幼儿园小班健康优质课教案《我们的身体》及教学反思[5篇材料]

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第一篇:幼儿园小班健康优质课教案《我们的身体》及教学反思

《小班健康优质课教案《我们的身体》含反思》这是优秀的小班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班健康优质课教案《我们的身体》含反思!

活动目标:

1、认识身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。

2、教育幼儿在平时注意保护自己,不让自己的身体受到伤害。

3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

4、知道人体需要各种不同的营养。

活动准备:

1、音乐磁带

2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片

活动过程:

一、听音乐“下雪”舞蹈(舞蹈时,奖励红、黄、绿的小花给幼儿,给予鼓励)

提问:我们身体的哪些部位会动?

过度:

1、小朋友说得真好,舞蹈时,我们身体的好些部位都在动。

2、看,老师为小朋友准备的图片,是小朋友的哪些部位呢?

二、出示图片

1、每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰

2、图片出示完后再逐个认一认“快思老师.教.案网出处”

3、教育幼儿学会保护自己的身体

三、游戏

1、每人拿一个图片,让自己身体的某个部位与它亲一亲

2、看一看自己奖励到的花的颜色(红、黄、绿),然后按颜色排队

3、将身体部位的图片放成三排,幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲

四、小结

今天我们玩得高兴吗?我们认识了身体的哪些部位?(可以大家一起说)那我们再来活动活动我们的身体,好吗?

五、听“碰一碰”的音乐,找个朋友碰一碰。

教学反思:

本次活动中,我和孩子们一起感受音乐带来的欢笑,并尝试用动作表现音乐,体验音乐教学的乐趣,从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。在活动中,孩子们对这个活泼,有趣的音乐很感兴趣,并非常急切的表现出自己的感受,老师也给了孩子自由表现的机会,尊重每个孩子的想法和创造,较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性,使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方,还请各位同行指正。

小班健康优质课教案《我们的身体》含反思这篇文章共2051字。

第二篇:幼儿园小班健康优质课教案:饭后漱口好习惯

活动目标

1.对漱口后口腔的清洁美进行审美感知,有口腔清爽、舒适的审美体验。

2.了解饭后漱口的必要性,有漱口的愿望,体验饭后漱口的快乐。

3.掌握正确的漱口方法,养成饭后自觉漱口的良好习惯。

活动重点、难点

正确的漱口方法,饭后漱口的习惯。

活动准备

1.饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括:正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。

2.双胞胎女孩头像图、故事配图。

活动过程

一、感知激励情感(建议:集体教育)

(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像

师:这位小朋友吃完饭后,他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?你看了有什么感觉?

师:这位饭后漱过口的小朋友,他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿,你感觉怎么样?这位小朋友他的嘴里舒服吗?

(二)讲故事《红红和丽丽》

1.出示双胞胎女孩头像挂图,引出故事。

师:这两个小朋友是一对双胞胎,一个叫红红,一个叫丽丽,小朋友仔细看一看她们哪儿不一样?

(引导幼儿观察出红红的牙又白又齐,丽丽的牙又黑又稀)

2.教师讲故事《红红和丽丽》

红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后,红红都用小茶杯接半杯水,站在水池边,喝一口闭上嘴,咕噜,咕噜让水在嘴里冲冲牙,再把水吐到水池内,一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯,嘴里的剩饭渣都被冲掉了,牙齿可干净了,又白又整齐。

丽丽就不一样了,她不爱漱口,吃完饭红红说:“丽丽来漱口。”丽丽摇摇头说:“不漱,不漱,烦死了。”说着一溜烟儿跑去玩了。

细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病,可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西,还把她的牙啃了个黑窟窿,痛得嗷嗷直叫,妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药,并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说:“你一定要记住饭后漱口呀!”

师:红红的牙是怎样的?为什么?

丽丽的牙是怎样的?为什么?

你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?

你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?

你愿意有一口什么样的牙齿?你准备怎样保护你的牙齿?

二、趣味学习技能(建议:集体教育)

(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)

拿起小茶杯,接上半杯水;

喝一口,闭上嘴,咕噜咕噜冲四下;

把水吐到水池内,漱呀漱,水漱完,再放小茶杯。

师:小朋友吃完饭后想漱口吗?

怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢?

我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的?

(二)观看漱口程序分解动作录像

师:茶杯接多少水?

漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓?

漱口时应把水吐到哪里呢? 什么时候才放小茶杯? 师边放漱口录像边说《漱口》儿歌,总结漱口的正确方法。

(三)分别放漱口找错录像,边放边引导幼儿找错录像内容:

1.漱口时,接一满杯水,用不完把水倒掉;

2.漱口时,没有鼓腮帮冲,而是喝一口,吐一口;

3.漱口时,把水咽下;

4.漱口时,把水吐到地上。

师:这位小朋友漱口时做的哪不对?为什么?(四)幼儿练习漱口

1.幼儿到卫生间,请个别幼儿先漱口,其他幼儿评价。

2.幼儿分组漱口,其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。

三、体验欣赏成果(建议:个别教育和随机活动)(一)饭后漱口时,教师注意引导幼儿体验漱口后,门腔清爽、舒适的感觉。

师:漱完口了,你现在感觉嘴里怎么样呀?(二)照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美,激发自豪感。

师:看看你的牙是怎样的?为什么会这么干净呢? 看着你这么干净的牙,你心里觉得怎么样?(三)幼儿漱完口,引导幼儿互相比一比谁的牙儿净。

四、行为巩固习惯(建议:集体、小组、个别交互进行)(一)小小检查员:

每天班上选出5名表现较好的幼儿做“今日的小小检查员”,监督幼儿的漱口情况。

(二)翻牌:

每次饭后能正确认真漱口的幼儿,可到红花园地翻开自己的红花牌。

(三)小金杯:

一周之内,每一次都能坚持认真漱口的幼儿,经过周末幼儿评选可以得到一枚小金杯。

第三篇:幼儿园小班健康活动《身体骨碌碌》

幼儿园小班健康活动《身体骨碌碌》

设计意图:

孩子们在幼儿园里已经感受到了集体生活的乐趣。他们喜欢和同伴跑跑、跳跳、滚滚。但由于年龄特点,他们身体的协调性、控制力还没有充分发展。因此,给幼儿创造多样化的体育游戏活动对锻炼、培养小班幼儿的协调性、控制力是非常有必要的。结合本班幼儿的能力水平,我选择了本次教学活动,以(健康歌)操的准备运动——找一找,动一动的初步感知运动——尝试直线连续滚动运动——借助游戏《刺猬摘果子》运动,来搭建一个层层递进地锻炼平台,让孩子们在有趣味性、挑战性的活动中运动着,锻炼着,增强幼儿自我保护意识,促进幼儿健康、快乐的成长。活动目标:

1、尝试在垫子上自由滚动身体,体验运动的乐趣。

2.、运动时学会躲避,不与他人碰撞。活动准备:

1.大垫子若干,提前拼成一个大方型、音乐。

2、小刺猬胸饰每人一个。

3、卡子做的水果若干,一面贴上双面胶.活动过程:

1、准备活动: 随音乐《健康歌》进入活动室跟教师愉快的做运动,活动身体。

2、探索身体更多会转的部位:(1)出示神秘礼物引出身体骨碌碌.(2)请你们找一找自己的身体有哪些地方是可以转动的,鼓励幼儿自己寻找"有头,我的头儿骨碌碌;手,我的手儿骨碌碌;屁股……

3、游戏《身体骨碌碌》。

小朋友们,我们来做个游戏,游戏的名字叫“身体骨碌碌”,当老师说,我的头儿骨碌碌的时候你们就转动头……我来看看谁最能干,小耳朵最会听,转得最漂亮。鼓励幼儿尝试身体骨碌碌的快乐,当说到我的身体骨碌碌的时候,幼儿在垫子上自由的滚动身体,体验身体骨碌碌的快乐。(提醒幼儿注意安全,不要碰到别的小朋友,碰到赶快让开。)

4、游戏《小刺猬收果子》

当幼儿玩身体骨碌碌时,教师引导幼儿滚向垫子一侧,“宝宝们都累了,我们闭上眼睛休息一会儿”。请别的老师帮忙布置果园,“小朋友听听是什么声音,看是谁来了”,“你是谁啊?我是小刺猬。我在帮农民伯伯收果子呢。”是刺猬姐姐在帮农民伯伯收果子,刺猬姐姐一个人收果子好累哦,那么多果子什么时候才收的完啊,我们也变成小刺猬去帮农民伯伯收果子吧。给每一个孩子贴上刺猬胸饰变成小刺猬(小刺猬收果子是滚着收的,不能用手)。

第四篇:小班健康教案——多喝水,身体棒

健康《我喝水,身体棒》

活动目标:1.了解喝水的好处。2.知道接适量的水。活动准备:1.小熊喝水的视频

2.三个贴有不同刻度的杯子教具

3.幼儿水杯每人一个 4.笑脸粘贴

活动过程:

一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。

教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花,了解花儿的生长离不开水。

二、了解喝水的好处,知道接水要接大半杯。

1.观看小熊在幼儿园喝水的视频,了解接水要接大半杯。

2.观看小熊在家中喝水的视频,知道喝水的好处。3.通过帮助小熊正确的接水,巩固接水要接大半杯。

三、游戏:找找贴贴

1.请幼儿判断正确的接水量(大半杯水),并贴上笑脸。2.教师对幼儿的判断进行梳理,将满杯和少半杯的水量变成大半杯。

3.教师小结:喝水要喝大半杯,还要根据自己的情况,特别爱喝水就多喝点,渴了还可以再接。

第五篇:小班健康教案《多喝水身体好》

小班健康教案《多喝水身体好》

【活动目标】

1、知道人每天都需要喝水。

2、懂得白开水是最好的饮品,在日常活动中能主动喝白开水。

3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

【活动准备】

一、物质准备

1、图片(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片,池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片,常见饮料的图片)。

1、歌曲《健康歌》

3、两盆小康乃馨或照片(一盆因浇水而发芽、长叶,一盆因没浇水而干枯)。

4、“今天你喝水没有”的记录表

二、经验准备

1、活动前,教师带幼儿进行实验探究,观察同样光照下的两盆洋花萝卜,每天带幼儿给一盆浇水,另一盆不浇水。

2、幼儿在上课前已经了解了喝水的好处

【活动过程】

1、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。

(1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行歌曲热身,激发幼儿的兴趣,之后教师带幼儿喝水)师:做了热身活动之后,你们感觉嘴巴有点怎么样?

师:喝了水之后有什么感觉?

师:喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。(2)观察小康乃馨,了解缺水的后果。

师:这里有两盆小康乃馨,一盆康乃馨发芽长叶了,另一盆却枯萎了。请你仔细看一看,猜一猜为什么? 师:看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)

师:原来,康乃馨没有水喝就会枯死,就发不了芽、长不了叶。人也像康乃馨一样离不开水,我们只有每天多喝水才能长高长大。

2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

(1)观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

(2)了解有些水不能喝。师(出示图片):这些地方的水我们能喝吗?为什么?

师:池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因为水里有细菌,只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的,所以可以喝。

3、通过保健医生的讲解,了解白开水是最好的饮品。师:口渴的时候你最想喝什么?为什么?

师:到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。

师:小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的,是因为里面放了很多糖,这对我们的牙齿不好,容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的,是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮,是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的,最有利于健康的。

4、评选“喝水小宝贝”。

师:知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝,就能被评为“喝水小宝贝”了。师:你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。师:现在嘴巴有点渴了,我想喝水了。你们也喝点好吗?

【延伸活动】

1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁,请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后,周五评选“喝水小宝贝”。

2、家园配合,提醒幼儿口渴时喝白开水,少喝饮料,养成健康饮水习惯。

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