欢乐的春游幼儿园教案___

欢乐的春游幼儿园教案___5篇

春游，古称春游，是一种古老的传统族民俗文体活动，古时一般在上巳节，清明节。“三月三日气象新，长安水边多丽人。”杜甫描绘的就是唐代人们春游的盛况。

春季郊野，万木吐翠，芳草茵茵，百鸟争鸣，阳光和熙，空气清爽，置身于这如诗如画的环境中，能使人心胸开阔，疲惫消退，精神振作，还能促进细胞的新陈代谢，改善血液循环，增加腰腿肌肉的活动，加强心脏和肺的功能，可降低血脂、血压、防治心血管病，因而，春游具有特别的保健作用。我在此献上欢乐的春游幼儿园教案___,盼望大家喜爱。

欢乐的春游幼儿园教案篇一

教学目的：

⒈了解春游前要做好相关预备工作，提高自理力量及环保意识。

⒉能主动主动地参加春天的有益活动。

⒊能主动的表达自己对春天的热爱、赞美情感。

学情分析：

春游活动以激发同学憧憬大自然和投身大自然的情感为主要目的。本课向同学供应了丰富的活动内容，从活动的预备到活动的过程、总结，充分熬炼了同学各方面的力量，体现了多彩的生活情趣。本课重在活动指导，建议紧密联系学校春游活动支配，因地制宜引入当地训练资源，第一课时放在春游前进行，其次课时放在春游后进行。

教学时间

2课时

(第一课时)

教学目标：

⒈了解春游前该做的预备工作，并自己学做一次。

⒉通过春游的预备，提高自理力量和环保意识，鼓舞主动主动地参加春天的有益活动。

课前预备：

同学预备有关春游活动的资料(放风筝、捉蝴蝶、制作标本、赏花、挖野菜等)。

教学过程

一、情境引入

⒈(点击Flash)同学和老师跟着音乐一起律动。

⒉小伴侣们，刚才我们感受到了什么?同学自由发言

⒊暖和的阳光，芳香的花香，还有会唱歌的黄鹂鸟，这一切都悄悄地告诉了我们什么?同学自由发言。(春天来了!)

二、课文学习

⒈美妙的春天来到了我们的身边。这个时候，你最想干什么啊?(点击图片)同学自由发言，老师可以参照图片引导同学讲解并描述一些春天常见的活动

你能介绍一项你最喜爱的活动吗?同学自由发言。(放风筝：可展现一些风筝并介绍放风筝的方法阅历;捉蝴蝶：可介绍捉蝴蝶方法;采集标本：可介绍标本的制作方法;赏花：介

绍花名、颜色、样子……)

⒉原来有那么多好玩的活动可以在春天里进行。你们想一起去玩一玩吗?告诉大家一个好消息，再过几天，我们学校就要去春游了，大家兴奋吗?

三、体验感悟

⒈春游前该做哪些预备呢?我们一起来看看这个小伴侣的预备吧。(点击Flash)同学观看。

春游前，这个小伴侣预备好了吗?那怎样预备才对呢?同学自由发言，讲解并描述春游预备中不正确的地方。

⒉现在，请你和同桌先商量，然后大家一起来说一说。同学商量。师生共同归纳总结，内容可以是以下一些方面：

⑴穿着要便利活动，可穿球鞋，背双肩包。

⑵携带物品不宜过重，要带上干粮和水。

⑶自选物品可携带环保垃圾袋、画板、标本夹、玩具、跳绳等。

⑷对春游的地点要有所了解，包括位置的确定、环境特色的了解、历史故事了解……

(点击Flash)同学观看。

⒊春游中的一些物品，不必每人都带，大家可以商量着带，春游时共同享用。请小伴侣们自由组合，五六人自由组成小组，推选一名组长，请组长安排任务。[

四、课外延长

⒈我们已经明确了春游要预备的物品，那么，请大家回家做好预备，过两天我们就能欢乐地去春游了!

⒉(老师给每个同学发一张“春游新发觉”行动卡)春游时，请小伴侣们仔细观看，回家后把你的新发觉写在教科书第15页上。你可以写对景物的新发觉，也可以写对动物的新发觉，还可以写事情的新发觉。下节课老师和大家一起分享。

(其次课时)

教学目标：

⒈能大胆主动地向大家描述春游中的发觉，老师引导同学学习从不同角度观看的方法。

⒉能感受到春天的美妙，愿意用多种方式，如绘画、朗诵等来表达心中愉悦的感觉。

⒊明白生活中处处有美的事物，要专心去留意感受，去发觉。

课前预备：

⒈同学有意识地在春游中搜集并记录自己的发觉。

⒉能预备一些^___的春游的照片，或画一幅春游的画。

⒊搜集有关春天的诗歌、歌曲等并预备表演。

教学过程

一、情境引入

前几天，我们一起参与了春游活动。这次春游，我们走进漂亮的大自然，感受春天，拥抱春天!大家肯定有了许多新发觉，今日这节课，就请你把新发觉和大家一起来分享吧!

二、课文学习

⒈请小伴侣们依据“景物类”“动物类”“事物类”三大类别自由组成小组进行沟通沟通。老师巡回了解同学沟通状况。

⒉每组选派代表结合自己的图片、资料向全班汇报。

⑴感受到的各种春天的景物。老师留意引导同学对春天景物的美的感悟，提倡用自己的眼睛发觉独特的东西，用自己的话发表想法。(教材14页)说说哪些花是在春天开放的?同学回答。(桃花)还有哪些花也是在春天开放的?同学自由发言。(迎春花、梨花、樱花……)

⑵感受到的各种春天的动物。如各种鸟的叫声、蜜蜂采蜜等。老师留意引导同学关注生命的存在，懂得关爱，擅长想象。

⑶感受到的身边发生的事情。老师留意引导同学学会观看身边发生的事，主动加入集体活动。

⑷和你们一样，老师今日也带来在春游时找到的春天。老师出示自己在春游中的发觉。

⒊看来，不同的人，采纳不同的方法，对不同的角度进行观看，都会有不同的收获。

三、体验感悟

⒈这次春游，我们尽情地玩了，还获得了那么多学问。谁来说一说你在这次春游中的感受，你的心情怎样?同学自由发言。

⒉是啊，春天真漂亮!让我们一起留住春天，把春天留在我们的身边，留在我们心里。

四、课外延长

⒈(点击Flash)一年之计在于春。春天布满了盼望。让我们手拉手，快欢乐乐地生活、学习。师生共唱“春天在哪里”。

⒉课后，我们今日一起来动手举办一个“把春天留住”的作品展，看看大家是怎样留住春天的。

欢乐的春游幼儿园教案篇二

活动目标：

1、引导幼儿结合自己的生活阅历，与同伴共同制定春游方案，尝试支配自己的活动。

2、在协商、商量、分工等过程中提高同伴间的相互合作力量。

过程与指导：

一、商量老师的春游方案：

“老师制定了一份有关常州动物园的旅游方案表，大家一起看看，你看得懂吗?有什么要告诉大家的吗?有什么看不懂想要问问老师或小伴侣的吗?有什么不满足的地方要修改吗?”

二、商量制定小伴侣自己的旅游方案：

1、“以往我们去旅游总是爸爸妈妈为我们做预备，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游方案?”

2、老师和大家一起把旅游的时间、巡游的内容已经做了支配，想象除了这些，我们还应当做些什么方案呢?

3、你认为我们的旅行包里应当带点什么东西呢?哪些是我们必需要带的?哪些东西不大适合带的?我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应当遵守些什么规章呢?

4、商量分工：这份方案书听起来挺棒的，可是我估量做起来有点难，看来一个人做有点不大可能，还是几个人一起做较好。怎么分工呢?(幼儿自由分成若干个小组)

5、制作方案书：

1)观看幼儿分工状况：谁记录?谁沟通?

2)鼓舞幼儿可以去采访别的伴侣或者老师。

3)什么困难可以请老师帮忙。

4)可以用各种方式进行记录;大家一起为方案书出办法。

三、沟通分享：

每组派出代表沟通各自小组记录与商量的内容，其他幼儿可以补充或提问(要求宁静倾听、有序提问)。

四、延长：

在活动结束到旅游之前，我们的方案表前时时会有孩子在发表自己的高见，方案表上有时会打上一个小问号，过一会儿又被划去，孩子们在不断地认识自我或认同别人，家长有时也会为我们供应一些他们的建议，我们的春游方案也在不断的调整和完善，这是一次欢乐的方案活动，我信任，孩子们肯定会把我们的方案纳入我们的旅行，使我们的旅行更有意义、更欢乐!

欢乐的春游幼儿园教案篇三

教学目标：

1.学习用线条和颜色表现春游中的所见所闻，情愿大胆介绍自己的作品。

2.情愿参与绘画活动，对绘画活动感爱好。

教学过程：

一、回忆欢乐的春游经受。

1.出示春天漂亮景色图片，幼儿观看，感受春天的美。

2.提问：

(1)爸爸妈妈带你们出去春游了吗?

(2)你觉得什么地方最美?

(3)看了什么最快乐?

3.小结：是呀，春天的景色万紫千红，就是美，我们把这漂亮景色画下来，做永久的纪念。

二、引发绘画爱好，老师示范。

1.春游的时候都做些什么呀?

2.我们怎么把这么好玩的、美妙的东西画出来呢?

3.请个别幼儿商量。

4.请个别幼儿来谈谈自己该如何画。

5.老师重点教授幼儿画条纹的背景色。

6.老师示范画条纹背景。

5.小结：小伴侣们的想法都很棒，说得都很好，构思也很棒，下面就要看小伴侣们怎么画出来了，就看你们的啦。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

1.幼儿作画，老师巡回指导。

2.指导幼儿发挥想象，不要受到限制，自己想怎么画就大胆的画。

3.涂色的时候提示幼儿留意卫生，袖子撩起来，留意画面的干净。

四、评价幼儿作品。

1.展现幼儿作品。

2.请幼儿说说自己画的是什么?

3.老师讲评幼儿的个别作品。

欢乐的春游幼儿园教案篇四

一、活动背景：

春天到了，万物复苏，处处一片漂亮的景象。我们利用一个风和日丽的日子，带着小伴侣一起到东门去春游了。在春游的过程中，小伴侣们亲眼目睹桃花开了、柳枝绿了、小草发芽了。还通过老师的讲解知道了护城河、城墙的作用，认识了荆州的标记性建筑，和小伙伴们一起做了很多好玩的嬉戏，小伴侣兴致昂然。回幼儿园后，很长一段时间小伴侣都还在回味春游的乐趣，相互说着春游的事情。

我想：春游是小伴侣亲身体验和感知过的，我何不组织一个活动，让小伴侣大快朵颐快的说说春游。于是我组织了此活动。

二、活动目标：

1、通过讲解并描述使幼儿体验胜利的喜悦，增加幼儿自信念及合作意识。

2、引导幼儿感知春天的主要特征，能够感受春天的美，激发幼儿探究大自然的爱好，增加幼儿的环保意识。

3、进展幼儿愿意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的力量，进展幼儿的观看力和语言表达力量。

三、活动预备：

1、老师预备：《欢乐的春游》课件;事先带小伴侣去春游;彩笔、糨糊、白纸。

2、幼儿预备：请小伴侣把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。

四、活动过程：

(一)、开头部分：

小伴侣念着《春游》的儿歌走进教室，参观小伴侣做春游预备工作时的照片，请小伴侣讲一讲自己春游前做了哪些预备工作?心情怎么样?引出主题。

(二)、基本部分：

1、看课件，引起小伴侣对春游过程的回忆。

2、请小伴侣讲一讲春游时好玩的事情，让大家一起分享其中的乐趣。

3、接着看课件，请小伴侣讲一讲春游时观察的春天的主要特征。

4、看用小伴侣同家人一起春游时的照片制作的电子像册。

5、请小伴侣讲一讲自己和家人一起春游时的情景。

6、观看课件，引导幼儿总结春天的主要特征。(春天来了，小燕子从南方飞回来了，在屋檐下做了一个窝。大树发芽了，桃花开了。河里，小鱼在愉快的游来游去。春天的景色实在是太美了。)

欢乐的春游幼儿园教案篇五

教学目标：

1、能看图说说老师和同学们到哪里去春游，公园里的景色怎样和同学们是怎样活动的。

2、能说说自己班里的春游活动。

教学重点：看清图意，能把每一处的景色和同学们是怎样的活动的说清晰。

教学难点：连贯说几句话。

教学预备：课件。

教学时间：1课时

教学过程：

一、揭题。

启发谈话，揭示课题。

春天到了，学校里组织了春游活动。这节课，我们先来说说丁丁和冬冬的学校里组织的春游活动。

今日，我们上一堂听说训练课，题目是《快乐的春游》，要求同学们能够连起来说几句完整的话。

二、看图说话。

1、认真看图

⑴、什么时候，天气怎么样?老师和同学们到什么地方去春游?心情怎样?

⑵、指名按提问说话。开小火车说。(春天，阳光绚烂，老师和同学们到()公园去春游，他们可兴奋了。)

2、来到公园，同学们看到春的景色怎么样?(公园里的景色真美。)

3、从哪里看出公园的景色真美呢?按肯定的挨次观看。(大地穿上了绿色的新衣，树木长出了嫩绿的叶子，红红的杜鹃花，金灿灿的迎春花，竞相开放。湖水清清的，照着天，照着桥，照着春游的小伴侣。蜜蜂、蝴蝶、小鸟也赶来了，加入这百花盛开的春天。)

4、把前面的两部分连起来说一说。

自由说、指名说、评议、同桌互说。

5、春天的景色这么美，同学们在公园里进行哪些快乐的活动?(每个同学们选说一个内容)[同学们的心情怎样?]

6、指名说：

花坛边：丁丁在指挥，冬冬拉手风琴伴奏，大家欢乐地唱起《春天在哪里》，歌声多么悦耳。

湖边：三个小画迷坐在软绵绵的草地上，左手拿着画板，右手拿着画笔，边看边把春天的美景画下来。

假山上：同学们躲的躲，找的找，可快乐啦。

湖面上：老师带着同学们在碧绿碧绿的湖水中划船。

7、把快乐的四项活动连起来说一说。

三、把三部分内容连起来说。

自由说、指名说、评议、再指名说、同桌互说。

小结：同学们的歌声、笑声布满了整个公园，春游是多么快乐。

四、说说班里春游活动的状况。

1、什么时候，我们到什么地方去干什么?

2、春天的景色怎样?

3、同学们是怎样快乐的活动的?

(老师准时订正不准确的说法和语法。)

板书：

15、春游(听说训练)

1、什么时候，我们到什么地方去干什么?大地绿色唱歌拉、指挥、唱

2、春天的景色怎样?树木嫩绿画画坐、拿、画

3、同学们是怎样快乐的活动的?(花坛边花五彩缤纷爬假山一边……一边……

湖边湖水清清划船划来划去

欢乐的春游幼儿园教案___5篇