幼儿园大班游戏优秀教案《炒黄豆》及教学反思[大全]

第一篇：幼儿园大班游戏优秀教案《炒黄豆》及教学反思[大全]

《大班游戏优秀教案《炒黄豆》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

游戏目的：

培养幼儿动作的协调性。

游戏方法：

两人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。

游戏规则：

两手拉紧不能松开。

建议：

1.小班幼儿可先转体180度，背对背站立，.来源快思老师教案网;准备一下再转180度，面对面站立，这样继续进行。

2.中、大班幼儿可连续翻。

3.此儿歌用上海方言念，趣味更浓。

附儿歌炒炒炒，炒黄豆，噼呖啪啦翻跟斗。

教学反思：

原本枯燥的动作练习，以炒豆子的游戏形式组织起来，幼儿比较感兴趣，使 活动更加生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更愿意 参与到活动中来，在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。

大班游戏优秀教案《炒黄豆》含反思这篇文章共835字。

第二篇：幼儿园游戏炒黄豆教师随笔

在游戏中体会快乐

芒市遮放镇幼儿园

孙思思

新《纲要》指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”

这个月我们开设了炒黄豆的民间游戏活动，不仅有利于增强幼儿的体质，而且能提高幼儿的动作协调性、灵活性，增强幼儿的自信心合作能力，促进幼儿身心的健康发展。

许多民间游戏之所以能够代代相传，就是因为它有着浓厚的趣味性。趣味性是游戏的生命，符合幼儿好奇、好动的特点，让幼儿在玩中乐、乐中学，更好地促进幼儿的全面发展。我们这个月玩的民间游戏还配有儿歌，而且游戏中的儿歌趣味性强，有节奏性。两个幼儿在游戏的同时用语言念出：“炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆翻跟头”。还记得第一次玩这个游戏的时候，两个孩子有一个翻了跟斗，一个还没翻过去，有的两个人都不会翻，动作很不协调。在请孩子们自由探索和交流后，老师配上示范动作，游戏一会后，幼儿的游戏兴趣逐渐浓厚，也能和好朋友很好的合作。通过练习，孩子的动作逐渐的协调起来，有的小组还可以连续翻来炒黄豆。

其实，像《炒黄豆》这样简单却非常有趣味性的民间游戏，我们还可以结合我们芒市的方言开展。孩子们一边讲着芒市的方言一边游戏，既感受到了游戏的快乐，又感受到了家乡语言的美。

充实孩子的游戏活动，给孩子创造玩的空间，让孩子在玩中学会交往、在玩中学会合作、在玩中体验生活、在玩中获得快乐，让孩子拥有一个色彩缤纷的童年。游戏一直深受孩子们的喜爱，孩子们通过在游戏中交流合作，促进了孩子的动手、动脑的能力及创造性思维的发展。

遮放幼儿园

2018年03月22日

第三篇：大班民间游戏教案及教学反思

大班民间游戏教案及教学反思

大班民间游戏教案及教学反思1

游戏目的：

发展奔跑能力。培养幼儿机智、灵活的良好品质。

游戏准备：

手帕一块。

游戏方法：

围成一圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者。他手持手帕，随着大家的歌声，在圈外跑，可任意把手帕丢在某一小朋友身后。待唱到“快快快快捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢者。当丢者跑到被丢到手帕小朋友的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。如追到了，要罚丢者唱首歌。

活动反思：

我们班的在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。

这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的.心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。

大班民间游戏教案及教学反思2

【活动目标】

1、熟悉儿歌内容。

2、引导幼儿用肢体动作表演。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

【活动准备】

老虎头饰、安全干净的活动场地。

【活动过程】

一、教师戴着老虎头饰导入。（今天老师请来一位老虎朋友，它将教我们大家做游戏）

二、玩法：

1、将幼儿分成相等的两组。

2、教师与一名幼儿示范。

两人对面站立，两手相牵，抖动小手，一起唱儿歌：“炸果果，腰里一个铁索索，翻开，掉开，吱扭，过来。”说到过来时，师生要翻身过来，变成背后手拉手的姿势。

3、向幼儿介绍翻身应注意安全。

三、幼儿分组练习。

四、点评幼儿。

【活动规则】

当念到儿歌的`最后一句时，两人必须同时从两臂中钻过。如果其中的一名动作不一致时，这说明违反了规则。

【活动反思】

本游戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏，幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性，提高了机体的协调能力，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发现了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照顾全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强注意。

第四篇：幼儿园民间游戏《炒豆豆》活动反思

幼儿园民间游戏《炒豆豆》活动反思

幼儿园民间游戏《炒豆豆》活动反思

春天到了，天气渐暖，每天丰富多彩的户外活动是孩子们所期盼的，为了培养幼儿参与户外活动的兴趣，我们开设了一些民间游戏活动，不仅有利于增强幼儿的体质，而且能提高幼儿的动作技巧，促进幼儿健康的的身心发展。

今天下午，我与幼儿进行了“炒豆豆”的民间游戏。游戏前不仅回忆起了自己的童年时代，那时候这个游戏特别流行，但不叫“炒豆豆”，而是叫“炸油条”、“翻棉条”，儿歌也不相同，但动作是一样的。两个伙伴手拉手边说儿歌边做动作，翻过来翻过去，有时还能连着翻好多，那种开心、快乐给人们的童年增添了无穷的乐趣。今天与幼儿重温游戏，不觉有些激动。

活动开始了，我先是让幼儿回忆炒菜的动作，然后过渡到了“炒豆豆”的游戏中。在请幼儿自由探索和交流后，我结合“好朋友手拉手面对面，升高一小手，头儿朝里钻，再伸一小手，头儿往外钻”的儿歌化的指导语言进行示范，使孩子们对“炒豆豆”的动作要领有了一个比较清晰形象的感知，然后结合动作配上了郎朗上口的儿歌：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟头。”幼儿迫不急待的找起好朋友尝试起来。开始他们的动作比较生疏，常常是做完前面一个动作不知道下一个动作是什么，或者是头不知道该往哪里钻，有的幼儿甚至是一个钻进去，而另一个就不钻了，直接转过身来，动作很不协调。

针对这种情况，我及时的对他们进行个别指导，利用“再把另外的小手升起来”，“头儿朝里钻”进行了练习。慢慢地，孩子们能一个翻过来了，两个翻过来了，我还让学得快的几组幼儿进行了演示和指导，孩子们边念儿歌边游戏别提有多开心了。

游戏几遍后，为了激发幼儿的游戏兴趣，增加和其他朋友的交往，我让孩子们交换好朋友再次游戏。通过练习，孩子的动作逐渐的协调起来，在此基础上，我还鼓励他们可以连续翻几个进行“炒豆豆”的游戏。

最后为了增加游戏的兴趣，我还引导幼儿延伸到炒别的食物，幼儿马上想到了：“炒青菜、炒黄瓜、炒花生”等。孩子们一边说着自编的儿歌，一边用自己的肢体动作配合着„„

“炒豆豆”是民间游戏中比较经典的小游戏，动作简单，配上朗朗上口的儿歌，节奏感极强，有着浓厚的趣味性，关键是不太受场地的限制，较小的地方也可以做，非常符合幼儿好奇、好动的特点，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，能够很好的给幼儿提供互动交往的机会和空间，对幼儿的身体发展起着多方面的作用。

第五篇：幼儿园大班《词汇游戏》优秀游戏教案

目标：丰富幼儿的词汇，培养幼儿的观察能力和词语表达能力。

重难点：通过观察图片，培养幼儿说反义词的能力。

准备：课件图片、录音机

过程： 课前预备时间（10分钟）：组织幼儿听音乐：《采蘑菇 》、《找朋友》、《 丢手绢》

一、开始部分：（1-3分钟）

幼儿唱儿歌《唐僧骑马咚那个咚》，组织幼儿（导语：孙悟空的眼睛亮，能识别妖魔鬼怪，能把妖怪消灭光，我们想不想有一双和他一样明亮的眼睛呢？

二、基本部分：（4-14分钟）

导语：今天我们学习新的一课：《词汇游戏》板题：《词汇游戏》。（课件出示全图幼儿或看书上的主题图）

活动一：看图认物

1、出示全图或书本，请小朋友们说一说（3-5分钟）

（1）小朋友们下面的图中都看到了什么？

（2）你们谁知道，快把看到的告诉大家吧！

2、指导观察：说说图上都有谁？你还发现了什

么？（幼儿说师简结）

活动二：观察与实践

1、出示图一指导幼儿观察图片

（1）通过观察你发现了什么？

（2）看看下面的每幅图，你能用相反的词说一说吗？

2、幼儿说一说（教师可依图片做手势帮助幼儿理解）

3、出示提示语：大象大（高）、老鼠小（矮），小朋友们说对了吗？

4、明确：大象大（高）、老鼠小（矮）。（板书：大--小）

强调大（高）和小（矮）是表示意思相反的词。

过渡语：小朋友真细心请用小眼睛再看看图二（课件出示）

5、图上都有谁，你发现了什么？

（1）幼儿说后出示提示语：长颈鹿高（大）、小马矮（小），小朋友们说对了吗？

（2）明确：长颈鹿高（大）、小马矮（小）并板书：高--矮（表示意思相反的词）

（3）请幼儿互做表示大和小的动作（师对做的好的幼儿进行鼓励）

6、出示图三：谈话引导

（1）图上都有谁？手里各拿着什么？

（2）你的小眼睛发现了什么，能用相反的词说一说图片上的内容吗？

（3）幼儿说后出示问题提示：水杯（热）、雪糕（冷、凉），小朋友们说对了吗？

（4）明确：水杯（热）、雪糕（冷、凉），并板书：热--冷（凉）（表示意思相反的词）

7、小结：出示半全图

（1）依图结合板书强调：大--小 高--矮

热--冷是表示意思相反的词。

（2）请幼儿说一说生活中的大--小、高--矮、热--冷实物，说明这些现象都是相对的。

（3）请幼儿做表示大--小、高--矮、热--冷的动作。

三、课间休息：（15-18分钟）

轻松一刻（游艺活动：唱一唱、演一演。）

1、导语：刚才大家说的真不错，老师发现有些小朋友已经有些累了，下面我们来轻松一下。

2、幼儿集体边唱儿歌《蝴蝶、蝴蝶你找谁》边做动作表演。

3、过渡语：蝴蝶在花丛中发现丢失了红玫瑰，那么通过以上的学习，看看下图你又会发现些什么？（出示图片）

四、活动三：说一说（19-25分钟）

1、谈话诱导

（1）小眼睛看一看，下面的图片，你能用相反的词说一说吗？

（2）比一比看谁说的准、讲的好？

2、幼儿说后出示问题提示：（对说的好的进行表扬）

（1）小兔跑的快、乌龟爬的慢。

（2）黑熊胖（力气大）、小猴瘦（力气小）。

（3）蛇的身体长、虫的身体短。

3、依图明确：小兔跑的快、乌龟爬的慢；黑熊胖（力气大）、小猴瘦（力气小）；蛇的身体长、虫的身体短。

板书：快--慢

胖--瘦 长--短是表示意思相反的词。

4、请幼儿做：快--慢、胖--瘦、长--短的动作，说一说快--慢、胖--瘦、长--短的实物，说明这些现象都是相对的。

五、全图评析（26-27分钟）

1、出示图片：依图进行总结说明大--小、高--矮、热--冷、快--慢、胖--瘦

长--短这些都是表示意思相反的词，这些词都是相对的。

2、游戏对口令做手势（如：大对小 大象大老鼠小等）

六、幼儿听音乐唱儿歌《四是四》结束课堂。（28-30分钟）

七、板书设计：

大--小 快--慢

高--矮 胖--瘦

热--冷 长--短