口语交际：春游去哪儿玩 教案

口语交际：春游去哪儿玩

【教学目标】

1.培养学生按顺序说话、说完整话的能力。

2.说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到训练和别人交流的目的。

3.听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。

4.鼓励学生主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。

【教学重难点】

鼓励学生主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、激趣引入

说说你想去哪里春游？这节口语交际课我们就来和同学交流你的想法，谈谈你的看法。

二、明确交际要求

读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？

这次口语交际要求我们选择一个春游的地方，将这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动，和同学讨论交流。

三、温馨提示

本次口语交际中我们应该注意什么？

1.说：每个人只能选择一个地方进行推荐。要说清楚想法和理由。

2.听：耐心听别人把话说完；尽量不打断别人。

四、交际方法

1.看图启思路。

仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们在干什么？二幅图对交流的话题内容、春游的地点、活动方式给予启发。

2．回忆选地点

想一想你春天去哪儿旅游过？那儿有什么好玩的，可以开展什么活动？如去公园观赏桃花、去小河边听流水哗哗响、去爬山、去郊外踏青放风筝等。

3．自说说明白

选定地点后，就自己练着说一说，我们春游去哪个，为什么去那儿（有什么好玩的，我们还可以开展哪些活动），说明白了准备小组内交流。

4.讨论定地点

在小组内依次说说推荐的地点和理由，选出本组内觉得春游最好的一个地方，然后定出本组内在全班汇报的同学。

5.推荐说清楚

（1）每个组出来1位同学汇报，注意把推荐理由说清楚。

（2）欣赏范例《春游去哪儿玩》。

6.评议谁最棒

小组评议，看讲的同学想法和理由说清楚没有，同时也要评一评听的同学是不是耐心听别人把话讲完，不打断别人的话。

五、教师总结

同学们，谁能说说，介绍春游去哪儿玩时应该注意些什么？

介绍春游去哪儿玩，要注意说清楚想法和理由；并耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。