电子教案设计
课
题
船
课时
一课时
课型
造型·表现
授课时间
3.7
目
标
知识与技能：初步垃圾船的基本用途，运用基本形概括的方法，以绘画、制作的形式大胆表现想象中的船，培养学生的观察、想象力。
过程与方法：通过猜一猜、摆一摆、添一添、欣赏等环节，引导学观察、体验产的用途和特征，并能根据船的用途及自己的感受大胆进行想象。
情感态度价值观：通过学习画船，使学生感受到绘画和创作的快乐，感悟可见发展与艺术的教材分析
教学重点
教学重点：运用形状组合的方法，大胆表现想象中的船。
教学难点
教学难点：结合生活中的船及其用途，大胆进行想象并表现新颖而美观的船。
教学准备
范画、课件等。
教学方法
观察法、引导法、演示法等。
教学流程
一、情景导入：
同学们，你们都坐过哪些交通工具？船，都谁坐过船，谁能说一说坐船的感受。那你知道最早的船是什么样的吗？今天就让我们走进船的世界。
二、讲授新课
1.视频出示船的发展过程。
首先让我们了解船的发展过程。看看谁能记住最早的产船教什么名字。
看了这么多的形形色色的船，你们想不想画船啊？
要想画好这些船，首先我们需要来研究一下船的结构？
2.课件出示小帆船的基本结构
小帆船、是由哪几部分结构组成呢?
3.看一看各部分结构像什么形状？
（出示图片)客轮、货轮、汽艇、轮船、军舰……
同学们，看了这么多由基本型组成的船，你发现这些基本形在排列的时候有什么规律了吗？
4.找同学用基本形摆拼船
老师准备了一些基本型，谁愿意帮老师拼摆出船的造型。同学们看看这艘船拼的好不好？但我总觉得还少了点什么？你觉得少了什么？少了很多细节。
对！那我们就给它添画上细节，让这艘船更完整。
5.教师演示拼贴添画的方法
现在同学们看看这艘船是不是更完整了。下面请同学们看看这两艘船和老师的船一样吗？基本型相同，添画的细节不同，船的名字就不同了。
看了老师画的船，下面我们来看一下同学们画的船，你喜欢哪一幅？并说说理由，同桌还可以交流一下。
三、艺术实践
1、可以用拼摆添画的方法,画出自己心中的船。
2、以绘画的方式画出自己心中的船。
3、可以是现实生活中的船，也可以画想象中未来的船(资源运用
四、展示评价
教师引导学生自评和互评，教师小结
五、拓展延伸：
欣赏航母图片，引导学生感受中国的强大，激发学生为实现伟大复兴的“中国梦”做出自己的贡献？
板书设计
船
范画
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