第一篇：幼儿园中班打击乐器音乐教案《小看戏》及教学反思
中班打击乐器音乐教案《小看戏》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿倾听“小锣”的音色，教会幼儿演奏方法，并集体合奏中保持演奏速度，进一步感受乐曲“小看戏”的欢乐、诙谐的情绪，并通过整体模仿动作，学习分声部打击乐器，通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力，快来看看幼儿园中班打击乐器音乐《小看戏》含反思教案吧。
活动目标：
1、进一步感受乐曲“小看戏”的欢乐、诙谐的情绪，并通过整体模仿动作，学习分声部打击乐器。
2、启发幼儿倾听“小锣”的音色，教会幼儿演奏方法，并集体合奏中保持演奏速度。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
打击乐器。
活动过程：
一、律动、练声。
练声：《数青蛙》、《只要妈妈露笑脸》、《蝴蝶找花》、《幸福拍手歌》。
律动：《摘果子》、《笑一个吧》、《我来教你跳个舞》。
二、基本部分。
1、教师弹奏乐曲帮助幼儿回忆乐曲名称。
师：小朋友你们听过这首乐曲吗?还记得吗?
师：那谁知道这首乐曲的名字叫什么吗?(引导幼儿完整的回答乐曲的名字叫《小看戏》。)
2、教师再次弹奏乐曲，引导全班幼儿跟随乐曲完整的打节奏做拍手、拍肩、跺脚的动作。
师：那请小朋友听好音乐，整齐地打节奏!
3、引导幼儿学习用乐器打击乐曲。
①教师出示小锣、钹，介绍乐器名称并让幼儿倾听小锣、钹的音色，教师示范如何拿锣，右手用小缒敲击锣的中心等要领，幼儿集体做敲小锣的模仿动作。
师：今天朱老师还带来了很多的乐器，请小朋友们看看。这些乐器应该怎么用呢?
②幼儿分组讨论。
师：拍手时用什么乐器来演奏?拍肩时用什么乐器来演奏?跺脚时又该如何演奏?
注：全体幼儿做拍手动作，教师在幼儿拍肩时，加入锣声，烘托诙谐情绪，引起幼儿学习兴趣。
师小结：这首乐曲来自中国东北一首有名的民间乐曲，它带给我们的是一个很欢快的乐曲。我们还要带很饱满的情绪进行演奏。
4、幼儿进行合作演奏。
①教师哼曲子，幼儿轮流演奏。
②幼儿拿已准备好的打击乐器，看教师指挥进行演奏，并注意倾听乐器声的欢快与风趣。
③交换乐器练习。
④请小朋友当指挥全体幼儿演奏乐曲。
重点讨论：“我们怎样才能演奏的好听、统一，怎样看指挥演奏?”
三、结束部分
1、歌表演《幸福拍手歌》。
2、表扬认真演奏的幼儿，使幼儿知道我们都是小演奏家了，增强幼儿的自信心，小结活动情况，下课!
教学反思：
本次活动幼儿很感兴趣，因为欢快的音乐对于幼儿有着特殊的吸引力，幼儿很是喜欢，而且本次活动又要让幼儿进行打击乐器演奏，各种各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接，兴奋不已，恨不得马上一展身手。
对于所有的打击乐课，我们大家有个共同的困惑，就是“规则与幼儿自主选择权该怎样有效地结合起来。”对于这个困惑，专家和大家的意见是，一开始就要培养孩子良好的规则意识，等规则意识建立起来后，再让其自主选择。
本文扩展阅读：看戏，汉语词汇，指观剧;听戏。引申为幸灾乐祸，旁观。观赏戏剧演出。词目看戏拼音kàn xì引证解释1、观剧;听戏。宋 杨无咎 《蝶恋花》词:对酒不妨同看戏，他日功名 晏子 堪为比。
第二篇：中班音乐活动教案《小看戏》
音乐活动教案《小看戏》
Snoopy 6 班
执教人：龙婷
活动目标：１、初步学习铃鼓、响板、节奏棒等乐器演奏乐曲，表现乐曲欢快的情绪。
２、引导幼儿感受乐曲中不同的旋律结构，并用不同的动作进行表现。
３、鼓励幼儿合作演奏，节奏与同伴协调一致。
活动准备：铃鼓、响板、节奏棒，节奏谱一张，自制乐器图片若干，东北秧歌有关视频，绸带，扇子。
活动过程：
一、师幼一起欣赏东北秧歌舞蹈视频，感受东北秧歌的有趣和欢快。
１、师：小朋友，你们欣赏过传统的东西秧歌音乐吗？我们一起来感受一下吧？
２、师：他们跳秧歌时手里拿的是什么呀？
３、师：这个表演给你的感觉是怎样的？（欢快的还是悲伤的）
小结：东北秧歌据说来源于农民在稻田插秧时唱的田歌，也叫做秧歌，每逢节日时人们总是充满着热情又唱又跳，非常开心有趣。并且喜欢借用手绢、扇子、腰带来跳呢。
二、幼儿听音乐，感受乐曲中不同的旋律结构，教师引导幼儿用身体的动作来进行表现。
１、师：接下来要请小朋友一起来欣赏一段旋律东北秧歌《小看戏》。小朋友们可以边听边尝试用身体动作来打节奏哦。
２、师：这段旋律你们听了之后觉得它是开心有趣的吗？ ３、出示节奏图谱，教师带领幼儿一起把节奏表现出来。师：我们可以用什么动作来表现呢（拍手，拍腿等）４、师：我们一起跟着音乐用身体动作完整的将这段旋律表现出来吧。
三、出示铃鼓、响板、节奏棒，教师引导幼儿学习乐器的用。
１、师：东北秧歌通常是载歌载舞，那今天我们要玩点不一样的，我们来将它打出来，用这些乐器（出示乐器）。
２、引导幼儿认识乐器并幼儿探索乐器的用法。师：你们觉得这个乐器应该怎么用？它是什么乐器？
四、教师分发乐器，带领幼儿尝试用乐器分小节来练习打击，再完整演奏，鼓励幼儿有节奏的进行合作演奏。演奏时幼儿按照乐器的分配分组坐好。
1、（教师引导幼儿看图尝试打击）
师：我们来看这两小节，应该怎么打击呢？
2、教师带领幼儿一起分段打击。
3、教师引导幼儿完整的进行打击。
师：我们一起听音乐看图试着来演奏吧！当老师指到这个乐器，拿到这个乐器的小朋友就按着这个节奏来打。（先请三个幼儿来示范）
2教师引导全体幼儿一起合作进行演奏。
教师：我们刚演奏得怎么样？怎样才能演奏得又整齐又好听呢？
3、演奏可重复多遍。五，活动延伸。
为真正感受秧歌的欢快和有趣，男生系上腰带，女生手拿扇子，教师带领幼儿一起听音乐跳秧歌。
第三篇：音乐教案-认识打击乐器-教学教案
活动名称认识打击乐器 活动目标1.知道并记住打击乐器的名称。2.知道打击乐器的使用方法。3.尝试根据音色来分类打击乐器。环境创设各种打击乐器：碰铃、串铃、铃鼓、三角铁、响板、木鱼、双响筒、蛙鸣筒、沙球等。活动过程
一、认识打击乐器1.今天老师带来了一箱宝贝，大家想不想看看？2.★这里面有什么？我们来看一看（一一出示打击乐器，并演示使用方法。）3.我们的这些宝贝是一个大家族，他们的名字叫做打击乐器，他们可以用来演奏打击乐或者打节奏。
二、学习使用方法1.请每个小朋友上来，选你喜欢的乐器。2.自己试一试，听听你的乐器发出的声音。3.听老师打几段节奏，小朋友用你们的小乐器来模仿一下。
三、尝试分类1.我们听过了自己的小乐器发出的声音，请你们来说说你的乐器发出的声音是什么样的。（教师总结：叮叮、笃笃、沙沙等）2.请你们根据自己的乐器声音排成小组。（教师指导）3.每个小组的小朋友来试试，分别来给我们的歌打打节奏，还记得我们的节拍符号吗？（播放乐曲，让幼儿分组打节奏，分别对各种乐音有感性认识。
第四篇：幼儿园中班音乐教案《小菜园》
幼儿园中班音乐教案《小菜园》
活动目标：
1、知识目标：幼儿能用说、唱、表演等游戏形式，表现歌曲中的小菜园。
2、能力目标：幼儿通过讨论交流，能大胆创编第二段歌词。
3、情感目标：幼儿喜欢、乐于参与音乐游戏，感受创编的快乐。
活动重难点：
重点：幼儿能用说、唱、表演等游戏形式，表现歌曲中的小菜园。
难点：幼儿通过讨论交流，能大胆创编第二段歌词。
活动准备：
1、物质准备：《小菜园》ppt；黑板；钢琴；兔子玩偶一个；小兔子头饰师幼每人各一个；青菜、萝卜、蘑菇、毛豆头饰各一个；事先安排大班5个小朋友帮助活动
2、经验准备：小兔子是怎么走路的？小兔子喜欢吃什么？小兔子是怎样吃东西的？
活动过程：
一、教师组织谈话，幼儿激发兴趣
1、师：小朋友们，今天有一只可爱的小兔子要去小菜园了，我们要不要和它一起去啊？
2、分发小兔子头饰，出示小兔子玩偶。小兔子：“今天天气真好，咕噜噜，肚子饿了，我要去我的小菜园逛逛，看看有什么好吃的。”
3、师：哇，有这么多好吃的呀，我们和小兔子一起去吧。
二、教师创设情境，幼儿在情境中学习歌曲
1、出示PPT，播放青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的图片，一边预习歌词。
2、请上带着小兔子头饰的大班小朋友随教师表演情景。
3、师：小兔子跑跑跳跳的来到小菜园（引导孩子跟念歌词：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，来到小菜园），我们一起来说，让小兔子赶快去小菜园好不好？
4、师：小兔子看见了什么？（青菜、萝卜、蘑菇、毛豆）它刚刚肚子饿了对不对，小朋友，你肚子饿了的时候是怎么吃东西的？（引导孩子模拟大口的吃东西，发出“啊呜啊呜”的声音）
5、教师弹钢琴演唱歌曲，请大班小朋友表演情景，幼儿小声跟唱。
三、教师提出问题，幼儿大胆创编第二段歌词。
1、师：哎呀怎么办，小兔子不小心把小菜园的蔬菜都吃光了，以后就不能吃了，小朋友你们帮小白兔想想办法好不好？
2、引导幼儿说出种上吃掉的蔬菜。
3、教师弹钢琴和幼儿一起回忆第一段歌词，大班小朋友表演情景。
4、幼儿创编第二段歌词，教师弹琴，幼儿演唱第二段歌词。
5、师：小朋友你们真棒，看，你们种下的青菜、萝卜、蘑菇、毛豆都长高了，我们又可以吃了，哪只小兔子想去吃？（请几位幼儿上台表演唱）
6、师：小兔子们真棒，你们吃完后都知道再种上，蔬菜又长出来了，我们一起去小菜园吃跑肚子吧。
7、教师播放PPT，教师组织幼儿离开座位，播放音频，幼儿一边表演，一边演唱歌曲
四、课后延伸：
师：小兔子把小菜园种到了我们的表演区，哪只小兔子想去小菜园美美的吃上一顿啊？我们还可以在小菜园里种上其他蔬菜呢，出发吧！
第五篇：幼儿园中班音乐教案：小树叶
活动目标：
1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。
活动准备：
1、课前结合认识秋季，观察秋风起树叶飘落景象。
2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。
3、图片（光秃秃的大树在哭泣）
4、录音机、歌曲磁带。
活动过程：
1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。
师：“秋天来了，你们想去看看外面的景色吗，让我们一起去郊游吧。”
2、发声练习《听》
师：“听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来告诉我。”
3、学唱歌曲《小树叶》
（1）出示图片，引起幼儿兴趣。
师：“是谁在哭？”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭？”（让幼儿自由回答，引导幼儿观察树）“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。”（2）出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。
师：“刚才我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗？”（教师朗读信的内容）“小树叶在信上写了些什么？”“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想？”（3）教师范唱歌曲。
师：“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗？”
（4）出示节奏、歌词图谱，带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词，重点帮助幼儿拍出附点音符节奏。
（5）幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍，提示幼儿唱准附点音符。
4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。
师：“歌曲的第一段讲了什么？小树叶是怎样的心情？我们用什么样的声音来唱？”“歌曲的第二段讲了什么？小树叶的心情又是怎样的？我们应该用什么声音演唱？”
5、幼儿扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。
师：“现在老师来扮演树妈妈，小朋友你们来做小树叶，围着妈妈唱歌跳舞。”
点击咨询 