第一篇:新年好的教案
新年好的教案
教 学 目 标
1.通过听《窗花舞》、《晚会》,唱《小拜年》、《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈氛围,感受不同地域的民歌风,懂得珍惜今天的幸福生活。
2.积极参与编创旋律,用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。
教 学 内 容
聆听《窗花舞》 教学基本要求
1.初听音乐前,教师可简介《白毛女》剧情。
提示:乐曲的情绪是怎样的?你感到喜儿是一个什么样的人?你会剪窗花吗?
2.边听音乐边剪窗花,撕纸花也可以,教师启发学生发挥自己的想像力。
3.复听音乐时,自编动作表演贴窗花,跳自编的窗花舞。
聆听《晚会》 教学基本要求
1.初听音乐,感受音乐的欢乐氛围。
提示:音乐让你想到了什么?心情是怎样的?
2.三言两语简单介绍作曲家贺绿汀。
3.复听音乐,让学生随着音乐做动作。
编创与活动:为新年晚会对歌
这是用学过的五个音创编旋律的练习。课本出示了例子。
1.提示学生:我们在口风琴上认识了几个音?用这几个音编旋律,并在口风琴上吹奏出来。
2.分小组编创,吹奏给大家听。
3.听一听,谁编创的旋律好听。
编创与活动:热热闹闹过新年
这是为打击乐创编节奏进行庆新年活动的练习。
1.提示学生:怎样用打击乐器创造出过新年的热烈气氛?
2.分小组创编。
3.展示每小组的合奏效果。
表演《小拜年》 教学基本要求
1.可借用图片简介湖南人民欢度新年的风俗。
2.听录音范唱或教师范唱,学生轻轻随着歌声拍手,感受节拍。
3.跟着老师的琴声默唱歌曲。
4.跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。
5.教师再一次有感情的范唱。 6.跟着老师的琴声完整地唱歌。
7.听音乐分小组编创动作。
8.边唱边跳。
9.选一部分学生用打击乐伴奏。
表演《过新年》 教学基本要求
1.提示学生:你是否注意到在过新年时家家门上贴的对联?你喜欢哪一幅,抄在课本上,读给同学们听。
2.听歌曲录音或教师范唱感受歌曲,模唱歌曲。
提示:“咚咚咚咚呛”是什么乐器的声音?
3.边听录音边徒手模仿打击乐器的动作。
提示:选择哪些打击乐器为歌曲伴奏合适?
4.歌曲熟悉后,分小组编创伴奏。大家唱歌,选一组同学为歌声伴奏。
教 学 建 议
1.本课可安排两课时完成。
2.结合“过年啦”的主题,开一场班级“新年联欢晚会”,可请学生自己设计,推选主持人,编排节目,将编创与活动贯穿在一起。注意培养学生的创造意识。
第二篇:《新年好》教案
《新年好》教案
教材分析:
《新年好》是一首英国儿童歌曲,2/4拍,F大调,是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞,互相祝贺的愉快心情。
教学目标:
1、指导学生用轻松愉快的情绪,柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。
2、认识铃鼓,掌握其演奏方法,并会使用其为歌曲伴奏。
3、进行创编练习,培养学生的创新能力及自主学习的能力。
教学重、难点:
1、培养学生创造性地表现歌曲。
2、掌握歌曲节奏,用各种方式为歌曲伴奏。
教具准备:
手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。
教学过程:
一、组织教学。
1、师生用歌声互相问好!
2、师:给大家介绍,这是我的好朋友小兔子,它要和你们比一比,比什么呢?
小兔子:比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活(悄悄地说)。你们学过了《火车开啦》这首歌,我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧!你们想想可用什么动作来表现开火车? 个别提问3-4人。
师:火车头呢,可用什么动作? 个别提问2-3人。
3、选择2种开火车的方式进行游戏。全班分4列,各列按顺序从前门开出,后门开进,还没轮到走的同学原地做动作。
二、节奏练习。
1、师:和小朋友们一起开火车开快乐,小兔子都很想和大家交朋友了,你们听它是怎么说的。小兔子:我是 小 兔 │我是 小 兔│我们 大 家│做朋 友-‖。
师:谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说,比如老师这样说:我是 老 师│我是 老 师│我们 大 家│做朋 友-‖。
2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。
3、学生读节奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× ×-‖,师启发学生这是三拍子的节奏,生可边按三拍子拍手边读。
三、歌曲教学。
1、导入:小兔子:真好听,真好听,同学们拍节奏的声音就像过年放的花炮声一样,啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗?为什么?过新年好不好?今天,我们就来学习一首歌《新年好》。
2、学生安静地听录音范唱,出示图片(包含歌谱及过年画面)。学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动。
3、把高兴的心情唱出,学生用啦哼唱歌曲旋律,师弹琴伴奏。
4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩,先读一遍节奏。师:我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。
5、采用跟唱法学唱歌词几遍。若全班都会唱可跳过此环节。
6、学生连贯地唱,师弹琴伴奏。师指出不足的地方,对声音提出要求。可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱,尽量减少语言上的说教。
7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲。
我们过年的时候都很高兴,所以唱这首歌时应该怎么唱?
四、创作练习。
1、在节日里,大家都很愉快,你们还知道哪些节日?能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌?比如说六一儿童节?
2、学生分小组讨论唱何节日,怎么唱?
3、请个别小组演唱。
4、师:在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏,你们看这叫什么? 认识铃鼓,掌握其演奏方法。
5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏?
6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。师提示这首歌是三拍子的。
7、各小组示范本组创作结果。
8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。
9、小兔子:这么好听的声音我要录下来带给实验小学的同学听听!
10、给小朋友们录音,边唱边打击乐器。
11、放给小朋友们听一听。
12、歌表演。
五、课堂小结。
这节课,我觉得小朋友表现得真好。你们今天学会了什么?我们学会了《新年好》这首歌,这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得快乐吗?我们一起和小兔子说声再见,开着火车回家吧!全班分4列火车做律动出教室。
第三篇:《新年好》教案[范文]
《新年好》教案
教材分析:
《新年好》是一首英国儿歌,3/4拍子,F大调,由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞,互相祝福的心情。
教学目标:
1、聆听《平安夜》,感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。
2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》,感受音乐所表达的过新年的祝福,并能背唱这首歌曲。
3、能编创简单的节奏。
教学重、难点:
学唱歌曲《新年好》,编创舞蹈动作为歌曲伴舞。
教学过程:
一、师生问好,交流感情。
二、聆听歌曲《平安夜》。师:小朋友们,你们喜欢过年吗? 生:喜欢。
师:中国的年你们已经过了很多次了,那你们知道美国、英国是怎样过年的吗? 生:不知道。
师:那好,现在让我来告诉你们。不过,我们得一边说,一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后,小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景?心情怎么样?(随音乐,听老师讲述平安夜的小故事。)
学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解,再听歌曲,感受乐曲的音调,并随着音乐轻轻做动作。
三、新歌教学。
1、第一次播放歌曲《新年好》,让学生初步感受歌曲。
师:小朋友们,你们觉得这首歌好听吗?好听在哪里?让学生自由发表意见。
2、反复聆听歌曲录音,感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。
3、学习歌词,特别要注意“祝贺”的学习。
4、跟着录音大声演唱。
5、自编动作表演歌曲。
6、让学生大胆地表现自己。
7、再次播放乐曲,教师与学生共舞。
四、编创与活动:送贺卡。
这是一个编创节奏的练习,以“送贺卡”的方式呈现。
1、学生之间可分组进行,教师和学生都可以编创节奏图谱,由受到贺卡的一方读拍出来。
2、读拍准确,还要自创节奏回赠对方贺卡。
五、结束。
学生边听、边唱、边跳,在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。
第四篇:新年好教案
《新年好》教学设计
(唱歌课)
一、教材分析
《新年好》是一首在世界各国广为流传的英国歌曲。歌词通俗易懂,旋律简单、质朴。表达了新年时大家亲切、诚挚的互赠祝福。
这首歌曲为F大调,由两个乐句组成。“X X X X ︱”这个节奏贯穿全曲,第一乐句由低到高的逐步推进;第二乐句由高到低逐级下降,形成鲜明有趣的对比。歌曲短小简单,适合低年级学生演唱。学生学会歌曲后,教师可以根据学生情况安排创编歌词环节,先改编第一乐句歌词,将“祝贺大家新年好”改编成祝贺XX同学、祝贺爸爸、妈妈、祝贺XX老师等,在向同学和老师送祝福的过程中,激发学生的创编兴趣。
二、教学目标
1.学唱并背唱歌曲《新年好》。2.创编歌词演唱。
三、教学重、难点
(一)教学重点 用自然的声音演唱歌曲。
(二)教学难点
创编新的歌词向同学、老师、家长送祝福。
四、教学过程
(一)导入
导言:同学们,迎接新年到来的时候,你的心情是怎样的?你都会做些什么?
今天的音乐课老师用音乐向同学们祝贺新年,大家一起听。1.你知道这首歌曲的名字么?
2.你知道《新年好》是哪国歌曲么?英国
教师小结:这首歌曲情绪欢快,简单易学,受到世界各国人民的喜爱。今天的音乐课我们就来学习这首歌曲。
(二)学唱歌曲 1.初听感受 聆听歌曲《新年好》,学生随着歌声拍手、轻轻晃动身体。2.学唱:(1)读歌词
导言:这首歌曲《新年好》同学们听过吗?谁能说一说这首歌曲的歌词? 学生说出歌词——教师带领学生按节奏读歌词——学生跟教师一起按节奏读歌词。
(2)分句学唱:
学生在教师带领或动画下用听唱法分句学唱。(3)四三拍:
复习3/4拍:“强、弱、弱”规律(4)分组创编动作:
聆听歌曲《新年好》,学生听音乐创编的动作并展示。表演结束后师生共同评价。(5)背唱歌曲:
随着《新年好》音乐,学生背唱歌曲。
(三)创编歌词
导言:这首歌曲中饱含了人们迎接新年的欢乐,也寄托了人们对新的一年的祝福,老师想把新年的祝福送给××同学。
1.教师引导改编第一乐句歌词(1)教师示范
例:新年好呀,新年好呀,祝贺 X X(学生名字)新年好。(2)学生模仿创编 2.第二乐句歌词创编
导言:同学们想得真好,那么你们想把什么样的祝福送给他们?请你把自己真挚的祝福写成歌词唱一唱。
(四)乐器伴奏
1.根据条件,教师出示打击乐器或自制乐器为歌曲伴奏。2.师生在打击乐器的伴奏下演唱《新年好》。
(五)课堂小结
今天我们学习了歌曲《新年好》。感兴趣的同学课后可以欣赏和学唱英文版《新年好》。新的一年即将到来,把这首歌唱给亲朋好友听,祝他们新年快乐!
第五篇:《新年好》教案
活动目标:
1、积极参加庆祝元旦的活动,体会节日活动的热烈和美好。
2、了解人民迎接新年的不同方式。
3、会正确使用剪刀等简单的工具,尝试利用废旧物品制作贺卡。
4、发展人际交往能力和创意,设计与制作能力。
活动重点:
积极参见庆祝元旦的活动,体会节日活动的热烈和美好。
活动难点:
了解人们迎接新年的不同方式,会正确使用剪刀等简单的工具,尝试利用废旧物品制作贺卡。
活动准备:
电脑、课件
活动方法:
观察法、讨论法、表演法
活动过程:
一、引言书题:
小朋友们:你们知道新年是哪一天吗?板题:新年好。
二、活动步骤:
活动一:新年到了
1、让学生看自己收集的日历,说一说元旦是哪一天?
2、看看新日历,说说今年是哪年,去年是哪年?
3、展示人们过新年的活动图片。
4、美好的回忆:用照片或图画向大家介绍自己过去在幼儿园时是怎样庆祝新年的。
5、看书上图画,大家讨论今年我们可以怎样欢庆新年。
6、模拟新年联欢会情景,以表演的方式表达新年到来的喜悦之情。
活动二:我们做贺卡
1、学生展示收集的贺卡,说出收到贺卡的心情。(小组内展示、全班展示)
2、教师展示手中的贺卡,体会贺卡作用意义。
3、学生利用废旧无毒材料制作贺卡,书签,小礼物等,写上新年祝福的话,献给老师和同学。
4、学生介绍自己制作的贺卡。
三、总结:
小朋友们,通过本节课活动,你们知道什么?学会了什么?
四、板书:
12、新年好
庆祝元旦
做贺卡