幼儿园中班教案《林中漫步》（大全五篇）

第一篇：幼儿园中班教案《林中漫步》

中班教案《林中漫步》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，初步尝试朗诵散文诗，在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，让幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要，通过观察、交流，运用多种感官感受秋天树林的美丽和多姿，萌发幼儿热爱大自然，热爱大树的情感，快来看看幼儿园中班《林中漫步》教案吧。

活动目标

1.在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，让幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要。

2.欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，初步尝试朗诵散文诗。

3.通过观察、交流，运用多种感官感受秋天树林的美丽和多姿，萌发幼儿热爱大自然，热爱大树的情感。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.喜欢参与游戏，体验。

活动重难点

通过观察、交流，运用多种感官感受秋天树林的美丽和多姿，萌发幼儿热爱大自然，热爱大树的情感。

欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，初步尝试朗诵散文诗。

活动准备

准备树林的背景图，画有树干和树冠，并贴好双面胶，供幼儿制作树林用。

活动过程

活动环节 预设时间

一、说一说，自己眼中的树林。

提问：昨天我们一起去参观了幼儿园外的小树林，谁来说一说，在树林中你都看到了什么？（落叶）树叶飘落时像什么？这是什么季节的树林？

小结：秋天的树林可真美，红色、黄色、绿色的树叶，把整片树林都打扮的五彩缤纷的。

二、欣赏散文诗，感知树林的好。

引导语：秋天的树林不仅美，还非常的好玩呢。瞧，引来了一大群小朋友和小动物呢，让我们一起来欣赏散文诗《树林真好》。

（一）教师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文。

1．提问：刚才老师朗诵的诗歌题目是什么？

2．在树林中都有谁？（落叶、小狗、小猫、小鸟、小朋友）。幼儿说出其中的一个，教师就出示相应的图片。

（二）看图片朗诵第二遍

师：让我们再来仔细的听一听，诗歌里还有谁？它们在干什么？

1．教师指着图片朗诵诗歌。

提问：它们分别在干什么？引导幼儿看着图片说一说。

2.你最喜欢当中的哪一句？（幼儿说到那一句，教师完整的重复这句诗歌，加深幼儿印象。）

3.集体朗诵诗歌.师：让我们一起来学一学这首散文诗吧。

三、制作树林，激发保护树林的欲望。

秋天的树林多美呀，五彩缤纷的；秋天的树林多好呀，有小鸟在唱歌，还有落叶在跳舞。小朋友让我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？

1.教师出示大树图，请幼儿将收集的树叶黏贴到树干和树冠上。

2.放配乐散文诗《树林真好》的录音，幼儿自主操作。

3.听音乐在美丽的树林中自由的舞蹈。

结束：树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧

延伸活动：

1.把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。

2.收集树叶，在美工区中进行树叶拼贴活动。

小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，复杂的结构，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。

第二篇：大班水墨画：林中漫步

大班水墨画：林中漫步

活动目标：

1、观察树的基本结构及形态，学习用国画中浓淡墨的方式表现树林的层次感。

2、尝试合作长卷画，感受秋天树林的独特美。活动准备：

1、《秋天的树林》图片若干。

2、宣纸粘成一张长卷画、国画用笔及墨汁、水桶、毛巾等若干。

3、轻音乐《林中漫步》、录音机。活动过程：

一、欣赏《秋天的树林》图片，感受树林的层次感。

1、出示秋天的树林图片，幼儿欣赏。

2、请幼儿说说秋天树林及树的特点。

教师引导观察树的形态(如高低、粗细)，观察树颜色的深浅(包括树枝和树叶的颜色)，树的远近（树枝的起点位置）

3、总结：树枝的颜色有深浅，树叶也有浓淡，有的密、有的疏，有的甚至已经没了。

二、了解国画树林画法。

1、欣赏国画作品《秋天的树林》，提问：怎样过国画表现树林呢？

2、教师边讲解边局部示范画一棵树的方法。

A、浓淡墨的调色方法：浓墨直接沾墨水就可以画出，调淡墨要先将笔沾水、用笔尖沾浓墨、在瓷盘上拌一拌、将水分稍弄干即可；还想再淡点的话再沾下水，舔一舔即可。

B、用浓淡墨画树干的方法（用大毛笔蘸重墨从下至上侧锋画主干）等，引导发现表现的方法，树杆——树枝——树叶。

3、请个别幼儿示范画一棵树（重点引导幼儿画树枝的方法，引出高低、浓淡、疏密）。

三、长卷画创作《林中漫步》

1、幼儿依次站于长卷画一侧，合作进行树林的表现。

2、教师巡回指导，适当帮助个别能力较弱的幼儿，重点引导幼儿进行浓淡墨的运用及和旁边小朋友间树林的衔接。

四、欣赏长卷画《林中漫步》

将长卷画作品展示于墙面上，供幼儿相互欣赏、讨论。

第三篇：小学作文：漫步在老家森林中

漫步在老家森林中

自从我看到电视里的人去森林中游玩，我也就忍不住想去了。终于，在这个国庆节中，爸爸答应带我去老家森林游玩了！

这天早晨，我把爸爸喊起了床后，做好饭，炒好菜，我们俩儿便大口大口的吃起饭来。五点四十了，我和爸爸急急忙忙赶到车上，占了两个好位子。

到了老家的森林中，我一边大口大口的吮吸着新鲜空气，一边欣赏着老家的水，老家的水真静啊！静得没有一丝皱纹；老家的水真清啊！清得可以看见小鱼小虾；老家的水真甜啊！甜得比蜂蜜还甜！

我们接着到了那开满密密麻麻的花丛中，那花儿多的数不胜数，有菊花，有茶花，还有牡丹花……红的似火，黄的似金，白的如雪，粉的如霞……那花高达一米多，可以给小朋友当捉迷藏的好地方，可以给小蜜蜂当它们的小天地，可以给漂亮的蝴蝶当一个华丽的舞台。我们最后来到了一个小池塘旁，我梳理着乱糟糟的头发，调皮的鱼儿溅起了一朵朵小水花，把我的衣服都打湿了一些，那鱼儿有大有小，颜色也不一样，有红色的，有黄色的……

直到夕阳西下，我们俩儿才恋恋不舍的离开。再见了，森林！

第四篇：18《我爱在树林中漫步》教学设计

湘教版小学五年级语文上册教案

大观完小蒋霞收集整理

18《我爱在树林中漫步》

承启学校

执教者：邓木娟

一、教学目标：

【知识目标】

1、认读“焕、氧、碳、囱、嚣“5个生字。

2、理解课文内容，了解“我”爱在树林中散步的原因。

【能力目标】学习说明文的表达方法。

【情感目标】激发学生热爱大自然，亲近大自然的热情。

二、教学重点：理解课文内容，了解“我”爱在树林中散步的原因。

三、教学难点：学习说明文的表达方法。

四、教具准备：

学校小树林的图片，多媒体课件，堂堂网

五、教学时间：1课时

六、教学过程：

（一）图片导入新课

1、展示本校小树林的照片，提问：猜一猜这是哪里？你喜欢在这里干什么？为什么？（学生发言交流）

2、老师知道有一个人特别喜欢在树林里面散步，下面就让我们一起来学习新课文《我爱在树林中漫步》，看一看他为什么喜欢在树林里散步！（板课题）

（二）初读课文

1、读课文要求：画出文中的生字词，想一想作者为什么喜欢在林中散步？请在文中找出相关的句子。

湘教版小学五年级语文上册教案

大观完小蒋霞收集整理

2、堂堂网播放情景朗读

3、学习生字

精神焕发

二氧化碳

烟囱

喧嚣

（1）检查预习效果

齐读（无拼音——有拼音——组词）——点多生读（2）游戏操练——一闪而过

迅速读出课件中出现的词语

（三）读课文，学习课文

1、出示课件，展示思考题：（默读）

①说说“我”为什么爱在林中散步？

2、检查整体感知情况。

（1）生找出原文句子，再请生进一步用简洁的词语概括，（板书）齐读。（2）引导分析句子

①课文向我们介绍“我”爱在树林中散步的原因。（引导体会）

1）引导学生学习第一自然段：让学生划出嫩绿、碧青、苍翠这些词语，了解这些词语写出了大自然丰富的绿色，再读中感受到这浓淡深浅的绿太美了，在这诗一般的境界里，人们能松弛神经，消除积累的疲劳，这是作者爱在树林中漫步的第一个原因。（板书：丰富的绿色）

2）学生自己找到第二个原因：树林中空气新鲜、清香，让人感到头脑清爽，精神焕发。让学生重点理解“精神焕发”的意思。（书：新鲜的空气）

3）引读：我爱在树林中漫步，欣赏哪——（重重叠叠、郁郁葱

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大观完小蒋霞收集整理

葱、姿态万千）树冠，树冠如同——（一把把保护伞），那茂密的枝叶——（把有害的微粒层层挡住。）

“重叠叠、郁郁葱葱”在这里是写什么的？写出了树冠的什么特点？（板书：茂密的树冠）

4）找一学生学着老师样引读：我爱在树林中漫步，静听那——（鸟啭和虫鸣）没有——（耳的噪音），没有——（城市的喧嚣），所以——（我爱在树林中漫步）

（板书：鸟啭和虫鸣）

找学生归纳作者爱在树林中漫步的四个原因）

小结：文章前四个自然段分别从四个方面想我们介绍了作者爱在树林中漫步的原因，这四个自然段之间是什么关系（并列关系）它们与第五自然段是什么关系？

5）学习第五自然段：明白第五自然段是对全文的总结：（板书：身心舒适）

②小结过渡：全文按分—总的结构安排向我们介绍“我”爱在树林中散步的原因。为了进一步向我们向我们说明“我”爱在树林中散步的原因。课文采用了哪些说明方法呢？请找出相关句子划上波浪线，并写一写其说明方法。（课件）（生讨论出答案，课件展出重点语句分析，指导学生朗读体会）

A、近百年来，工业越来越发达，工厂越盖越多，数不清的烟囱向空中排出大量的二氧化碳。不少科学家产生了忧虑，担心越来越多的二氧化碳会给人类带来难以想象的灾难。（举例子）

B、如果每个人平均有10平方米的森林，就可以保证空气中的

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大观完小蒋霞收集整理

二氧化碳不至于继续增多，人类有足够的氧气可供呼吸。（作假设、列数字）

C、1.5公斤炸药爆炸发出的声音，在空旷的地方，能传播到4000米远，而在树林中，400米以外是听不见了的。（列数字、作比较）

D、怪不得人们常常用绿色来粉刷房屋，以获得宁静和凉爽的感觉。（举例子）

E、我更要感谢它们，它们默默地保护着我们人类。伸张着的树冠如同一把把保护伞，那茂密的枝叶，把有害的微粒层层拦住。对这样的优秀的义务清洁员，我怎能不怀着深深的谢意！（打比方）

a、“优秀的义务清洁员”指的是什么？

b、把第3句话变换一种说法，使意思不变。

c、从这几句话中，你体会到作者怎样的感情？（指导读好这一句）

（三）总结拓展：这篇课文主要采用了举例子、列数字、作比较、打比方等说明方法向我们介绍了绿色的作用、绿色植物的光合作用、树冠的作用及绿色消音器等知识，让我们知道了“我”爱在树林中散步的真正原因。树木是如此的重要，所以同学们应该爱护树木。我也希望同学们，今后在写说明文时恰当地使用说明方法，增强文章的说服力。

板书设计：

* 我爱在树林中漫步

丰富的绿色

清新的空气

亲近自然，身心舒适

茂密的树冠

鸟啭和虫鸣

第五篇：幼儿园中班教案

幼儿园中班教案

篇一：幼儿园中班教案：中班社会《开心枕》教案范文

幼儿园中班教案:中班社会《开心枕》教案范文

设计意图： 喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。

活动目标：

1、懂得情绪愉快有利与身体健康。

2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

活动准备：

4个木偶、一个开心枕

重、难点分析：

学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动过程：

一、感受快乐

拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

二、开心与烦恼

1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？

2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）

河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/ 新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw 河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/ 新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw 篇二：幼儿园优质公开课 中班数学课件教案《数鸭子》

数小鸭--幼儿园中班数学教案

（本教案有配套视频，教学PPT）

结合了主题《在农场里》，为了提高中班孩子数数能力，尝试对呈封闭状排列的物体进行数数，结合“在农场里”的主题，针对幼儿的年龄特点，通过提供不同层次的操作材料，从而积累封闭式数数的不同经验，同时创设了有趣的情景，在情境中开展数学活动。

活动难点：学习呈封闭状排列的物体的数数

活动重点：提高幼儿数数能力

活动目标：

1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的经验数数，并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。

2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。

活动准备：

1、小鸭若干，（直线排列、曲线排列、呈封闭状排列）。

2、辅助材料：夹子、笔、数字等。

活动过程：

一、鸭宝宝排队游泳（价值分析：运用已有数数的经验数数）

情境导入：暖和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。

1、数数鸭宝宝（出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列）

提问：数一数有几只鸭宝宝呀？

小结：嗯，你们的办法真灵，数的真快!

二、鸭宝宝花样游泳（价值分析：尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力）

情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花样游泳了呢。

刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清楚是几只了。可他们一摆了个花样游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清楚，这可怎么办呀？

1、数花样游泳的鸭宝宝

提问：（1）小朋友，你们来帮帮我，有什么办法能让我数清楚我的鸭宝宝到底有几只呢？（幼儿相互讨论商量。）

提问：（2）你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里结束？

2、数丢了帽子的鸭宝宝

提问：（1）可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，现在小鸭一摸一样了，又该怎么数呢？

小结：你们的办法真灵，用各种办法记住了从哪只小鸭数起，就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今天多亏了你们教了我这个本领，谢谢小朋友！

3、幼儿帮忙数小鸭

情景导入：可是你们看呀，还有那么多调皮的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好办法快来帮助我吧！

提要求：鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。

4、幼儿交流

提问（1）：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？（2）碰到一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里开始的？

小结：今天你们既帮助了鸭妈妈，又让自己学到了许多数数的本领。以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本领会更大。

三、鸭妈妈感谢小朋友（价值分析：体验帮助鸭妈妈的快乐。）

1、今天鸭妈妈要谢谢你们小朋友，所以要请你们去我家里做客，要感谢你们，我们一起出发吧！活动评析

活动的选材非常的有趣生动，孩子们非常喜欢，符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘本故事培养了幼儿初步的责任意识，对幼儿的发展具有一定的价值性。

活动的目标清晰，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回应也能围绕“约定”和“遵守约定”展开，及时捕捉孩子的信息，适时的回应，有效的达成了活动的目标。如：小朋友说到：“兔子不能再车上蹦蹦跳跳”时，老师便追问：“为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳？”小朋友纷纷说了自己的理由之后老师总结：“是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。”老师的回应归纳了孩子们的回答。又如：狮子爷爷和小动物们分别做了约定以后，老师用PPT的形式归纳总结了这些“约定”，进一步加强了孩子们对“约定”含义的理解。为后面遵守“约定”的环节起了很好的铺垫作用，使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小动物们违反了“约定”最后倒置的严重后果，知道遵守“约定”的重要性。

在活动中老师在“仔细观察图片”环节上还需加大一些，让孩子有充分的时间去仔细观察，促使孩子更大胆的表达自己的想法。

篇三：幼儿园中班教案：中班社会《好朋友》教案范文

幼儿园中班教案:中班社会《好朋友》教案范文

活动目标

1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情，体验与好朋友相互了解、沟通，相亲相爱的快乐与幸福。

2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。

3、理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。

活动准备1.课件：教师、小朋友的照片

活动过程

一、导入

教师出示自己和好朋友的照片，引出今天的话题《好朋友》。

二、展开

1.教师通过介绍自己的好朋友，引导幼儿介绍好朋友的外貌特征。

（1）启发幼儿说说自己好朋友的名字。

（2）教师出示图片介绍自己的好朋友。

（3）引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征，请幼儿猜一猜他是谁。

2.引导幼儿在感受、讲述的基础上，初步理解好朋友的含义，进一步激发对好朋友的友爱之情。

（1）教师有感情地讲述与好朋友之间的故事，幼儿感受朋友之间的关心和照顾。

（2）引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。

河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/ 新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw

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《幼儿园中班教案》