第一篇:幼儿园大班健康教案《打保龄球》及教学反思
大班健康教案《打保龄球》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系,体验击倒瓶子的成就感,利用废弃的易拉罐自制器材,用起来简便,玩起来开心,快来看看幼儿园大班健康《打保龄球》含反思教案吧。
设计意图:
球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇,也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则,为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力,设计了“保龄球”这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣,发展掷准能力,培养幼儿合作创新能力。
活动目标:
1、体验击倒瓶子的成就感。
2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。
3、利用废弃的易拉罐自制器材,用起来简便,玩起来开心。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、了解多运动对身体有好处。
活动准备:
儿童经验基础
有初步的玩球经验。
环境准备:
各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。
教学重点难点:
1、重点:掷球、接球的方法,摆瓶的方式方法。
2、难点:协调的掷球动作。
活动过程:
一、和球宝宝做运动
幼儿每人一只球,在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。
二、球宝宝滚一滚
1、幼儿自由练习滚球,教师巡回指导。
球宝宝也想自己到地上去运动运动,我们把他放到地上滚一滚吧。
2、个别幼儿示范滚球,探究滚球的力量与距离的关系。
3、教师示范滚球的动作:双手抱住球宝宝,用力一起往前推。
球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢?
4、再次游戏,观察幼儿掌握动作的情况,引导用正确的方法用力滚球。
三、做游戏:“打保龄球”
你们见过打保龄球吗?是怎样打的?
1、幼儿两人合作,尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。
师:这里是小小保龄球馆,这个坡度就是跑道,请两个小朋友一组,用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。
师:你们真厉害,瓶子都打倒了,那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。
2、变换瓶子的位置,幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。
师:难道这个杯子就没有用了?如果老师把瓶子放在跑道旁边,你们来试试看,能不能把它打倒?
幼儿按照要求打跑道旁边的瓶子。
3、师生共同交流游戏结果
老师帮助幼儿梳理游戏中的发现,鼓励幼儿用自己的语言表达所发现的现象。
师:现在我们来研究一下。刚才你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子,用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢?
师:罐子为什么会直直往前走的?(老师演示)
师:杯子为什么会拐弯呢?(个别幼儿演示)
师:那老师把瓶子的放在这边,谁来试一下来打倒它?
师:那老师把瓶子的位置换一下,谁来试试能把它打倒?
改装
幼儿利用现有材料,将椰奶罐进行改装使它可以把坡道旁边的瓶子击倒。
师:那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢?(不能)
师:请小朋友用桌上老师为你们准备好的材料来进行改装,把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。
师:用改装好的罐子到跑道上来试一试,能不能打倒旁边的瓶子?
师:小朋友把直直的罐子都改装成功了,还想玩吗?好,我们把保龄球馆里的东西都收拾好,带到班上和其他小朋友一起玩。
教学反思:
活动中通过模仿打保龄球,让幼儿体验并摸索打保龄球的动作,让大多数幼儿掌握打保龄球的动作要领,并能将所学知识创新拓展到日常锻炼中。发展幼儿的身体协调能力,训练幼儿上肢力量素质,并且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征,通过教学发展幼儿的上肢力量及身体协调性,培养学生按顺序轮流使用同一块场地、器材的合作精神,在竞赛中培养幼儿的的竞争意识。让学生积极主动参与到打保龄球活动中来。
孩子在游戏的过程中常常会碰到各种各样的问题,我们是直接告诉他答案,还是和他一起去探索、去实验,找到问题的答案呢?让幼儿通过操作,自己动手、动脑解决问题,既能增强幼儿的动手能力、观察能力,又能培养幼儿的自主探索精神,还能培养幼儿实事求是的科学态度。
本文扩展阅读:保龄球,又称地滚球,是在木板道上滚球击柱的一种室内运动。保龄球具有娱乐性、趣味性、抗争性和技巧性,给人以身体和意志的锻炼。
第二篇:大班数学打保龄球
大班数学: 打保龄球
备课人:茆志凤 备课时间:2011-2-14 上课时间: 年 月 日
活动目标:
感受8的不同分解方式,学习8的加减法 活动准备:
每一张桌子放一堆圆片、幼儿每人一套8个圆片。(圆片代替保龄球)8条小鱼大小、颜色不同(一条大的,七条小的,两条红的,六条黄的)幼儿画册第三册p13 活动过程:
(一)感受8的不同分解方式:
1.请幼儿每人取8个圆片分成两份,并进行记录。
小朋友,老师想请你们把分好的式子记录在纸上,好吗? 2.请几个幼儿说说是如何分的,教师记录在黑板上。
师 :分好了吗?现在老师请几个小朋友把他分的8的分成告诉老师,老师把它们记录在黑板上。(幼儿讲解,教师记录,其他幼儿检查该幼儿分的情况)
3.教师和幼儿一起分析讨论几种分合式的形式特点,懂得按序分解最清楚,不易遗漏。如:8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1,前面的数逐一增多,每次增1,后面的数则逐一减少,每次减1,前后两个数合起来为8。
4.幼儿看黑板上的分合式跟老师玩对数的游戏。如:老师举数字1,幼儿则迅速举出数字7,或者老师举出数字5,幼儿则迅速举出数字3,要使老师和幼儿举的数字合起来是8。
5.玩猜“小红花”的游戏。小红花的总数是8朵,老师分别拿在两只手上,左手拿了几朵(报个实数),幼儿根据老师左手拿的朵数,迅速猜出右手拿了几朵。
(二)学习8 的家减
学习分别由1、7、8和2、6、8组成的加减算式。
1.出示贴绒,让幼儿观察比较,并按鱼的大小和颜色分类,列出8的加法算式,如:根据大小列出7+1=8,1+7=8,根据颜色列出6+2=8,2+6=8。2.利用鱼的不同形状和不同方位列出8的减法算式;8-1=7,8-7=1;8-2=6,8-6=2。
(三)幼儿操作活动
小朋友你们今天表现的非常棒,下面我们一起把今天学到8的分成与加减复习一下好吗?
幼儿完成幼儿画册操作。
教学反思:。
第三篇:幼儿园大班体育游戏:打保龄球
教学目标:
1、发展滚球的动作技能,增强手脚控制球的能力。
2、提高动作的协调性和敏捷性,激发对体育活动的兴趣。
教学准备:皮球4个、矿泉水瓶20个
教学过程:
一、预备活动:
1、师生问好:
2、队列练习:全班幼儿呈四列纵队站好,每队5人。然后进行稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等练习。老师给每一队取个名字(苹果队、葡萄队、西瓜对、香蕉队)
二、基本部分:
1、介绍游戏名称。师:“今天,易老师带小朋友们玩一个游戏,名叫打保龄球。老师先示范一下怎么玩?”
2、教师示范游戏玩法。师:“老师对面有一些矿泉水瓶,我手上还有一个球,现在看我能不能用这个球把矿泉水瓶碰倒?”
3、交代游戏规则:
(1)要站在起点线外面,不能用脚踢球。
(2)听老师的口令开始滚球,滚球的时候眼睛要瞄准矿泉水瓶。
(3)比一比看谁碰倒的矿泉水瓶多?
(4)比赛完的小朋友们把球捡回来后交给后面的小朋友,然后站在队伍的最后面,还要给其它小朋友加油哦!
(5)如果没有遵守规则的小朋友,老师就不能请他玩游戏了。表现好的小朋友老师有奖励哦!
4、请第一组幼儿示范:
5、游戏正式开始:
三、结束部分:
老师总结本节课小朋友的表现,并向小朋友提出下次上课的希望。
第四篇:打保龄球的好处及礼仪
打保龄球的好处
1、不分年龄、性别,男女老少均能参与,无论个人体质好坏。
2、不管身体的强弱,只要通过努力均可获得高分,因此可培养和增强人的自信心。
3、可以弥补日常生活中和工作重负下的运动不足。据计算,打3局保龄球的运动量相当于骑车20分钟,或跑步15分钟,或打网球20分钟。
4、不受天气、时令影响的运动。
打保龄球的礼仪事项
打保龄球时,务必换上保龄球专用的鞋。
记住自己选的球,切勿和别人混在一起也不要拿别人的球来丢。
尽量礼让相邻球道的球友,等对方完成投球动作后方可上道,再开始动作。另外,通常先让右边的球道投球,不要同时跟两旁的球道投球。
无论是准备、投球还是完成动作的时候,都不要在球道上逗留太久,会造成旁边球友等待过久。
尽量不要用丢的方式投球使球从空中掉落在球道造成球道损坏。
尽量不要大声喧闹影响到隔壁球道的球友投球。
等到瓶完全置完之后再投球。不要进入旁边的投球区。不可以随意进入投球区。
先让给已经准备好投球姿势的人投球。在投球区,不可以投球的预备姿势太久。
投球动作结束后,不可以长久的站在投球区。不可投出高球。不可以打扰正在投球人的注意力。
不在投球区挥动保龄球。成绩不好时,不要怪球道情况不良。
不可批评别人缺点。不可把水撒落在投球区上。
第五篇:打保龄球教案
大班科学活动:打保龄球
执教人:熊雯
设计意图:
数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分,以往幼儿学习时,经常会出现机械记忆的情况,有时候孩子虽然在操作但是多以“就事论事”地摆弄桌面材料为主,比较单
一、乏味。而保龄球是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏,所以我设计了这样的一节课,让幼儿在操作中体验快乐,积累经验;在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律,在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。
活动目标:
1、体验数学游戏中的趣味性与益智。
2、学习10的分解,会利用两个部分数的交换规律得出分合式。
3、能迅速根据打保龄球的结果得出10的分解组成。活动准备:教学课件,记录表,活动纸。
活动过程:
一、幼儿游戏,记录结果
1、看保龄球图片,请幼儿说说怎么玩?玩过的心情怎样么?
2、创设情境:乐乐保龄球馆今天开业了,想不想去尝试一下?我们先来看看需要打倒的保龄球总共有多少个,再观察这张记分表,它能告诉我们什么?
2、介绍规则:请小朋友上来打保龄球,数清楚推倒的球与没推倒的,教师帮忙记录。
3、游戏与记录
二、交流结果,梳理经验
1、交流结果
2、引导梳理
教师提升:10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。
3、探索互换规律
师:是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面了?
师:现在请大家一起将记录表整理一下,让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。
三、碰球游戏(先规定好总数是10)师:嗨嗨,我的1球碰几球? 生:嗨嗨,你的1球碰9球。师:嗨嗨,我的9球碰几球? 生:嗨嗨,你的9球碰1球。
四、小结知识,操作练习
1、游戏:猜豆豆
瓶子里豆豆的总数为10,教师遮住一部分,幼儿思考遮住的部分有多少颗豆豆。请答对的幼儿分享经验。
2、幼儿完成小练习,画出剩下的豆豆 活动延伸
小朋友们回家后和爸爸妈妈玩一玩10的分解游戏。