幼儿园大班社会活动教案《特别的京剧》及教学反思（汇编）

第一篇：幼儿园大班社会活动教案《特别的京剧》及教学反思

《大班社会活动教案《特别的京剧》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会活动教案《特别的京剧》含反思！

一、目标：

1、知道京剧是我国的国粹，是我国特有的剧种，世界上有许多人都爱听京剧。

2、欣赏京剧表演，感知京剧的特点，了解京剧特有的表现方式。

3、对京剧感兴趣，感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。

4、乐于探索、交流与分享。

5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

幼儿园大班社会活动教案《特别的京剧》

二、材料：

1、收集各种不同的京剧脸谱、图片。

2、京剧表演DVD或VCD片段。

3、幼儿用书人手一册。

三、教学过程：

1、欣赏京剧表演

--借助DVD碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。

--教师：刚才，我们小朋友观看的节目，是我国影响最大的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲？

2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。

--继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感知京剧服饰的特征。

(1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样？

(2)教师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？

--继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。

3、听敲锣走京剧场步。

幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。

二、材料：

1、收集各种不同的京剧脸谱、图片。

2、京剧表演DVD或VCD片段。

3、幼儿用书人手一册。

三、教学过程：

1、欣赏京剧表演

--借助DVD碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。

--教师：刚才，我们小朋友观看的节目，是我国影响最大的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲？

2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。

--继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感知京剧服饰的特征。

(1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样？

(2)教师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？

--继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。

3、听敲锣走京剧场步。

幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

大班社会活动教案《特别的京剧》含反思这篇文章共2661字。

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第二篇：大班美术京剧脸谱教案及教学反思

大班美术京剧脸谱教案及教学反思

大班美术京剧脸谱教案及教学反思1

活动目标：

1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱的独特魅力。

2、了解京剧脸谱中对称、颜色的表现形式和手段。

3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：

音乐，脸谱图片，操作材料等。

活动过程：

一、播放京剧音乐导入活动，引起幼儿对京剧的兴趣。

(今天带来一段好听的音乐，告诉我听到了什么?)提问：你听到什么?你感觉这段音乐和我们之前的音乐有什么不一样?

小结：对这就是京剧，京剧是我们中国特有的，是我们的国粹，和大熊猫一样珍贵。

二、欣赏脸谱，了解京剧脸谱中的`对称、颜色的表现形式。

1、欣赏讨论京剧脸谱的颜色和图案代表的意义。

出示歌曲中的5种脸谱。简单介绍人物及颜色代表意义。

(老师把京剧里的几位人物请到了大2班教室，我们来看看都有谁?)总结：在京剧里有红、黄、蓝、黑、白等，颜色鲜艳，一看就很吸引人，观众可以从脸谱的颜色上分辨角色是好人还是坏人，是聪明还是愚蠢，红色、黑色代表有正义感，黄色表示有智慧，白色代表坏人、奸诈，蓝色代表勇敢刚强。

2、欣赏京剧脸谱中对称的表现形式。

师：刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点。

提问：小朋友，认真看看左边和右边是怎样的?(一样)

总结：左右两边一样呢，叫做对称。脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的，所以左边和右边的轮廓和颜色都是一样的。

三、幼儿操作出示两幅勾好线的脸谱，请幼儿给他们化妆。

四、展示幼儿作品

活动反思：

我认为在此次活动中较好的地方是我给孩子们孩子们欣赏了京剧的表演，这对他们来说帮助很大，孩子能更加直观地看到了京剧表演艺术家们的脸部化妆和服饰，以及动作造型，感受了京剧的氛围，另外在活动中孩子们也欣赏到京剧音乐的旋律，所以在感受感知的过程中，孩子们很能说，很能描述京剧演员的形象，说明他们在观看时能集中注意力，能对脸谱感兴趣。

但是，在活动讲解脸谱特征时，特别是在讲对称这一要点时我没有把握住好，没有将其拎出来当场示范一下，以便能给孩子们更直观的了解。在孩子们讲述过程中，我没有及时抓住要领很系统的给孩子们总结，如对称的五官、对称的图案等，让孩子有一个正确的、较深刻的印象，这样在孩子们的画面中就不会出现这一缺点——他们表现出来的脸谱形象并不十分夸张，而且造型较单一。所以，我应在孩子们讲述形容脸谱的同时，及时捕捉幼儿的信息，提炼幼儿的语言，给出总结性的讲解。

作为一位年轻教师，我知道在许多环节都存在漏洞，还有许多要改进的地方，通过这次活动使我深深感受到，在与幼儿对话中及时捕捉幼儿的信息，提炼他们的语言并加以总结是非常重要的，而且在活动前一定要对教材分析透彻，抓住重点展开活动。

大班美术京剧脸谱教案及教学反思2

一、活动目标：

1、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。

2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

二、活动准备：

1、多媒体课件。

2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。

3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。

三、活动过程：

（一）京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。

提问：

刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）

老师小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。

（二）脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。

引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问：

1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？

2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。

（三）第三环节：游戏《找朋友》

教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的`脸谱，贴在旁边的白纸上。

请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？

教师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。

（四）联想创作引导语：京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？

1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？

让幼儿通过观察，经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点——就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。

2、教师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。

教师请幼儿先观察后再示范。

x眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。

x在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。

3、幼儿作画，师巡回指导。

x鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。

x帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！

（五）展示交流幼儿作品。

活动反思：

我的目标一是认识京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份，个性的关系，对于这个目标来说，幼儿一开始只是知道这是面具，后来通过这堂课的学习，大部分幼儿是认识了京剧脸谱，但是只有少部分幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份，个性的关系。二是感受脸谱的图案及色彩的美，萌生对脸谱艺术的兴趣。我觉得这个目标的完成是有所欠缺的，在上课的过程中，我怕上课的时间不够，让幼儿观察的时间减少了，导致后来有很多幼儿只会在以后的脸谱上涂颜色，自己画的那个脸谱只有少部分会画，并且画得好。在后来画画的过程中，也有幼儿对老师说不好画的现象，也有自己想怎么画就这么画的。

大班美术京剧脸谱教案及教学反思3

活动目标：

1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱的独特魅力。

2、了解京剧脸谱中对称、颜色的表现形式和手段。

活动准备：

音乐，脸谱图片，操作材料等。

活动过程：

一、播放京剧音乐导入活动，引起幼儿对京剧的兴趣。

（今天带来一段好听的音乐，告诉我听到了什么？）

提问：你听到什么？你感觉这段音乐和我们之前的音乐有什么不一样？

小结：对这就是京剧，京剧是我们中国特有的，是我们的国粹，和大熊猫一样珍贵。

二、欣赏脸谱，了解京剧脸谱中的'对称、颜色的表现形式。

1、欣赏讨论京剧脸谱的颜色和图案代表的意义。

出示歌曲中的5种脸谱。简单介绍人物及颜色代表意义。

（老师把京剧里的几位人物请到了大班教室，我们来看看都有谁？）

总结：在京剧里有红、黄、蓝、黑、白等，颜色鲜艳，一看就很吸引人，观众可以从脸谱的颜色上分辨角色是好人还是坏人，是聪明还是愚蠢，红色、黑色代表有正义感，黄色表示有智慧，白色代表坏人、奸诈，蓝色代表勇敢刚强。

2、欣赏京剧脸谱中对称的表现形式。

师：刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点。

提问：小朋友，认真看看左边和右边是怎样的？（一样）

总结：左右两边一样呢，叫做对称。脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的，所以左边和右边的轮廓和颜色都是一样的。

三、幼儿操作出示两幅勾好线的脸谱，请幼儿给他们化妆。

四、展示幼儿作品

活动反思：

我的目标一是认识京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份，个性的关系，对于这个目标来说，幼儿一开始只是知道这是面具，后来通过这堂课的学习，大部分幼儿是认识了京剧脸谱，但是只有少部分幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份，个性的关系。二是感受脸谱的图案及色彩的美，萌生对脸谱艺术的兴趣。我觉得这个目标的完成是有所欠缺的，在上课的过程中，我怕上课的时间不够，让幼儿观察的时间减少了，导致后来有很多幼儿只会在以后的脸谱上涂颜色，自己画的那个脸谱只有少部分会画，并且画得好。在后来画画的过程中，也有幼儿对老师说不好画的现象，也有自己想怎么画就这么画的。

大班美术京剧脸谱教案及教学反思4

在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感， 让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解京剧艺术的魅力，也能对“对称”、“夸张”等的美术表现方式有所了解与尝试根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验，。

一、活动目标：

1、学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

2、初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。

二、活动准备：

油画棒、垫板、空白脸谱人手一份

三、活动过程：

1、欣赏京剧片段：

（1）请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。

（2）请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。

（3）幼儿交流后。

教师总结：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感

2、讨论京剧脸谱的装饰方法：

（1）教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰呢？

（2）归纳大家的`发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。

3、介绍各种工具和材料：

（1）出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱

（2）提醒幼儿在创作过程中注意的问题：涂色均匀、对称。

4、创作京剧脸谱：

幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

5、展示幼儿作品：

请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。

活动后的反思：

整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是掌握了，并能均匀地涂色，学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，既要了解中国的京剧文化，又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱，可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美（为幼儿创作脸谱做铺垫）让幼儿自己创作脸谱上了。活动中由老师的领导带动孩子大胆想象孩子的自主性学习积极性高，成为学习的主动者。整个活动开展下来，发现，孩子们只是选择颜色图画，对于色彩和对称掌握不够、

通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点：

1、了解孩子孩子们的认知背景，还需要了解孩子们的社会性发展和个性特性。

2、教师的正确引导孩子操作是我值得深思的一个问题。

3、创造一个自由、宽松的交往环境，吸引幼儿乐于与他人交谈，大胆发表自己的意见和看法是必备的。

第三篇：幼儿园大班社会活动教案

幼儿园大班社会活动教案：图形创意画

活动目标：

1.学习及认识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画；2.激发幼儿的想象力，创造力和动手能力。

活动准备1.将色彩卡纸剪成大小不同的各种形状；2.糨糊、水彩笔或者油画棒；3.视频转换仪、视频素材。

活动过程：

一、导入我的小手拍一拍（拍拍 拍拍拍），我的手指弯一弯（弯弯 弯弯弯），我的手指弹一弹（弹弹 弹弹弹），我的小手放放好（放放 放放好）。

二、视频展示1.基本图形宝宝展示师：小朋友，首先复习一下上一节课我们学过哪些图形，我们啊，一起来看一看是哪些图形宝宝呢？提问：有哪些图形宝宝呢，看看小朋友都认识不？

幼儿：有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师：小朋友回答得真是棒。小朋友，你们知道吗？这些图形宝宝啊！它们还会变魔术呢？它们在一起还能组合成更多的图片，小朋友想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、漂亮的图画呢？

幼儿：想2.图形创意画展示师：好，小朋友，那我们今天就一起来学习图形宝宝是怎样变成一幅漂亮的图画的。来，我们一起来看一看，小朋友这幅图片上都有什么啊？幼儿：小鱼师：那小朋友和老师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢？幼儿：三角形和圆形。

师：小朋友们都非常的棒，回答的很好师：那我们一起来看看，三角形宝宝都变成了什么呀？幼儿：小鱼的身子和尾巴。

师：圆形宝宝变成了什么啊？幼儿：小鱼的眼睛。

师：小朋友们真的太棒了，我们再来看一幅图，哪个小朋友能告诉老师，你在图片上看到了什么？幼儿：房子。

师：那哪个小朋友能告诉老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢？举手回答。

幼儿：三角形、正方形、长方形师：我们班的小朋友都非常棒，也非常的聪明。

师：那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀？三角形宝宝都变成了什么呀？幼儿：房顶。

师：长方形宝宝变成了什么呀？幼儿：门。

师：正方形宝宝变成了什么呀？幼儿：房子的墙和窗户。

3.小朋友自己动手展示师：大家都非常棒！刚才老师给小朋友看了这么的图形组合的图。现在啊！老师想请两个小朋友上来跟老师一起制作一幅图形画。

让两个小朋友上来拼图形。

三、自主设计：我能行师：今天老师也给小朋友准备了一些图形宝宝，等会老师发给你们，你们用这些图形宝宝拼出一幅漂漂亮亮的画，小朋友们能做到吗？幼儿：能。

1.发各种形状图形、白纸、糨糊；2.放音乐《形状变变变》，在优美的音乐声中，幼儿身主设计，作画；3.老师巡回指导，鼓励幼儿设计各种漂亮的图画；4.对能力较弱的幼儿进行个别指导。

四、作品展示：我真棒1．评出优秀作品。

2.表扬作出优秀作品的小朋友

五、活动延伸1.通过复习，小朋友巩固及认识了基本的图形宝宝，掌握了一定的图形知识。

2.通过组图活动，小朋友们提高了动手能力，而且启发了小朋友的想象能力，培养了小朋友一定的创新能力。

3.通过创意大比拼，简单图形的组合，下一节课，小朋友能拼出更复杂的更漂亮的图片来.

第四篇：幼儿园大班社会活动教案

老玩具我知道

活动目标：

1.初步了解过去玩具与现在玩具的不同，感受现在玩具的丰富。

2.学习、掌握一些过去玩具的玩法。

3.理解玩具的来之不易，懂得珍惜、爱护它们。活动准备：

1.几种玩具：滚铁环、陀螺、弹子、纸飞机、沙包、绷绷绳。

2.每个幼儿带一种自己喜欢的玩具。活动过程：

1.出示一个陀螺，引出“玩具”的话题。

教师（出示陀螺）：你们知道这是什么吗？每个小朋友都回去询问过爸爸妈妈、爷爷奶奶小时玩过的玩具，现在可以介绍给大家听一听。

同伴间相互交流。

个别幼儿介绍自己的记录。

老师介绍自己小时候的玩具。

教师和幼儿的利用幼儿用书进行小结。

2.教师分别出示一些简单的玩具，引导幼儿进行观察、比较。

教师：你们仔细看一看这些爸爸妈妈小时的玩具，哪些 你们也玩过？与现在的玩具相比，它们有哪些不同的地方？

幼儿自由进行观察、比较。

幼儿相互讨论：爸爸妈妈小时候的玩具和我们现在的玩具有什么不同？

教师：现在玩具的种类很多，而且每个小朋友都有很多的玩具，你们都很幸福。

教师：你们知道玩具是哪来的？你们应该怎样来玩？玩的时候需要注意什么？

幼儿相互讨论交流。

教师和幼儿共同小结：我们应该爱护每一样玩具，不能随便向家人要求买新玩具。

3.幼儿尝试玩一些简单的玩具。

教师：你们也可以试着玩爸爸妈妈小时候玩过的玩具。

幼儿在教师的带领下尝试玩玩具。

教师：以后我们比一比，看谁爱护玩具，看谁会玩的游戏多。

生活中常用的工具

活动目标：

1.认识几种生活常见的小工具，了解它们不同的用处。并体会它们给人们带来的方便和快乐。

2.会尝试使用一些简单的小工具，体验工具给自己带来的方便。活动准备：

1.打气筒，起子、卷笔器。

2.幼儿人手一份，刨子，蔬菜（黄瓜、藕、土豆）。3.气球，饮料瓶，铅笔。活动过程：

一、介绍几种小工具：

1.（出示小工具）你们认识这些小工具吗？它们叫什么名字？

2.逐一介绍，三种小工具：（1）起子：

①说说它的名字叫什么？ ②起子有什么用？ ③如何使用起子？

④比一比，用手和起子开瓶盖，哪个好？好在什么地方？

⑤小结：用途，好处。（2）卷笔器： ①说说它叫什么名字？ ②有什么用？ ③如何使用？

④与小刀相比，卷笔刀，有什么好处？ ⑤小结：用途，好处。（3）打气筒：

①说说它的名字叫什么？

②打气筒有什么用？（可以给气球、皮球打气）③探索：如何才能让气球很快鼓起来，不漏气？ ④比赛：用嘴吹，用打气筒打，哪个好？

二、尝试使用刨子：

1.介绍名称：说说刨子有什么用？ 2.交代使用规则：

（1）今天我们来参加劳动，用刨子刨蔬菜皮。（2）介绍工具和用品。（3）进行安全教育。3.幼儿使用刨子。

生活小帮手

活动目标：

1.让幼儿 通过自己观察和操作小工具，知道小工具的名称及用途。

2.激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培养他们的操作能力。

3.使幼儿知道人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。

活动重点：认识各种不同的工具，知道他们各自的功能。活动难点：能大胆地、正确地操作各种工具，知道它们在人们生活中的作用。

活动准备：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等。活动过程：

一、情境导入：

1.教师模仿补鞋匠背着工具箱走进教室，跟着音乐补鞋。幼儿跟着音乐伴奏。

2.逐一出示工具箱中的物品让幼儿认识并提出问题请幼儿思考解决的方法。

（1）这是一只新的彩色铅笔，想一个什么办法才能让它画出画来呢？

（2）这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢？（3）这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢？

二、操作、讨论：

1.幼儿分组进行操作，由徒手引发寻找工具帮忙。2.幼儿讨论，知道小工具名称与用途，老师操作示范。（1）哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法？用什么帮忙的？这叫什么？剪刀还有什么用？

（2）这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的？（3）这本小画书用什么方法钉成了？钉书机还有什么用？

（4）谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么？板子还可以做些什么？

（5）这两只笔可以画画了，是谁做的？用了什么？（卷笔刀）平时老师用什么来削铅笔？（刀子）小朋友用刀子容易划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。

3.小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。

4.幼儿再一次操作，尝试刚才没有用过的小工具。5.启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具？它们都是谁制造的？

遇到问题怎么办

活动目标：

1.探索解决矛盾冲突的方法。

2.在与同伴协商、合作中，形成初步的规则意识。活动准备：图书、玩具等。活动过程：

一、创设环境。1.介绍活动内容。2.交流活动中的感受。

二、探讨如何解决这些问题。1.幼儿讨论，集体交流。

2.幼儿自主协商规则，运用规则分组活动。

三、探讨生活中遇到的问题。

平时遇到过什么问题？你会用什么方法解决？幼儿讨论。

四、教师小结

我知道的运动会

活动目标：

1．知道奥运会是全世界各个国家都参加的体育运动会。2．初步了解北京奥运会的标志和运动项目。3．有初步的竞争意识。活动准备：

１．关于2008年北京奥运会和2012年奥运会的相关知识。

2．事先请家长协助，让幼儿了解一些奥运知识。3．奥运会比赛项目的PPT。活动过程：

一、请幼儿说一说，对奥运会知识的初步了解。1．教师：小朋友，你听说过奥运会吗？那奥运会是什么样的运动会呢？奥运会几年召开一次呢？

2．幼儿先相互交流，再在集体面前讲述。

3．师幼共同小结：奥运会是全世界各个国家的人们参加的运动会，每四年召开一次，而且有各种比赛项目。

二、初步了解奥运会的各种标志。

1．奥运会上有各种标志，你知道有哪些标志吗？他们表示什么含义？

2.出示PPT：五环图。“这是什么？”--奥运会的标志。3.说说五环有几个圈？它们是什么颜色的？五个环扣 在一起代表着什么意思呢？

4.教师小结：这是奥运会的标志，它由5个圆环套成的，颜色依次是蓝、黑、红、黄、绿。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民团结在一起，来参加奥运会。

三、了解奥运会的比赛项目和过程。

1．奥运会进行各种运动项目。你知道有哪些比赛吗？ 2．幼儿自由讨论：“请你和旁边的好朋友说一说。” 3．请个别幼儿说说有哪些比赛项目。4．出示PPT，各种比赛项目。模仿比赛项目。

各种职业的人

活动目的

1.了解生活中的劳动者，感知它们的劳动与人们生活的关系。

2.培养尊敬劳动者，爱惜劳动成果的情感。活动准备

1.活动前要求幼儿访问父母，了解父母的工作情况。2.知道“五一”国际劳动节的由来。活动过程：

一、出示父母的照片，介绍父母及父母的工作情况，启发幼儿关注父母的工作。

1.教师简要介绍自己父母或家人的工作情况。2.启发幼儿说说自己父母是怎样工作的。

二、结合课本第17页，指导幼儿阅读并思考： 1.画面上有许多叔叔、阿姨、它们是干什么工作的？它们有一个共同的名字叫什么？

2.叔叔、阿姨的工作，给我们带来了哪些方便？ 3.你还知道哪些劳动者？

三、组织幼儿讨论：如果没有叔叔、阿姨们的劳动，我们的生活将是怎样的？

四、介绍“五一”国际劳动节。

节日棋

活动目标：

1.了解中国的传统节日。2.能积极用语言描述过节时的特点。活动准备：PPT。活动过程：

一、谈话引题。

很久以前，我们的爷爷的爷爷，他们小时候不能和我们现在一样过儿童节、圣诞节，不过他们也会过节，那是我们中国的传统节日。

二、出示PPT,展示传统节日画面。

1.春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。2.师：春节我们会做些什么事情？ 幼：贴春联、挂灯笼、拜年、逛庙会…… 出示PPT，帮助幼儿更直观地感受节日的氛围。

三、玩节日棋

1.五月一日是什么节？（答错退三步）2.教师节是几月几号？（答错退六步）3.重阳节是谁的节日？（答错退三步）4.你知道正月十五是什么节？（答错退六步）5.每年的第一天，一月一日是什么节？（答错退回起点）

会说话的符号

活动目标：

1.认识几种生活中常见的标志。

2.知道要遵守公共秩序和规则，萌发自觉维护公共秩序的情感。活动准备：

1.在活动室场地上设置一个迷宫（迷宫内贴有不同的标志）

2.各种常见的生活标志卡片 3.一个孩子在游乐场表现的录像 4.四张需要设立标志的城市建设图 5.小红花。6.PPT(各种标志)活动过程：

1.走迷宫。

幼儿分成两组从迷宫的左右两个入口分别进入，依次从左右两个出口走出。

幼儿交流：你是怎么走出来的？你在迷宫中看到什么？这些贴片有什么不同？

小结：有的小朋友是用自己独特的方法走出来的，还有部分小朋友是靠着迷宫中贴片的提示走出来的。你们在迷宫中看到的这些不同形状、不同颜色、和不同图案的贴片，它们有一个共同的名字叫标志。不同的标志有不同的意义和作 用。

2.认识标志。

（1）认识一些以物象和图形构成的标志。（一一出示图形标志卡）

说说你是怎么知道的？它的意义作用是什么？你在哪里见过它？比如：禁止烟火、人行横道等标志。

小结：我们通过认真的观察、仔细分析，一下就猜出了这些标志的名称。这说明标志的特征非常明显，一眼就能让人们认出。

提问：这些标志是怎么构成的？

小结：这些标志都是由物体的图像和图形构成的。（2）认识一些以文字符号构成的标志。（一个个出示）比如：厕所、停车场等

（3）欣赏一些标志。(播放PPT）3.看录像。

幼儿交流这个小朋友哪些方面做的好？哪些方面做的不对？我们应该怎么办？

人们的生活离不开水

活动目标：

1.通过幼儿家庭及来园的一日生活培养幼儿对水的观察和探究兴趣。

2.帮助幼儿理解水与人类劳动、生活的关系，知道生活离不开水。

3.懂得珍惜、节约生活中的每一滴水。

活动重点：通过幼儿家庭及来园的一日生活培养幼儿对水的观察和探究兴趣。

活动难点：帮助幼儿理解水与人类劳动、生活的关系，知道生活离不开水。

活动准备：事先拍摄好幼儿家庭一日生活的录像片及小猴、小兔、小猪分别在洗手、洗脸的图片。活动过程：

1.放录像。（幼儿家庭中的一日生活）早上起床宝宝用水刷牙、洗脸—中午妈妈用水洗菜、淘米、晚上宝宝用水洗澡、妈妈用洗衣机洗衣服、爸爸用水拖地。

2.谈一谈。

（1）我们早上需要用水干什么？启发幼儿说出早上在家需要用水的地方。

（2）我们中午需要用水干什么？启发幼儿说出中午在家需要用水的地方。（3）我们晚上需要用水干什么？启发幼儿说出晚上在家需要用水的地方。

3.问一问。我们在幼儿园一天哪些时候需要用到水？（幼儿自由发言）小结：我们的生活无时无刻都需要水，都离不开水，幼儿入园拍球—用水洗手—上厕所后冲厕所—洗手—口渴后喝水等。

4.想一想。今天停水我们会怎么样？（幼儿自由发言）5.幼儿讨论：怎样才能做到不浪费水呢？

师小结：洗手时水不要开的太大，用完后及时关水龙头。淘米水可以浸泡蔬菜，洗脸水可以冲厕所等。

6.看图选择：小猴、小兔、小猪分别在洗手、洗脸，请你们说说它们谁洗的最好？请给节约水的小动物贴上笑脸。（分辨哪些行为是节约用水的行为，哪些是浪费水的行为？）

7欣赏儿歌：我们的生活离不开水我们的生活离不开水。洗脸、刷牙、要用水；淘米、洗菜、要用水；洗衣、洗被、要用水；大家天天要喝水。人人都要爱惜水。

难忘的幼儿园

活动目的：

1.体验毕业离园时的惜别之情，记住这一美好而难忘的时刻。

2.萌生对小学生活的向往之情。活动过程：

一、我们的故事

1.观看大班全体成员的照片。2.回忆在一起的往事。A、谈谈开心、有趣的事。

我们大班的小朋友已经在一起生活三年了，还有的小朋友已经四年了呢，在这段日子里哪件事让你觉得很有趣，很快乐的？（幼儿自由讨论，个别介绍）

B、谈谈有意义、感动的事（幼儿介绍）3．小结：

在这么长的时间里我们发生了许多事，有快乐的，有有意义的，还有很感人的，我们就像一个大家庭。让我们在家庭里健康成长。

二、我们的朋友

1.幼儿园里还有很多朋友在关心着我们的大家庭，让我们觉得更加温暖，你们知道吗？

2.和幼儿园一些朋友互动。1）老师对我们提希望。2）我们对弟弟妹妹提希望。3.小结：

在我们幼儿园的生活里，还有许多许多大班以外的朋友在关心着我们，帮助着我们，和我们在一起。我们在一起的日子真温暖啊！

三、我们不久你们就要毕业，离开我们的幼儿园了，你们的心情怎么样啊？你们要记得回来看看我们，我们幼儿园也欢迎你们回来看看。

四、我们最想做的事情

1.说说在幼儿园里你最想做的事情是什么？ 2.看实情满足孩子愿望。

3.帮助孩子留住这美好的瞬间，交换联系号码。祝愿孩子们在以后的成长道路上，健健康康，快快乐乐！有空常回家看看！老师们永远在心底里爱着你们！

第五篇：大班社会活动：走进京剧,了解京剧（推荐）

《爱我中华》大班社会活动：走进京剧--了解京剧

通海弘正·启航世纪幼儿园

执教：张浩楠

活动类型：新授课

设计意图：

京剧是我国的传统戏剧,是中国的国粹。它是集：唱(歌唱)、念(念白)、做(演出)、打(武打)为一体的综合性演出艺术。京剧的角色主要分为：生、旦、净、丑四大行当。尤其京剧中的脸谱是最有特色的艺术之一。但是作为中国文化的精髓---京剧正逐渐被我们的下一代遗忘，淡去。作为文化的传播者--教师，如何让孩子了解自己的民族，中国的文化，为自己是中国人感到自豪，并把我们的国粹一代代的传承下去。培养幼儿对祖国的初步归属感，本着亲历探究，体验快乐的原则，结合幼儿的特点，从“了解感受—尝试体验—探索发现”等方面入手，设计了本次社会活动《走进京剧--了解京剧》。

活动目标：

1.初步了解京剧中了解京剧的四大行当“生、旦、净、丑”。简单模仿相应的京剧动作。2.通过京剧这种传统戏曲艺术的了解，萌发对京剧兴趣和热爱民族文化的情感。活动重点和难点：

1.教学重点: 了解不同颜色的脸谱代表不同的人物性格和四大行当“生、旦、净、丑”的人物特点。

2.教学难点: 四大行当的人物特点。

3.教学关键: 通过视听结合的课件演示，与幼儿一起交流、探究，帮助他们获得一定的理解。发挥现代教学辅助手段的功能，使幼儿对京剧文化理解、认识得更加透彻。此外，在各个不同的教学环节中，穿插运用示范法、启发联想、竞赛小游戏、分类小游戏等有效的教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。活动准备：

1.老师了解京剧的相关知识及京剧的基本动作。2.自制多媒体 课件一份。3.京剧的视频和相关图片若干。活动过程：

一、幼儿听京剧片段，初步感知京剧

师：今天老师给小朋友们带来一个节目，小耳朵仔细听。师：手拿脸谱唱一段代表性的京剧引出课程内容

师：老师刚才唱的是京剧。京剧里有好多有趣的东西，比如脸谱，看，这些就是京剧脸谱，京剧里有很多各式各样的脸谱，这只是其中的几个。接下来，我们一起来看看还有哪些脸谱。

二、认识、欣赏脸谱 1.欣赏多彩的脸谱。

提问：这些脸谱一样吗。（不一样）

每一种颜色的脸谱都代表着一种性格人物 2.介绍脸谱（可以减缩）

分别讲述看到红脸、黑脸、白脸的不同感觉。红脸---忠勇，黑脸---正直，白脸---奸诈

小结：因为五颜六色的图案，所以在京剧里叫做“花脸”，花脸是京剧四大行当里的净，那除了净这一个行当，京剧里还有哪些行当呢，我们一起来看看。

三、介绍京剧的行当划分 1.行当介绍

京剧里有四大行当，分别是生，旦，净，丑，刚刚我们看的那些花脸是净，接下来是生。

师：生，指剧中扮演男性的角色。年纪大的像爷爷样的，叫老生，他们一般都挂有假胡须。年轻点的像叔叔样的叫小生。“武生”指扮演剧中年轻的武将，他们都武艺高强。

（旦角）和生不同，旦都是由女性角色

（净角）画有脸谱的花脸都是“净”里面的角色。有大胡子，而且长得很凶（丑角）脸上画着白色，样子很滑稽的叫做“丑”。2.教师总结

师：刚刚我们看到的就是京剧里的四大行当：生，旦，净，丑。3.游戏巩固

师：老师给每个小朋友准备角色卡片，引导孩子进行角色分类。

四、京剧中的四大基本功——唱、念、做、打

师：现在知道了京剧里的角色，接下来我们再来了解一下他们都在京剧表演里做些什么。

（1）看 课件：京剧中的唱。

幼儿 欣赏京剧名段《卖水》引导幼儿观察演员在做什么（2）看课件：京剧中的念。

观看 课件《苏三起解》中的对话。引导幼儿观察演员在做什么，引出念，是说话，对白

（3）看 课件：京剧中的做。

幼儿 欣赏《白蛇传》里的白娘子的表演动作。

提问：刚才的旦角在做什么？你觉得哪个好看？幼儿 学一学，做一做。（4）看 课件：京剧中的打

师：接下来这个是京剧中最热闹的表演方式，提问：演员在做什么？（打架），武打的动作在四大基本功里叫做打。

五、幼儿 表演--------小小京剧迷

我们刚才欣赏的是京剧里的四大表演方式，唱，念，做，打。也是京剧表演里的四大基功，基本功。现在我请小朋友们表演一下打。

六、总结

京剧，从出现到现在有两百多年的历史了，是我们中国独有的一种戏曲，是中国的“国粹”，京剧里有生动有趣的角色，生，旦，净，丑，有丰富多样的表演方式，唱，念，做，打。尤其京剧中的脸谱是最有特色的艺术之一。通过脸谱可以看出人物的忠奸、善恶、尊卑等性格特征。但是作为中国文化的精髓---京剧正逐渐被我们的下一代遗忘，淡去。京剧不只我们中国人喜欢，很多的外国人也喜欢，我希望小朋友们也喜欢京剧，热爱我们独有的这种文化，让它继续传承下去，并且发扬光大。

七、跟随音乐退场

大班社会活动《京剧》教学反思

京剧，对于现在的孩子来说似乎有些遥远，他们对京剧似乎也不感兴趣。怎 样才能让孩子们近距离的接触到京剧，能对京剧艺术感兴趣，喜欢聆听和观看京剧，从而愿意进一步学习呢？这是我上这节课之前考虑最多的问题。

京剧，为我们的生活打开了一扇窗，让我们品味到中国传统文化的博大精深。今天。我们只是粗略的领略了京剧艺术的魅力，希望孩子们在喜爱通俗音乐的同时，不要忘记学习我们中华艺术的瑰宝。

从课堂反馈的情况来看，还算比较好，孩子们在课堂上发言踊跃，对于疑问也有兴趣质疑。说明课堂已经激起孩子们学习京剧的兴趣，达到了教学目标。