱,你们看一看我这只鸭子是怎样走路的?注意我的脚哦,准备动作:两脚并拢,第一拍右脚膝盖弯曲,左脚向前伸出去,脚后跟点地,第二拍伸出去的腿收回并拢 老师喊口令1234示范动作
妈妈告诉你们呀,这个舞步叫做踵步,你们想不想学一学呢?我请一个鸭宝宝带小朋友一起来做一做这个动作
四、提升经验
1、“小鸭子还会哪些好看的动作呢? 还会做什么动作呢?跟好朋友讲讲看呀” 幼儿自由结伴创编动作,师巡回指导
2、谁编出了不同的小鸭子动作?个别幼儿示范,师随机运用儿歌语言帮助幼儿提升动作 “宝贝们看妈妈是怎么做的”
①鸭叫——嘴巴张大呷 呷,这边叫叫呷 呷,那边叫叫呷 呷”还可以往哪里叫呀?引导前面叫叫呷 呷,后面叫叫呷 呷„„
②鸭走——摇摇摆摆走起来,转个圈儿真快乐
③喝水——低下头,喝喝水,小屁股,翘起来,喝完水,抬起头,呷呷呷,真快乐!(捉鱼——低下头,捉捉鱼,„„„, „„„, 捉到鱼,„„„,„„„,„„)
④跳舞——好朋友,好朋友,转个圈儿点点头
(转圈——„„„,„„„,„„„„„„„)
(做游戏——„„,„„„,做做游戏真快乐)
⑤游泳——游呀游,游呀游,向前游,向后游,这边游游,那边游游,游来游去真快乐
师根据幼儿的情况随机调控
小结:今天我的鸭宝宝跟着妈妈学了许多新本领 有„(幼儿自由讲)
五、听音乐鸭妈妈带领小鸭子去玩耍,听着音乐,再跟妈妈一起玩好吗?我点到哪只鸭宝宝,那只鸭宝宝就到妈妈身后来,跟妈妈一起玩好吗?
现在请一个鸭宝宝来做鸭妈妈,两个鸭妈妈,一起去玩吧
第四篇:幼儿园小班音乐教案:小鸭洗澡
活动目标:
1、学习用自然的噪音,愉快的情绪演唱歌曲
2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位,来替换原有歌词,并完整演唱歌曲
3、体验自编歌曲的快乐活动准备:布袋木偶――小鸭活动过程:
1、通过木偶演示,引导幼儿理解歌曲情境。(1)教师出示木偶小鸭,以小鸭的身份向幼儿问好。(2)教师讲述小鸭跌倒寻脏衣服的事,引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。
2、教师范唱歌曲,引导幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。(1)教师以小鸭的身份范唱歌曲,并引导幼儿说出歌词内容。(2)教师以帮助小鸭子洗澡的故事情节,引导幼儿学唱歌曲。(3)教师带领幼儿边做洗澡的动作,边演唱。(4)用另一个形象替换歌词中小鸭的形象,创编新歌词,继续演唱。
3、结伴表演唱:幼儿两两结伴,用互相帮助洗澡的办法,边表演边唱歌。
第五篇:小班音乐教案:小鸭洗澡
小班音乐教案:小鸭洗澡
设计思路:
主题活动中的音乐活动已不是原来意义上的音乐学科活动,而是整个主题的一个组成部分,它更注重幼儿的情感体验和创造性表达。音乐是声音的艺术,是听觉的艺术,它以其自身的艺术魅力,陶冶着人们的情操,净化着人们的心灵。作为音乐活动的开展,在实施素质教育过程中,有着其他学科所不可替代的作用。在本课教学中,通过乐曲及歌曲的音响特点,指导幼儿在聆听中学习,于创编中发展,让幼儿在参与听赏及演唱歌曲中,感悟音乐的情绪与情感,引导幼儿鉴赏音乐,培养他们用美的歌声表达自己的情感,从而获得音乐美的享受,培养他们学习音乐的兴趣。设计本次活动是由于天气逐渐转热,孩子们的运动量也增大了很多。有时我会听到孩子们自己会说:“我已经满头大汗了。”接着会有孩子说:“我晚上洗澡的。”大家都纷纷说:“我也洗的„„”于是在孩子们自由讨论中,我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。希望通过这种音乐形式能让孩子们表现表达洗澡的乐趣,并养成爱洗澡讲卫生的好习惯。
活动目标:
通过音乐故事欣赏熟悉、理解歌曲,大胆用动作表现小鸭洗澡,愿意用自然的嗓音、愉快的情绪进行歌唱。
活动准备:幻灯片、故事、音乐
活动过程:
一、音乐故事,引起兴趣
1、欣赏音乐,体验交流
“老师今天带来了一首好听的音乐·····”
“请你说说从音乐中感觉到什么?”(很开心、快乐)
2、再次欣赏音乐。请小朋友边听音乐边尝试用动作表达自己的心情。
二、理解想象,大胆演唱
1、欣赏音乐故事,通过幻灯片大胆想象理解
“其实音乐里讲了一个故事,请你们听听音乐中讲了什么故事。”
2、边放音乐边出示图片。
“猜猜音乐里发生了什么?”(小鸭子在洗澡)
3、跟随音乐大胆用动作表达表现
“是呀,夏天到了,小鸭子到小河里洗澡,真舒服呀!你们想不想也去洗个澡呀?(想)小鸭子们,让我们听着音乐一起去快活地洗个澡吧!请小朋友听着音乐做动作。”
“小鸭子你们刚才是怎么洗澡的?(洗头、搓手、搓脚、搓背)是呀,我们要头、手、脚、背都要洗才洗得干净,我们再听着音乐把身体洗干净!” 如:请小朋友说说儿歌里小鸭子是怎么洗澡的?(摇摇脑袋、摆摆尾巴)
4、大胆表现,尝试歌唱
老师发现有好多小朋友把儿歌唱进歌曲里了,本领真大!其实这是一首好听的歌曲,名字叫《小鸭爱洗澡》。小鸭是个爱干净的乖孩子,我们也是爱干净的乖宝宝,对吗?
5、跟随音乐大胆表达表现小鸭洗澡,鼓励幼儿歌唱。
三、游戏《小鱼和大鲨鱼》
“哟!我们的小鸭都洗的真干净,开心吗?(开心)我们一起来做游戏。” 幼儿随音乐游戏:
请一个洗得最干净的乖宝宝来做大鲨鱼。请其他小朋友做小鱼;请小朋友听音乐做游戏,要求小鱼要跟着音乐做动作。当音乐变成鲨鱼的音乐,小鱼马上变成石头或水草不动,鲨鱼跟着音乐做动作;当音乐又变回小鱼的音乐,鲨鱼游走了,小鱼又变回来跟着音乐做动作。
附歌曲: 小鸭洗澡(改编歌曲)
1=D 4/4 1
2
3
3
|35
35
3
—|
小
小
鸭
子
|呷呷
呷呷
叫,小
小
鸭
子
|呷呷
呷呷
叫,小
小
鸭
子
|呷呷
呷呷
叫,1
2
3
3
|35
35
2
—| 走
起
路
来
|真
好
笑,洗
个
澡
来
|身
体
好,大
家
玩
得
|哈
哈
笑,3. 2
1
—
|1. 2
3
—
| 摇
摇
摇,洗
洗
头,摇
摇
摇
35
35 3
走
到
水
快
快
洗 回
到
家
摆
搓
摆 | 里
来
里
摆
摆,搓 手,摆
摆
3
2
去
洗
快
快
去
睡
—| 澡。擦。觉。
5 1