幼儿园说课稿万能模板
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尊敬的各位评委老师，上午好。我是
号考生。
今天我说课/试讲的题目是。接下来我将从…等几个方面进行我的说课。
一、说教材
怎么说：
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是选自X中的xx活动。是x班xx活动。
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内容描述加评价。
纲要指出，语言：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键就是为幼儿创设一个使其想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
社会：幼儿的社会学习具有潜移默化的特点。不是教师直接教的结果，而是幼儿在实际生活和活动中不断积累和体验的。
科学：创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为探究对象。
艺术：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
健康：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
在本次活动中。促进幼儿…的发展。符合x班幼儿的认知基础和年龄特点。
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渗透了其他领域的学习内容、知识技能。
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符合小班语言领域目标“”
例：
1.歌曲《数一数》巧妙地将绕口令编填入音乐旋律，极富情趣和挑战性。幼儿念唱时，一方面可以训练其快速反应的能力，另一方面也可锻炼幼儿唇、舌、齿相互配合的技巧，是一首适合中、大班幼儿学习的歌曲。
本歌曲中不仅渗透了语言领域的学习内容，而且科学、数学等相关领域的知识、技能也自然渗透其中。
2.这是一首清新优美的小诗。作者用别出心裁的构思，创造了一个儿童想像的意境：当孩子透过绿色的眼镜去看世界时，一个绿色世界便呈现在孩子们的眼前。因此，这是一首充满想像的、能激起幼儿纯真好奇情感的诗歌。该诗歌短小，画面感强，如果能让幼儿在欣赏理解原诗歌的基础上，再进行诗歌仿编活动，让幼儿想像红色的世界、黄色的世界……，那幼儿眼中的世界该是多么的奇妙！
3.《动物法庭》是大班语言领域的内容。发展幼儿语言的关键就是为幼儿创设一个使其想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。在本次活动中，通过一个有趣的故事，使幼儿在理解故事内容的基础上，在轻松愉悦的氛围中,在集体面前大胆的进行讲述，发展幼儿的语言能力。
4.《红灯绿灯眨眼睛》是选自山东省幼儿园课程指导，幼儿学习资源小班下册主题《咕噜咕噜转》中的社会活动。
本次活动的主要内容是：认识红绿灯，知道红绿灯这一信号灯的作用；懂得红灯停、绿灯行的交通规则，增强幼儿的安全意识和规则意识。小班幼儿一般在3-4岁，开始具有初步的社会规则和行为规范的认识，能做最直接、最简单的道德判断。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿的社会学习具有潜移默化的特点。尤其是社会情感和社会态度的学习，往往不是教师直接教的结果，而是幼儿在实际生活和活动中不断积累和体验的。《红灯绿灯眨眼睛》这一活动结合社会生活实际，能够帮助幼儿了解基本的交通规则，增进幼儿的安全意识和遵守规则的能力，符合小班幼儿的认知基础和年龄特点。
二、说学情
怎么说：
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小/中/大班幼儿的年龄特点，皮亚杰的认知发展阶段理论幼儿出于前运算阶段，具有具体形象性。
小班幼儿具体行动思维阶段，依靠动作和行动来获得经验。喜欢色彩鲜艳、活动化的对象。
中班具体形象思维阶段，借助具体的事物获得直接经验。好模仿、具有好奇心求知欲。
大班具体形象性为主，抽象逻辑思维开始萌芽。好学好问，好奇心求知欲强。能够与同伴合作完成任务。
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五大领域：
语言：
小：发音器官尚未发展成熟，运用理解常用名词动词，能直接感知的说明具体特点的形容词，不完整句向完整句发展。
重点：口齿清楚；替换词进行仿编；口齿清楚说出画面有什么，发生了什么
中：器官已成熟，词汇量和质量提高，比较连贯完整讲述
重点：比较连贯完整；替换多个词进行仿编；根据连续画面比较连贯完整地大致说出故事情节
大：有序连贯清楚讲述
重点：有序连贯清楚；替换句子，按结构进行仿编；有序连贯清楚地讲出主要内容；能依据故事线索大胆猜想后续情节/续编或创编故事
绘画：
小：涂鸦期向象征期发展，无目的活动期。
重点：用简单的线条和色彩大体画出想画的人或事物
中：象征期，基本形状期。
重点：用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现…
大：图式期，样式化期。
重点：用多种工具材料、不同表现手法表达…
社会：
具有一定自我意识，自我意识有了进一步发展。
社会性交往成分不断增加。
合作意识增强。
科学：
小：具有情绪性，认识方法以模仿为主，易受暗示，先做后想或边做边想。
重点：
中：好模仿、具有好奇心求知欲。直接感知。
重点：
大：好学好问，好奇心求知欲强。掌握一些抽象概念，进行概况分类。
重点：
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纲要：结合本班幼儿的发展水平、经验、兴趣和需要。
例：
1.这是一首适合小班儿童学习的儿童诗。对于小班儿童来说，诗歌学习的重点应该放在理解作品的画面内容上，仿编活动的重点也只要求在原有画面的基础上、按照原诗歌的结构，通过替换词的方法来达到诗歌的画面变化。（必要的时候，也可结合本班幼儿的具体情况谈论）
2.大班的幼儿有强烈的语言表达的欲望，他们乐于探索，喜欢表达自己的想法与观点。
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