幼儿园小班科学领域教案《气球飞飞飞》及教学反思（5篇模版）

第一篇：幼儿园小班科学领域教案《气球飞飞飞》及教学反思

《小班科学领域教案《气球飞飞飞》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学领域教案《气球飞飞飞》含反思！

【活动目的】

1、初步认识空气和皮球的关系。

2、享受集体做游戏的乐趣

3、发展探索精神。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

【活动准备】

皮球、气球、打气筒。

【活动过程】

1、出示未充气的皮球和充了气的皮球，让幼儿触摸和辨认，说一说它们两个有什么不一样。

2、启发幼儿想办法怎样给未充气的皮球充气。

3、老师示范用打气筒给皮球充气，让幼儿感受皮球在充气过程中的变化，并说说皮球为什么鼓起来了，里面有什么。

4、老师再出示未充气的气球，请幼儿说说它的玩法。然后给气球充气，老师协助用橡皮筋把口扎紧，让幼儿尝试接抛气球。

5、解开橡皮筋，放开气球，让它飞出去。（在这个阶段勿须深入解释，只当作一种游戏，引发幼儿的兴趣。）

6、请幼儿也来玩放气球的游戏。给每位幼儿分发一个充了气的气球（不必充得太大），请幼儿用手捏紧，然后一起放开，看看谁的气球飞得最远。

四、总结分享请幼儿双手围圈，表现气球在充气过程中的变化。

【活动评价】

1、对活动感兴趣，能大胆讲述自己的观点。

2、知道气球充气前后的变化。

教学反思

活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中去探究、去发现，在活动中极积勇跃参与，活动效果显著，充分体现了操作材料的实用性和价值性。可见本次活动目标定位是比较准确的。体验到了科学活动的乐趣。

小班科学领域教案《气球飞飞飞》含反思这篇文章共1817字。

第二篇：幼儿园科学领域教案

幼儿园科学领域教案: 大班学习2—9 的相邻数

教学目标 : 1、让幼儿说出 2-9 各数的相邻数与其相邻数的关系。

2、通过游戏活动让幼儿熟练的找出 2-9 各数的相邻数，调动幼儿参与数学活动的积极性。

3、通过数学游戏活动，培养幼儿团结友爱的情感。教学重点 : 通过游戏让幼儿熟练的找出 2-9的相邻数 教学难点 : 使幼儿能够快速并准确说出2-9的相邻数来

教学准备 ：教会音乐律动《手指运动》

教会儿歌《找朋友》

教具准备： 1-10 的数字卡四套（一套是彩色的）三种颜色的彩球各三个 教学过程 ：

一、开始部分

师生全体音乐律动《手指运动》

导语 ：小朋友，我们一起伴随音乐来做手指运动 , 在做的过程中你听到了什么数字要告诉老师哦.师：小朋友们在音乐中听到了什么数字？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）说明：幼儿说到了什么数字，教师随即出示该数字的卡片

二、基本部分

师：接下来，我们来学习10以内的相邻数，你们看这十个数字都按 顺序排好了，每个数的旁边的两个数都是它的邻居，这就是数字的相邻数，你们看，2 的相邻数是 1 和 3，3 的相邻数是 2 和4······

提问幼儿 9 的相邻数是 几和 几 ？

师：这其中有一个规律，相邻数就是比它小 1 或大1的数。

出示彩球图片让幼儿来操作，3 的相邻数是 2 和 4，2 比 3 小 1，4 比 3 大 1。

师： 小朋友真棒。10 以内的自然数除了 1 以外，任何一个数比它前面的数大 1，比它后面的数小 1，自然数就是按这样的大小顺序排列的。

三、游戏活动

1、接下来，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。邻居是几就拍拍几下手

请十名幼儿任意选一张 1-10 的数字卡片站成一排，师：请数字5 的邻居拍拍手，这时数字 4 的幼儿就拍 4 下手，数字 6 的幼儿就拍 6 下手。

问：你为什么是邻居，启发幼儿说出 因为 4 比 5 少 1，6 比 5 多 1，所以 我是 5 的邻居。、《找朋友》

将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将 1-10 的数字卡贴在衣服上 , 教师请数字 3 的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把 2 和 4 找出来并按顺序站成一排，再找其他数的相邻数的小朋友。（游戏前，教师请能力强的幼儿试范一遍，然后游戏继续。）

四、结束部分

师：今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助，团结友爱，快乐的生活着。那我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱，互帮互助。

设计意图

本节课的教学目的是让幼儿说出 2-9 各数的相邻数与其相邻数的关系，通过音乐律动《手指运动》导入1—10的数字，调动幼儿参与数学活动的兴趣，紧接着引入新课相邻数。然后让幼儿操作彩球数字图片，帮助幼儿在活动中体会3的相邻数。再通过找相邻数的数学活动，调动全体幼儿参与数学活动的积极性。最后通过全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲中找相邻数小朋友培养幼儿团结友爱，互帮互助的情感。

第三篇：小班科学不让气球飞起来活动反思

篇一：小一班科学活动《好玩的气球》活动反思

小一班科学活动《好玩的气球》活动反思 “气球”是孩子们生活中熟悉的、喜欢的事物。生活中孩子虽然在各个场合会看到，也会拿来玩，但对于知识面的一些了解还是比较欠缺，选择这一活动课，主要就是对幼儿的经验进行梳理和提升，让孩子探索、发现。活动主要以三大环节来开展：猜一猜——玩一玩——试一试。环节设计清晰，创设宽松、自由的的环境，并且以游戏化的组织形式贯穿整个活动。

首先，“猜一猜”，为了激发幼儿的兴趣及制造神秘的分为，出示了摸箱，让孩子通过感官摸一摸，说一说摸上去的感觉，鼓励孩子们用圆圆的、扁扁的等词语进行表达。这一环节，孩子们显得很激动，很感兴趣，并且能用较准确的词语进行描述，最后能正确猜出箱子里的物品——气球，从而引入了主题。接着，“玩一玩”，通过提问的形式让全班幼儿说说玩过的气球，还有怎么让气球鼓起来。为了让孩子更直观、具体的清楚鼓起来的原理，这时候老师直接示范吹气球，让孩子感知充气后鼓起来的秘密。这时候，孩子们可专注了，并且觉得很神奇，时不时投来了羡慕、惊奇的眼神。在了解了气球生成的原因后，让孩子们自主选择一个气球，一起来感受下真正的气球，然后与同伴进行交流、找气球。

还有，“试一试”，创设情境“我们的气球宝宝今天来到小一班可开心了，它最喜欢和小朋友玩游戏了，今天每个人都找到了一个气球宝宝，你们愿意和它们一块玩吗？那等会要看看谁想出了很多可以让气球飞起来的办法。”在给予幼儿任务之后，孩子们拿着球找个地方，自由的玩球，尽情地探索玩法，老师也积极地观察、发现有些幼儿比较被动或是比较单一的情况下，以各种角色进入指导如“哇，熙怡，你的气球宝宝想和我们一起来玩个不一样的游戏，你愿意吗？我们一起来好吗？”等等。在这一环节，发现孩子们可兴奋啦，玩法也各式各样如向上抛、轻拍、两个人一起玩等。最后，引导幼儿进行交流和分享，明显的，孩子们在通过自己探索、发现过后，都能乐意地、大方地与同伴进行沟通。整个活动下来，孩子们都是活动的主体，能积极主动地参与到活动中，并且通过猜——玩——试——交流，让孩子在已有经验的基础上得以梳理和提升。当然，活动仍存在着不足：

1、在玩球的空间上显得比较拥挤，建议在探索玩球的环节可直接带幼儿到操场进行，给予孩子充分的探索空间。

2、要进行多领域的整合，本次活动主要是让孩子探索气球的玩法，但是不能仅仅局限在这一水平，建议结合其他领域进行整合、丰富，如健康领域的《吹气球》等。

活动

一、科学活动《好玩的气球》（常识）

活动目标： 1．喜欢玩气球，探索让气球飞起来的办法。

2．体验学习探索活动额乐趣。

活动准备： 1．知识准备：幼儿曾经玩过气球。

2．物质准备：摸箱一个，内装充气和未充气的彩色气球若干。

3.材料配套：亲子手册《领域活动，玩气球》 活动过程：

一、猜一猜。

（一）出事装有气球的摸箱，激发幼儿的兴趣。

引导语：老师带来了百宝箱，猜猜里面会有什么？

幼儿自由猜，老师也可摇摇箱子，让幼儿听后再猜。

幼儿自由猜，老师也可摇摇箱子，让幼儿听后再猜。

（二）让幼儿轻轻摸一摸并猜猜箱子里的物品是什么。

引导幼儿说说摸上去的感受，如滑滑的、鼓鼓圆圆的、扁扁的??

二、玩一玩。

提问：你玩过的气球是什么样的？怎样让气球鼓起来？

引导幼儿自由表达自己的意见。

示范吹气球，让幼儿感受气球充气后会鼓起来的秘密。

引导幼儿自由选取一个气球，说说自己的气球:宝宝的气球是什么颜色的？ 找气球：找找和你一样颜色的球球，并和好朋友们站在一起。

三、试一试。

（一）创设情境，激发幼儿探索的欲望。

引导语：想想气球还可以怎样玩呢？有什么办法可以让气球飞起来？

（二）幼儿自由玩球，探索玩法。

教师巡视，鼓励幼儿用像素抛、轻拍、吹的方法让气球飞起来。

（一）交流方法，分享经验。

篇二：小班科学《蝴蝶飞起来了》

小班科学《蝴蝶飞起来了》

小班科学《蝴蝶飞起来了》

一、活动目标：

1、通过操作和游戏，让幼儿初步感知物体摩擦后能吸小物体的现象。

2、培养幼儿对科学活动的兴趣和自主探索的能力。

二、活动准备：

塑料棍、彩笔、塑料梳子、果奶瓶子、气球、火车挂图、毛绒玩具、鸡毛等；皱纹纸剪得小纸片、小蝴蝶等。

三、活动过程：

（一）变魔术、激发兴趣、引入活动

教师变魔术：用“魔棒”（塑料棍）靠近纸蝴蝶，幼儿观察到纸蝴蝶没动；用“魔棒”擦擦某幼儿的头发，靠近纸蝴蝶，幼儿发现纸蝴蝶被“魔棒”吸起来了。用手去掉“魔棒”上的纸蝴蝶再擦擦衣服，“魔棒”又能吸起纸蝴蝶了。

提问：魔棒怎样才能吸起纸蝴蝶？

（二）玩玩说说-----感知摩擦的神奇

1、幼儿自选材料操作，相互交流，感知摩擦的神奇

指导语：我为你们准备了许多好玩的，请你们去把它们摩一摩、擦一擦，看看会怎么样？ 提问：你是怎么玩的？发现了什么？

2、吸气球游戏，运用经验解决问题

教师手掌上吸着一个气球，让幼儿观察。

提问：你们谁能把气球吸在身上或头上？

幼儿动手操作，相互交流。

（三）运“水果”（气球）游戏

1、将“水果”宝宝装到火车上

启发幼儿想办法把“水果”宝宝吸在墙上画的火车上。

2、幼儿开火车，给灾区的小朋友送“水果”。幼儿随开火车音乐走出活动室。活动自然结束。

四、活动反思：

本活动引导幼儿感知摩擦起电的现象，选材符合小班幼儿年龄特点。教师通过变魔术，提供丰富的操作材料，吸引幼儿投入活动，幼儿通过充分的操作活动，发现摩擦的神奇。活动气氛宽松热烈，幼幼互动，共享成功的快乐。

篇三：中班科学活动.《风》活动设计及反思doc 中班科学活动--------风

乐亭镇吉祥寺中心小学 魏秀英 设计意图：

风作为一种自然现象，平时不太被幼儿所关注，幼儿对风的感受就是吹的眼睛睁不开，冬天有风的时候很冷等等，这些使得幼儿不喜欢风，为了让幼儿能够了解风，激发幼儿的好奇心，设计时以“玩风”为切入点，幼儿在探索、尝试的过程中初步解风的形成，同时通过听故事、看图片，了解风与人类的关系，培养幼儿对自然科学的兴趣。活动目标：（1）帮助幼儿感知风，启发幼儿思考：空气是怎样变成风

的 ？

（2）初步了解风的种类和用途，培养幼儿对自然科学的

兴趣。

活动准备：

1、幼儿：每人一块纸板，一个气球，一根塑料管,一个纸

扇，一个风车。

2、教师：录音机、磁带、一个风车、一个彩色纸帘、一

个气球、台风、大风、小风的图片。

活动过程：

一、创设情景，激发兴趣。

1、熟悉学生：今天有我和小朋友们一起活动，你们愿

意吗？（愿意）那咱们拉拉手做个好朋友吧！“拉拉手、拉拉手，我们都是好朋友。”

2、引入课题 a、今天老师来特意给小朋友们带来了一个玩具（出示

风车），你们看是什么？（风车）玩过吗？怎样让风车

转起来？看谁想得办法多？找幼儿说一说，试着让幼儿

做一做。b、老师还有一个与大家不一样的办法（出示吹鼓的气球）谁知道气球里装的是什么？（空气）

教师把气球嘴对准风车，松开手，你们发现什么？（风车

转了）

小结：用嘴吹，拿着风车跑，空气从气球里跑出来，都是空

气流动产生了风，有风它就转,所以叫风车。

二、探索空气怎样变成风

1、让幼儿感知风 a、老师又把气球吹鼓了，气球嘴对准小女孩的额头，松开手，请小女孩讲一讲：有什么感觉？（凉飕飕的有风）再请其

他小朋友你们讲一讲，你们还发现了什么？（头发飘起来

了，气球瘪了）b、思考：气球瘪了，空气跑到哪里去了？

（讨论后找幼儿回答）

2、幼儿试验 a、老师给每一位小朋友都准备了一个气球，把气球吹鼓，气

球嘴对准自己的小脸蛋，闭上眼睛，松开手。有什么感

觉?(凉飕飕的，有风)b、小盆里还有一些材料，有硬纸片，纸扇，塑料管，利用这些材料能产生风吗？赶快动手试试吧！

找幼儿说说你是怎样玩的？

小结：用扇子扇，用管吹，都是使空气流动产生了风。

三、观察体验，比较风的大小

a、（出示彩帘）老师这有一个五颜六色的彩帘，你有几

种办法能使彩帘飘起来？看谁想的办法多？找幼儿说一

说。让幼儿动手试一试。

小结：小朋友们真聪明，想出了这么多办法让彩条飘起

来。b、老师演示：轻轻地扇彩条，小朋友，你们发现了什

么？（彩条轻轻的飘动）

老师用力地扇彩条，你们又发现了什

么？（彩条飞起来了）

思考:怎样让彩条飞得更高呢？（大家一起扇，产生的

风大，彩条飞得高。）

小结：轻轻地扇产生的风小，用力地扇产生的风大。

四、了解风的种类及风与人类的关系

a、风的种类可多了，不光有大风、小风，还有龙卷风、台

风呢!风的本领到底有多大呢？咱们听一个故事《风的

本领》,边听故事边想：风妈妈又几个孩子？你喜欢哪

一个？ b、放录音，同时贴上台风、大风、小风的图片。

c、提问：你喜欢哪一个孩子？为什么？

d、怎样让台风也做对人类有益的事呢？

五、玩风车

大风和小风这两个娃娃作了许多好事，给我们的生活带来

了乐趣，我们都喜欢他。刚才风娃娃悄悄的给老师打来电话说：他们就在教室外面等着我们呢!他要和我们一起做游戏，咱们拿上自己的小风车，去找风娃娃，和他一起体验一下玩风车的快乐，好吗？

活动自然结束。

教学反思：

在中班科学《风》的活动过程中，以“玩风”为切入点，幼儿在探索、尝试的过程中初步解风的形成，同时通过听故事、看图片，了

解

风与人类的关系，培养幼儿对自然科学的兴趣。

总体来说，活动是成功的，整个活动中，幼儿都是以一种主人公的姿态参与到活动中去，感受到了科学活动带来的魅力。而教师也能明确的将幼儿的主体性体现出来，这也是本次活动的亮点之一。

但是难免存在一些不足：在活动中，通过怎样让风车转起来这一活动探索空气怎样变成风，接着通过怎样让“采帘”飘起来的实验让孩子们比较风的大小，幼儿的兴趣被调动起来，他们幼儿积极思考，大胆地尝试。但，有的幼儿知道，不会用语言表达，还需要加强表达能力。篇四：小班科学活动

小班科学活动：好玩的气球

活动目标：

1、探索气球的多种玩法，培养创造力。

2、通过节奏模仿活动，培养节奏感。

3、知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。

活动准备：

1、没充气的气球，充足气的气球。

2、内装小铃的彩色气球若干。

3、铃鼓一只

活动过程：

一、幼儿随欢快的音乐进入活动室。

二、自选气球，激发情趣。

师：今天，我们活动室里来了一群特殊的新朋友，你们想认识吗？那让我们一起把它们请出来吧，好吗？

师：你们发现了什么？

师：气球真的会响，请每位小朋友拿一只，我们一起来摇一摇。上摇摇，下摇摇，还可以怎么摇呢？

三、节奏游戏，体验乐趣。

师：你的气球可以发出什么样的声音呢？请小朋友们听听我的铃鼓发出什么样的声音了呢？你们也能发出和我一样的节奏吗？我们请铃鼓和你们的气球玩一个节奏对对碰的游戏，气球的节奏要和铃鼓一样。

四、自由玩球，探索玩法。

师：刚才，我们用气球玩了有趣的节奏游戏，想想气球还可以怎么玩呢？

（幼儿自由想象气球的玩法）

师：现在，请小朋友们找一个空地试试气球的其他玩法，当听到铃鼓声就赶紧带着气球回到我这边来。

五、鼓励幼儿探索气球变鼓得原因，感知气球的存在。

小气球玩累了，让它在你们的椅子下面休息一下。看，这是什么？（出示没充气的气球和充气的气球），这两个气球有什么不一样吗？一个气球圆鼓鼓的，一个气球呢，瘪着肚子，好像没吃东西一样。

师：气球喜欢吃馒头，米饭吗？那你们知道气球吃什么吗?(空气）那怎么才能让气球吃到空气呢？（往里面吹气）我这里有一个饿了的气球，我来给它吹气。如果我突然放手，气球会怎么样？让幼儿猜（空气啊有个怪脾气，喜欢从气球肚子里溜出来，怎样才能让气球吃得饱饱的，又不让空气跑出来呢？）

六、刚才大家玩得真开心，那现在我们再来玩一个游戏，我说“变变变”，把小朋友们变成气球（幼儿做吃饱了的气球形状），气球飞出教室啦！

幼儿园小班科学教案：让气球鼓起来

活动目标：

1、探索使气球快速鼓起来的办法。

2、会与同伴合作使用气筒扎紧气口，体验成功的快乐

活动准备：

1、用各种形状、各种颜色的气球装饰活动室。

2、气球、气筒、气球托、录音机、磁带。

活动过程：

1、教师谈话导入活动：

师：小朋友，你们看咱们的活动室里有什么变化？多了什么东西？这些气球是什么颜色、什么样子的？幼儿各抒已见。

教师小结：这些形状各异、五颜六色的气球把咱们的活动室打扮的可真漂亮。

2、出示没有充气的气球，请幼儿说说用什么办法能让它鼓起来？让幼儿自己想办法尝试，并讲一讲自己的气球是怎样鼓起来的？

3、教师对幼儿的探索活动进行小结，引导幼儿讨论，找出让气球快快鼓起来的办法。

4、让幼儿再次尝试给气球充气，引导幼儿合作使用气筒给气球充气，并用球托扎紧充气口，体验成功的快乐。

5、活动结束：

请幼儿手拿气球，听音乐自由舞蹈。

第四篇：幼儿园小班科学领域教学工作总结

幼儿园小班科学领域教学工作总结（2014-2015年第二学）海子梁中心幼儿园 张晓琴

一、思想道德与家长进行了濒临沟通

向家长传扬幼儿园保教使命和科学育儿知识，进一步了解家长、社会对幼教使命的领会与相熟，共同幼儿园做好保教使命。在教诲讲授活动中，为幼儿创设良的机遇与条件，提供充实的操作材料。按照班上幼儿的年龄特性，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和放肆事物的特性与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的，复杂的生活知识阅历，培养幼儿独立从事成就的才能。

本人能自动参加政治学习，违犯苏息规律，连合同道，热爱小我私人，服从分配，对班级使命认真负责，在使命中勤勉求真、务实、求新。以自动真诚的心态去实现园里安排的各项使命。自动参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项使命，自动要求进步。兢兢业业，做到耐烦、爱心、公正、尊重的对待每一个孩子。

二、使命方面

让家长参与到我的使命中。在主题讲授活动中，我展开了开放日活动，让家长来园察看孩子，和孩子共同实现一项使命，这活动不仅能增进我与家长的接洽，而且还能让家长更领会我的使命。与尤其儿童的家长濒临接洽，使记录获得较好的成果，真正的帮手到幼儿。家长使命： 在一样往常生活中指导幼儿领会本人与小我私人的接洽，让幼儿晓得本人是小我私人中的一员，并乐于参加小我私人活动。教诲幼儿关切小我私人，关切同伴，礼貌待人。对幼儿进行道德教诲，使幼儿养成有道德、有愚笨、有礼貌的好孩子，并同家长濒临接洽，听取家长看法，跟据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起改正幼儿不良的习惯。小班科学育儿知识教诲使命：

使用微信、电话等多种方法进行访问。这使我更领会幼儿在家的状况，使我能有针对性地展开幼儿的讲授使命，而且还能促使我跟家长的相互相识，使接洽更濒临。

在讲授中我深知要退步讲授品质，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。本人动手打造讲授用图和讲授器具。领会幼儿原有的知识技术的品质，他们的兴趣、需要、方式、习惯、学习新知识可以碰到的困难，并采纳照应的办法。关切部门幼儿，重视个别教诲，使其保持绝对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿发生高兴的心绪，创造优良的课堂空气。自动的参加工开课和各种角逐活动。多看对业务有帮手的册本，不断扩宽知识面，为讲授模式注入新的生气心愿。

时候飞逝，转瞬间，一个重大而又充分的学期又过去了。回首这学期，忙碌而高兴的使命在我班两位老师的连合合作下，获得了较好的成绩。本学期我认真做好各项使命，自动实现园里布置的各项使命。下面我把这学期的使命做一个总结。在讲授中要从事好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种方法指导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

总之本学期收获不小。在使命中我享受到收获的庆幸，也在使命中发觉一些存在的成就。在而后的使命中我应不断地学习新知识，勤勉退步思想及业务本质，大胆地创新讲授方式，学习老老师的讲授阅历。对幼儿加强德育教诲，加强幼儿特例教诲，重视幼儿本身才能的培养。并与家长濒临接洽，完立室园同步。与配班老师连合合作，共同确定教诲活动主题。

做很多多少数幼儿的家访使命，随时领会幼儿的成长状况，并制定了适宜的教诲办法，并记录家访状况。更好地做到故里同步教诲。

2015.7

第五篇：幼儿园小班健康领域教案

设计意图

爬行是幼儿喜爱的运动。爬的形式有多种，如手膝着地爬、手脚着地爬、正爬、退爬、曲线爬等，无论何种形式的爬都能增强幼儿四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高幼儿动作的灵敏度和协调性，从而较好地发展幼儿的耐力素质。结合我班幼儿的实际年龄特点，我设计了这节小班爬行活动。

活动目标

1．学习手膝着地爬，锻炼四肢力量。

2．发展全身协调能力和动作的灵敏性。

3．培养遵守规则、相互谦让的良好行为品质，以及乐于助人的精神。

活动准备

两长、一短的塑料通道3个，海绵做的圆形粮食，数量是幼儿人数的3倍多。

活动过程

1．做小动物模仿操，引出主题——快乐的小乌龟。

2．幼儿在创设的情景中练习直线爬、曲线爬。

师：小乌龟游泳时咕噜噜吐泡泡，那它是怎样走路的呢?我们一起来学一学。

教师带幼儿在创设的情景中练习爬行：

(1)过小桥(直线爬)。

(2)过弯弯曲曲的小路(曲线爬)。

(3)过草地(自由爬)。

(4)大灰狼来了，幼儿全体趴下不动。

3．幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。

师：爬的动作有很多，想一想你还会怎么爬，自己去试一试，看谁的方法多。

幼儿在场地中练习各种方式的爬，如往前爬、退爬、侧爬、转圈爬、匍匐爬、手脚着地爬。

4．听信号用各种方式爬。

师：你们真是快乐、聪明的小乌龟，想出了这么多爬的方法。老师要和你们做个游戏，我拍铃鼓你们来爬，老师拍得快，你们就快快爬；老师拍得慢，你们就慢慢爬。

5．游戏“帮鸡妈妈运粮”。

讲解玩法：天要下雨了，鸡妈妈的粮食在地道那面晒着呢，要是被雨淋湿了就不能吃了，请小乌龟帮着运粮。要从通道爬到晒场，将粮食驮在自己背上，再从山洞旁边的草地上爬回来。反复运，直到把粮食运完为止。

游戏时提醒幼儿遵守游戏规则，并根据自己的能力自主选择通道去运粮。

6．放松活动：做小乌龟韵律操。