惠崇《春江晓景》教学设计
教学目标:
1、正确、流利、有感情地诵读古诗，能背诵古诗。
2、能根据相关资料尝试用自己的话说说古诗的意思，体会作者的思想感情。
3、通过诵读，感受作者这首题画诗中写实与想象相结合的作方法。
教学重、难点：
通过多种形式的诵读，体会作者的思想感情。教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1.师：同学们你们喜欢春天吗？（生回答：喜欢）师：谁能说出一些描述春天的四字词语？（指名回答）（课件出示老师总结的四字词语，学生齐读）2.师：那谁能说出描述春天的诗句？（指名回答）（课件出示老师总结的诗句，指名读，齐读）
师：今天我们就再来学习一首描写春天的古诗。（引出课题）二、解诗题
出示《春江晓景》图。
1.讲解这幅画的由来和这首诗的由来。
2.介绍惠崇这个人。惠崇：北宋僧人，擅长写诗、作画。善于画鸭、鹅等小动物。三、读诗文
1让学生借助拼音，读通读顺古诗。2.学生用自己喜欢的方式自由吟诵古诗 3.指生读。
4.通过配乐，教学生吟唱诗文，激发学生学习兴趣。四、眀诗意 1.介绍苏轼。
苏轼，北宋著名文学家、书画家、诗人。字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙，皆以文学闻名于世，合称“三苏”；苏轼的作品有《东坡七集》、《东坡乐府》与《前后赤壁赋》等 2.指出古诗中易读错的字：蒌蒿、芦芽、河豚 3.讲解学生不理解的词语的含义：
蒌蒿：一种生长在洼地的多年生草本植物，花淡黄色，茎高四、五尺，刚生时柔嫩香脆，可以吃。芦芽：芦苇的幼芽，可以吃。
河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。上：指上市，就是在市场上销售。
4.思考：诗人是从哪些景物感受到春天就要来了？（指名回答）
5.春天到了，这些景物都发生了什么变化？
6.小测试：通过观察图片，说出对应的诗句。（小组竞赛）6、学生尝试用自己的话说说古诗的含义，教师予以补充。五、悟诗情
1、出示春江晓景图，让学生找出图诗对应的地方（竹外桃花三两枝、鸭子、蒌蒿满地芦芽短）
2、找生指出古诗中诗人想象的地方（春江水暖鸭先知、正是河豚欲上时）
3、学生自由读古诗，想象作者的写实与想象的景物，体会作者的思想感情。六、拓展学习 看图作文的技巧：
认真观察 合理想象 再现图画内容
七、通过音乐，以这首诗的歌曲形式结束，学生再次吟唱诗文。
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