第一篇：幼儿园中班社会教案《警察叔叔你真棒》及教学反思
《中班社会教案《警察叔叔你真棒》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标:
1.喜欢警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。
2.初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。
3.体会珍惜生命，知道一些自我保护的方法。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备:
1.已经观察、寻找过我们幼儿园周边的“邻居”，包括附近的警察局。
2.民警、交警、武警消防员的相关图片若干张。
活动过程
一、开始活动
1.通过“猜猜我的工作”，引出警察这一主题。
师：“老师来做几个动作，你们看看我的动作，猜猜我是做什么的?”(教师分别做手握方向盘开车的动作扮演司机;一手做梳头动作,另一只手当剪刀来剪头发的理发师;最后做警察敬礼的动作)师：“大家猜对了，这就是警察敬礼的动作，今天我们来了解警察叔叔阿姨的工作。”
二、基本活动
1.了解警察的种类很多，他们的工作也不相同。
师：“在生活中，有三种警察大家见的比较多。<.本文来源:快思教案.网>一种是抓坏人的人民警察;一种是指挥交通的交通警察;还有一种就是救火的武警消防员。”“他们都是警察，但是他们做的事情是不一样的。”“接下来，我们一起分别来了解他们。
2.分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。
(1)了解民警的工作。
师：”大家看看这张图片上是谁?“(出示一张民警图片)师：”这些就是人民警察叔叔阿姨。警察叔叔阿姨做了哪些事情来帮助大家的呢?“(幼儿举手发言，根据幼儿所说出示相应的图片。如：抓小偷、送迷路小孩回家。)小结：警察叔叔阿姨们每天都在马路上、小区里帮助大家解决许多的困难。人民警察叔叔送迷路的小孩回家，他们抓坏人、抓小偷，你们遇到困难就可以找民警或者拨打110电话。
(2)了解交警的工作。
师：”刚刚了解的人民警察的工作，现在我们来看看交警叔叔。“(出示交警图片)师：”请大家看看这个交警和民警的制服有哪些地方不一样?“幼：”交警的帽子是白色的，腰带也是白色的，他们戴着白手套，吹口哨。“师：”请小朋友说说交警叔叔们的工作是怎样的?“幼：”他们指挥交通，处理交通事故。“师：”交警叔叔们在十字路口指挥车辆，处理交通事故，他们还帮助老人和小孩过马路。“(出示相应图片)小结：大家过马路时要走斑马线，要遵守交通规则，看到红灯亮着要停下来，等到绿灯亮了才能继续走，遇到黄灯亮时，要看看周围有没有车子，慢慢地走过马路。如果不遵守交通规则就会有生命危险。小朋友们不敢过马路的可以找交警叔叔带你过马路。
(3)介绍消防员的工作。
师：”这些警察叔叔是做什么的呢?“"对了，他们是去救火的消防员叔叔。”(出示相应图片，接着出示消防用具、消防车的图片)“这辆车是做什么用的呢?”“这辆车的车厢里装了很多水，都是用来灭火。”“这个东西大家见过吧，它是灭火器。一般的小火，只要用灭火器一喷，在短时间里就不会有火。这个事水泵，消防员接上水管就可以用来灭火了。”小结：大家平时注意不能玩火、玩电，防止火灾的发生。如果遇到哪儿失火，记得要拨打119找消防员叔叔。
三、结束活动总结：警察的工作种类有很多，他们做的事情不同，但他们都是为我们大家服务的，我们遇到困难可以找警察，牢记电话号码110、119。
教学反思：
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
中班社会教案《警察叔叔你真棒》含反思这篇文章共4300字。
第二篇：中班教案 警察叔叔你真棒
活动名称:警察叔叔你真棒 活动目标: 1.喜欢警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。2.初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。3.体会珍惜生命，知道一些自我保护的方法。活动准备:
1.已经观察、寻找过我们幼儿园周边的“邻居”，包括附近的警察局。
2.民警、交警、武警消防员的相关图片若干张，活动过程：
一、开始活动
1.通过“猜猜我的工作”，引出警察这一主题。
师：“老师来做几个动作，你们看看我的动作，猜猜我是做什么的？”（教师分别做手握方向盘开车的动作扮演司机;一手做梳头动作,另一只手当剪刀来剪头发的理发师；最后做警察敬礼的动作）
师：“大家猜对了，这就是警察敬礼的动作，今天我们来了解警察叔叔阿姨的工作。”
二、基本活动
1.了解警察的种类很多，他们的工作也不相同。
师：“在生活中，有三种警察大家见的比较多。一种是抓坏人的人民警察；一种是指挥交通的交通警察；还有一种就是救火的武警消防员。“他们都是警察，但是他们做的事情是不一样的。”“接下来，我们一”起分别来了解他们。
2.分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。（1）了解民警的工作。
师：“大家看看这张图片上是谁？”（出示一张民警图片）师：“这些就是人民警察叔叔阿姨。警察叔叔阿姨做了哪些事情来帮助大家的呢？”（幼儿举手发言，根据幼儿所说出示相应的图片。如：抓小偷、送迷路小孩回家。）
小结：警察叔叔阿姨们每天都在马路上、小区里帮助大家解决许多的困难。人民警察叔叔送迷路的小孩回家，他们抓坏人、抓小偷，你们遇到困难就可以找民警或者拨打110电话。
（2）了解交警的工作。
师：“刚刚了解的人民警察的工作，现在我们来看看交警叔叔。（出”示交警图片）
师：“请大家看看这个交警和民警的制服有哪些地方不一样？”幼：“交警的帽子是白色的，腰带也是白色的，他们戴着白手套，吹口哨。”
师：“请小朋友说说交警叔叔们的工作是怎样的？” 幼：“他们指挥交通，处理交通事故。”
师：“交警叔叔们在十字路口指挥车辆，处理交通事故，他们还帮助老人和小孩过马路。（出示相应图片）”小结：大家过马路时要走斑马线，要遵守交通规则，看到红灯亮着要停下来，等到绿灯亮了才能继续走，遇到黄灯亮时，要看看周围有没有车子，慢慢地走过马路。如果不遵守交通规则就会有生命危险。小朋友们不敢过马路的可以找交警叔叔带你过马路。
（3）介绍消防员的工作。
师：“这些警察叔叔是做什么的呢？”“对了，他们是去救火的消防员叔叔。（出示相应图片，接着出示消防用具、消防车的图片）”“这辆车是做什么用的呢？”“这辆车的车厢里装了很多水，都是用来灭火。“这”个东西大家见过吧，它是灭火器。一般的小火，只要用灭火器一喷，在短时间里就不会有火。这个事水泵，消防员接上水管就可以用来灭火了。”
小结：大家平时注意不能玩火、玩电，防止火灾的发生。如果遇到哪儿失火，记得要拨打119找消防员叔叔。
三、结束活动
总结：警察的工作种类有很多，他们做的事情不同，但他们都是为我们大家服务的，我们遇到困难可以找警察，牢记电话号码110、119。
第三篇：你真棒教学反思
你真棒教学反思
篇一：你真棒>教学反思
“一个人的成长与发展，很大程度上取决于与他直接或间接交往的人的成长与发展。”而我们的学生由于都是独生子女，看问题、想事情往往以自我为中心，不能很好地评价他人和顾及他人的感受。以至于出现在班级中告状的多，赞扬别人的少的情况。这就是学生生活中的现实，学生生活中的问题，学生生活中的困惑，也是这一课的生活本源。
紧扣《品德与生活》课程的生活性、开放性、活动性的原则，我在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内外的可用资源，通过创设生动有趣的活动情境，捕捉儿童实际生活中鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中感受到欣赏别人与认识自己的快乐。
在教学《你真棒》这节课时，我主要体现了真实、真情、真趣的特点，根据主题目标，我设计了“夸一夸”——“猜一猜”——“学一学”——“做一做”的活动，使学生通过体验，深化认识、激发情感共鸣。
“夸一夸”的环节，我让学生先来夸一夸每天和自己接触最多的>同桌，如果让学生随便选同学去夸，他们肯定选好同学去夸，但如果让他们去夸同桌，不管平时是表现好的还是不好的，都包括在内，只要是同桌都要去夸一夸，在潜移默化中渗透给学生每个人都有优点。
“猜一猜”的环节，我以游戏的形式，进一步打开优点的不同面，让学生发现身边同学有那么多优点，产生赞美之情。
“学一学”的环节，学生在体验中发现了别人的优点，引导学生向别人学习。
“做一做”的环节，我让学生通过制作“红星卡”，使学生对他人的欣赏之情进一步升华，在制作的过程中，不但可以缓解学生的疲劳，还能留住别人的赞美，激励自己不断进步。
本节课我真正体现了师生互动，生生互动的教学方式，学生学得开心，品德教学的实效性也在学生身上体现的淋漓尽致。
不过金无足赤，本节课我也留下了一些小小的遗憾，比如学生对优点的涵盖面理解得不够深入，在学情分析时，我只是针对二年级的学生来进行学情分析，没能针对本班学生来进行等不足，我会在今后的教学中不断的加以修正。
篇二：你真棒教学反思
本课的教学我是围绕“夸夸”二字展开的：
1、夸夸在400米跑步比赛中跑在最后的小明，夸夸身边的>小伙伴，夸夸为班级做过贡献的同学，夸夸小区里德左邻右舍，夸夸家里的亲人，等等。在教学过程中，不止一个学生问：“老师，我可以夸夸自己吗？”这看似平常的问题，却看出这些学生的思维现状：喜欢张扬自己，只看到自己的长处，看不到或不愿意表扬别人的优点。因此，教学本课是非常重要。因此，当他们提出这些要求时，我没有同意，而是说“今天，咱们不夸自己，咱们来夸夸同学好吗？”这样把孩子们的思维和注意力转移到本课的教学上来。虽然孩子们课堂上都积极夸别人，但离开课堂他们的思想还是以自己为中心，满眼还是自己的优点，看别人的优点还需努力。
篇三：你真棒教学反思
1、愉悦和谐的教学氛围。上好一堂课，要让学生在准备学习之初，就进入愉悦的情绪状态，为教学创设最佳开端。在上课前，我通过让学生一起背古诗，给学生一个轻松的学习氛围，这样就有了一个良好的开端。接下来，我又通过想象画面渲染、集体交流、魔术信封展示等多种活动，使愉悦的氛围得以延续。学习成为学生发自内心的一种愿望，他们自觉地、主动地参与，才会有成效。
2、活动具有实效性和层次性。活动是学生喜欢的形式，它使学生获得愉悦的情感体验和形成积极的学习态度，但活动要有明确的目的性，任何形式的活动必须服务于教学目标。本节课设计了三个环节，层次清晰，目的明确。赞美同学——赞美身边的人——赞美陌生人，环环紧扣。特别在赞美同学这个环节中，也体现了层次性，由易到难，从夸奖班里表现好的同学——魔术信封中寻找具备某一特点的同学——评点跑步事件——给烦恼的同学出金点子。使学生发现每一个人身上都有优点和长处，并能用自己喜欢的方式恰当地赞美，体验赞赏他人的快乐。
整节课让学生在体验中感悟，在体验中成长。不过“金无足赤”，在这课中，我也留下了遗憾，像学生对优点的涵盖面理解得不够，总是局限在“学习”、“特长”上，教师可以引导学生往“学习”、“特长”以外的地方引导，善于发现。儿童的品德与社会性发展都离不开生活，思想品德教学不能脱离儿童的实际生活经验。新课标提出：“对小学生应采用活动方式进行教学，”让思品教育回归到学生的日常生活中去。我应该多联系学生日常实际的活动让学生积极参与，使他们的情感得到熏陶，品德得到发展。不仅关注优秀生，更要关注学困生和中等生平时及在家的情况，善于发现他们的优点。知道这点后，我相信以在后在品德教学中会有进步的。
第四篇：幼儿园中班社会《消防员叔叔辛苦了》教学活动反思
在本次的安全教育活动中，我班尝试着邀请到一位从事消防工作的助教参与到活动中来。让孩子们在活动中与他们熟悉的亲人共同学习，真正走进这个让他们既熟悉又陌生的特殊职业。活动中，我先请孩子们运用所积累经验谈谈消防员叔叔是怎样工作的，再请幼儿观看消防员工作、学习、训练、生活的纪实片。接下来还请助教为孩子们介绍了各类灭火器材的名称用途，并引导幼儿认识了各类防火标志，学习了自救方法。在互动游戏环节中孩子们还进行了穿消防服比赛。活动的最后，我们还为消防员叔叔制作了慰问卡，让孩子们这个环节中学习尊重并感谢叔叔们的劳动。
整个活动的设计环节中，我们最大的亮点是准备了大量珍贵的纪实影象，使得孩子们通过dvd不仅能看到消防员叔叔在火场和事故现场的英勇战斗，也能看到消防员在生活中刻苦学习`艰苦训练的情景。使得他们从中更加真切的体验到消防员工作的危险及辛苦。
亮点二，在环节的设计中，我们不仅请家长助教参与授课还请部分家长参与课中的游戏环节——穿消防服比赛，看到孩子们穿消防服时滑稽的动作和有趣的表演时，活动室里响起了阵阵掌声和欢乐的笑声。可见，孩子们在与家长一起学习的时候不仅共同分享着快乐，也同时感受到消防员能在发生火灾后能迅速地穿好防火服到达火场，这与他们平时里坚苦的训练是分不开的。
当然，在本次活动中也有不足之处
一、在活动导入的环节中，我请孩子们谈谈“消防员是怎样工作的”？他们的讨论似乎只围绕“灭火”来进行，内容较为单一，语言的表达也很简短，多词汇少连贯的语句。针对此问题在以后的学习中，我们应多帮助幼儿学习用完整的句子表达想法或多与幼儿交流。如在课前是否可尝试在带领孩子们走进消防中队实地参观，并请孩子们与叔叔们面对面交谈。让他们在脑海中留下更多真实生动的影象，帮助他们积累更多的语言经验。
二、在观看纪录实影像的环节中，尽管孩子们看得兴致勃勃。特别是在火场和训练的段落中很多孩子都跃跃欲试，在自己的座位上摆弄着各种姿势，乱作一团。当时，我并没有顺应幼儿的表现，而是死扣环节，引导幼儿一味地说、看。束缚了孩子们的表现欲望。所以我想是否可以从孩子们的实际出发，及时修改活动环节。如：组织孩子们起立模仿他们灭火、训练时的动作，使整个环节更加生动而不生硬，激发孩子们更多的学习欲望。
值得一提的是，此次活动的开展，至始至终得到了家长们的关注，积极参与与配合，也为本次的家园活动添上了精彩的比笔。听到本次活动深受家长们的好评，我也感到这是对家园合作最有效的回报。
第五篇：幼儿园中班教案及反思
第七周
2012 年3 月21 日 活动名称
科学：各种各样的风筝
班级
中6班
教者
颜海璐
活动目标
1、初步了解风筝的结构以及风筝上天的科学原理。
2、师生合作，尝试让风筝上天。
3、产生对科学探究的兴趣和愿望。
重点、难点
初步了解风筝的结构以及风筝上天的科学原理。
活动准备
风筝上天的原理介绍，风筝若干。
活动过程：
一、猜测风筝上天的秘密
1、出示风筝
“这是什么？有哪些部分组成？”
“风筝是怎么样上天的？为什么叫它风筝呢？”
2、幼儿大胆猜测并讲述。
二、介绍风筝上天的科学原理
1、风筝究竟是怎么样飞上天的呢？让我们一起来听一听，看一看！
2、观看资料，教师介绍
“谁来当一回小科学家，给大家介绍一下风筝上天的原理？”
3、幼儿介绍→教师小结
三、师生游戏，尝试风筝上天
1、“既然大家已经知道了风筝上天的道理，那我们一起去试一试吧！”
2、户外游戏，结束活动。
活动反思：
活动中幼儿的兴趣很浓，能通过教师的讲解知道风筝上天的原理，从而产生对科学研究的兴趣。从活动的情况来看，幼儿对风筝上天的科学原理已经理解透彻，能用自己的理解、简单的语言讲述风筝上天的科学原理。另外本次活动以放风筝结束将活动推向了高潮，幼儿在理解原理后借放风筝更直观地观察风筝上天的原理。
第七周
2012 年 3 月 23 日 活动名称
健康：放风筝
班级
中6班
教者
颜海璐
活动目标
1、探索风筝的不同玩法，增强想象力和创造力。
2、练习肩上投过高130-150cm的障碍物，提高投掷能力和身体协调能力。
3、能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
重点、难点
能在肩上投过高130-150cm的障碍物。
活动准备
人手一个自制的风筝，130-150cm的障碍物。
活动过程：
一、热身活动：小手小脚动起来。
1、热身操：稍息、立正、抱臂看齐、小手挥挥、小脚跳跳„„（教师自编）
2、器械操：幼儿人手一副哑铃随口令有节奏地练习各种动作。
二、花样玩风筝，探索不同的玩法。
1、分小组自由玩风筝。
将幼儿分成4组，鼓励他们探索风筝的玩法。师：“请大家分成四组玩风筝，看一看、比一比谁玩风筝的方法最多？而且还和别人的玩法不一样？”
2、分组游戏，教师适时指导。
3、交流讨论。师：“谁来说说你是怎样玩风筝的？”（幼儿交流、演示）
4、小结并提出新要求。师：“刚才小朋友玩的都很好，现在我想给大家增加一点难度，你能把风筝投过这样高的障碍物吗？应该怎样做？”（个别幼儿回答并示范，教师小结。）师：“就是这样做的，现在就请大家一起来试试吧，”
5、幼儿练习，教师做适时的指导，主要指导幼儿肩上投掷的动作。
6、活动评价。
三、放松活动：马兰花
活动反思：
对于放风筝是幼儿喜欢的事情，小朋友们喜欢在操场上跑来跑去的感觉。互动中幼儿探索不同的风筝玩法，增强他们的想象力和创造力。通过自己想，自己玩，觉得很有意思，同时他们愿意与同伴一起分享自己的玩法。教师在幼儿玩的过程中增强了一定的难度，给简单的玩法提出一定的挑战，幼儿很感兴趣，在一片欢呼声中结束了本次活动。
第七周
2012年 3 月 22 日 活动名称
美术欣赏：中国的名风筝
班级
中6班
教者
颜海璐
活动目标
1、欣赏图片，了解各地区不同的风筝制作工艺。
2、对中国的渊源文化有一定了解，激发兴趣。
3、养成良好的作品欣赏习惯。
重点、难点
知道中国的各个地区有不同的风筝。
活动准备
具有地区代表性的风筝图片各一幅（ppt模式）
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
1、教师：风筝是中国典型的民间玩具之一，你见过什么样的风筝？你知道它是哪个地方制作出来的吗？
2、教师：我们知道风筝在中国各个地方都能见到，在这些地方又以山东潍坊、北京、天津、江苏南通等地的风筝最为著名。你知道这些的风筝他们的制作方式、风筝形状都有哪些不一样的吗？
3、教师：今天，老师就给小朋友带来了这些地方的风筝照片，想看吗？
二、欣赏图片，了解不同的风筝制作工艺。
1、播放风筝图片（北京）
【介绍：北京风筝相传已有300余年的历史，最典型的代表是沙燕风筝。沙燕又称扎燕，沙燕风筝的装饰多在双翼，纹样多以蝙蝠为素材，取汉语谐音同“福”，寓意幸福、福气。】
2、播放风筝图片（南通）
【介绍：在品种纷繁的南通风筝中，以哨口风筝（又名哨口板鹞）最具特色，为全国绝无仅有，板鹞上缀满哨口，大小不一，下部的特大哨口选用巨型葫芦制作，中小哨口选用葫芦、毛竹、白果、龙眼等制成。】
3、播放风筝图片（潍坊）【介绍：山东潍坊风筝与年画一样，历史悠久，并受当地木板年画艺术的影响。它造型优美、工艺精湛、形象生动逼真、色彩鲜艳协调、放飞时平稳高飞，有民间乡土气息。】
4、播放风筝图片（天津）
【介绍：对天津风筝制作技艺做出重大贡献，享誉中外的著名风筝艺人魏元泰（1872-1961年）。这种风筝最大的特点是，可以把一尺多长的大风筝，折叠后放在一个小信封里，便于收藏和携带；并在风筝着色上吸收了我国建筑中彩绘技法，使风筝更富有名族特色。一生从事风筝制作，苦心钻研，大胆创新，一生研制风筝200余种，被人称誉为“风筝魏”】
5、播放风筝图片（四川）【介绍：主要流传于成都、绵竹等地，半印半画，先在纸上印好人物或动物形象的黑线轮廓，糊在骨架上，再用红、黄、蓝、绿灯水画粗粗刷几笔，显得潇洒流畅。】
三、情感教育，结束活动。
1、教师：风筝不仅是一种体育游戏活动，而且它已成为我们生活中普遍引人兴趣的美好事物，它寄托了人类的美好理想和自由愿望。
2、教师：美丽、有趣的风筝给我们带来了欢乐，那除了今天介绍的这几种有代表性的风筝外，你还知道哪些具有代表性的风筝呢？
活动反思：本次活动主要是向幼儿介绍几种中国比较有名的、具有各自特色的风筝名称及来源等。从活动开展的情况看来，由于幼儿之间已有对各类风筝有所了解，因此，在讲述风筝时幼儿比较会讲。幼儿通过本次活动对中国的名风筝有了很好的认识和了解。
第七周
2012年 3 月 21日 活动名称
意愿创作：风筝
班级
中6班
教者
颜海璐
活动目标
1、尝试用对称印染的方法制作风筝，在折好的纸的周围染色。
2、能大胆尝试、体验制作带来的乐趣。
重点、难点
用对称印染的方法制作风筝，在折好的纸的周围染色。
活动准备
1、制作风筝的ppt。
2、宣纸、水粉和报纸。
活动过程：
1、导入
师：春天到了，小朋友们有没有出去放过风筝？
师：那你们放过的风筝或者看过的风筝都是什么样子的呢？
2、引出风筝的对称
师：今天老师给小朋友们带来了很多的风筝，小朋友们看看都是什么形状什么颜色的？ 师：老师也从很多的风筝中选出了两个风筝面，小朋友看看好不好看？
师：这么多漂亮的风筝很多的形状很多的颜色可是他们有一个共同点，你们发现了吗？（引出对称）
3、激发幼儿做风筝的兴趣
师：看了那么多的风筝，你们想自己做一个风筝面吗？ 师：那么我们怎么做风筝呢？
师：平时我们都是用水彩笔油画棒画，可是今天我们用一种特殊的材料来做风筝面。我们先来看看这个特殊的材料我请一个小朋友来摸摸看然后把你的感觉告诉其他小朋友。师：这种纸叫做宣纸和我们平时用的纸不一样，它比较软比较薄吸水性还很强一般这种纸我们用来画国画或者写毛笔字的但是今天我们用它来做风筝面。
师：现在老师有一个问题要考考小朋友了，只用宣纸和水粉怎么做出对称的风筝面呢?
4、教幼儿如何做对称的风筝面 师：老师有一个好办法第一步我们先将宣纸对折对折再对折第二步我将三角形的每一个角浸到不同的颜色里，一定要轻轻的，否则宣纸会破掉做出来的风筝面就不漂亮了，第三步我们将印染好的宣纸轻轻的打开放到宣纸上等待晾干，这样一个漂亮的风筝面就做好了。（老师边做边示范并展示自己的作品）
老师再带领幼儿说一遍过程，第一步„„第二步„„第三部„.师：小朋友们说的都很棒，现在会做了吗？现在试试吧！（老师根据幼儿情况让他们自己做或者带着他们一步一步的做）
5、展示好的幼儿作品。
活动反思：
小朋友从来没有做过风筝，因此都觉得非常好奇。当看到印染的一个个漂亮风筝时，都非常惊讶，因为有印染的经验，所以幼儿在进行印染操作时，都比较有序，小心翼翼地，期待着自己的作品美好地诞生。当幼儿打开自己的作品时，尤其觉得自豪，到处炫耀自己的得意之作。幼儿都玩得很开心。
第七周
2012年 月
日 活动名称
语言：风筝和纸船
班级
中6班 教者
颜海璐
活动目标
1、初步了解故事内容，感知小棕熊和红松鼠之间的友情。
2、体验宽容和谅解别人的情感。
重点、难点
了解故事内容，体验宽容和谅解别人的情感。
活动准备
1、背景，小棕熊和红松鼠的贴绒各一个。
2、纸风筝和纸船若干。
3、录音机、磁带。
活动过程：
（一）由谈话引题
小朋友，你有好朋友吗？你和好朋友在一起玩感觉怎么样啊？
（二）幼儿理解故事前半段
（三）教师操作教具，幼儿熟悉故事后半段
（四）播放录音完整欣赏故事
结合生活实际，请幼儿讲一讲和好朋友在一起玩都喜欢玩些什么？大家一起玩要怎么做呢？
（五）歌表演：《拉拉勾》《对不起，没关系》等歌曲联唱，达到复习与深化作用。
活动反思：在教学开始，我想首先拿出课前和孩子们一起折好的纸船，引导学生练习说话：纸船漂呀漂，它会漂到哪里去呢？纸船会带些什么去哪儿呀！幼儿自由说，老师由孩子的发言顺势引入新课：它漂到了我们班的课堂，给咱们带来了一个好听的故事。我们知道学习，不仅仅只是学，更加关键地是要学以致用。因此在本课教学的最后，我留了一个幸福为主题的拓展性作业：纸船给松鼠和小熊带来了幸福，那么，让我们也用手中的纸船去创造快乐和幸福吧！
第七周
2012 年
月 日 活动名称 语言：假如我是小风筝
班级
中6班
教者
颜海璐
活动目标
1、运用多种方式表现风筝的特征。
2、发展幼儿的语言表达能力。
3、体验参与活动的乐趣。
重点、难点
运用多种方式表现风筝的特征。
活动准备
幼儿自带风筝，风筝的课件
活动过程：
一、观看课件欣赏各种各样的风筝
二、风筝展示
幼儿：我家有塑料的蝴蝶风筝的，它的翅膀可以折叠的。
幼儿：我的风筝是我外公给我做的，用竹篾，还有我外公画的孙悟空图案呢，我最喜欢了。幼儿：我有一个蜻蜓风筝，它的眼睛会发光的，它可以在晚上放的。幼儿：我在电视上看到的蜈蚣风筝很长很长，也很重，要很多人抬的。幼儿：我还看到世界上最小的风筝的，只有我们的小指甲那么大
教师小结：龙头风筝，狐狸风筝、小兔风筝、葫芦娃风筝、蜈蚣风筝等,其实风筝的种类很多。
三、编一编，学说句子“假如我是„„小风筝，我就„„”
活动反思：
活动过程中通过观看风筝课件和幼儿自带风筝实物，让幼儿了解了各种各样的风筝，通过编一编，学说句子“假如我是„„小风筝，我就„„”激发幼儿大胆想象、敢于表征的欲望。
第七周
2012 年
月 19
日 活动名称
数学：风筝家族
班级
中6班
教者
颜海璐
活动目标
1、能不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内数量，比较10以内数量的多少、一样多。
2、能运用对应的方法观察物体数量的差异，增强观察力和判断力。
3、能安静、独立地完成操作题，体验成功的兴趣。
重点、难点
能运用对应的方法观察物体数量的差异，增强观察力和判断力
活动准备
教具：大小风筝等各10个、三角形、长方形、圆形各10个。学具：人手一组数量不等的点子卡、各种图形卡若干。
活动过程：
一、不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内数量，比较10以内数量的多、少、一样多。
1、比较风筝的多少。（出示两排风筝）师：“图上有什么？谁多谁少，你是怎么知道的？” 师：“他说的到底对不对？” 师：“怎样摆放才能一眼就看出两排风筝谁多谁少？”
2、幼儿操作，师幼共同探讨。
3、比较图形的多少。（出示一副图形组合图）师：“图上有什么？是用什么图形拼出来的？” 师：“哪种形状多，哪种形状少，你是怎样知道的？” 师：“我们一起来验证一下。”（引导幼儿用个数一数的方法来进行比较。）
4、小结：不管这些实物怎么排、怎么变化大小。我们只要用数一数、比一比的方法就能知道它们到底谁多谁少还是一样多。
二、小组操作练习。
1、给最多的一组打“√” 师：“请大家想一想哪排点子最多？找到后请在点子的后面打√”。
2、拼图计数。师：“先看样图拼一拼，拼好后数数你用了几个什么样的图形并记录在纸上。”
三、活动评价。师：“谁愿意来说说你是怎样做的？”
活动反思：
本堂课幼儿十分感兴趣，在课堂上积极的举手回答老师的问题。大部分幼儿都能分清10以内数量的多、少和一样多。但还有一部分幼儿不能很好的掌握，教师需要在这些幼儿身上多放点注意力。
第七周
2012 年
3月
日 活动名称
数学：积木世界
班级
中6班
教者
颜海璐
活动目标
1、幼儿积极愉快地参加活动，充分感受图形给我们带来的快乐。
2、认识圆形方形，能从多种物品中正确区分圆形和方形。
重点、难点 能从多种物品中正确区分圆形和方形。
活动准备
魔术盒1个，圆形片，方形片，娃娃家，（钟，积木，盒子，杯子，桌子，布）小筐子若干，纽扣，镜子，瓶盖等物品。
活动过程：
1.导语：小兔子我们开火车大到积木世界去玩，好吗？《开火车》 积木世界到了，我们进去玩玩吧！
咦，这儿有个魔术盒，看看里面能变出什么，变变变------它是什么呀？什么形状2．小兔子你们找一找说一说圆形和方形的物品。幼儿自由回答。1．出示圆形，方形的实物。
小兔子，你们瞧，桌子上有什么？我们和它们玩个游戏吧！竞赛的形式游戏3"4次。2．哎呀！玩具累了，我们送它们回家吧！出示圆形和方形的家。小兔自由操作，兔妈妈观察。
3．小兔子旁边有圆形和方形的玩具，你们和它们玩玩吧！边玩边说，“圆形我和你玩一玩”，“方形我和你玩一玩”。
4．结束：小兔子你们玩的开心吗？我们坐火车回去吧！请上车，开车喽----！《开火车》
活动反思： 中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。活动中，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。
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