大班社会活动：人类的好朋友教案[推荐五篇]

第一篇：大班社会活动：人类的好朋友教案

活动目标：

1.欣赏动物帮助人类的故事，发现动物与人类之间的互相依存、友好相处。

2.体会人类与动物之间的感情，萌发关爱动物的情感。

活动准备：

绘本《巴警官与狗利亚》或课件

活动过程：

一、谁是人类的好朋友。

1.动物与人类的故事。

动物之间有互相帮助、和睦相处的好朋友，它们身上发生着很多有趣的故事，那么人类与动物之间呢?哪些动物是我们人类的好朋友呢?

二、狗的`故事。

1.说说狗对人们的帮助。

狗对人类还有哪些帮助呢?(启发幼儿发现导盲犬、警犬等。)

2.欣赏故事。

狗与主人之间发生了什么事?小结：狗不仅帮助了主人，还与主人之间产生了深厚的感情，动物和人类真的可以是很好的朋友。

三、动物与人类是好朋友。

1.我还知道其他人与动物的故事。

你还知道哪些动物对人类有帮助呢?(幼儿大胆表述，如啄木鸟、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。)

2.交流与补充：动物仿生学。

人们还利用动物身上的哪些特点发明制造了一些有用的东西呢?(起重机模仿动物的爪子，直升机模仿蜻蜓，船桨模仿鱼鳍，雷达模仿蝙蝠等。)

3.教师小结：原来，动物和人类就是这样互相依靠、互相帮助，动物与人类之间还会产生友好、深厚的感情呢！因此，我们和动物朋友相亲相爱地生活在地球这个大家庭！

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第二篇：幼儿园大班社会活动交流课教案：好朋友（精选）

幼儿园大班社会活动交流课教案：好朋

友

活动目标

1.通过认识自己与他人，知道每个人都有长处，同伴之间要互相学习，共同进步。

2.通过制作“朋友树”，发展幼儿观察力、思维力和口语表达能力。

3.使幼儿懂得，不仅要爱自己也要爱别人。

活动准备

1.纸、油画棒、镜子、剪刀人手一份。

2.贴在墙上的立体树干，画国画用的墨、毛笔、颜料等。

3.幼儿曾和自己的好朋友进行过谈心活动。

活动过程

一、教师简短交代，引出主题：认识自己（室内进行）

1.师：“请小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么。”（镜子）“镜子可以用来干什么呢？”

2.幼儿照镜子，教师提示幼儿进行观察。“看看你的脸型是长是方还是圆？”“再看看，你的头发是长还是短？眼睛是什么样？像什么？……”

3.幼儿放回镜子，教师请幼儿把自己介绍给大家（请3～5名幼儿讲）：“你们愿意把自己介绍给大家，说说自己长得什么样吗？”

4.创设条件，让幼儿多讲、互讲。“好，现在请小朋友把自己小声地介绍给旁边的小朋友。”

5.请个别讲述较好的幼儿边拿镜子边讲述（请1～2名幼儿讲述）。如“我的脸型是……，头发……。”6.教师进行简短小结。

二、比较自己与别人的不同（室外进行）

1.提问：“小朋友，刚才你们都讲了自己长得什么样，那你们知道自己和别人长得一样吗？”“有什么地方不一样？”

2.请小朋友自己找一个最要好的朋友，比一比（幼儿自由寻找好朋友）。

3.请2～3名幼儿讲述和别人不一样的地方，包括身材、头发、性别、脸型、指纹等。

4.提问：“你们都讲了自己和别人长得不一样，那你们每个人的爱好一样吗？怎么不一样？”

5.幼儿讲述自己的爱好。

6.幼儿互讲自己和别人的不同。

教师小结：小朋友都知道自己长得什么样，那你们爱不爱自己呢？爱不爱别的小朋友呢？对了，我们不仅要爱自己，也要爱别人。

三、通过寻找生活中的好朋友，启发引导幼儿观察大自然中的树，知道植物之间也有好朋友，教育幼儿要像小树叶一样，相亲相爱，团结在一起（户外观察梧桐树）。

1.提问：“小朋友，这是什么树？（梧桐树）“梧桐树的树干是什么样的？”（树干粗，分的树杈多）“它的树叶怎样？”（又大又多）

2.小结：这种树能给我们乘凉，当树上的叶子很多很多的时候，树下的荫凉就很多，这一片片树叶就像我们这么多的好朋友一样，只有它们团结在一起，相亲相爱不分离，才能给人类带来好处。

3.教师同幼儿一起摘一片树叶，仔细观察，并带入室内。

四、制作朋友树

1.出示立体树干，讲解并启发幼儿：“这是一棵大树的树干，假如说，这棵树的树干就是我们大一班，那你们小朋友就是这棵大树上的什么呢？”（树叶）

2.介绍制作“朋友树”的材料和方法：

老师准备了两棵树的树干，大家一起来制作两棵朋友树。第一棵树的制作方法是：先请小朋友仔细观察梧桐树的树叶，再用印章画法或写生画法画出树叶的轮廓线，而后在树叶里画出你好朋友的半身像，再涂上叶子的颜色，沿着叶子的外形剪下来，抹上浆糊，贴在大树上。这样一棵“朋友树”就制作好了。第二棵树的制作方法是：请小朋友同你的好朋友坐在一起，用一张白纸画出好朋友的全身像，用剪刀沿人物外形剪下来，抹上浆糊，贴在大树干和分枝上，然后，再用老师给你们准备的图画颜料和毛笔，在大树干上添画梧桐树叶和果子，这样又一棵“朋友树”就制作好了。

3.幼儿制作“朋友树”，教师巡回指导。

4.教师小结：小朋友你们看，“朋友树”的叶子多茂盛啊！这是因为他们这么多好朋友，团结在一起，相亲相爱不分离。但有时，风吹过来，树叶也会互相碰撞，可是他们一点也不生气。我们也要像小树叶一样，碰撞了不生气，要学会互相原谅，要相亲相爱，团结在一起。

第三篇：大班社会活动《好朋友》说课稿

大班社会活动《好朋友》说课稿 贾川乡中心幼儿园教师 牛兰

说设计意图：

如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。说活动目标：

1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。

2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。说活动准备：

1、已学过游戏《我们都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、动物头饰 说活动过程： 导入

1、通过歌曲《找朋友》导入，激发幼儿兴趣 幼儿共同演唱《找朋友》，进入教室。

2、游戏《我们都是好朋友》（1）边念儿歌，边做游戏。

许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们是好朋友。（2）让幼儿在此基础上进行创编。

幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。

3、说说自己的好朋友（1）幼儿交流自己的好朋友。

说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。

（2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋。老师也愿意和他们做好朋友。（3）数朋友

幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。

4、游戏：《找朋友》

（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。）

幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。

5、幼儿在游戏中结束活动。

第四篇：人类的好朋友(教案)

《人类的好朋友》第一课时教学设计

——广东版新课标实验教科书一年级《品德与生活》下册 教学目标：

引导学生亲近自然，了解动物生活习性的基本常识，知道动物对人类的贡献。重点：

了解动物的生活习性和对人类贡献。活动过程：

导入：今天，我们的好朋友动物知道我们上《人类的好朋友》这一课，也来跟我们一起上课呢！请你听听，有谁来了呢？（课件出示）

1、猜一猜：听声音猜猜这是什么动物？

2、学生自主上台，模仿动物的声音、神态、动作，再介绍动物的习性（食物、居住地等）。

那你最喜欢什么动物呢？请你来扮演扮演它让同学们猜猜，再给大家介绍你喜欢的动物朋友，可以介绍它们的样子、喜欢的食物，居住的地方等。

3、猜谜语：猜猜我是谁，再出示相应的动物图。（课件出示）

听到同学们介绍得这么好，我们的动物朋友也出来介绍自己了，请你猜猜它们是谁？（课件出示）

4、有趣的动物睡觉图及介绍。

多可以的小动物啊！动物们不但可爱，还有许多有趣的地方呢！比如它们的睡觉，请看（出示课件）

5、游戏：送小动物回家。

请学生在黑板上在相应的动物家里贴上动物图片。

同学们真棒，对动物这么了解，可是，小动物遇到难题了，它们跟你们玩得太高兴了，忘记了家在哪里。我们一起来帮帮它们，送它们回家吧！请有动物图片的同学出来把图片贴在它们的家里

活动二：比一比，谁认识的动物多。

1、抢答，课件出示课本P36—37的图片。

谢谢同学们送小动物回家，下面我们再来看看这幅图（课件出示），看谁认识的动物最多！

2、想一想，说一说，还有哪些动物是图中没有出现的？

3、我们的家乡有哪些动物呢？ 活动三：小小动物贡献大

1、动物与我们的日常生活

小动物不但可爱有趣，还为我们人类作出了很大的贡献呢！请看（课件出示）

出示课本P40的图片介绍动物的作用。

2、你还知道动物为我们的环境做了什么好事吗？多生答（课件）

总结设疑：

动物是我们人类的好朋友，对我们还作出了很大的贡献。那么我们应该怎样爱护这些可爱的动物朋友们呢？我们下一节课再讲。

第五篇：大班社会活动教案

第一课

这就是我

【活动目标】

了解自己的外貌特征，兴趣爱好。【活动准备】

1、每个幼儿从家中带一面镜子。

2、幼儿操作材料“这就是我” 【活动过程】

1、出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。

2、介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。

3、与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。

4、提问：表中眼睛的标记是起什么作用的？（请你选择）你们看看老师的眼球是什么颜色的？

5、老师示范，在对应的地方打钩。

6、幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。

7、小朋友相互介绍自己。

8、分小组互相讲述。

9、请个别幼儿讲述。

10、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。进一步感知自己的特征。

第二课

祖国各地特产活动

【活动目标】

1、使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富。

2、激发幼儿热爱祖国的情感。【活动准备】

1、一张大的中国地图平放在桌上。

2、幼儿操作材料“祖国各地特产”。

3、请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉” 【活动过程】

1、请幼儿看中国地图，启发谈话，引导幼儿介绍祖国特产的兴趣。

这是哪个国家的地图？（中国）请你在地图上找出中国首都——北京及自己家乡的位置，并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。

2、请你在地图上找出长江、黄河的位置。

3、认识祖国各地的特产。

4、教师先作示范，介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些（如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖），与挂图对应起来。

5、请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产，要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等，引导幼儿在地图上找到相应位置。

第三课

你会怎么办

【活动目标】

培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。【活动准备】

1、情景表演“小明在家”

2、幼儿操作材料：“你会怎么办？” 【活动过程】

1、引出“突然遇到事情怎么办？”的话题。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么样？（不说谎、不害怕，尽力想办法解决问题。）你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法？

2、利用情景表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

（1）让幼儿看情景表演(一)，初步学会“妈妈突然生病了，你将怎么办？ 小明发现妈妈病了，他是怎样做的/? 家里只有你和妈妈时，妈妈突然生病了，你将怎么办？

（2）让幼儿看情景表演

（二），学会家里突然来了陌生人的处理方法。你认为小明这样做对吗？

如果你一个人在家里，一个泥不认识的人来敲门，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友有该怎么办呢？

3、小结：小明很机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友要当心，对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

4、请幼儿看幼儿操作材料，思考画面上提出的问题。

5、教师小结。教育幼儿遇到突发事件，应沉着、有信心，做任何事都要用脑子想一下，相信自己能办好。

第四课

做个诚实的孩子

【活动目标】

1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。【活动准备】

录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。【活动过程】

1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。

2、讨论题;大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）小孩子说谎后发生了什么事？

3、如果小孩子不说谎会怎么样？

4、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

5、介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。

6、讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？

7、介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。”

8、讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？

9介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。”

10、讨论题小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？

11、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。

第五课 我也有长处

【活动目标】

1、让幼儿知道每个人都有自己的长处，帮助个别幼儿发展自己的长处，培养幼儿的自信心。

2、鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处。【活动准备】

1、有关故事的图片或投影片，磁带。

2、操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。

3、老师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。

4、幼儿操作材料“我也有长处”。【活动过程】

1、依次出现故事中的小动物。

2、讨论：这些小动物都有哪些本领？

3、引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道每一种单位都有自己的长处。

4、第一遍讲述故事（分两部分讲述）。小动物都有长处，小河马友长处吗？我们来听故事“小河马找长处”。

5、讲述故事第一部分。

提问：谁在哭，它为什么哭？小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样？它伤心地说了什么？小河马有长处吗？他的长处是什么？

6、讲述故事第二部分。

提问：小河马为什么哭了，它说了什么？小河马知道了什么道理？

7、启发幼儿知道每个人都有自己的长处的道理，鼓励幼儿找到自己的长处，也能发现别人的长处。

8、幼儿自己找长处并相互讲述。

9、幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己长处的卡片，别的小朋友可进行补充，帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。

10、鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。

11、老师小结：小动物有自己的长处，每个小朋友也有自己的长处，我们要相互学习，做个聪明能干的小朋友。

第六课 中秋家家乐

【活动目标】

1、使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。

2、初步激发幼儿对民族文化的兴趣。【活动准备】

1、月饼、各种水果。

2、关于中秋节的挂图，主要内容包括月亮的变化、宫灯、嫦娥奔月的故事情节。家长将一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。【活动过程】

讲述一个中秋节的传说。

今天是中秋节。中秋节是丰收节、团圆节。

八月十五这一天，月亮最圆、最亮，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团圆节。过节吃的月饼也被做成圆形的，像月亮一样。秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节。团团圆圆过中秋，摆上月饼和水果，师生一起品尝。

（1）请个别幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。（2）讲述活动：神秘的月亮，启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化情况。（3）教师讲述嫦娥奔月的故事。（4）大家品尝月饼、水果等食物。

第七课

我和朋友分享快乐

【活动目标】

1、在活动中体验与朋友分享的快乐。

2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情节。【活动准备】

1、幼儿操作材料“小白兔的礼物”

2、有关故事图片。

3、每人一封装有桃花瓣的信。【活动过程】

1、讨论，导入主题。

2、如果你有一个新玩具，你愿意给别人玩吗？给谁玩呢/利用图片讲述故事前半部分。

提问：小白兔发现了什么好东西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你们想一想小白兔会寄给谁呢？他们收到后心里会怎么想？

3、利用图片讲述故事后半部分。

提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的？小松鼠收到花瓣，怎么说的？小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的？小动物们喜欢桃花瓣，小白兔心里有什么感觉？

4、完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的快乐。提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友？ 请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受分享的快乐。

提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗？你们想将它送给谁？

5、教师小结：我们平时可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的朋友也快乐。

第八课 我是爸妈小帮手

【活动目标】

1、使幼儿知道自己的事应该自己做，培养幼儿初步的责任感。

2、让幼儿学习帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发幼儿关心、热爱爸爸妈妈的美好情感。【活动准备】

1、编排情景表演“小华在家里”

2、幼儿操作材料、教学挂图“我是爸妈的小帮手”。【活动过程】

1、引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈工作和做家务事的情景，激发幼儿为爸爸妈妈做事的愿望。

2、启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的，并思考自己应该怎样为爸爸妈妈分担一些家务。

3、让幼儿看情景表演“小华在家里”，启发幼儿思考以下问题： 小华是怎样关心爸爸妈妈的？我们可以为爸爸妈妈做些什么？

4、启发幼儿说出自己的事要自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。

5、鼓励幼儿说出自己可以协助做的家务事。

6、引导幼儿回忆自己从事过的劳动内容，如：摆收碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢和袜子、叠衣服、拿牛奶、倒垃圾等。

7、请幼儿把自己帮助爸爸妈妈做的某一件事说给同伴听，让幼儿互相学习。向幼儿提出帮助爸爸妈妈做事的要求。

8、要求幼儿回家后先问爸爸妈妈，自己应该怎样做才能成为妈妈爸爸的小帮手，然后认真帮助爸爸妈妈做一件事，回园后要想老师和小朋友汇报。让幼儿欣赏儿歌“小帮手”。

第九课 祖国卫士——中国人民解放军

【活动目标】

1、引导幼儿认识中国人民解放军，并能分辨海、陆、空三军，知道他们的任务是保卫祖国。

2、激发幼儿热爱解放军的情感。【活动准备】

1、建国五十周年阅兵式上，海、陆、空三军方阵经过天安门城楼录像片断。海、陆、空三军联合军事演习录像带。

2、幼儿操作材料、教学挂图“祖国卫士——中国人民解放军“。【活动过程】

1、通过提问引出如下主题：

我们每天能高高兴兴地玩游戏，学本领，和爸爸妈妈在一起，都是因为有许多解放军在保护我们。

中国人民解放军号称“三军“这是指哪三军？ 欣赏挂图并讨论三军的区别在哪里？

2、引导幼儿观看挂图并提问：你能区分海、陆、空三军吗？你是根据什么来区分的？（服装、武器）海、陆、空三军，他们用的武器主要是什么？海、陆、空三军的任务主要是什么/欣赏一般式上海、陆、空三军方阵通过天安门城楼的录像和军事演习的录像带。

3、小结：海军、陆军、空军是保护我们国家的领海、领土、领空和人民的。他们有不同的服装、武器，有一个共同的名字叫中国人民解放军。

启发幼儿谈谈解放军除了保卫祖国，还为人民群众做些什么，引导幼儿说出解放军还经常参加抗洪抢险、修筑公路、开山架桥等活动。

4、引导幼儿说一说，应该向解放军、阿姨学习什么，做个什么样的孩子。欣赏歌舞表演“我是小海军”。

第十课

宝岛台湾

【活动目标】

1、引导幼儿初步了解有关台湾岛的基本知识，知道台湾史中华人民共和国的一部分。

2、初步培养幼儿对台湾岛几勤劳、勇敢的台湾人民的美好情感。【活动准备】

1、中国地图（包括台湾岛）、风光图。

2、蝴蝶标本。

3、教师编排高山族舞蹈。

4、教学挂图“宝岛台湾”。【活动过程】

1、让幼儿欣赏诗朗诵“我去台湾岛”。在低低的乐曲声中，教师充满感情地朗诵诗歌。然后提问：“诗歌中的小朋友要到哪里去?他是怎么去的？

2、让幼儿学习有关台湾岛的知识。了解台湾的地图位置。

3、出示中国地图，请幼儿指出台湾岛的位置（或帮助幼儿找出），让幼儿知道他是我国领土的一部分。

4、引导幼儿观察台湾岛的位置，让幼儿知道，台湾岛四面环海，人们可以从海上坐船去台湾，或乘飞机去台湾。

5、了解台湾的风土民俗。

让幼儿看教学挂图，认识高山族，知道高山族是生活在台湾的一个少数民族；引导幼儿观察高山族人的服装特点，知道他们勤劳勇敢，并热情好客，能歌善舞。告诉幼儿台湾还生活着很多汉族人，他们和其他民族的人民一起为建设祖国宝岛作出了贡献。

6、了解台湾的风光美景。

出示有关台湾的风景图片，告诉幼儿台湾的山多、树多，非常美丽，让他们重点认识阿里山、日月潭，知道这些都是台湾署名的旅游胜地，吸引了无数的中外游客。

7、出示蝴蝶标本，引导幼儿的兴趣。让幼儿知道台湾有很多品种的蝴蝶，有的品种非常珍贵，只有台湾才有；科学家吧蝴蝶制成了标本，供人们欣赏、研究。了解台湾的特产。

8、台湾气候较热，水稻生长的好，盛产大米、甘蔗。

9、台湾还是世界上樟树最多的地方。樟木具有芳香、驱虫等特点，可以制成樟脑、榨油；樟树的种子可以榨油。樟脑、樟油饰我国的出口产品，产量在世界领先。

10、小结：台湾是我国的宝岛，不仅风景秀丽，物产丰富，而且能力的人民善良、勤劳，他们用双手把台湾打扮得越来越美丽。

11、请幼儿欣赏舞蹈“高山青“。

附儿歌我去台湾岛小木船，漂呀漂，船儿骑着浪花跑，船儿船儿哪里去? 我去祖国台湾岛。

台湾岛，小朋友，和我拉手跳呀跳，/一同登上阿里山，向着北京拍手笑。

第十一课

庆祝国庆节

【活动目标】

让幼儿知道十月一日是国庆节。

让幼儿初步了解我国建国以来取得的重大成就，激发幼儿做中国人的自豪感。【活动准备】

1、“开国大典”纪录片片段，“祖国新貌”纪录片片段，“大阅兵”纪录片片段。

2、班级排练歌颂祖国的局面若干。

3、幼儿园（或教室内）布置“庆国庆娃娃画展” 【活动过程】

1、引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。

2、教师提问：

这几天我们有没有发现街上有什么变化？我们的幼儿园有什么变化？为什么有那么多鲜花、彩旗，为什么很多地方都挂上了五星红旗？

国庆节是几月几号？这是个什么节日？人们在这个节日里举行一些什么活动？ 组织幼儿观看影片，帮助幼儿进一步了解国庆节的意义。

3、观看影片“开国大典”片段。你在电视里看到了什么？

教师讲解，使幼儿了解毛泽东主席宣布“中华人民共和国成立”时激动人心的场面和当时人们庆祝国庆的欢乐情景，感受当时人们的自豪的心情。

4、让幼儿观看“祖国新貌”和“大阅兵”的片段，影片内容包括：农民喜庆丰收的欢乐情景，油田工人、钢铁工人劳动的情景，商店里衣、食、住、行各种用途琳琅满目的情景，海、陆、空三军接受检阅时的情景……让幼儿了解我国建国后取得的知道成就，激发幼儿做中国人的自豪感。

5、教师提问：影片里有些什么人?他们正在干什么？他们为什么这么高兴？ 组织幼儿为国庆节制作装饰物。

第十二课

我是中国人

【活动目标】

1、使幼儿知道自己中国人。

2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

3、训练幼儿的观察力和辨别能力。【活动准备】

1、一面镜子。

2、挂图“我是中国人”。

3、汉语、英语录音各一段。【活动过程】

1、引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。

2、请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。

3、请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，（有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……）说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。

4、请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

5、引导幼儿了解中国的地理位置。

6、请幼儿看世界地图，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。

7、让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。

8、让幼儿了解中国的语言文字。

9、放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

10、请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。

11、教师小结。

帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

第十三课

在家也做好孩子

【活动目标】

1、让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。

2、引导幼儿在比较中学习自我评价，培养幼儿的辨别能力。【活动准备】

“好孩子”统计表一张。足够数量的红五星。【活动过程】

1、出示统计表，引出主题。说明表格内容以及幼儿操作要求。这是一张“好孩子”统计表。老师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。看到我们小朋友自己会做这么多时，老师真为你们感到高兴。在家里小朋友是不是自己做这些事情，老师不清楚，请你们自己把它标出来。

2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。贴上红五星的项目表示这些事在家也是自己做的，否则 就不贴。这个过程教师不干预。比较并鼓励家园表现一致的幼儿。

3、找一找，哪些小朋友在幼儿园会做的事，在家也会做。在上述小朋友的序号旁加上红五星。

4、请那些家园表现不一致的幼儿（特别是在家不如在园表现的幼儿）谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。

5、对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持，对家园表现不一致的幼儿也给予表扬，因为他们实事求是的评价了自己，同时提出希望，要求他们尽快改正，和其他小朋友做得一样好。

第十四课

爷爷奶奶节日好

【活动目标】

1、让幼儿知道重阳节是所有老人的节日，了解爷爷奶奶的辛苦，感受老人对他们的爱。

2、激发幼儿尊敬和关心爷爷奶奶的情感，愿意为他们做力所能及的事。【活动准备】

1、与一名幼儿的爷爷奶奶联系，并邀请其父母，请他们谈谈自己的经历。准备几张与爷爷奶奶的合影照片。

2、排练情景表演：

（1）爷爷接送小朋友入园，离园。（2）奶奶在摘菜，准备晚饭。（3）爷爷生病了，躺在床上休息。【活动准备】

皱纸、笔、信封等材料。【活动过程】

1、知道重阳节是老人的节日。

九月九日是一个传统节日，称重阳节。在这一天，老人们会聚集在一起，谈谈他们的昨天、今天、和明天，他们将感到非常快乐。因此，重阳节亦称老人节，是爷爷、奶奶、外公、外婆的节日。2.请一幼儿家长谈谈自己的经历，让幼儿感受祖辈的辛苦。

（1）请爷爷奶奶谈自己年轻时辛勤工作、养育子女的艰辛。请父母谈上一辈对自己的关心、照料。

讨论：爷爷奶奶辛苦吗？为什么？ 小结：爷爷奶奶真辛苦。

（2）请爷爷奶奶谈谈对小朋友的爱，平时是怎样关心小朋友的。请幼儿借助照片边看边说说自己的爷爷奶奶。

讨论：你喜欢你的爷爷奶奶吗？他们是怎样关心你的？ 小结：爷爷奶奶真爱小朋友。

3观看情景表演，激发幼儿愿意为爷爷奶奶做力所能及的事。讨论;这时你可以做什么？

小结;我们也要关心爷爷奶奶，听他们的话，让他们开心。4.每位幼儿自制送给爷爷奶奶的礼物。

第十五课

我会交新朋友

【活动目标】：

1.让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。2.体验朋友多的乐趣，培养幼儿喜欢与人交往的情感。【活动准备】

1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。

2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。【活动过程】

1.介绍活动的目的和要求。

今天我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小朋友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起分享，并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的朋友坐在一起。2.观察哟而交友活动过程。

教师要帮助中班那些“无人要”的小朋友寻找哥哥姐姐。3.谈谈“交友会”的结果。（1）比一比谁交的朋友多？

你有几个朋友？他们叫什么名字？你带他们玩了什么?(2)、想一想为什么有人没交到朋友/教育幼儿有好东西主动与人分享，在游戏中主动邀请别人并陪他一起玩。

4、让幼儿再次玩“交朋友”的游戏。

第十六课

欢天喜地过新年

【活动目标】：

1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。

3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。【活动准备】：

1、课件一个。

2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。

3、红色正方形纸长方形纸若干。

4、剪刀、水笔、蜡笔。

5、录音机、磁带。【活动过程】：

教师：年兽最怕三种东西——光、声响，还有红色，所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年。此外，祖国各地的人民还用很多特别的方式来过春节呢！那就让我们跟随“小老虎”去祖国各地去走一走，看看他们是怎么过春节的。

一、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。

1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述）

幼儿已有的一定的生活经验，老师给予幼儿充分表达自己想法的机会。

2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。

二、了解过年的习俗和由来。

1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。）

通过欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。

2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）

4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。（1）年兽最怕什么呢？

（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来。

三、分组过新年，感受过年的欢乐。

1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。第二组：合作舞龙舞狮。第三组：卷炮竹，放鞭炮。

第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。

2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。

3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。

（评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。）

四、结束活动，分享过年的喜悦。

1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。

2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。

（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）

第十七课 和书做朋友

【活动目标】

1、学习看书和爱护书本的方法。

2、养成看书的正确姿势和良好的习惯。活动准备：教学挂图。活动过程： 【活动过程】

1、谈话导入活动。教师：刘老师今天带来了你们的好朋友，瞧，这是?(书)你喜欢和书

做朋友吗?(喜欢)这些都是新书，你们想不想看?(想)那到时候我们把新书放到阅读区角。看到这些新书你感觉怎么样?(请孩子们说一说自己看到新书的感觉)看到这些书你觉得怎样?(出示旧书、烂书)教师小结：书是我们人类的朋友，我们要爱惜书本。

2、引导幼儿讨论正确的看书方法。

幼儿自由看书，教师观察幼儿看书时候的一些表现，如：坐姿、是否一页一页读懂内容。

教师：这儿有一些图书，每个小朋友可以拿一本来看看。刚才我让每个 小朋友都看了一会书，谁来说说你刚才是怎么样看书的?(请个别幼儿上前示范给大家看)。谁来说说你看的书讲的是什么内容。(让幼儿说说自己看到的内容)

3、通过看大挂图，让每位小朋友了解看书和爱书的方法。

（1）教师：老师给小朋友带来了一张挂图，我们一起来看看图中的小朋友是怎么样看书的。

谁来说说图中的小朋友是怎么看书和爱护书的。

（2）教师小结：小朋友看到了他们是一页一页看的，还有的小朋友看到他们会用透明胶把破的书修好。我们在看书的时候，我们应该一页一页轻轻翻，书破了，我们要用透明胶把破的地方黏上，我们不能边吃东西边看书，也不能在树上乱涂乱画，看书的时候，眼睛要和书本保持一定的距离，看书看久了要转动我们的眼珠，这样我们的眼睛才不会疲劳。

（3）现在请小朋友按照老师刚才教你们的方法来看书，看看哪些小朋友做得最好。

4、引导幼儿了解修补图书的方法，并学习修补图书。（1）教师出示破旧的图书。

教师：这些书怎么会这样呢?有什么办法修补吗?我们应该怎么样爱护我们的书籍呢?（2）让幼儿讨论修补和爱护书籍的方法。

教师小结：我们在平时看书的时候，要轻轻翻看，如果发现图书有破损的地方，可以及时把图书修补好，这样我们下次看图书的时候，我们才能完整欣赏图书中的内容。

第十八课

清晨公园乐陶陶

【活动目标】

1、了解清晨公园的活动项目（打太极、跳舞、跑步、遛鸟等），感知周围环境与自身的关系。

2、知道运动有助于身体长高和提高抵抗力。活动准备：幼儿用书 【活动过程】

一、教师朗诵儿歌《清晨公园乐陶陶》，引出活动主题。

1、教师朗诵儿歌.教师：“现在我来念一首儿歌，小朋友要仔细听，儿歌里讲了什么？

2、幼儿跟着念儿歌，并讲述儿歌内容。

二、引导幼儿看幼儿用书，了解清晨公园的活动项目。

1、教师：小朋友们请仔细的看书，这是在什么时间啊？这些人都在做什么呢？

教师：小朋友们请仔细的看书，这是在什么时间啊？这些人都在做什么呢？ 教师小结：早晨的时候，人们都早早的起床，来到公园里锻炼身体。

2、幼儿观看并讲述。

三、幼儿联系日常生活中自己所了解的清晨锻炼活动进行讲述。（引导幼儿完整的讲述。）

1、教师：除了书上的活动外，你们还知道哪些在清晨进行的锻炼活动呢？人们为什么要选择清晨锻炼身体呢？

2、师生共同讨论。

教师小结：因为早上空气很好，早上锻炼身体对我们的身体有好处。

3、联系日常生活中自己所了解的清晨锻炼活动进行锻炼。

教师：平常，小朋友还发现清晨哪里还有人们在锻炼呢？（广场、河边、幼儿园操场）

教师：每天早上，有许多人们都早早的起床锻炼身体，爷爷奶奶早上起床后会到红都广场舞剑、跳舞锻炼身体，小朋友来到幼儿园也会进行做早操、玩体育器材。

4、这些运动是怎么做的的呢？

5、让孩子们来学一学，做一做。

四、游戏：大家一起来锻炼。

1、教师：现在，我们把教师当成操场，把操场当成公园，大家一起来锻炼锻炼锻炼吧。

2、教师带领幼儿在进行各种活动。

3、请个别幼儿说一说刚才活动的项目。

五、引导幼儿集体交流锻炼后的感受

教师：刚才你们运动后感觉怎么样啊？这些运动对身体有什么好处呢？（幼儿回答。）

教师小结：每天我们早睡早起，早上起床后，养成晨锻的好习惯，对我们的身体健康有着非常重要的作用哦！

六、引导幼儿集体交流锻炼后的感受

1、教师：刚才你们运动后感觉怎么样啊？这些运动对身体有什么好处呢？

2、幼儿回答。

教师总结：养成晨锻的好习惯，对我们的身体健康有着非常重要的作用哦！像早上我们经常可以看到有老爷爷、老奶奶在广场上进行晨练，在马路边也会有叔叔阿姨在哪里跑步，经常性的锻炼会让我们的身体更加的强壮、更加的结实！

第十九课

就是我啦

【活动目标】：

1、初步了解自我，知道自己的姓名，性别，年龄和班级。

2、愿意在集体面前大胆介绍自己。

3、乐意认识同伴，与同伴交往。【活动准备】：

1、大的废旧纸盒做成的“电视机”、手偶各一个。

2、幼儿用书、练习册。【活动过程】：

1、教师出示“电视机”，引发幼儿活动兴趣。(1)、教师：我们班今天新添了一样设备，瞧!是什么?(2)、教师站到电视机后，露出上半身和头部，模仿播音员向小朋友问好。

2、教师示范通过电视屏幕向全班幼儿介绍自己。

(1)、教师：小朋友们好，我是×老师，今年××岁了，是一位女老师，我有长长的头发，我每天要和小×班的小朋友一起快乐地做游戏，所以我是小×班的老师。

(2)、教师：当我向你们问好的时候，你们也向我问好，好吗?(教师向全班幼儿问好，全班幼儿向该老师问好，以巩固对老师的记忆。)(3)、教师提问全班幼儿自己是男老师还是女老师，是小几班的老师，多少岁了?(这个问题可以由配班老师带着幼儿共同回答。)(4)、请配班老师以同样的方式向幼儿介绍自己，巩固幼儿对介绍内容和介绍顺序的了解。

(5)、教师小结：向别人介绍自己时，首先要告诉大家你叫什么名字，接着说，你是男孩还是女孩，再说你几岁了，最后说你上几班了。这样有顺序地讲，别人就能听得很清楚，就能把你记住了。

3、鼓励幼儿在同伴面前大胆介绍自己。

(1)、教师：刚才全班小朋友认识了两位老师，现在我们每位小朋友也来通过“电视屏幕”让大家认识你吧。记得要有顺序地介绍自己哦。

(2)、教师可以先请举手的幼儿，如没有幼儿举手，教师可邀请一位幼儿上前向大家介绍自己。当幼儿勇敢地介绍自己后，教师带领全班幼儿热烈鼓掌或发一朵小红花，以鼓励更多的幼儿大胆地在同伴面前介绍自己。

(3)、幼儿轮流上前介绍自己。

4、游戏：“猜猜我是谁”。

(1)、教师：我们来玩一个“猜猜我是谁”的游戏。现在请一位小朋友站到“屏幕”前或直接站在自己的位置上说，小×班的小朋友，猜猜我是谁?当全班猜出后，“屏幕”上的小朋友要说：对对对，我就是×××。

(2)、教师请幼儿轮流到电视机屏幕前，让其他幼儿猜。

5、打开幼儿用书，介绍书上幼儿的姓名、性别、年龄，以及在哪个班级。教师：这个小朋友叫什么名字，是男孩还是女孩?你是怎么看出来的?猜猜看她几岁了?是哪个班的?

第二十课

回到大森林

【活动目标】：

1、尝试选择合适颜色的餐巾纸撕拼贴动物的皮毛

2、在说说做做的过程中，继续表达对小动物的喜爱活动准备：各色餐巾纸、固体胶、森林背景、动物形状卡纸、多媒体PPT，抹布

【活动过程】：

一、出示森林背景图，说说喜爱的动物。

师：今天我带大家来到一个神秘的地方，你们看这是哪里?(是大森林)

提问：这里的树多不多?(所以叫森林。)除了树还有什么?森林里的水是在哪里的?(谁能用更好的词汇来说?)(这片森林里有许多茂密的树木，还有蓝色的湖泊等。)提问：可能会有谁住在这个神秘的大森林里呢?(狮子、老虎、豹等。)小结：大森林是动物们最喜欢的家园。

二、幼儿讨论，了解怎样选择合适颜色的餐巾纸制作动物的皮毛的方法 师：今天我这里有一些动物，你们看他们现在还能回到大森林里去吗? 提问：为什么他们现在回不去了?他们有什么反常的地方?(跟别的动物有什么不同?)(他们没有皮毛)提问：为什么没有皮毛就不能回去呢?(没有皮毛更容易被别的动物发现;没有皮毛会冻死。)师：对，动物的皮毛可以保暖，还能保护动物不被发现。提问：怎么样才能让这些动物穿上合适的皮毛回到大森林里去呢? 师：对了，我们要为他们做件衣服。可是你们说的这些我都没有，我只有各种颜色的餐巾纸，你们能用这些餐巾纸来为它们制作皮毛吗?(能)师：对了，我们可以用上次制作花瓶的方法。可是，上次我们喜欢用什么颜色就可以贴什么颜色，这次可以随便用吗?(不可以，我们要根据动物的皮毛特点来制作。)师：你们想先帮助谁来制作衣服呢?(老虎等)l 制作老虎的条纹

提问：你要选择什么颜色的餐巾纸来为老虎做衣服?(黄色和黑色。)提问：除了黄色和黑色还可以用什么颜色?(咖啡色和黑色，有的老虎皮毛颜色深一点，有的老虎皮毛颜色浅一点。)提问：接下来我应该怎么撕?(撕成一条一条的然后再粘上去。)教师撕餐巾纸，并不时拿到老虎身上进行比较：这样可以了吗? 提问：接下来怎么做?(撕黑色的条纹)教师示范撕黑色，并比较：这样可以吗?(太粗了，要再细一点等)师：老虎身上的黑色条纹很细，所以我们要小心的把餐巾纸撕得细一点。提问：你们看看，还有什么动物是条纹皮毛的?(斑马)提问：斑马身上的条纹跟腿上的条纹一样吗?(不一样，身上是竖条纹，腿上是横条纹)提问：初此以外，还有什么不同?(腿上的花纹更细更短)重点提问：那怎么才能做出那么细的条纹呢? 重点指导：引导幼儿用揉搓的方法将纸条变细(可以将纸条搓成纸条)小结：原来我们餐巾纸不仅可以撕出细条来做动物的条纹，还可以用搓的方法做更细的条纹。

l 制作长颈鹿斑纹

师：刚才我们帮条纹动物都想好办法了，接下来我们帮谁做衣服?长颈鹿身上的花纹好象不太一样(是一块一块的斑纹)，那我们选择什么颜色来为长颈鹿做衣服?(咖啡色)提问：你为什么只选择一种颜色?(因为这些动物本来就是白色的，只要留出来就可以了。)提问：那你们看，金钱豹的身上也有斑纹的，他身上的斑纹跟长颈鹿身上的斑纹一样吗?(不一样，长颈鹿身上的斑纹大，金钱豹身上的花纹小)师：对，所以我们在做金钱豹的衣服的时候就要更小心，撕得更小一点。l 为蛇做皮毛

师：你们看呀，我今天还准备了很多种颜色的餐巾纸呢，你们知道我是为谁准备的吗?(蛇)师：对呀，很多种蛇身上的花纹是不一样的，所以他们的颜色也不一样。我的这些餐巾纸就是为他们准备的。

小结：我们可以将餐巾纸撕成细条做动物的条纹，我们还能用搓的方法做成更细的条纹，还能用撕大块或小块的花纹来做动物不同大小的斑纹。

三、幼儿尝试自由选择合适的餐巾纸进行制作

师：现在这些动物们就等着你们为他们穿上合适的皮毛回到大森林。幼儿自由制作，教师巡回指导

指导重点：幼儿是否选择了合适的餐巾纸为动物制作皮毛，撕的方法是否正确。

要求：

1、你先去找一个你喜欢的动物，然后再为它选择合适的餐巾纸制作皮毛。

2、根据动物皮毛特点选择合适的餐巾纸，需要多少取多少。小结：小朋友除了刚才老师说到的方法，还想出了更好的方法等。

四、交流及展示幼儿作品

教师提问：哪些动物回到了大森林?这是谁做的老虎?你们觉得它的皮毛选得合适吗?(请幼儿介绍自己制作的动物皮毛)提问：这只老虎做得像不像?你为什么把它安排在这里呢?(因为躲爱这里不会被发现。)小结：动物们真开心，他们都重新拥有了自己的皮毛，回到了大森林。

第二十一课

小猪嘟嘟

【活动目标】：

1、学习按照画面的先后顺序，将画面与文字对应起来阅读，理解故事内容，并用“如果-----就----”造句。

2意在集体面前说话，大胆提出自己的疑问。增强自信心。

3、大胆想象、体验自己仿编故事的乐趣。【活动准备】：

1、教学挂图。幼儿用书。【活动过程】：

一、出示图书、讲解看书的基本方法。

1、今天杨老师要请小朋友来看一本有趣的图书。那谁先来说说应该怎么看图书?

2、幼儿根据自己的经验发表意见。

老师小结：看书的时候要按照画面的先后顺序看，图画和文字要对应起来看，一边看一边轻轻地说一说故事，轻轻翻阅、爱护图书。

二、幼儿自主阅读图书、初步了解图书内容。

三、集体阅读、讨论，进一步理解故事。

1、谁来跟大家说说你最喜欢的一幅图?你觉得还有哪一幅图有些看不懂，需要大家一起来帮助?

2、教师根据幼儿讲述的某幅图片，然后老师再通过提问讲述整个故事。小猪嘟嘟长得怎么样?胖胖的小猪让你有什么感觉?小猪看到了什么?他想干什么?小松鼠看见了，是怎么帮助他的?嘟嘟是怎么想的呢?又是怎么做的呢?

3、引导幼儿用句型“如果、、、就、、、”来说出小猴子、小松鼠、小猪他们在一起想说的话。

4、幼儿再次完整地自主阅读故事，了解小猪变自信的过程。

小猪有些胖，动作不太灵活，可是他为什么觉得自己很棒呢?你觉得自己有哪些长处或特点呢? 小结：我们每个人都和小猪一样有自己的长处和优点，都是聪明能干的孩子!

四、引导幼儿尝试仿编结果。

1、你能把自己发现自己优点的故事编进故事中吗?

2、老师引导幼儿说出自己的长处。

第二十二课

小路上的画

【活动目标】：

1．欣赏绘本，比较故事中人物的行为和态度，体验友善情感。2．尝试用“换种想法、换种做法”的思维方式，排解不良情绪。3.体验助人和自助的乐趣。【活动准备】

物质准备：PPT课件，录像，表情图。

经验准备：记录表(记录自已日常生活中遇到的不开心的事情)。【活动过程】 出示绘本，引起兴趣

师：小朋友，你们喜欢看书吗?今天老师给你们带来了一本好看的书，瞧，这是书的封面，看看都画了些什么。

师：画面上发生了什么事情?咱们一起来看一看。观察表情、动作，分析人物特征 1．萨沙

出示PPTl：看，萨沙有什么本领?你是从哪里看出来的?画画很棒的人，我们怎么称呼他?你喜欢萨沙吗?为什么? 2．卡佳

出示PPT2：你们觉得卡佳是一个什么样的人?你们喜欢卡佳吗?为什么? 比较解决问题的不同方式，感受“换种做法”的益处

1．师：一天卡佳又……萨沙看见了，他高兴吗?不高兴的萨沙会怎么做呢? 2．卡佳的画被破坏了，卡佳会是一个什么表情呢? 3．生气、发怒的卡佳会怎样做呢?这样做，结果会怎样呢? 4．小结：噢，卡佳和我们想的不一样，她虽然有些生气，但是她没有发怒，而是换了一种方法，把水手们都救起来了，卡佳心里什么感觉? 5．萨沙又来捣乱了，瞧，他又在干什么?卡佳又是怎么做的呢?你们喜欢卡佳的做法吗? 6．总结：卡佳做得很棒!她总是有巧妙的主意，将坏事变成好事，这个巧妙的主意就是换一种方法、换一种想法去解决问题，让自己快乐起来。那么，当我们遇到不顺心的事情时，会不会也像卡佳那样换个想法、换个做法让自己快乐起来呢? 联系实际，尝试自我调整心情的方法

1．几名幼儿上台表演跳远比赛，尝试调整失落的情绪。跳远比赛失败了，怎么让自己快乐起来呢? 换想法：我们每个人都有自己的长处，换个角度想想，我也有很棒的方面；或者，我们继续努力，相信下一次比赛中能获胜，这样就会快乐一点了。

2．观看自然灾害录像，尝试调整伤心情绪。

换环境：体验伤心难过的心情，引导幼儿换一种环境，如看美丽的风景，听舒缓的音乐，让幼儿体验通过换一种环境也能让人改变心境，开心起来。

3．迁移经验，强化“换种想法、换种做法”的思维方式。请幼儿述说自己记录的烦恼事情。

引发幼儿自由讨论：请个别幼儿说一说自己想出来的好办法。

动作强化，边扔边说：“把不开心、不快乐的事情忘掉吧!”并把“烦恼纸团”摔进纸篓。

续讲故事，进一步体验适时调整情绪给大家带来的快乐

1．我们来看看萨沙，有没有像卡佳和我们小朋友一样，学会“换种做法”，让自己快乐起来呢?

2．贴上“快乐表情卡"，鼓励幼儿永远快乐，一起向快乐出发!

第二十三课

送给好朋友的礼物

【活动目标】

1、通过给好朋友制作礼物能用各种材料制作礼物。

2、通过互送礼物让幼儿体会朋友之间的友谊情感。活动准备：喜洋洋超市：将桌子移开，提供场地让孩子表演、话筒、号码牌。手工区：卡纸、彩带。阅读区：绘画纸。【活动过程】：

一、谈话引出活动。

1、教师：孩子们现在已经是大班的孩子了，你们几岁了?(7岁)我们出生的时候才一点点大，如今我们已经7岁了，下学期马上要上小学了，孩子们与小时候相比长大了、懂事了，在我们慢慢成长的这些年，都有谁陪伴这我们一起成长?(请幼儿说一说)教师小结：从我们姗姗学步到现在，许多人都在为我们的成长一直在不停的默默付出，有每天陪伴我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、朋友;有教会我们知识、照顾我们的老师、阿姨、园长、门卫;还有许多为了我们的生活更便利、更幸福默默付出的叔叔阿姨。

2、教师：有这么多人为我们的成长付出了这么多，你想怎样表达你对这些人的感谢呢?都可以用哪些方式表达你对他们的感谢呢?(请幼儿说一说)教师小结：我们除了用语言来感谢他们，也可以把我们的感谢其他方式表达出来。其实为我们付出的人都希望看到我们学到更多的本领、知识，我们就可以把我们学到的本领用不同的形式表达出来。画最漂亮的画、做最漂亮的手工、唱好听的歌、跳漂亮的舞、制作爱心卡片送给他们等等。

二、组织幼儿选择自己喜欢的区角。

1、介绍手工、阅读区域材料。

教师：刚刚孩子们也说道了如何来感谢他们，老师今天还为你们准备了一些材料，这里有卡纸、绘画纸、彩带等其他材料。你们选择这些材料来向你想感谢的人制作东西。也可以把他人是怎么为我们付出的事情画下来，装订成书，投放在阅读区大家一起欣赏。

2、介绍超市材料。

教师：喜洋洋超市的负责人员知道我们班将要开展“感恩活动”，超市的工作人员为我们小朋友准备了一个小型的舞台，把你们感谢他人的事拍下了，用电脑的方式让更多人看到，也可以先在舞台上练习好，然后在舞台上说出你要感谢谁，你想怎么感谢?刘老师要请一位孩子来扮演主持人来主持超市“感恩活动”活动。你们想参加表演的孩子可以到主持人那里领号码牌，其他人也可以扮演观察，坐在那里观看。

教师小结：根据老师刚刚介绍的活动选择手工区、喜洋洋超市、阅读区。现在，你们可以相互商量，今天你想玩什么，准备怎么玩?

三、教师巡回指导孩子们进行区域活动。

四、评价幼儿此次活动情况，展示区域成果。

教师：本次区域活动的时间差不多结束了，现在请孩子们来和大家分享你是怎么玩的?你都做了些什么?(请幼儿说说自己本次区域活动的收获，可以请孩子展示自己设计的物品，启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情，小结孩子在区域活动中的表现。)

第二十四课

萝卜丰收了

【活动目的】

1、引导幼儿大胆地画出各种不同形状、不同颜色的萝卜，激发幼儿感受美，表现美的情趣。

2、能尝试说明，描述萝卜的生长过程；提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

3、培养幼儿对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。【活动准备】

1、带幼儿去种植园收获萝卜（在此活动前一天）。

2、绘画用的纸、笔，每人一份。

3、装有萝卜（带叶子）四周封闭的盒子一个，上表面有一个直径约6cm的圆孔。

4、洗净的萝卜若干。【活动过程】

（一）猜萝卜——激发幼儿兴趣，动手动脑探究问题

师：小朋友，这个盒子里面装了一样东西，谁知道它是什么？小朋友来摸一摸，看看刚才小朋友说得对不对？

告诉幼儿游戏规则，猜出后小声告诉老师，让每个幼儿都有参与机会，最后集体回答。

（评：幼儿通过摸萝卜，对萝卜有了整体印象，为画萝卜打下了基础。由于幼儿看不到实物，增加了神秘感，激发幼儿的兴趣，增强幼儿参与活动的热情。）

（二）谈萝卜——创造宽松环境，理顺归纳总结经验

1、讲述萝卜生长过程

师：刚才小朋友觉得盒子里装的是萝卜，现在打开看一看，到底是不是？（评：猜出正确答案，幼儿非常高兴。）

师引导幼儿解决以下问题：

〈1〉谁知道这些萝卜是从哪里来的？ 〈2〉想一想，我们是怎样种萝卜的？ 小结种萝卜的过程。

（评：过渡自然，结合生活实际，巩固已有经验。）

2、爱惜粮食，理解农民种地辛苦

师：这些萝卜是靠我们的辛勤培育长大的，想一想，我们吃的饭菜都是谁种出来的？农民伯伯种地很辛苦，我们应该怎样做？

引导幼儿讲出：粮食来的不容易，我们要热爱劳动，爱惜粮食，平时吃饭时，不要浪费。

（评：由我们引伸到农民，理解农民种地的辛苦，所以要爱惜粮食。）

（三）画萝卜——提供表现机会，交流欣赏共同提高

师：看，萝卜丰收了。为了庆祝丰收，我们搞一个画展。这么多萝卜，各种各样，你们自己观察比较一下，看看它们有什么不同？

1、分组讨论萝卜形状，加深对萝卜外观的印象。师结：大小不同，颜色不同，叶子不一样……

2、师：根据你们自己观察到的萝卜的样子，把它们画下来吧！教师巡回指导，帮助解决问题。

3、幼儿互相交换欣赏作品，体验成功快乐。

（评：随意画萝卜，激发幼儿创作愿望，此过程是开放式，师鼓励幼儿自己解决问题。尽管画出的作品千差万别，但幼儿可以较好的表达自己的愿望，体验了成功的快乐。）

（四）吃萝卜——引导幼儿品尝，体验成功，分享快乐

1、师引导幼儿讲出：萝卜的味道，营养价值。

2、引伸：各种饭菜都要吃，不偏食，不挑食。

3、把作品带回家，与家人分享快乐。（评：在不经意间向幼儿进行了健康教育）

第二十五课

我会收拾书包

【学习目标】

学习收拾书包，培养自理能力。学习背书包的正确姿势。

通过估计收拾书包的时间，发展初步的时间观念。活动准备 小学课程表。小学书包、家校通、小学各科的教科书、文具盒、水壶。非上学用的物品，例如玩具。【活动过程】

1.出示小学课程表，与幼儿讨论： 有多少个科目； 每天上多少节课；

上不同科目所需要的教科书； 从家带来的文具或物品等。

2.出示小学生书包、小学各科教科书、文具盒、水壶、玩具等物品，请幼儿轮流按照某一天的课程表收拾书包，并且计算一下收拾书包的大概时间。

3.收拾完书包后，请幼儿一起检查书包，看看有没有不需携带的物品。4.请幼儿出示自己的书包，跟小学书包比较，说说两者不同的地方。（小学书包比较大、比较重。）

5.请幼儿估计一下收拾书包大约需要多长时间，建立时间概念，合理安排好作息时间。

6.请一位幼儿示范背小学书包，大家看看他的姿势是否正确。老师引导幼儿认识背书包的正确姿势，并了解不良姿势的影响。

第二十六课

我们班上的老师

【活动目的】

1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。

2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。

3、加深幼儿对老师的热爱之情。【活动准备】

1、请配班老师配合上课。范例。

2、绘画纸、油画棒。

3、范画。【活动过程】

一、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，我们班上有几位老师?你们怎样称呼她们?今天老师想请小朋友们给老师画张像，画好后，就送给那位老师好不好?

二、引导幼儿观察教师特征。

教师：现在我们看看X老师的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)穿的衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?(比如说图案什么的)请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。

教师：我们看看X老师的胳膊在身体的什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置，眼睛上面是头发，现在每人用手摸摸自己的头发，是不是光长在头顶上面呢? 请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。

三、交代要求，幼儿作画，教师指导。

教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画，教师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出每个老师的不同特点。

2、帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。

3、鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。

四、评价作品，结束活动。

1、教师：我们来找一找，哪几张画画的是赖老师?哪几张画画的是杨老师?

2、幼儿相互欣赏作品。