第一篇:幼儿园大班优秀游戏教案《传统挑小棒》[本站推荐]
大班优秀游戏教案《传统挑小棒》适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿培养合作意识和竞争意识,锻炼手的小肌肉群,训练观察力,巩固分类、排序的知识,快来看看幼儿园大班优秀游戏《传统挑小棒》教案吧。
【活动目标】
1、锻炼手的小肌肉群,训练观察力;
2、培养合作意识和竞争意识;
3、巩固分类、排序的知识。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
【活动准备】
1、混有红、黄、蓝、绿的各色小棒若干束(每2幼儿一束)
2、操作演示用的彩色小棒(稍长、稍粗)一束。
【游戏规则】
师:这个游戏可以2个人玩,也可以几个人玩,大家可以先商量,由谁来撒小棒。
挑小棒的第一条规则是:撒小棒的小朋友把一束小棒握在手中,端立在桌面,松开手,让小棒自己散落在桌上。
挑小棒的第二条规则是:小朋友轮流着把桌上的小棒挑起来,每次只能挑一根,挑小棒时不能碰到其他小棒,如果碰到其他小棒了,机会就要让给下一个人挑棒。
挑小棒的第三条规则:大家轮流挑小棒,直到小棒完全挑捡完,最后数数谁的小棒多,得多的为胜。
教师游戏指导老师巡视幼儿的游戏,有针对性地及时给予恰当的指导:引导幼儿互相协商由谁来撒小棒、谁先挑小棒;对能力强的小组或先挑完的小组,老师引导幼儿把小棒按颜色进行分类,按各种颜色小棒的多少进行排序。
本文扩展阅读:传统,世代相传、从历史沿传下来的思想、文化、道德、风俗、艺术、制度以及行为方式等。
第二篇:挑游戏棒教学设计
活动目标
挑游戏棒
(一)1、锻炼学生的耐心与观察能力。
2、培养学生的手眼协调能力和手指灵活性。
3、在体验游戏带来的乐趣的同时,让学生明白莽撞、马虎是无法赢得比赛的。
教学过程
一、导入:
1.师:我们班一共是30人,现在以两人为一组,坐在一起。(学生开始寻找同桌。分别组成一组)
2.师:将课前自己准备好的游戏棒放到自己的桌上,带了游戏棒的同学举手。(由于有学生忘了带游戏棒,老师讲课前准备的游戏棒分给没有游戏棒的小组)3.教师:“小朋友们,今天我们的课堂内容就是熟悉游戏棒。”
二、介绍游戏棒
1.什么是游戏棒
游戏棒,又称撒棒或挑棍,是一种民间流传已广的游戏方式,一般为两人游戏,也可多人游戏。游戏棒,顾名思义,就是和棒有关的游戏,关于游戏棒的组成和玩法,则有着不同说法。
2.撒小棒的方法和规定:
(1)小棒握在手中,一端立在桌面,松开手,让小棒自己散开倒在桌上。
(2)如果撒的时候小棒掉在地上,就失去这一轮再捡小棒的机会。
(3)可以几个人商量自己做出新的规定。
3.捡小棒的方法和规定:
(1)手拿一根小棒,把桌上的小棒一根根地挑起来。
(2)挑棒时不能碰到其他小棒,否则,就让给另一人挑棒。如此循环,直到小棒完全挑完,挑得多者获胜。
4.练习小窍门
用一根手指,轻轻按下游戏棒的一端的尖细部位,使另一端微微翘起,方便取走,同时也不容易“惊动”周围的“邻居”,也可以用手中已有的游戏棒去挑其他的游戏棒。
三、教师示范游戏
1.教师:我先找一个小朋友和我一起来为小朋友们做个示范,让小朋友们能够更清楚游戏规则。
(小朋友们,你们会玩了吗?)
四、学生进行小组游戏
学生以同桌之间互为一组,挑游戏棒。
第三篇:幼儿园大班传统游戏
幼儿园大班传统游戏:跳房子
活动目标1、通过游戏让幼儿练习单脚跳。
2、锻炼幼儿腿部力量,培养幼儿其观察力和判断力。
活动准备沙包数个,红旗一面,布置活动场地图:
1、幼儿分成人数相等的两组,一组一幼儿进行完毕,换第二组幼儿跳,交叉进行。
2、玩法:
将沙包用手投入第一格,幼儿单脚跳至沙包处,双脚夹住沙包抛上第二格,再单脚踢入,重复上面的玩法,依次完成。到门口后双脚夹沙包踢,用手接住。第二名幼儿再将沙包投入第二格,依次进行。如果哪通过的人数多为胜方。
3、组织幼儿进行活动,老师指导,让每组完成游戏的幼儿分别站在一方,违犯规则的幼儿站在另一方。进行比赛。
4、老师根据幼儿的游戏情况进行评论,将红旗奖给优胜队,激发幼儿玩沙包的兴趣。
第四篇:大班游戏教案:纸棒游戏《钓鱼》
作者:魏丽萍 来源:临朐县北苑小学幼儿园 【活动意图】
在美术课上,我和孩子们一起制作了许许多多的纸棒。孩子们的创造力被激发,无数的作品应运而生。于是我便利用其中的的一些作品作为游戏活动的道具,设计了一节游戏活动:钓鱼。【活动目标】
1、复习纸棒的各种玩法,充分练习单脚跳的动作,同时锻炼孩子们的耐心。
2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
3、能够遵守游戏规则。【活动准备】
1、小猫的头饰(每位幼儿一份)、钓鱼竿(大纸棒拴带钩的绳)两个、小鱼旗若干个(小纸棒粘上画有小鱼的彩旗,并在彩旗的顶端剪一小口)、鱼缸两个
2、磁带: 《运动员进行曲》
3、布置场地。
小桥:两把小椅子中间搭个大纸棒
创意区:请小朋友利用身体和纸棒摆一个生活中的姿势(例如:幼儿可以用左手*腰右手拿纸棒摆茶壶的姿势)
设计区:提供无数小纸棒,请幼儿设计作品。钓鱼池:里面摆满小鱼旗,让小鱼旗站立 【活动过程】
一、活动导入:
1、师(带上猫妈妈的头饰):小朋友们,你们来做我的小猫宝宝,来跟妈妈做一下准备运动。(老师领孩子们自由的活动一下身体各关节)
2、教师:我的宝贝们,你们已经长大了,我要考考你们的本领学的怎么样。
二、活动展开:
1、将幼儿带入场地,分成两队
2、介绍活动玩法:
每队的幼儿肩扛钓鱼竿单脚跳到到小桥前蹦跳过去,继续单脚跳到创意区,猜出创意区里小朋友摆的姿势,单脚跳到设计区,利用筐里小纸棒设计一幅作品,单脚跳到鱼池钓起一条小鱼,迅速沿原路跑回把鱼放到鱼缸里,然后把鱼竿交给下一个小朋友,下一个小朋友继续钓鱼。在规定时间内哪队钓的小鱼多,哪队就是赢家。
3、介绍活动规则:
*在创意区、设计区必须通过老师检验合格才能前行
*钓鱼时不得用手碰鱼
4、教师将游戏活动演练一次
5、幼儿做游戏,教师从旁指导。(放磁带:《运动员进行曲》)
三、结束阶段:
1、教师小结:决定出胜利的一队,同时为获胜方颁发奖品:小鱼旗。表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿,肯定所有幼儿。
2、教师喊拍子,与幼儿一起做放松运动。
3、带领幼儿回教室。
第五篇:大班传统游戏跳皮筋教案
大班传统游戏跳皮筋教案
大班传统游戏跳皮筋教案1
设计意图
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起,正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色,活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》,提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色,所设计了这节健康教育活动。
活动重点
定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以达到锻炼的目的,从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,自由探索,本次活动采用了:尝试法、游戏法,让孩子在游戏中学到知识,身体素质得到发展。
一、活动目标
1、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。
3、锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
二、活动准备
1、经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
2、材料准备:7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。
三、活动过程
(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。
小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧
(二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。
1、引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。今天余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2、结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)
3、结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。
(1)幼儿看视频,分组练习。
(2)请一组幼儿示范。
(3)跳皮筋比赛。
现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。
幼儿园班跳皮筋礁:班体育活动跳皮筋
大班传统游戏跳皮筋教案2
活动目标
1、喜欢玩民间体育游戏,感受合作游戏的快乐。
2、初步学习跳皮筋的基本动作,锻炼腿部力量和身体协调性。
3、学会等待和轮流游戏。
活动准备
1、经验准备:熟悉简单儿歌《跳皮筋多有趣》,看过跳皮筋的短片。
2、物质准备:长短不一的皮筋若干、椅子、儿歌音乐。
活动重难点
活动重点:指导幼儿初步学习跳皮筋的基本动作。
活动难点:幼儿能跟着儿歌节奏在行进中跳皮筋。
活动过程
1、队列练习:一队圆十字四小圆四路纵队,要求幼儿按口令协调走。
2、学习跳皮筋,掌握跳皮筋的基本动作技能。
(1)学习简单的跳皮筋的方法:
a、教师示范在长皮筋上跳的方法。
b、幼儿分组和老师一起学习跳皮筋。
c、幼儿分组练习在进行中跳皮筋。
d、教师重点指导:跳皮筋时脚的跳动要踩上儿歌的节奏,腿随着脚的跳动有节奏地快速屈伸膝盖,保持身体的协调。
3、竞赛游戏:“看谁跳得高”。
4、放松游戏:“捕鱼”。
附儿歌:跳皮筋多有趣
小朋友,在一起,
高高兴兴做游戏。
一二三,一二三,
跳皮筋,多有趣。
跳到东,跳到西,
小朋友心里多欢喜。
大班传统游戏跳皮筋教案3
设计意图
幼儿对跳皮筋非常感兴趣,一边跳跃,一边念儿歌。这项活动既能发展幼儿双脚协调地跳,培养合作精神,体验合作游戏的快乐,又锻炼了孩子的语言表达能力。
活动目标
1、掌握跳皮筋的方法,对民间体育游戏感兴趣,
2、发展幼儿双脚协调地跳,通过幼儿自主活动,相互学习,培养合作精神,体验合作游戏的快乐。
活动准备
3米~5米长的橡皮筋或松紧带一条,两万个结。
活动指导
玩法一:三人为一组,两名幼儿扯皮筋,一名幼儿跳皮筋,幼儿双脚站在皮筋左侧,右腿迈入皮筋里左脚跟上,右脚在左脚之后向皮筋外侧点,接着右脚再收回,同时左脚跳出,右脚跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度逐渐加高,以增加难度,幼儿可边念儿歌边跳皮筋,注意节奏。
玩法二:四人一组,其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形,一人在中间跳。跳的方法可自选,可先用右脚腕勾住三角形的“一条边”,然后左脚跟进去,接着右脚跳出来,左脚跟着也跳出来。如此连续跳三次,“一条边”跳完后,小跑步到“第二条边”,“第三条边”上跳,方法同前。就这样顺着三角形跳,边跳边念儿歌,当跳念到“一百零一”时,与角上幼儿对换,换上的一名幼儿用同样的方法跳。
注意事项
1、在跳的过程中,如果被橡皮筋勾住脚脱不掉,就得停下换别人跳。
2、必须按儿歌节奏,顺着三角形跳。
大班传统游戏跳皮筋教案4
教材分析:
不受任何时间和场地的限制,简单方便,玩法多样。本活动通过指导幼儿跳皮筋, 引导幼儿自由探索并初步掌握跳皮筋的方法,既能锻炼幼儿的腿部力量,提高身体动作的协调性与灵敏性,又可以让幼儿体验到合作游戏的快乐。
活动目标:
1、初步掌握跳皮筋的方法,锻炼腿部力量。
2、通过跳皮筋提高身体动作的协调性和灵活性。
3、对民间体育游戏感兴趣,体验合作跳皮筋的快乐。
活动准备:
1、熟悉一些简单的民间童谣,会玩“拉大锯”、“炒黄豆”等游戏。
2、长、短皮筋若干。
活动建议:
1、准备活动,玩“拉大锯”、“炒黄豆”等民间游戏,活动身体各个关节。
2、了解皮筋的特性,尝试探索皮筋的玩法。
(1)教师出示皮筋,引起幼儿兴趣。
提问:这是什么?是干什么用的?怎样用皮筋来玩游戏?
(2)请幼儿分组讨论,尝试皮筋的玩法。
如:单人跳,两人拉着皮筋跑,用皮筋绑脚玩“两人三足”,与同伴合作玩等。
(3)引导幼儿交流不同的玩法,互相学习。
3、玩“跳皮筋”游戏,初步掌握跳皮筋的方法。
(1)教师演示单脚内外跳皮筋的方法,指导幼儿练习。引导幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳。
(2)用 8 把小椅子撑起 4 根皮筋,让幼儿自由探索皮筋的多种玩法。如:单脚跳、双脚跳、双脚交替跳等。
(3)教师展示皮筋的花样跳法,引导幼儿练习跳皮筋。
教师演示皮筋的花样跳法,如:踩、勾、挑、绕等,重点引导幼儿用勾、绕的方法,结合儿歌进行练习。
儿歌
小皮球,用脚踢,马莲开花二十一,二五六,二五七,二八二九三十一,三五六,三五七,三八三九四十一······九八九九一百一。
4、放松活动:引导幼儿双手握皮筋做拉伸身体的动作放松全身。
5、请幼儿结合各种皮筋跳法自编儿歌,利用户外活动、散步等环节进行练习。
附:资料
跳皮筋的歌谣
1、小皮球,用脚踢,马莲开花二十一,二五六,二五七,二八二九三十一;三五六,三五七,三八三九四十一;四五六,四五七,四八四九五十一;五五六, 五五七,五八五九六十一;六五六,六五七,六八六九七十一;七五六,七五七, 七八七九八十一;八五六,八五七,八八八九九十一;九五六,九五七,九八九九一百一。
2、小熊猫,上学校,老师讲课它睡觉,左耳朵听,右耳朵冒,你说可笑不可笑。
3、周扒皮,会偷鸡,半夜里起来学公鸡,我们正在做游戏,一把抓住周扒皮。
4、一朵红花红又红,刘胡兰是女英雄,生的伟大死的光荣,我们大家向她学习。
5、我是一只小青蛙, 张开嘴巴叫呱呱。请你不要嫌我吵, 田里害虫归我抓。
6、鸭子嘎嘎叫,老牛蹦又跳。大马吃白菜,熊猫跑步快。白兔圆耳朵,老虎叫呱呱。老鼠比猪胖,公鸡会下蛋。齐说怪儿歌,大家乐呵呵。
大班传统游戏跳皮筋教案5
活动目标
1、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
3、锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
活动准备
1、经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
2、材料准备:7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。
活动过程
(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。
教师:小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧。
(二)通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。
1、引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2、结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)
3、结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。
(1)幼儿看视频,分组练习。
(2)请一组幼儿示范。
(3)跳皮筋比赛。
4、现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组的小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。
幼儿园班跳皮筋礁:班游戏《跳皮筋》
活动目标
1、通过助跑来跳过不同高度的皮筋,使幼儿初步掌握了跳皮筋的方法,以达到锻炼的目的。
2、锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
3、激发幼儿对弹跳类体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
活动准备
1、一块平坦安全的活动场地。
2、四根长度适宜的皮筋。
3、八把小椅子。
4、粉笔来划定助跑的起点以及拉皮筋者所处的位置。
活动过程
一、引出游戏:“小朋友们,今天新老师给你们带来了一位好朋友。这位朋友呢,长的细细长长的,拉起来有弹性。它还会变魔术呢,尤其是在我们女孩子的脚下啊,会变出很多很多花样。你们猜一猜,这位朋友的名字叫什么呀?”“小朋友真聪明,马上就猜出它是我们家都喜欢的橡皮筋。橡皮筋有好多玩法,今天我们来玩助跑跳皮筋。”
二、热身运动:“今天的游戏运动量有点,所以小朋友们先跟着老师来做一下准备活动。”老师带领小朋友排成一列绕活动场地慢跑一圈。
三、进入游戏环节:
环节a
1、将全体幼儿分成四组,每组7~8人,由一位新老师在旁指导。每一组指定两名幼儿捏住橡皮筋面对面坐在摆好的椅子上,其余幼儿排好队退到划好的起点线处。捏皮筋的幼儿将皮筋放在脚踝处,老师喊开始后,每组成员按顺序一个一个地通过助跑的方式来跳过皮筋。
2、当整组幼儿都通过第一关时,调换捏皮筋的幼儿,并且让其将皮筋置于小腿中部,其余幼儿依次助跑跳过皮筋。
3、第二关结束后,同上再调换幼儿,皮筋高度升至膝盖。
环节b:
中途休息,教师对游戏进行初步点评,指出活动过程中存在的问题以及如何改进。同时再一次强调安全的重要性,避免小朋友们出现摔跤,扭伤等事故。
环节c:
加游戏的难度,安排六个捏皮筋的幼儿,分成三对,分别将皮筋放在脚踝,小腿中部和膝盖处,并且相隔一定的距离站在同一直线上。其余的幼儿必须通过助跑一次性完成三次跳跃,才算过关。
活动建议及延伸:游戏过程中可以增添一些趣味的环节,幼儿课后可以和父母进行进一步探索和锻炼。
大班传统游戏跳皮筋教案6
幼教网整理了关于幼儿园班艺术领域:韵律活动跳皮筋,希望对幼儿学习有所助,仅供参考。
设计意图
随着科技的迅猛发展,网络游戏、电动玩具占据了孩子的世界。由于过多地与电视、电脑为伴.不少孩子动作发展迟缓、社会交往能力弱。为了让孩子走进自然。走近社会,我园收集整理了曾经广为流传的民间游戏,并将它们纳入幼儿园课程。“跳皮筋”是一种非常有趣的民间游戏,不仅操作简单、取材方便,而且能有效地促进孩子语言表达、身体动作、社会交往等能力的发展。为此,我选择民间游戏“跳皮筋”的音乐,设计了这节韵律活动,锻炼孩子的节奏感,培养他们身体动作的协调能力,同时,让他们体验创编动作和合作游戏的快乐。
活动目标
1.能跟着童谣的节奏跳皮筋。
2.能根据节奏××|××|××××|×××O|创编不同的舞步组合。
3.体验合作游戏及创编动作的快乐。
活动准备
熊、小老鼠头饰各一个,橡皮筋一根,《跳皮筋》歌曲录音,自制的节奏图谱。
活动过程
一、游戏导入,引起兴趣,感知节奏
1.听节奏,猜猜是谁的脚步声。
师:今天熊、小老鼠要来和我们一起做游戏,请你们听听它们的脚步声,猜猜是谁先来了。
教师分别演示两种不同的节奏,请幼儿听一听、学一学、猜一猜。
2.看节奏图谱,学动物走路。
××|××|××|××|(图谱一)
××××|×××|××××|×××|(图谱二)
(此环节以动物走路引出两种节奏,调动了孩子学习的兴趣。同时,模仿动物走路形象地助孩子感知节奏。为后面组合节奏的学习打下基础。)
二、演唱童谣,熟悉节奏,学习舞步
1.播放歌曲《跳皮筋》录音,鼓励幼儿拍出节奏。
师:今天熊和小老鼠要来和我们玩游戏,它们带来了一首好听的歌曲《跳皮筋》,请你们打出节奏。
2.出示图谱三,请幼儿听音乐看图谱尝试用脚踩出节奏。
师:熊和小老鼠也来打节奏了,它们是怎么合作的呢你们会踩出节奏吗
××|××|××××|×××0|(图谱三)
3.教师示范.助幼儿学习舞步。
教师根据图谱三的节奏表演相应的舞步,并配上简单的口令“‘-熊,-熊,小老鼠呀小老鼠”,请幼儿跟着一起练习。
××|××|××××|×××O|
(此环节将两种不同的节奏组合,倾听音乐一打出节奏一动物表演一形象助一练习舞步,层层递进,化解幼儿学习舞步的困难。)
三、利用皮筋,开展游戏,玩转节奏
1.出示单根橡皮筋,请幼儿根据童谣的节奏跳皮筋。
师:熊和小老鼠带来了橡皮筋,请你们来试一试可以怎么跳。
2.教师演示,要求幼儿用刚学的舞步在一根橡皮筋上集体练习。
师:熊和小老鼠也来跳皮筋,它们会怎么跳呢
3.将橡皮筋围成三角形,请幼儿分组合作游戏。
师:熊和小老鼠跳了一会儿,把橡皮筋变形了,现在橡皮筋变成了什么形状谁能来跳一跳谁能把每边都跳到
(1)幼儿自由练习,提醒幼儿听准节奏变换位置,在唱到“小老鼠呀小老鼠”的时候换到橡皮筋的另一边。
(2)幼儿分成三组,分别站在三角形的各条边上合作开展游戏。
(此环节可在地面贴箭头,指引幼儿按照同一方向变换位置。)
4.将橡皮筋围成正方形、五边形、六边形,并将幼儿分别分成四组、五组、六组合作游戏,增加游戏的趣味性。
四、创编舞步,自由表现,体验快乐
1.幼儿创编舞步。提醒幼儿可以单脚跳,可以双脚跳,可以在一侧跳,也可以两侧轮流跳。
师:今天我们学了一种跳皮筋的方法,其实还有很多种跳法,你们可以来试一试,看谁能用不一样的方法来跳皮筋。
2.部分幼儿演示,其他幼儿学习。
3.幼儿用自编的舞步开展游戏。
附跳皮筋动作
准备动作:站在橡皮筋的左侧。
第一拍:左脚原地不动。右脚跨跳到橡皮筋的另一侧。
第二拍:右脚收回。
第三拍:右脚再次跨到橡皮筋的另一侧。
第四拍:右脚收回。
第五拍-第八拍:双脚轮换往前跑,每一拍跑一步,最后一拍并拢站立。
大班传统游戏跳皮筋教案7
活动目标
1、学习双脚并拢,用踩、越、勾的方式跳皮筋。
2、学习与同伴用轮流的方法合作跳皮筋。
活动准备
皮筋6根。
活动过程
一、开始部分:
1、两两拉手排好队到操场,进行队列练习。
教师:进行基本队列练习,幼儿由一路纵队站成六队:立正、向前看齐、成体操队形散开。
2、进行热身运动。
教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。
二、基本部分。
1、了解跳皮筋的基本方法。
教师:刚才我们儿歌里的小孩玩的是什么游戏,你们知道吗?(他们玩的是跳皮筋。)
2、教师出示皮筋让幼儿看,引导幼儿探索皮筋的玩法:皮筋可以怎么玩呢?请每五个人拿一根皮筋,找一块空地试试怎样玩。
教师:(集中幼儿)你们刚才是怎样玩法?(请幼儿说说自己的玩法)
3、教师重点讲解两人用腿绷皮筋,其余三人跳的方法:两人用腿绷住皮筋,其余三人在皮筋上跳,皮筋不要拉得太紧,也不要拉得太松。
4、尝试在皮筋上用勾、踩、跃的方法跳。
教师:我们用刚才学习的方法跳皮筋,想一想在皮筋上可以怎样跳?
5、幼儿五人一组分散探索,教师巡回观察。
6、幼儿集中,教师:家刚才发现了什么玩法?
7、幼儿在集体前展示。
教师边示范边小结:可以踩在皮筋上,可以越过皮筋,可以勾住皮筋跳过去。
三、结合儿歌运用踩、勾、跃的方法跳皮筋。
1、教师:我们都学会了双脚并拢,用勾、踩、跃过皮筋的玩法。你们看,老师还可以一边念儿歌一边跳皮筋呢。小孩小孩真爱玩(双脚踩在第一道皮筋上再跳到第二道皮筋上),弯弯腿、跳小河(跳下皮筋,再跃过两道皮筋跳到对面去);蹦一蹦,跳土坡(同第一个动作);跨一跨,过山冈(同第二个动作);勾一勾,不要放(双脚勾住一道皮筋,跳跃,把这根皮筋带到另一根皮筋外面)。
2、请个别幼儿试一试。
3、幼儿分组边念儿歌边跳皮筋,教师提醒幼儿用轮流的方法合作玩跳皮筋。
规则:如果勾皮筋时勾住了,就将皮筋的高度往上升一拳继续跳;如果有没有勾住皮筋的幼儿就被罚下场,其余的人再接着跳。一轮完了,替换绷皮筋的两个人。
4、组织幼儿进行游戏。
6、教师评价幼儿游戏比赛情况。表扬能够克服困难,有团队精神的幼儿。
三、结束部分
幼儿自由结伴,互相轻捶腿部,放松下肢肌肉。
大班传统游戏跳皮筋教案8
目标:
1.利用皮筋巩固跑、跳、钻爬等动作,学习助跑跨跳,发展动作的协调性和灵敏性。
2.想出皮筋的不同玩法,让幼儿的合作交往能力和创造能力在活动中得到发展。
准备:
皮筋人手一根、音乐、游戏材料(筐4个、雪花片积木若干、圈6个木桩10个)、椅子6把。
过程:
一.听音乐做热身运动。
二.尝试皮筋的不同玩法。
1.幼儿自由探索,师鼓励办法好的幼儿。
2.交流玩法:说说你是怎样玩的?
3.幼儿尝试合作玩,想出皮筋的不同组合花样和玩法。
4.及时鼓励合作好、花样多的幼儿,引导幼儿模仿好的做法进行集体练习。
三.利用皮筋学习助跑跨跳
1.出示一条用皮筋搭成的“水沟”,让幼儿尝试怎么样能轻松的.过去。
2.师示范助跑跨跳,“跑、跑、跑,一条腿跨过去”。
3.幼儿集体练习。
4.师创设高低不同的三种难度,通过闯关的形式集体练习。
四.游戏:采蘑菇
五.放松动作,结束。
大班传统游戏跳皮筋教案9
设计思路:
“跳皮筋”是民间游戏之一,但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解,没有真正的玩起来,感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间游戏,让孩子了解民间游戏,在幼儿自主探究的过程中,发现多种方式进行跳皮筋,通过“跳”既发展了孩子们的平衡协调能力,体验集体游戏中的乐趣,使幼儿在游戏中加强体育锻炼,增强体质。所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。
活动目标:
1.鼓励幼儿积极思考跳皮筋的方法,与伙伴相互学习,发现和掌握双脚并拢跳,踩、跨、勾等多种方式。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动重点难点:
活动重点:
通过玩皮筋,探究多种玩法及跳皮筋的方式。
活动难点:
掌握跳皮筋多种方式。
活动准备:
皮筋:十米的3根、音乐《握手舞》、《Hands up》
活动过程:
1、开始部分:在《握手舞》的音乐中出场并进行热身运动。
鸡妈妈:我的小鸡宝贝们,上午好,今天空气真好,我们一起来做做运动吧。看,哪里有个格子,想不想一辆车,我们都坐在车里,准备出发咯(站在皮筋围成的方形里,放音乐)鸡妈妈:小鸡宝贝们下车咯,这就是咱们今天的新朋友,,想不想和它玩一玩?好,听要求,比一比谁的玩法多,而且不一样。
2、自由玩:幼儿自由探索皮筋的玩法。(有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的互相套,还有的跳进去、跳进来等等)
小结:a、鸡宝宝展示多种玩法(34位鸡宝宝展示,给与肯定)
b、集体展示跳着玩。(规则:一个接着一个跳,皮筋在中间,左右前进跳)
c、捉小鱼。
3、寻找它的小伙伴:长皮筋。(在路上,带领鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚)
4、探究跳皮筋的方法
(1)集体探索跳皮筋的基本方法和规则。
鸡妈妈:鸡宝宝们,刚才表现很棒,妈妈还准备了更长的皮筋,这是妈妈小时候最喜欢玩的是跳皮筋。请两位小朋友来撑皮筋。(a:撑绳的小朋友松紧有度;b:跳绳要一个一个轮起来。)
(2)那我们分成三队来跳皮筋,希望鸡宝宝们懂得合作,能够轮流玩起来,一会,来展示一下你们的跳法?
(3)集体展示跳皮筋的方法。(并脚跳、跨跳、踩着跳、勾着跳等)
小结:可以并脚跳,跨过皮筋跳,勾住皮筋跳过去。
5、综合游戏:运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。
(1)听指令跳皮筋(指令:并脚跳、并脚跳,并脚跳完踩绳跳)。
(2)请个别幼儿试一试、进一步熟悉游戏规则。
(3)教师评价幼儿游戏比赛情况。表扬能够克服困难,掌握了鸡妈妈交的本领。
6、结束部分:总结本次活动,在《Hands up》音乐中,做放松运动。
活动反思:
民间游戏跳皮筋,是幼儿接触比较少,但很感兴趣的传统游戏,它不仅锻炼幼儿身体,发展幼儿基本动作,还有丰富幼儿生活,开发智力和陶冶幼儿情操的作用,是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响,随时随地就可以开展的特点,充分挖掘和利用民间体育游戏,促进幼儿身心健康发展。
为了避免民间游戏中单纯的玩会很枯燥,孩子们不太感兴趣,便设计了情景,让幼儿扮演小鸡,来一起做游戏,孩子们会玩得很高兴。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场,进行热身运动,将皮筋便趁鼓励一辆小汽车,勾起了幼儿的兴趣。整个活动,老师都是在引导孩子们自己想办法去玩,引导他们想出不同的玩法,引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了听指令转换动作,不仅增加了游戏的趣味性,还对孩子们进行注意力方面训练,在转换之间增强了难度,幼儿很有成就感。游戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡,孩子们能够在家的鼓励下勇敢地去尝试并且渡过难关,表现很棒。而规则意识的培养也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足,在活动过程中没有进行总结性的过度,个别幼儿的关注不够,在对幼儿的探究引导上还需要更细致的斟酌。