小班音乐游戏教案反思《猫和老鼠》（含5篇）

第一篇：小班音乐游戏教案反思《猫和老鼠》

《小班音乐游戏教案反思《猫和老鼠》》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐游戏教案反思《猫和老鼠》！

设计背景

音乐游戏多种多样，有纯粹在歌声中活动的，还有纯粹在乐曲声中活动的，有些是有情节、有角色的音乐游戏，内容繁简不一，然而小班幼儿年龄小，一切从兴趣出发。兴趣能诱发幼儿学习的动机，调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。小猫和小老鼠是幼儿非常熟悉的两个动物形象，幼儿很喜欢，尤其是出现了动画片《猫和老鼠》，孩子们更是对小老鼠的聪明、可爱形象喜欢的不得了，因此我选了这个音乐游戏《猫和老鼠》，在这个音乐游戏中，我让幼儿在玩中学，学中玩。

活动目标

1、通过听听、说说、动动熟悉歌曲的旋律，欣赏和感受歌曲。

2、根据歌词内容进行游戏，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠的形态和动作，以及表现出猫和老鼠的音乐情景。

3、在轻松愉快的音乐氛围中，主动地参与游戏。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

重点：根据歌词内容进行游戏，表现出猫和老鼠的游戏情景。

难点：引导幼儿用肢体动作表现老鼠的形态和动作。

活动准备

老鼠头饰师幼每人一个，猫头饰一个，《猫和老鼠》录音磁带，录音机

活动过程

一、课前约定操：

手指游戏《小老鼠上灯台》

二、谈话导入

1、师：夜深了，静悄悄的，大家都进入了甜甜的梦乡。这时候有一只小动物偷偷的出来偷米吃，它会是谁呢?

幼：……。

2、师出示老鼠头饰，幼儿说出名称。

3、师：那你们能学一学老鼠偷东西时的动作是怎样的吗?(快思老师.教案网出处)(请个别幼儿示范学小老鼠走小碎步的动作，其他幼儿练习小碎步。)

4、师小结：这几只小老鼠学得真像，他们的脚步走得又轻又快，其他的小

老鼠们一起来学一学，走路的时候要踮着脚轻轻走，快快走，小心别让猫发现了。

(师引导幼儿大胆的把自己的看法和想法表现出来，并给与具体的肯定和鼓励)

三、欣赏和感受音乐《猫和老鼠》

1、完整欣赏音乐

师：现在我们来欣赏一首歌曲，听一听歌曲里面有谁?

2、分段欣赏并根据歌曲内容体验角色。

(1)欣赏音乐前半部分，提出问题。并能用动作来表现乐曲的轻快。

师：那歌曲里面的老鼠是怎样偷米吃的?(引导幼儿说出并表现出来)

幼：瞪着小眼珠，呲着两颗牙齿。

(2)播放歌曲前半部分，幼儿扮演老鼠角色。

(3)欣赏歌曲后半部分，提出问题。

师：歌曲里面的猫，是怎么出来捉老鼠的?

幼：……。

(4)播放歌曲后半部分，幼儿扮演猫的角色。

(5)再次欣赏音乐，引导孩子根据歌词内容表现动作。

四、游戏：

猫和老鼠

1、每个孩子佩戴一个老鼠头饰，请一名配班老师饰演猫，进行游戏。

2、请能力强孩子饰演猫，继续游戏。

五、活动结束：

师：我们累了，一起回家休息吧。

教学反思

该活动选用了幼儿生活中感兴趣的，极为喜欢的动画片中的角色为音乐形象，而且情节简单有趣，符合小班幼儿的年龄特点。动作促进音乐的理解，音乐又使幼儿愉悦，在不知不觉之中，幼儿通过动作感知音乐，积极表现，积极参与，兴奋、主动。幼儿在音乐的启发下，充分发挥了想象力，用各自的动作方式来表现对音乐的理解。幼儿们由于对小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉，所以在跟着音乐学做小老鼠时，他们的情绪高涨，每个人都在很投入地学，而且做出来的形态各异，惟妙惟肖。但是，我认为这节课在教学准备上有欠缺，应该把音乐分段录制好，以便播放的时候不需要倒带，这样就可以在教学环节衔接上就更加紧凑了。听课老师给予我很好的评价是：亲和力强，教态好，可是在教师用语上还要更加精确和简练。我希望自己在以后的教学上定制具体的方向，努力进步。

小班音乐游戏教案反思《猫和老鼠》这篇文章共4220字。

第二篇：小班音乐游戏《猫和老鼠》

小班音乐游戏《猫和老鼠》 活动目标：

1、通过熟悉音乐，体验游戏中猫来了的紧张情绪，以及小老鼠拿到食物回到家的快乐情绪。

2、遵守游戏规则，学习模仿小老鼠的动作，积极参加游戏。活动准备：猫头饰、音乐、香肠若干 活动过程:

一、听音乐《小老鼠上灯台》入场，引入主题。

师：宝贝们，今天妈妈给你们做了好多的香肠，想请你们好好饱餐一顿，可是路上被一只很凶的猫都抢走了。现在只剩下了这一小根香肠，就是这一小根香肠也是好不容易才得到的，你们知道是怎么得来的嘛？（孩子自由讲述）

二、学习游戏规则

1、讲故事，并用手指演示故事情节。

2、听音乐，感受音乐中鲜明的形象特征。提问：

（1）刚才在音乐中你听到了什么？

（2）猫叫了，小老鼠应该怎么办？（停在原地，一动也不动，不然就会被老猫发现。）

(3)我们什么时候能去拿香肠呢？（离香肠特别近的时候，当你听到音乐特别快的时候，是老猫睡着了，我们才可以赶快去拿香肠，迅速跑回来。）

3、学本领，熟悉游戏规则

老师带领孩子来玩手上的游戏,强调小老鼠们要仔细观察猫，并注意要走一走，停一停，等离香肠很近的时候，赶紧拿着香肠就跑回来。

三、听音乐做游戏

1、第一次游戏（老师和孩子一起玩）

小结：有的小老鼠胆子太小了，猫一叫就被吓跑了，这可不行，那什么时候我们才能拿到香肠呢？

重点总结：猫叫的时候，只要我们一动不动，不发出声音，就不会被老猫发现。

2、第二次游戏（请个别勇敢的孩子参加）

师：这些勇敢的小老鼠要去老猫的仓库拿回我们的香肠，一不小心就会被老猫发现的，很危险，你们有什么话要对这些小伙伴说吗？（提醒幼儿注意安全）

游戏小结：跑的太慢，声音太大都不行，都会被捉住的。

3、第三次游戏（大部分孩子参与）

给孩子交待任务：哪些负责拿回香肠，哪些负责营救小伙伴。

4、第四次游戏（全体孩子参与）

小结：拿不到香肠不要紧，要注意保护自己不被老猫抓到。

四、结束部分

我们的小老鼠真是太勇敢了，不仅把我们的小伙伴都救回来了，还拿回了这么多的香肠，剩下的香肠我们就不用拿了，留给老猫尝尝鲜。

今天你们开不开心啊？那我们去庆祝一下吧！

第三篇：小班游戏教案猫和老鼠

小班游戏教案猫和老鼠

小班游戏教案猫和老鼠1

活动目标：

1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

3、萌发幼儿相互合作的精神。

活动准备：

猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、木桥、山洞等。

活动过程：

一、开始部分：

1、幼儿听音乐开汽车进场地。

2、游戏前的活动准备。

3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游消称及规则。

二、基本部分：

1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。

2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。

3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。

三、结束部分：

1、表扬角色扮演得好的幼儿。

2、幼儿开汽车离开场地。

3、小班猫捉老鼠游戏礁

礁一：猫捉老鼠

【活动目标】

1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。

2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。

【活动重难点】

按歌词有创造性地做动作。

【活动准备】

猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带

【活动过程】

1、故事导入；我们小朋友最喜欢听故事了，今天老师给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好？

师；有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去找吃的，后来他们找了很多米，他们就高高兴兴地吃起米了，吃完米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗？

2、教师带领幼儿学习歌词。（一只小小老鼠，出来偷吃米，一只老猫看见，一把抓住它。）

3、老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏，好不好？

4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。

5、教师讲解游戏玩法和规则

师；小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

【延伸活动】

幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。

礁二：猫抓老鼠

活动目标

1、听信号手膝着地爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量。

2、高幼儿动作的协调性和灵活性。

活动准备

1、动物头饰、障碍物

2、场地（操场）

难点

1、据信号变化，变速和变换方向跑。

2、根据箭头标记路线跑，不互相碰撞。

活动过程

（一）扮演角色，活动身体。

“喵，我是猫妈妈，我的宝宝在哪里？”（这里）

“猫宝宝好！”（猫妈妈好）

“让我们一起听着音乐来做做运动！”（点头、猫叫、拍肩扩胸、摇摇摇、上举、背篓、踢腿、跳跃）

（二）小猫练本领。]

1、猫都长了，你们最的本领是什么？（捉老鼠）。现在，粮仓里就钻进了许多老鼠偷粮食吃，小猫们想不想去消灭它们？”（想）

2、在抓老鼠之前，我们的练习爬行。

3、小猫来爬一爬，妈妈看看你们究竟是怎么爬的？

（1）由探索。（膝盖着地，双手趴下。）

（2）信号爬（快、慢、去、回）。

4、钻隧道。

“小猫们，为了不让小老鼠发现我们，在去的时候，我们要悄悄地从一条小管道过去，一起来跟妈妈看看，门口有一个箭头指向通道里面，提醒我们，捉老鼠的的时候，从哪里爬？捉到老鼠，为了节约时间，我们就从通道的外面爬回去。这里也有一个箭头，指的是小猫从箭头方向爬回去！两个通道回去的路线不一样，哪个通道出来的小猫，就从这个箭头所指的方向爬回去，这样就不会互相碰撞了！记清楚了吗？我们来试一试，一个接一个的练习，练习好的小猫就到妈妈身边来为其于小猫加油！”

（三）整运动量。

“练了半天的本领，小猫也累了，让我们休息会吧！妈妈你捶肩，甩甩手~~~”

（四）游戏：猫捉老鼠。

（五）放松。

12

礁三：《猫捉老鼠》

活动目标

1、熟悉旋律，能跟着音乐的速度、力度表现老鼠跑来跑去、吃米和躲藏的动作。

2、在扮演老鼠的游戏中，感受游戏情境带来的乐趣。

活动准备

经验准备：幼儿知道猫和老鼠的关系，由配班老师扮演猫。

材料准备：活动场地内摆放板凳、雨伞、粮食和《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版，猫头一个和老鼠头饰若干。

活动过程

一、创设游戏情景，初步熟悉歌曲旋律，并创造性模仿小老鼠。

1、故事导入，熟悉旋律。

师：今天天气真不错，一会妈妈带着宝宝们一起做游戏好不好？嘘！妈妈告诉你们一个秘密，前两天，在一个很黑很黑的夜里，森林里的小动物们都睡着了（音乐由强到弱）妈妈我悄悄的走出洞去，想找点吃的。可是我怕被老猫发现，于是我走一走，看一看（老鼠跑的音乐）我发现了好多好吃的，于是我口的吃，使劲的吃（吃东西的音乐）吃的好饱啊！突然（猫叫的音乐）猫来了，我赶紧躲起来，好险啊，差点被发现。

（通过故事导入，引发孩子的兴趣，使幼儿能够更集中精力的去参与活动）

2、明确角色，提炼动作。

你们想要出去找好吃的吗？可是那只老猫太厉害了，我们必须练好了本领才能出去，这样吧，我们现在家练习一下（通过教师示范，使幼儿了解游戏的基本玩法，整个活动不脱离故事）

二、游戏“猫捉老鼠”明确角色特点，根据音乐变化及时作出应。

宝宝练的可真棒啊，这样吧，为了保证你们的安全，妈妈要先出探探路，看看有没有粮食，有没有老猫。但是妈妈有个要求，你们要看看妈妈是怎么拿粮食的？老猫来了以后妈妈又是怎么躲起来的。所有宝宝都要把家看好，不许乱跑。（让幼儿知道游戏规则）我先活动活动，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。（调动幼儿兴趣）出发（连续的音乐）妈妈我回来了！我吃的好饱啊！你们想不想去吃？记住，如果看见猫来了，要快快躲起来，躲到什么地方都可以，只要别被老猫发现就行，当妈妈叫你们的时候你们必须马上回来，不然妈妈会以为你们让老猫吃掉了，会很伤心的，明白吗？（复强调游戏规则）先活动活动，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。出发（播放整段连续的音乐）。妈妈想问宝宝们，刚才老猫来了，你们躲在哪里了？现在我们是吃的很饱了，但是我们还要储存上一些粮食，妈妈已经很老了，背不动粮食了，所以这次你们要自己去偷粮食了，去了不要吃，直接拿上一袋粮食，然后躲起来，等到老猫走了，妈妈叫你们的时候，你们就要赶紧回家了，明白吗？（活动提升，锻炼幼儿立完成游戏）孩子们？准备，出发。

三、孩子们，你们太棒了，拿回来这么多粮食，我们赶紧把他们放到仓库去吧（音乐），自然结束活动。

小班游戏教案猫和老鼠2

活动目标：

1．能屈身钻过60厘米高的障碍物。

2．学会将身子团紧移动重心。

3．能遵守规则不碰障碍物。

活动准备：

1．在场地上放置一道离地高60厘米的绳子作障碍物。

2．猫的头饰一个。

3．学会音乐游戏“小老鼠上灯台”。

活动过程：

1．教师和幼儿一起跟着音乐做游戏“小老鼠上灯台”。

2．教师交待场地，提出练习要求。

教师：这是一个长长的洞门，我们小老鼠进出洞门时要把身子团紧，千万不能撞倒洞门。大家试试看。

引导幼儿练习“钻”的动作，提醒幼儿在“钻”时团紧身子。（反复练习数遍）

表扬能团紧身子不碰到绳子的幼儿。

3． 交代游戏玩法及规则，并组织幼儿游戏。

教师：有一只大猫整天想抓我们，我们出去玩时要小心，听到妈妈喊“老猫来了”，你们就赶紧钻回洞里，千万要小心，不能碰到洞口、撞到头。

幼儿游戏。当所有幼儿钻出洞后，教师发出信号“老猫来了”，同时提醒幼儿团身、低头。

表扬能按照要求“钻”的幼儿。

教师注重提醒和指导个别胆小、动作不正确的幼儿。

4. 小结幼儿学习情况,表扬遵守规则的幼儿。

小班游戏教案猫和老鼠3

设计意图：

《猫和老鼠》是个深受孩子们喜爱的体育游戏，内容是让孩子通过扮演熟悉的小老鼠，钻过山洞偷东西，猫和老鼠发生的故事，让孩子在快乐的游戏中练习钻过障碍物。《纲要》在健康领域中指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。把简单的体育活动，赋在有趣的故事情节中，让活动游戏化，内容趣味化，让孩子们更有情趣地参与活动 。

活动目标：

（1）学会将身子团紧移动重心，屈身钻过障碍物。

（2）能遵守规则不碰障碍物，体验游戏的快乐。

（3）进行情感教育，让幼儿学会勇敢、善良、友好的健康思想。

活动重点：屈身、低头，将身子团紧地练习钻过山洞。

活动难点：难点是将身子团紧移动重心。

活动准备：挂有小铃铛的山洞，零食、饮料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、猫头饰若干

前经验：玩过猫抓老鼠的游戏。

活动过程：

一、谈话导入

小朋友们，今天老师想和大家玩一个《猫和老鼠》的游戏，在游戏前，我们来先做一下热身活动吧。

二、《猫和老鼠》游戏

1、示范动作要领

小老鼠钻洞时，要把身子团紧，低头、屈身，千万不要撞着门洞，身体蹲着慢慢移动前进。

（1）让小朋友模仿小老鼠的动作练习钻洞，请几个小老鼠说一说，你是怎么钻洞的。

（2）表扬能团紧身子不碰到铃铛的幼儿。

2、规则：小老鼠在偷东西的路上一定要悄悄的钻过，不能碰到铃铛，不出声；做门洞的幼儿手做拱门的高度要一致，不能动；做小猫咪咪的幼儿在小老鼠偷东西时要睡觉，当发现东西被偷时要作为伤心大哭的动作。

3、设置情景一：听说有一个叫咪咪的小猫，它的家里有许多好吃的东西，有粮食，水果，还有各种饮料，今天中午趁猫在家睡觉的时候，小老鼠要到小猫家去偷东西吃。

4、设置情景二：小猫咪咪发现吃的东西被老鼠都偷走了，害怕主人回来惩罚它，所以伤心地哭起来。

（1）小朋友们讨论，该怎么做才能让小猫咪咪不哭？（激起小老鼠的同情，决定把偷来的东西还给小猫）

（2）提问：在归还食物时，猫和老鼠会有什么样的对话？（对不起、没关系、谢谢你……让孩子们学习适当礼貌用语。小猫和小老鼠最终和好成了好朋友）

三、结束放松部分：

1、小老鼠偷的行为对吗？我们平时要怎么做？

2、我们平时所知道的猫和老鼠双方是敌对的，为什么在这游戏中，猫和老鼠却能成为好朋友？

讲评：对小老鼠偷的行为持否定态度，对小老鼠做错事情能勇敢改错和同情心给予表扬和鼓励，结合生活，鼓励幼儿做个有良好行为的好孩子。

3、现在猫请老鼠到外面去玩游戏，请扮演猫和老鼠的幼儿一个跟着一个有序地离开。

活动延伸：

让孩子们在户外多玩一些猫和老鼠的游戏，自主探索和创编出新的游戏情景，体验游戏的快乐。

小班游戏教案猫和老鼠4

活动目标：

1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

2、初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：

1、猫、老鼠（即时贴）、音乐《猫捉老鼠》

2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》

活动过程：

一、导入

师：“今天天气真好！鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧！”进入活动室。

二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

师：“哇！天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么？”（播放音乐前三节）

1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的？”学习听信号，一个跟着一个走。（第一节音乐）

2、小小老鼠吃米的动作。

“小小老鼠吃米是什么样的？”

教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。（第二节音乐）

3、小老鼠睡觉的动作。

“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了？”（第三节音乐）

4、把前三节一起表演一次。

5、师：“如果被大猫发现了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办？（躲藏）“喵”（播放第四节音乐）

三、引导幼儿按规则进行游戏。

1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做游戏。（大猫出现）

2、师：这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。（大猫出现）

3、“一定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢？我们试试吧！”（大猫不出现）

四、结束环节

师：“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发现，我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧！”

活动反思

本节课完全是让幼儿去模仿的表演出猫和老鼠的形象动作特征。幼儿表现的特别的好，而且孩子们兴趣很高涨。我这次把规则和语言都说的很明确，因为小班幼儿的理解能力没有大班幼儿那么好，所以要尽量把话语说简单准确，这样幼儿才能按照自己的规则来表演。活动才会顺利的进行。本节课孩子们都特别可爱，也完全的把自己比作了小老鼠和小花猫。

小班游戏教案猫和老鼠5

活动名称：

《猫和老鼠》

活动目标：

1.熟悉音乐，体验猫来了的紧张情绪，拿到食物回到家的快乐情绪。

2.初步学会遵守游戏规则，模仿小老鼠的动作，积极参加游戏。

活动准备：猫头饰、音乐、香肠若干

活动过程:

一、用《小老鼠上灯台》引入进场。

二、引入主题，引起孩子的兴趣

师：我今天想请你们吃香肠，可是在来的路上，被一只又可怕、又凶狠的猫，把所以的香肠都抢走了。可是，我这里还有一根，你们知道是怎么得来的嘛？（孩子自由讲述）

三、学习游戏规则，用小手来进行训练

你们说了很多，那我来告诉你们到底这支香肠是怎么得到的。

（讲述故事，并用手指进行演示）

1.你们想不想把我们的香肠拿回来？（想）那我们先来听一段音乐，你们来告诉我都听到了什么？我们才能去拿香肠。（听音乐，进行感受）提问：（1）你都听到了什么？（猫叫）（2）猫叫了，小老鼠应该怎么办？（停在原地，一动也不能动，如果你动的话，就会被老猫发现的。）（3）那我们什么时候去拿香肠呢？（离香肠很近的时候。）

2.为了让大家能安全、顺利、又快速的拿回我们的香肠，我们先来学一学本领，试一试，然后再去拿。

（1）老师带领孩子来玩手上的游戏，并用口音伴奏 。

（2）老师总结经验，说出问题。（第一次玩过之后，总结经验）（3）（伴随音乐进行练习。）这次我不提示了，请你们仔细听音乐，记住我刚才说的话，我来看看你们到底学到本领了没有。（请孩子自己玩）

四、和猫咪进行游戏

1.这次我发现大家都学到本领了，那有没有哪个小老鼠特别勇敢想去试试的。（找几位孩子参加游戏，并进行鼓励。）

2.第二次游戏（有一个小老鼠被抓）

3.呀，我们的小老鼠被抓了。你们有没有谁知道，它为什么会被抓到？（请孩子讲述，是因为跑的太慢了，而且声音太大了，所以老猫发现了，就被捉住了。）那这次我们去的时候，一定要跑的快一点了，但要声音小点。因为我们的小伙伴在那里，所以这次我负责救我们的伙伴，你们负责拿香肠，为了保命，请你们拿一根就可以了，

五、结束部分

我们的小老鼠太勇敢了，不仅把我们的伙伴都被救回来了，香肠也拿回来了，剩余的香肠我们就留给老猫吧，免的下次它还来抢我们的东西吃。今天你们开不开心啊？那我们一起去庆祝一下吧！

小班游戏教案猫和老鼠6

设计背景

音乐游戏多种多样，有纯粹在歌声中活动的，还有纯粹在乐曲声中活动的，有些是有情节、有角色的音乐游戏，内容繁简不一，然而小班幼儿年龄小，一切从兴趣出发。兴趣能诱发幼儿学习的动机，调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。小猫和小老鼠是幼儿非常熟悉的两个动物形象，幼儿很喜欢，尤其是出现了动画片《猫和老鼠》，孩子们更是对小老鼠的聪明、可爱形象喜欢的不得了，因此我选了这个音乐游戏《猫和老鼠》，在这个音乐游戏中，我让幼儿在玩中学，学中玩。

活动目标

1、通过听听、说说、动动熟悉歌曲的旋律，欣赏和感受歌曲。

2、根据歌词内容进行游戏，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠的形态和动作，以及表现出猫和老鼠的音乐情景。

3、在轻松愉快的音乐氛围中，主动地参与游戏。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

重点：根据歌词内容进行游戏，表现出猫和老鼠的游戏情景。

难点：引导幼儿用肢体动作表现老鼠的形态和动作。

活动准备

老鼠头饰师幼每人一个，猫头饰一个，《猫和老鼠》录音磁带，录音机

活动过程

一、课前约定操：

手指游戏《小老鼠上灯台》

二、谈话导入

1、师：夜深了，静悄悄的，家都进入了甜甜的.梦乡。这时候有一只小动物偷偷的出来偷米吃，它会是谁呢？

幼：……。

2、师出示老鼠头饰，幼儿说出名称。

3、师：那你们能学一学老鼠偷东西时的动作是怎样的吗？（请个别幼儿示范学小老鼠走小碎步的动作，其他幼儿练习小碎步。）

4、师小结：这几只小老鼠学得真像，他们的脚步走得又轻又快，其他的小

老鼠们一起来学一学，走路的时候要踮着脚轻轻走，快快走，小心别让猫发现了。

（师引导幼儿胆的把自己的看法和想法表现出来，并给与具体的肯定和鼓励）

三、欣赏和感受音乐《猫和老鼠》

1、完整欣赏音乐

师：现在我们来欣赏一首歌曲，听一听歌曲里面有谁？

2、分段欣赏并根据歌曲内容体验角色。

（1）欣赏音乐前半部分，提出问题。并能用动作来表现乐曲的轻快。

师：那歌曲里面的老鼠是怎样偷米吃的？（引导幼儿说出并表现出来）

幼：瞪着小眼珠，呲着两颗牙齿。

（2）播放歌曲前半部分，幼儿扮演老鼠角色。

（3）欣赏歌曲后半部分，提出问题。

师：歌曲里面的猫，是怎么出来捉老鼠的？

幼：……。

（4）播放歌曲后半部分，幼儿扮演猫的角色。

（5）再次欣赏音乐，引导孩子根据歌词内容表现动作。

四、游戏：

猫和老鼠

1、每个孩子佩戴一个老鼠头饰，请一名配班老师饰演猫，进行游戏。

2、请能力强孩子饰演猫，继续游戏。

五、活动结束：

师：我们累了，一起回家休息吧。

教学反思

该活动选用了幼儿生活中感兴趣的，极为喜欢的动画片中的角色为音乐形象，而且情节简单有趣，符合小班幼儿的年龄特点。动作促进音乐的理解，音乐又使幼儿愉悦，在不知不觉之中，幼儿通过动作感知音乐，积极表现，积极参与，兴奋、主动。幼儿在音乐的启发下，充分发挥了想象力，用各自的动作方式来表现对音乐的理解。幼儿们由于对小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉，所以在跟着音乐学做小老鼠时，他们的情绪高涨，每个人都在很投入地学，而且做出来的形态各异，惟妙惟肖。但是，我认为这节课在教学准备上有欠缺，应该把音乐分段录制好，以便播放的时候不需要倒带，这样就可以在教学环节衔接上就更加紧凑了。听课老师给予我很好的评价是：亲和力强，教态好，可是在教师用语上还要更加精确和简练。我希望自己在以后的教学上定制具体的方向，努力进步。

小班游戏教案猫和老鼠7

活动目标：

（1）学会将身子团紧移动重心，屈身钻过障碍物。

（2）能遵守规则不碰障碍物，体验游戏的快乐。

（3）进行情感教育，让幼儿学会勇敢、善良、友好的健康思想。

活动重点：

屈身、低头，将身子团紧地练习钻过山洞。

活动难点：

难点是将身子团紧移动重心。

活动准备：

挂有小铃铛的山洞，零食、饮料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、猫头饰若干。

前经验：

玩过猫抓老鼠的游戏。

活动过程：

一、谈话导入

小朋友们，今天老师想和大家玩一个《猫和老鼠》的游戏，在游戏前，我们来先做一下热身活动吧。

二、《猫和老鼠》游戏

1、示范动作要领

小老鼠钻洞时，要把身子团紧，低头、屈身，千万不要撞着门洞，身体蹲着慢慢移动前进。

（1）让小朋友模仿小老鼠的动作练习钻洞，请几个小老鼠说一说，你是怎么钻洞的。

（2）表扬能团紧身子不碰到铃铛的幼儿。

2、规则：小老鼠在偷东西的路上一定要悄悄的钻过，不能碰到铃铛，不出声；做门洞的幼儿手做拱门的高度要一致，不能动；做小猫的幼儿在小老鼠偷东西时要睡觉，当发现东西被偷时要作为伤心大哭的动作。

3、设置情景一：听说有一个叫的小猫，它的家里有许多好吃的东西，有粮食，水果，还有各种饮料，今天中午趁猫在家睡觉的时候，小老鼠要到小猫家去偷东西吃。

4、设置情景二：小猫发现吃的东西被老鼠都偷走了，害怕主人回来惩罚它，所以伤心地哭起来。

（1）小朋友们讨论，该怎么做才能让小猫不哭？（激起小老鼠的同情，决定把偷来的东西还给小猫）

（2）提问：在归还食物时，猫和老鼠会有什么样的对话？（对不起、没关系、谢谢你……让孩子们学习适当礼貌用语。小猫和小老鼠最终和好成了好朋友）

三、结束放松部分：

1、小老鼠偷的行为对吗？我们平时要怎么做？

2、我们平时所知道的猫和老鼠双方是敌对的，为什么在这游戏中，猫和老鼠却能成为好朋友？

讲评：对小老鼠偷的行为持否定态度，对小老鼠做错事情能勇敢改错和同情心给予表扬和鼓励，结合生活，鼓励幼儿做个有良好行为的好孩子。

3、现在猫请老鼠到外面去玩游戏，请扮演猫和老鼠的幼儿一个跟着一个有序地离开。

活动延伸：

让孩子们在户外多玩一些猫和老鼠的游戏，自主探索和创编出新的游戏情景，体验游戏的快乐。

小班游戏教案猫和老鼠8

活动目标：

1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。

2、尝试在游戏中矿宽容、体谅和帮助他人，并化敌为友。

3、体验与同伴共同游戏的快乐之情。活动重点：学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。

活动难点：

学习高处往下跳的动作要领。

活动准备：

1、小椅子每人一把。

2、大小沙包若干。

3、一块足够大的场地。

4、猫和老鼠的头饰各一个。

5、雪花片若干。活动过程：

一、活动开始。

1、带着幼儿来到户外。

教师：我们一起出去做游戏吧!

2、进行队列练习。

教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队!

3、热身运动。

教师：今天我们先活动下身体。今天天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

二、基本活动。

1、教师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本领。教师：鼠宝宝都长大了，我们要学一个新本领了，就是从高处轻轻往下跳的本领。先看看妈妈是怎么跳的。(老师师范从椅子上往下跳，重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝)

2、教师示范。教师：跳的时候两脚并拢，轻轻的往下跳，脚落地时记得要屈膝。

3、教师和幼儿一起练习跳跃。教师：小朋友知道鼠妈妈是怎么跳的了吗?和妈妈一起来学一学吧!(和教师一起反复练习)

4、游戏：猫和老鼠。教师:今天我们学了新本领，妈妈可高兴了，想和宝宝们一起做游戏，游戏的的名字叫猫和老鼠,游戏的名字叫什么呀?游戏规则：教师扮演老猫守护粮食，请一位小朋友扮演鼠妈妈，带着幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上，一起说儿歌：“小老鼠，上登台，爱玩耍，跳下来。”说完从椅子上跳下来向粮食走去。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面。当听到老猫“喵”的一声时就赶紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠。(游戏反复进行，直到粮食被偷光)

5、组织幼儿进行游戏。

四、活动结束。

教师：小朋友的真棒!现在让我们开着火车回班里吧!

效果分析：

第四篇：大班音乐游戏《猫和老鼠》

1、故事引入

听说小老鼠家隔壁住了一个可怕的家伙（一只大猫）这是一只很特别的猫，她是一只爱臭美的猫，而且每个星期天的早上她都要去散步，我们的小老鼠决定跟他开个玩笑，于是小老鼠呀就化妆成大猫的样子，偷偷的跟在大猫的后面学她的样子走路。（他么会是怎么走的呢？）

我们来听一听哪一句是大猫走，哪一句是小老鼠跟！

2、欣赏音乐

听出来了吗，哪一句是大猫走，哪一句是小老鼠跟。为什么？（大猫的声音大，小老鼠的声音小）总：哦，你们听出了音高的变化。

3、分角色

为了不被大猫发现，小老鼠会跟大猫保持一段距离，大猫走一段，小老鼠跟一段，大猫再走一段，小老鼠就跟一段。你说说看，你走一段，我走一段，这个叫什么？(轮流走）

4、试玩

1）。下面，我来做大猫，你们来做小老鼠，大猫动的时候你们能不能动？

（拍膝盖，走，小老鼠跟，到小腿，小老鼠跟，边走边唱）音乐2）、大猫有的时候走小桥，有的时候爬山皮，你们还跟的上吗？那我们来试试看！听音乐游戏（爬手臂，鼻子，头顶）

大猫爬到了山顶上，你们爬上来了吗？（这只小老鼠真厉害！）

5、创编动作

刚刚我们说了这是一只爱跳舞的猫，走路的姿势千奇百怪!它可能会怎么走呢?谁来试试看?

1）、幼儿是师范动作，教师讲解其他幼儿学

2）、还可以怎么走呢？动作还有很多，这样，我们自己想好一个新动作，我来选一个最有创意的，想好哦！请幼儿师范学动作。讲解学习的动作。

6、将创编出的动作随乐练习。

下面我把这四个动作来跟着音乐做做看？（谁先做,大猫，大猫走的时候小老鼠不能发出声音哦，会被大猫发现的）

教师师范幼儿跟。

7、伴奏音乐游戏。（挠小老鼠）

尽管小老鼠的动作很轻，可大猫还是怀疑身后有人。怎么才能不被大猫发现呢?尽管这只小老鼠已经化妆成猫的样子了。动作都一样的，可是这只大猫还是想用她的大爪子挠挠你。看看你们是不是小老鼠。那你们有什么办法不被猫发现，大猫回头的时候你能跑吗？大猫挠你的时候可以发出声音吗？

8、教师师范被挠。

那这样，我来示范一下小老鼠是怎么做的，现在假装我是一只大猫，请个小朋友来摸摸我。

大猫来挠我的时候我发出声音了吗？因为有点痒，所以他挠我的时候我动了一下，是吗？

9、听伴奏进行游戏。

这次我们听着音乐一起来玩玩看。（没动静？不是小老鼠嘛）

真不错，这只小老鼠藏的真好！都没被大猫发现

10、完整游戏

这次，我们加上前面那段大猫散步的音乐一起来做游戏，这次隔壁的大猫真的要出门了，你们准备好了吗？别光胆子大，注意要保持距离哦！

11、喵的引入。

有小老鼠吗？当我发现不了你吗？当大猫生气的时候他会大吼一声，这时很危险，小老鼠该干嘛？（喵！~喵~）

12、替换新的动作游戏。

大猫还是没有抓到老鼠，我要想个办法，下次我出门的时候我要换几个新动作，看能不能抓到老鼠。大猫要干什么啦？（抓老鼠）那你们知道大猫什么时候要抓老鼠？她抓老鼠的时候有个什么信号的？（喵）

那记住咯，下次大猫叫的时候我们要赶紧逃跑！听音乐练习。

13、幼儿领队再次游戏。

你们这些小老鼠真的太厉害了，我做了这么多动作都没抓到你们，这次，我要派只小猫来抓小老鼠，看看他有没有什么绝活。这只小猫课不好当哦，要想出很厉害的动作，还要不时的回头看有没有老鼠跟着！听音乐练习。

看来下次还要找更多厉害的小猫来抓你们这群老鼠！

第五篇：小班音乐游戏反思

小班音乐游戏反思

小班音乐游戏反思一：小班音乐游戏《小手拍拍》案例与反思

主要是因为本土环境因素，幼儿多为3、4岁的留守儿童，家庭教育不够，有部分幼儿动作协调能力不足，同时为了激发幼儿对于音乐游戏的兴趣爱好。

活动目标

1．巩固认识五官的名称和位置，乐意用小手指出来。

2.认识五官的名称及位置

3．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐

教学重点、难点

重点：认识五官的名称和位置

难点：在音乐游戏快速的用手指出五官的位置

活动准备

《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学习

活动过程

1、活动导入：做“指五官”的游戏。

师：今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大，我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问XX在哪里？小朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗？

2、教师示范歌曲。

音乐伴奏，教师唱歌曲《小手拍拍》，让幼儿初步感受歌曲内容。

3、幼儿学唱歌曲。

在老师的带领下，请幼儿跟着学一学《小手拍拍》，并反复几次，加深印象。

4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。

在熟悉歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作，巩固五官的名称和位置，并从中体验游戏的乐趣。

5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。

教学反思

在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。

>小班音乐游戏反思二：小班音乐游戏活动《捉小鱼》案例与反思>>（1492字）

在一次晨接过程中，一名幼儿的家长正好端着一小缸金鱼，当看到金鱼在鱼缸里游来游去时，全班幼儿顿时活跃起来，一边喊着“小鱼”一边不停地做小鱼游泳的动作，由此，我想到小班的幼儿有着很强的好奇心，同时喜欢模仿不同的小动物，而《捉小鱼》这一游戏正好符合幼儿这些好奇、好动、好模仿的特点，从而生成了本次音乐游戏活动。

活动目标

1.幼1.知识目标:幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。

2.2.能力目标：幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。

3.3.情感目标：幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。

教学重点、难点

重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作

难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏

活动准备

儿歌录音《许多小鱼游来了》； 小鱼头饰若干 ； 小猫头饰一个 ； 渔网一个 ； 自制池塘

活动过程

一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣

师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室

二、复习儿歌，理解歌词

（1）师：鱼宝宝们（师呼唤幼儿），我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗？是怎么唱的？

（2）幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌

提问:歌曲里唱了些什么？有什么小动物？（小鱼）

小鱼在做什么？（游泳）

三、幼儿学习小鱼游泳动作

师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗？（会）那谁来游给鱼妈妈看看呢？

（引导幼儿做不同的小鱼游泳动作）

扩展引伸：

（1）鱼宝宝向上面游是怎么游的？（或向下游，左右游）

（2）鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的？（嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴）

师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们现在就来玩一个《捉小鱼》的游戏，怎么样？

四．介绍游戏规则

师：现在我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。

五、玩音乐游戏

1、第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠正和指出来，并提出要求。

2、第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。

3、继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。

4、请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游戏。

六、结束部分

1、师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗？还想玩吗？（如果小朋友还想玩，根据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏。）我们下一次又来渔塘玩好吗？今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。

2、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。

附

儿歌：

许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉住

教学反思

本次游戏活动符合小班幼儿年龄特点和学习特点，达到了预期的活动目标，师幼互动、幼幼互动都很融洽，在整个活动过程中都呈现出轻松愉快的氛围，“鱼妈妈”的角色引导让幼儿能够轻松自然地进入到“鱼宝宝”的角色中去，教师的正面鼓励与引导让幼儿能很好地学习了小鱼游水的动作，充分调动了幼儿学习的积极性，但是在游戏的过程中，教师可用语言多鼓励幼儿让其自主地去做不同的小鱼游水的动作，在每一次游戏结束后教师都应用正面鼓励的话语总结前一游戏中出现的问题，重声游戏规则后再玩下一次游戏。其次，在游戏时，老师扮演的是“鱼妈妈”的角色，所以当“小猫”来网鱼时“鱼妈妈”应该竭尽全力去保护或者营救被捉的“小鱼”，而不是帮着“小猫”把“小鱼”送出“鱼塘”，另外，在对幼儿的提问中尽量避免选择性（如：好不好？是不是？对不对？）提问多一些启发性（如：你觉得怎么样？为什么？）

>小班音乐游戏反思三：小班音乐游戏《捉小鱼》反思>>（343字）

在本次活动中，我执教了小班音乐游戏《捉小鱼》。第一次看到这个音乐游戏的时候我觉得会适合我们小段的幼儿，这是一首轻松愉快的歌曲。在活动过程中，我觉得我对每个环节的层次把握还是挺明确的。第一环节：出示小鱼的图片作为导入。第二环节播放音乐并引导幼儿发挥自己的想象做不同的小鱼游泳动作。第三环节是本次活动的重点，幼儿能够伴随着音乐来做游戏，了解游戏的玩法及规则。这个活动我个人认为上得比较成功，幼儿都非常投入地参与游戏，也充分调动了孩子们“玩耍”的乐趣达到了所设的教学目标，增进老师、同伴之间的感情。在活动中比较不足的是由于我们幼儿年龄差距有些不同，导致有些年龄较大的幼儿很快就会玩了，年龄较小的吸收比较慢要反复进行游戏，还有游戏过程中幼儿的情绪处于有些过于兴奋的状态在平时的常规中还有待加强。

>小班音乐游戏反思四：小班音乐游戏:《袋鼠妈妈》教学活动反思>>（237字）

在设计这节课时，我先用图片激发小朋友的兴趣，了解袋鼠的特征、学唱这首歌曲，然后根据袋鼠的特征做些相应的动作，最后做游戏。游戏是这节课的高潮，为了让每个孩子都有参加游戏的机会，我把小朋友们做成两排，这样小朋友们就有足够的空间活动，还与孩子们一起投入到游戏中，平等地成为游戏中的一份子，充分体现“师生互动，生生互动”。没有板起面孔的说教，“填鸭式”的教学方式一去无踪，孩子成为课堂真正的主人。但在活动中也存在一定的不足之处：孩子的规则意识不强，在以后的活动中需加强这方面的教育。

>小班音乐游戏反思五：小班音乐游戏教案与教学反思：小动物走路>>（950字）

活动目标：

1、使幼儿萌发对小动物的喜爱之情，并感受音乐节奏的快与慢。

2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

活动准备：多媒体课件、音乐《小动物走路》

活动过程：

一、导入

宝宝，今天天气真好，咱们一起去树林里玩玩吧，现在宝宝和老师一起走着去。（音乐）

二、通过观察，认识几种小动物并学习它们走路的样子。

（一）认识小兔，学习小兔走路。

师：树林到了，宝宝走累了吧，咱们在草地上休息一会儿吧！

1、宝宝快看，草地上谁走来了？（小兔）我们一起向小兔打个招呼。（小兔你好）

2、再看看小兔是怎么走来的？

3、宝宝，咱们现在变成一只小兔子，学学小兔子走路吧。

4、宝宝们跳得真好，咱们再和小兔比一比谁跳得高？

（二）认识小鸭子，学习小鸭子走路。

1、宝宝，你们瞧，谁走来了？（小鸭子）我们一起向小鸭子打个招呼。（小鸭子你好）

2、再看看小鸭子是怎么走来的？

3、宝宝，咱们现在变成一只小鸭子，学学小鸭子走路吧。

4、宝宝们真聪明，咱们和小鸭子一起到河边玩一玩吧。

（三）认识小乌龟，学习小乌龟走路。

1、宝宝们看，河岸上谁走来了？（小乌龟）我们一起向小乌龟打个（招呼吧。（小乌龟你好）

2、小乌龟走路的时候是慢慢的还是快快的？

3、宝宝，你们想变成一只小乌龟吗？赶快变成一只小乌龟，学学小乌龟走路吧。

4、宝宝们真棒，咱们和小乌龟一起到草地上玩一玩吧。

（四）认识小花猫，学习小花猫走路。

1、还有一只小动物看见我们了，它也走来了。宝宝快看，是谁呀？和小花猫打个招呼吧。

2、小花猫走路是静悄悄的还是重重的？

3、宝宝，咱们也赶快变成一只小花猫，学学小花猫走路吧。

4、宝宝们，咱们和小花猫一起到草地上去捉老鼠吧。（提醒幼儿走路要静悄悄的）

三、跟唱歌曲，随音乐进行游戏。

师：宝宝们，你们玩累了吧，咱们坐下来休息一会儿吧。宝宝们快听，好听的音乐响起来了，奥，原来是一首歌曲，咱们快听一听吧。

1、欣赏一遍歌曲。

2、幼儿跟着音乐一起拍手。

3、师和幼儿一起跟着音乐一边拍手一边唱两遍。

4、宝宝们，你们瞧，小动物们跟着音乐走起来了。请幼儿欣赏一遍。

5、宝宝们学会了小动物走路，咱们也跟着音乐来表演吧。

6、宝宝们表演得太棒了，咱们跟着音乐一边唱一边表演吧。

7、请宝宝们表演给客人老师。

四、结束。

宝宝们，时间不早了，咱们该回家了，一起和小动物说再见，咱们一起走着回家吧！