第一篇：幼儿园大班健康教案《连体人》及教学反思
《大班健康教案《连体人》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案《连体人》含反思！
设计意图：
现在幼儿园的孩子们大多是独生子女，在家里娇生惯养，不善于跟别的小朋友合作。我们设计的大班健康教育活动《连体人》，不仅能够锻炼幼儿的体能，还能帮助幼儿树立合作意识，培养幼儿的合作能力。
活动目标：
1、锻炼体能和身体协调能力。
2、学习与同伴合作共同完成一件事，体会合作游戏的快乐。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、报纸若干张、平衡木两个、终点标志两个。
2、两两拴好的呼啦圈若干个。
3、《健康歌》音乐光盘。
活动过程：
一、环节设计：
1、幼儿整队进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。
2、谈话法讲明游戏规则，强调活动过程中的自觉排队纪律和安全问题。
3、活动开始：请幼儿自选伙伴，两人一组。
玩法一：将幼儿分成两个大组，在起点站好。将报纸展开挖两个洞，分别套在两位小朋友的脖子上，将两人连在一起，然后，两人一组按指定路线走、经过平衡木、绕过终点标志再跑回起点。如果报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜者。
玩法二：将幼儿分成两个大组，在起点站好。将两两拴好的呼啦圈分别套在两位小朋友的腰上，将两人连在一起准备好。(快思老师.教案网出处)在起点和终点之间安排两位小朋友作“障碍”，要求起点的幼儿两人一组按指定路线蛇形走穿越“障碍”、经过平衡木、绕过终点标志再跑回起点。如果呼啦圈中途掉下来则停止游戏，以成功到达终点的一组幼儿为优胜者。
玩法三：组织幼儿两人一组进行讨论，鼓励幼儿大胆创新，尝试新的玩法。
4、游戏结束，做放松运动，调整幼儿情绪，组织幼儿整理活动器械。
5、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起玩连体人的游戏，并跟家长大胆创新玩法。
二、备幼儿：
玩法三是最能体现幼儿胆量和创新能力的一个环节，估计有的幼儿会选择手拉手的方式，有的幼儿会选择胳膊挎着胳膊的方式，也可能有的幼儿会尝试用手搭肩或抱着腰的方式。
三、教师请幼儿谈谈自己获胜的体会，根据幼儿回答做必要的小结，强调协作。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
大班健康教案《连体人》含反思这篇文章共2829字。
第二篇：幼儿园中班教案：中班体育游戏《连体人》教案
幼儿园中班教案:中班体育游戏《连体人》教案范文
幼儿园中班体育游戏：连体人 有益的学习经验：
学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作游戏的快乐。准备：报纸若干张。平衡木两个。活动与指导：
1．请幼儿自选伙伴，两人一组。2．交待游戏玩法并示范给幼儿看。玩法：
将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。3．幼儿游戏。
4．游戏结束，教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小结，强调协作。
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第三篇：大班健康教案：健康的宝宝教案及教学反思
大班健康教案：健康的宝宝教案及教学反思
活动目标：
1、了解预防疾病的知识，知道一些照顾自己的方法。
2、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
PPT课件，事先了解幼儿的实际发展水平。
活动过程：
一、导入。
师：现在老师请小朋友仔细地观察几张图片，看看图片上的这些小朋友。这是怎么了?(生病了)你生过病吗?谁能说说自己在生病的时候感觉怎么样?
A:生病了可难受了!
B:我生病了发烧。
C:我生病了咳嗽。
小结：因为生病了发烧、咳嗽、流鼻涕、头疼等等，感觉很难受了，所以我们应该预防疾病，远离疾病，那么怎么才能预防疾病做个健康的宝宝呢?
二、鼓励幼儿自己说出预防疾病的方法。
三、通过观看图片，让幼儿了解预防疾病的方法。
1.注意开窗通风。
2.多喝温开水。
3..多吃蔬菜、水果，增强营养：不挑食，不偏食。
4.勤洗手、洗澡，勤剪指甲，保持身体清洁。
5.加强锻炼，增强体质。
6.多晒太阳。
7.按时安静地入睡。(注意休息)
8.按时打预防针。(打预防针要勇敢)
9.不去或少去人多的地方，如影剧院、超市、饭店。
10.保持愉快的心情。
11.爱护我们身边的环境卫生。
四、集体总结巩固预防疾病的知识，并说一说简单的照顾自己的方法。
师：小朋友说的非常好，以后我们尽量按刚才说的这样做，就会预防疾病、远离疾病，做个健康的宝宝!
五、活动延伸。
和爸爸妈妈说说预防疾病的方法。
活动反思：
1、事先应该全面了解幼儿的实际发展水平，即：对幼儿已有的生活经验的了解.根据已有经验让幼儿说说预防疾病的方法我觉得是可以的。
2、在了解预防疾病的方法后，应该再通过图片或视频案例让幼儿来分析、判断哪些行为是能够预防疾病的，哪些是行为是不当的。幼儿以此来来说说简单的照顾自己的方法，这样既能巩固预防疾病的知识又能，又能强化他的照顾自己的意识。同时在活动中让所有的幼儿都来“说一说”锻炼了幼儿的语言发展水平。
第四篇：体育教案：连体人[范文模版]
活动目标
1、尝试与同伴玩连体人的游戏，发展协同走、爬等能力。
2、能关注同伴，乐于与同伴一起做游戏，体验只有齐心协力才能成功。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。活动准备
1、两人连体人图纸一份。
2、已剪好两个、四个洞的沙布。
3、大人衬衫若干件，音乐。活动过程
一、热身活动
1、引导语：小朋友准备好了吗，我们一起听着音乐和好朋友运动一下！（我们可以和朋友一起跑一跑，一起拍拍手，一起笑一笑，找个好朋友跑一跑，找个好朋友一起拍拍手，找个好朋友一起笑一笑，找个好朋友一起抱一抱，找个好朋友一起屁股碰屁股。）
2、小结：刚才和好朋友一起做运动真开心，你想和好朋友玩个新游戏吗？
二、基本活动
(一)出示两人连体组合：图示1。
1、教师提问：这是什么呢?（连体人）
2、他们什么地方是连在一起的呢？（脚）
3、今天我们要来玩一个有关连体人的游戏。
4、引导语：教师出示两个洞的沙布，布上的两个洞是把两个好朋友连在一起，变成连体人玩游戏。(请两个孩子示范)
5、两人连体组合，尝试合作玩游戏。玩法：快速找到一个好朋友，两个人协作把脚放进无纺布的两个洞里变成连体人。先自由探索玩法，再根据老师的不同要求，连体人做出不同的动作，如：立正、稍息、齐步走、向前走等。
6、集中交流：刚才你和好朋友是怎样玩的?
7、教师小结合作方法：连体人玩的时候，脚步要一致，速度要一致，身体要保持一致，方向要统一，而且这种布很薄，很容易破，两个人一定要合作，就要像一个人在做游戏一样。(二)出示多人自由连体组合的无纺布。
1、出示四个洞的无纺布，让幼儿观察比较与前面的沙布有什么区别。
2、讲解玩法：现在请你们多找几个朋友，选择圆圈数量与人数相同的无纺布，协作把头放进沙布上的洞里，变成四人组合成的连体人。
3、幼儿4人一组合作爬一爬。
4、集中交流：请幼儿说说刚才四个人是怎么来玩的。
5、教师小结：人越多越有难度，这就更需要好朋友之间互相配合才能成功。
（三）两人连体比赛活动
1、出示衬衫，讲解游戏规则：幼儿俩俩结伴，同穿一件衬衫，分成2组在开始处等待，听到口令“开始出发”，每组第一对幼儿出发，搀扶着走的方式绕过前面凳子走回，第一对幼儿返回后拍第二对幼儿立即前进。依次类推，最先完成的一组为胜利者。
2、小结：看得出连体人都想取得好成绩，都很努力，老师觉得你们个个都是很棒的。
三、放松活动
今天，我们与好朋友做了很好玩的游戏，现在我们好朋友之间互相捏一捏、揉一揉、放松一下吧。
第五篇：幼儿园大班健康教案
大班健康活动《动一动，秀出来》教学设计
原州四幼：沙金
设计意图：
随着年龄的增长，大班幼儿对走、跑、跳等动作技能已有了较好的掌握。在日常活动中总能看到孩子们蹦跳的身影，在“六一”节的舞蹈排练中我们发现孩子们听到音乐就会不由自主地动起来，《纲要》中明确指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。围绕大班建构式课程的主题活动《从头到脚》，结合大班幼儿活泼好动的年龄特点，我们设计了这个综合活动《动一动秀出来》。活动目标: 1.探索用不同的动作活动自己的身体，从中体验运动的快乐。2.尝试为不同类型的音乐创编动作，并随音乐大胆表现,体验幽默感。3.知道正确的走路姿势，促进幼儿良好习惯的养成。活动准备：
1.空间准备：一个较大的活动室，布置好活动的路线图。2.物质准备：音乐CD。
3.经验准备：幼儿对CD的音乐类型有初步感知。活动过程：
1、动一动
——幼儿一个跟一个地随音乐入场。——游戏:请你跟我这样做。
——你还能想出什么办法活动自己的身体？
2、听一听
——逐段播放音乐，与幼儿互动交流。——创编动作，表现音乐。
3、秀一秀
——教师创设一个舞台表演的情境，完整播放音乐，幼儿分成两组表演。
4、结束活动
——教师讲述故事《邯郸学步》。
——那小朋友说我们平时走路应该怎么样？（抬头、挺胸、收腹）——教师小结，播放《咱当兵的人》，幼儿随着音乐走出活动室。
大班健康活动《动一动，秀出来》说课稿
原州四幼：沙金
一、说教材 设计意图：
随着年龄的增长，大班幼儿对走、跑、跳等动作技能已有了较好的掌握。在日常活动中总能看到孩子们蹦跳的身影，在“六一”节目的舞蹈排练中我们发现孩子们听到音乐就会不由自主地动起来，《纲要》中明确指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。围绕大班建构式课程的主题活动《从头到脚》，结合大班幼儿活泼好动的年龄特点，我们设计了这个综合活动《动一动秀出来》。目标定位：
活动的目标是教育活动的起点和归宿，本次活动从认知、情感、能力方面确定了以下三个目标。
1.探索用不同的动作活动自己的身体，从中体验运动的快乐。2.尝试为不同类型的音乐创编动作，并随音乐大胆表现体验幽默感。3.知道正确的走路姿势，促进幼儿良好习惯的养成。
根据目标我把活动的重、难点定位于引导幼儿尝试为不同类型的音乐创编动作，并随音乐大胆表现体验幽默感。活动准备：
为了较好地突破重点和难点，实现教学目标，我为活动做了如下 准备：
1.空间准备：一个较大的活动室，布置好活动的路线图。2.物质准备：音乐CD。3.经验准备：幼儿对CD的音乐类型有初步感知。
二、说教法
为实现拟定的教育目标，在活动中我采用了游戏法、谈话法、情境体验法、表扬鼓励法、故事法。活动中我充分利用幼儿对游戏的本能偏爱，把音乐作为载体，将其与运动相结合，吸引幼儿，满足幼儿好玩、爱玩的天性。
三、说学法
整个活动遵循以游戏为主导的原则，幼儿在观察、模仿、倾听、创编、表演的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用体验法、游戏法、谈话法等学习方法，这些将会在下面的活动过程中加以具体说明。
四、说教学程序
根据大班幼儿的年龄特点及新《纲要》精神，本次活动设立四个环节完成目标：激发兴趣、自由探索
倾听音乐、创编动作 创设情景、游戏体验
故事总结、结束活动。
第一环节：激发兴趣、自由探索
兴趣是最好的老师，如果能在活动的一开始就吸引幼儿的兴趣，那么孩子一定会积极地投入到活动中来。因此本活动先安排了“请你跟我这样做”的游戏来吸引幼儿，让幼儿动起来。
接下来是要激发幼儿探索用不同的方法活动自己的身体，于是这里设置了一个提问“你还能用什么方法活动自己的身体”来引导幼儿发散思维，创造性地用各种方法活动自己的身体。这一环节里预设一部分幼儿可能放不开，不能大胆表现。针对这个难点教师将用表扬鼓励、肢体语言提示等方式及时地启发和引导幼儿参与到活动中来，形成合作探究式的师生互动、生生互动。努力做到使每一个幼儿都能获得满足和成功。
接下来我要说的是本活动的第二和第三环节，这也是本活动的重难点。第二环节的内容是倾听音乐、创编动作，主要目的是引导幼儿根据不同的音乐类型创编动作，为第三环节的情境表演做铺垫。假设这一环节教师能够充分激发幼儿的创造力，那么在后面的情境表演环节中将会看到幼儿精彩的表演。为了突破重难点，我们将教学流程分为： 感受音乐、大胆创编
播放音乐、情境表演
（1）感受音乐、大胆创编：因为本环节的重点是根据音乐创编动作，因此在活动前幼儿对音乐已经有了一个初步的感知，避免重点偏移在音乐欣赏上，教师主要是引导幼儿用比较法去感受不同音乐的情绪，然后用谈话互动的方式与孩子交流情感体验。因此在音乐CD的内容上我们选择了对比比较强烈的音乐，如二泉映月是悲伤孤独的，圆舞曲是活泼欢快的，超级玛利是一顿一顿的等等。在这个过程中，我们非常注重幼儿自身的情感体验。让幼儿自己去倾听、去表达，真正做到以幼儿为本。
（2）播放音乐、情境表演：新《纲要》中明确指出“老师的作用应在于为幼儿创造一个宽松、自由的环境，使之体验自由表达和创造的快乐”。为了激发幼儿对活动的兴趣，我们创设了一个情境，引导幼儿把活动室想像成一个舞台，相信这时的幼儿已经迫不及待地想要表演了。考虑到是集体表演，为了减少拥挤，表演时幼儿按意愿分成两组，布置的是循环走的路线。这时的教师时而出现在幼儿的队伍中与幼儿一起游戏，时而在一旁给予幼儿鼓励赞许的眼神，时而用肢体语言提示幼儿。在这一环节中体现了教师是幼儿活动的支持者、合作者和引导者。
第四环节：故事总结、结束活动 《纲要》中明确指出要密切结合幼儿的生活进行保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力，于是，在幼儿表演结束之后，安排了一个《邯郸学步》的故事，通过这个故事让幼儿有所启示，知道正确的走路姿势，平时走路要抬头挺胸，不能驮背。初步形成良好的走路习惯意识。同时这个环节的安排又让刚活动完的孩子安静下来，得到休息，体现了动静结合的原则。活动结束退场的环节我选择了《咱当兵的人》这首曲子，让孩子们在雄壮有力的音乐声中像解放军叔叔一样抬头挺胸地走出活动场地。结束了我的这次活动。
以上就是我对本活动的预设，在实际操作过程中还会存在很多不足，忘各位评委老师多点评。
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