幼儿园小班社会优秀教案《大西瓜》及教学反思（合集5篇）

第一篇：幼儿园小班社会优秀教案《大西瓜》及教学反思

《小班社会优秀教案《大西瓜》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会优秀教案《大西瓜》含反思！

活动目标：

1.激发幼儿观察事物的兴趣。

2.初步发展幼儿的观察能力。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子

活动过程：

1.游戏导入：神奇的口袋(口袋里放着西瓜)

小朋友，今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，你们知道它是谁吗?现在老师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。(让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么)

2.观察西瓜

现在老师就把它请出来。看，它是谁啊?它是什么形状的?穿着什么颜色的衣服?教案出自：快思老.师教案网(让幼儿般一般，试试沉不沉，最后老师以大西瓜的口气总结)

3.讲故事

现在老师给小朋友讲一“大西瓜和小老鼠”的故事。(出图片，讲故事)

(1)图片A ：太阳高照，小老鼠在路上走。

教学反思：

本次活动环节还是比较清楚，课堂气氛比较活跃的，所选的材料适合小班幼儿的年龄特点，所以本班幼儿有着一定的兴趣。

小班社会优秀教案《大西瓜》含反思这篇文章共1213字。

第二篇：小班大西瓜游戏教案

西瓜是幼儿宝宝中常接触的水果，这个游戏设计能够让幼儿宝宝主动参与游戏当中，体验游戏的无穷乐趣，我们看看下面的小班大西瓜游戏教案。

小班大西瓜游戏教案

设计思路：

西瓜是幼儿非常熟悉的水果，在这次活动中，通过让幼儿观察西瓜的外形特征以及教师的引导，使幼儿主动参与体育游戏，并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣，因此，我根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿提供思考、尝试的机会，不断开展他们的想象空间，发展他们的智力水平。

教学目标：

1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

教学重点：

愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

教学难点：

能根据指令做相应的动作。

教学准备：

西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。

教学过程：

1、带领孩子做热身运动。

2、讨论西瓜的外形特征。

猜谜语导入课题：师：西瓜长什么样子？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜）

师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜。）

3、游戏：切西瓜

幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜，练习切西瓜游戏。

5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。

6、放松活动。

带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

延伸活动：

师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果咱们一起到我家里去吃吧。”

自我分析：孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在游戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺利。

活动反思：

这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，老师应多提醒幼儿不要用太大力。

这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

第三篇：幼儿园社会教案-常识大西瓜托班

常识大西瓜托班

活

动

目

标

：

1.激发幼儿观察事物的兴趣。

2.初步发展幼儿的观察能力。

3.让幼儿知道西瓜清凉、解渴、多吃西瓜好。

活动准备：

大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子

活动过程：

1.游戏导入：神奇的口袋（口袋里放着西瓜）

小朋友，今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，你们知道它是谁吗？现在老师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。（让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么）

2.观察西瓜

现在老师就把它请出来。看，它是谁啊？它是什么形状的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿般一般，试试沉不沉，最后老师以大西瓜的口气总结）

3.讲故事

现在老师给小朋友讲一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出图片，讲故事）

（1）图片A：太阳高照，小老鼠在路上走。小朋友，谁走在路上？

（2）图片B：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？

（3）吃完西瓜，小老鼠说了什么呀？

小朋友想一想，小老鼠又热又渴的时候吃了西瓜有什么感觉？

4.切西瓜，观察西瓜里面的颜色。（幼儿先发言，教师再总结）

小朋友，小老鼠对小朋友说‘我要让你们到我家来做客，和我一起吃西瓜。’小朋文档仅供参考

友，你们高兴吗？（观察西瓜内部）

5.品尝西瓜，讲解西瓜的的味道和感受，引导幼儿把瓜子和瓜皮放在指定的位置。

小老鼠说：‘你们吃西瓜的时候，要尝尝西瓜是什么味道的，是甜甜的还是咸咸的。吃起来的感觉是软软的还是脆脆的。吃西瓜的时候要把瓜子和瓜皮放在小盘子里，不要把我家弄脏了。’（幼儿边品尝西瓜边提问刚才的问题）

6.结束

小朋友，我们的西瓜吃完了，小老鼠又要对小朋友说话了，它对小朋友说：‘现在是什么季节啊？夏天这么热，我们可以吃什么啊？我还知道一种好吃的东西，小朋友忘说了，那就是我们刚才吃的大西瓜。雪糕吃多了，小朋友容易生病，可是多吃西瓜，小朋友会感觉很凉快，渴的时候吃西瓜小朋友就不会渴了。’小朋友，今天小老鼠请我们吃西瓜，我们应该对小老鼠说什么啊？小老鼠说：‘不用谢’小朋友，我们吃完西瓜也要回幼儿园了，我们跟小老鼠说再见吧！文档仅供参考

爸爸妈妈的用品

活动目标：

1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为，关注亲近我们的爸爸妈妈。

2、能在集体面前大胆的表现，由一定的自信心。

活动准备：

老师一家的照片

收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中

爸爸妈妈的标志

活动过程：

一、“我的爸爸妈妈”

出示教师一家的照片，向幼儿介绍教师的家人，告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。

二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。

三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。

1、小红家里有许多爸爸妈妈用的东西，你们去帮小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗？

2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。

3、找找摆放的是否正确。

4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的，并学着爸爸妈妈的样子用用看。

四、幼儿装扮爸爸妈妈

今天爸爸不在，妈妈也不在，你们想不想也来做爸爸妈妈呀，那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。

五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来，如愿意，教师为幼儿拍照片。

六、整理爸爸妈妈用的物品。

哎呀，爸爸妈妈要回来了，我们快把娃娃家整理一下，把你们刚刚找到的东西放到原来的地方，小红的家真干净！

第四篇：幼儿园教案大西瓜（推荐）

幼儿园教案大西瓜

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幼儿园教案大西瓜

活动目标:1.初步了解有关西瓜的简单知识。

2.尝试学习手指点画。

活动准备:西瓜、相关操作纸若干，黑色水粉，抹布等

活动过程:

一:游戏导入:神奇的口袋

师:“ 小朋友，今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，现在老师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。

二:观察西瓜

师:“现在老师就把它请出来。看，这是谁啊,你是怎么知道的，它是什么形状的,穿着什么颜色的衣服，看老师切西瓜，师:“西瓜的里面有什么呢,现在我们来切西瓜，咔嚓，请小朋友仔细观察，切开来的西瓜像什么，绿色的是什么,红色的是什么,哪些是可以吃的，师小结:绿色的是瓜皮，红色的是瓜瓤，红色的瓜瓤是可以吃的。

师:我们再来切一切，咔嚓，现在切开来的西瓜像什么, / 8

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我们再来切一切，咔嚓，现在被切开来的西瓜像什么，师小结:今天我们的好朋友大西瓜来到我们身边，我们小朋友知道了大西瓜的许多知识，大西瓜的皮是绿色的，大西瓜的瓤是红色的，是可以吃的～小朋友们吃过西瓜吗,现在请小朋友一起来品尝大西瓜，我们一边吃一边找一找，瓜瓤里还有什么,是什么颜色的,，三:品尝西瓜。一边品尝一边找找，师:“请小朋友说一说西瓜是什么味道的,西瓜是甜甜的还是咸咸的,瓜瓤里还有什么,是什么颜色的，四:.点瓜籽。

教师出示一张画有西瓜片的纸，师:“这是什么,它上面少了什么，教师示范，提出要求:卷起袖子，用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点，然后再按一下海绵再点。但是不要在一处重叠点，点完后在抹布上把手指抹干净。幼儿操作，提醒幼儿适当点画。

五:师:“小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃, ”

语言教案:西瓜

名称:西瓜

活动目标: / 8

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1、通过游戏感受儿歌，在说说、玩玩、尝尝的过程中了解西瓜的特征。

2、发展幼儿记忆能力，并加深对西瓜印象。

3、知道有好吃的东西要和他人分享。

重点:能在说说、玩玩、尝尝的过程中了解西瓜的特征

难点:培养幼儿模仿创编动作。

活动准备:大西瓜一个，视频 特殊西瓜图片。

活动过程:

一、分享交流吃过的水果。

1、天气越来越热了，水果摊上的水果也多起来了，你们都吃过哪些水果呀，2、今天老师给小朋友们准备了一样水果，你们猜猜是什么，3、，你们喜欢吃西瓜吗,为什么，二、欣赏儿歌《西瓜》

1、老师这里还有一首关于西瓜的好听儿歌呢，你们要听吗，2、第一遍欣赏:你听到儿歌里说了些什么，3、第二遍欣赏:你还听到了些什么，4、第三遍:我们一起来念一念。

5、第四遍:你们还想听吗,那我们再来看一遍，一

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起大声念出来。

三、创编《西瓜》、边跟着老师念儿歌边编动作

西瓜，西瓜，圆又圆，红瓤黑子在里边，打来井水镇一镇，吃到嘴里凉又甜。

2、教师总结动作，把幼儿的动作组合成完整儿歌动作。

3、与幼儿一起做动作念儿歌。

4、欣赏不一样的西瓜

五、吃西瓜

1、你们可真聪明，老师决定把我的大西瓜切开来分给你们吃，我们一起来吃西瓜吧～

中班语言《大西瓜》

一、设计意图

本次我们班开设的主题是《炎热的夏天》，而在夏天最经常吃 的水果就是西瓜，西瓜是非常解渴的水果，也是幼儿生活中最常见到、最常吃到的水果之一。外加本班幼儿的语言发展能力属于比较好的，特选取这个故事并借助问题的设置，激发幼儿的想象力，并通过活动的开展鼓励幼儿将自己的想象表达出来。

二、活动目标: / 8

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1.通过活动，幼儿能够理解故事的情节、内容，感受作品中小老鼠机智、勇敢的角色形象。

2.引导幼儿创造性的表演故事，培养幼儿大胆表演的大大能力。

三、活动准备:

1.材料准备:故事 PPT一份、情景表演道具若干、西瓜图片一张

2.经验准备:幼儿有过表演游戏的经验

四、活动过程:

1.引题:教师出示西瓜，请幼儿谈谈西瓜有什么作用。

师:小朋友，你们看，这是什么呀,那平时大西瓜能用来干什么呢，师:小朋友，你们讲了大西瓜有这么多作用，那等下我们要听的故事中是不是有更多的作用呢，我们一起去看看吧～

2.引导幼儿倾听故事，理解故事内容更。

教师边讲故事，边进行启发性提问。

小老鼠热得满头大汗，这时它心里会怎么想呢，小老鼠吃完半个西瓜，它会把西瓜皮用来做什么呢,为什么, 另外的半个西瓜，它又该怎么处理呢，一条小河挡住了它的去路，河面上什么都没有，小老鼠该怎样过河呢, / 8

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在河对岸小老鼠会遇到谁呢,它又该怎么处理呢，狐狸想吃小老鼠，小老鼠会想什么办法对付狐狸呢，听完了这个故事，你们知道故事里的西瓜都变成什么了吗，让幼儿尝试讲述故事，引导幼儿说完整的话。

噢，原来西瓜可以变成那么多东西，那么是谁让西瓜有了这么大的本领呢，这是一只什么样的小老鼠呢,你从哪里可以看出来，教师小结:故事中的小老鼠会把西瓜皮当西瓜帽、西瓜船，遇到危险的时候还会用西瓜皮当武器对付敌人，从中我们可以看出它是一只聪明、勇敢的小老鼠。另外，它去看望奶奶时，而且还把半个西瓜留给奶奶吃，可以看出它很爱它的奶奶，是一只有孝心的小老鼠。

3.引导幼儿在理解故事的基础上进行简单的动作练习，为情景表演做铺垫。

咦～这么好听的故事，我们一起来讲讲吧～

教师带着幼儿边讲故事边进行简单的动作练习。鼓励幼儿大声地讲述并大胆的进行动作创编。

教师:小朋友学的真棒，真像个小演员～那你们想不想把这个故事表演给伙伴们和爸爸妈妈们看呢，4.引导幼儿进行情境表演。

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了解表演游戏时需要做好哪些准备。

看PPT了解故事中有哪些角色。

请部分幼儿上台表演故事。

教师介绍演员的位置并提出要求:?轻轻上台;?表演时不能说话，面朝观众，要有表情。?听故事进行表演;?幼儿找到自己的角色位置，开始进行表演。?没有上台表演的幼儿，以配音的角色跟着老师讲述故事，并做小评委。

表演结束后，让幼儿点评台上哪位小演员表演出色，什么地方表演得好，指出表演不够出色的小演员，为什么表演得不好，应该怎样表演，请第二批幼儿上前表演，其他幼儿跟讲故事。

5.活动结束。

谢幕:小演员们表演得真好，现在演出结束，我们一起给观众们

说再见吧～

五、活动反思

1.在活动前的早谈环节引导幼儿认识了一些夏天的水果，也在PPT的前面几张放置了西瓜的一些功能图片，如解渴、雕花、做灯笼等，引起了幼儿对活动的兴趣。

2.通过声情并茂的讲述和形象生动的PPT图片展示，帮助幼儿尽快理解了故事的大致内容。此外，我还通过分段讲述、启发性提问，引导幼儿展开想象并加以表达，既拓展

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了幼儿的思维，又发展了幼儿的语言表达能力。如，让幼儿猜一猜，小老鼠过河后你觉得上了河岸的它会遇见什么呢,好些幼儿给出的想法五花八门，有的说是直接到奶奶的家，有的说是遇见大野狼，有的说是遇见恐龙，有的说是遇见老虎，有的说是遇见猴子等等。

3.在让幼儿集体讲述故事的时候，通过教师的起头，幼儿的补充，使幼儿对整个故事的情节有了进一步的理解和掌握，同时，我还鼓励幼儿对几个动词进行动作创编，既使幼儿掌握了词的含义，又为情景表演做好了相应的铺垫，通过动静结合的方法引起幼儿参与活动的兴趣，可谓一举两得。

4.在提供头饰给予幼儿进行表演的时候，幼儿的主体性虽然得到充分的体现，幼儿大胆自由地在台上表演，得以提升自信心，增强表现欲。在第一遍表演结束后，让幼儿自己进行点评，使幼儿的社会交往能力的得到锻炼。而活动中最大的不足在于，给予幼儿表演时，提供的道具并不够多，如背靠大树坐下吃西瓜时所需的大树、西瓜，均

未提供给幼儿。孩子们表演结束后，台下的幼儿还很感兴趣的举手想参加表演，但幼儿时间关系的原因，我匆匆的结束了活动。

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第五篇：幼儿园小班社会教案：快乐大拜年

幼儿园小班社会教案：快乐大拜年

一、活动目标

1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。

2、在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

3、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。

二、活动准备

1、经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年

2、材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟

三、活动难重点

1、重点：愿意大胆地说说讲讲。

2、难点：能与其他班级的朋友是一起活动。

四、活动过程

（一）入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。

（二）新年好

1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？

2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：

新年快乐 学习进步 身体健康 快乐成长（一人一句）

（三）互相拜年：

1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？

想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？

2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐）

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（四）聊新年

1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）

2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。

（五）和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。

五、活动结束

1、评价

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