第一篇：幼儿园小班主题教案《我爱我的小动物》及教学反思
《小班主题教案《我爱我的小动物》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《我爱我的小动物》含反思！
活动设计背景
由于我们小班刚入园的幼儿，对音乐的节奏掌握不是很好，所以我选择节奏是音型为四二拍的《我爱我的小动物。这首歌曲节奏轻快明了、歌词简单易记，歌词大部分以小动物的叫声为主，所以小班的幼儿因该会对这个活动很感兴趣。
活动目标
1、幼儿通过学一学，能够记住歌曲中五个小动物的叫声。
2、幼儿愿意跟随音乐作简单的律动。
3、幼儿能对活动内容感兴趣，并积极的参与到活动之中。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：学习歌曲中小动物的叫声。
难道：能够清楚的分辨歌曲中不同小动物的叫声。
活动准备
小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊的图片
活动过程
一、导入活动：教师躲在琴后面学小动物叫，吸引幼儿注意力。
二、基本活动：
1、发声练习：学习小猫叫。
2、教师逐一出示动物图片，激发幼儿参与活动的兴趣。
3、教师逐一教幼儿学习图片上小动物的叫声。<教案来.自:快思教案网>
4、教师示范唱歌曲两遍，幼儿认真倾听。
5、教师逐句教幼儿念歌词。
6、教师一边弹琴，一边带幼儿唱歌。(唱到大部分幼儿都会了为止)
7、教师给幼儿分组分角色演唱歌曲。
8、教师带幼儿边唱歌曲，边做律动。
三、结束活动：教师让幼儿学习小鸭走路，如厕解便。
四、延伸活动：下次可学习其他小动物的叫声，或者学习与此类似的歌曲。
教学反思
在备课时，我就在想我们班是刚刚入园的幼儿园，部分可能都还不会跟唱。在教学中出现了类似的问题。我想这个问题只有在以后的学习中逐改善。
在本次活动中，我们班的幼儿参与率很高，他们对活动内容很兴趣，所以活动氛围很好。但是我也从中发现了一些小问题，就是这首歌曲歌词重复率比较高，对个别年龄大一点的幼儿来说，学习起来就比较简单，少了一些挑战性，所以在以后选活动中，我应适当的增加一些难度，顾及到全体幼儿的发展需要。
小班主题教案《我爱我的小动物》含反思这篇文章共2248字。
第二篇：幼儿园语言教案 我爱我的小动物
我爱我的小动物
教学目标：
1.培养幼儿认读的记忆能力。
2.初步认识汉字：鸡、鸭、猫、羊和叫。
3.帮助幼儿正确掌握字词的发音，理解字意。
4.引导幼儿大胆出来表演活动。
教学准备：
1.字卡：“小鸡、小鸭、小猫、小羊、叫。”歌曲：“我爱我的小动物”。
2.录音机、录音带、各小动物头饰若干，字卡若干。
3.已做好的掷骰仔玩具一个。
教学过程：
1．教师组织幼儿坐好，引出课题，告诉幼儿，今天我请小朋友欣赏一首歌曲，歌曲的名称是“我爱我的小动物。”“请幼儿仔细听歌曲里唱了那些动物？”当幼儿回答后，老师出示相应的图片和字卡，并指读。
2．教师再提问：“歌曲里面的小动物在干什么？”出示字卡（叫）。
3．教师放音乐，边指字卡边唱，幼儿轻声跟唱。
4．请一个幼儿做小老师让幼儿认读。
5．玩游戏“掷骰仔”教师请部分幼儿出来，轮流玩。告诉幼儿玩的方法及要求，如：掷到是什么动物在上面的动物图案就找那只动物的字卡，找对了，请幼儿一齐表扬他并且大家一起指读。
6．教师带幼儿一起将所有字卡指读一遍。
7．教师作神秘的说：“动物园里来了很多小动物，它们都来玩戏。我们来跟它们做朋友好吗？”教师向幼儿讲解玩游戏的方法，并提出要求。一部分幼儿头带头饰扮小动物，另一部分幼儿找字卡去认小动物找朋友，找到了手拉手成为好朋友。全找到了，请幼儿一起认读字卡。引导帮助找错朋友的幼儿。
8．幼儿听音乐，做律动
9．结束。
穿项链
设计意图
节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。
活动目标
1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。
2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
3．鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。
活动准备
彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。
活动过程
1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?”
2．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。
3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”
4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄
5．请幼儿自己动手穿项链。
6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。”
7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。
8．鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿
9．教师说：“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。
第三篇：《我爱我的小动物》幼儿园幼儿教案
《我爱我的小动物》幼儿园幼儿教案1
活动目标：
1、初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声。
2、能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声。在教师的眼神、体态动作提示下尝试学习对唱。
3、愿意与人对唱歌曲，在与同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。
4、有感情地学唱歌曲。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
小猫、小羊、小狗、小鸡、小鸭图片、动物园背景图 、节奏图谱
活动重点：
初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声
活动难点：
能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声
活动过程：
一、导入活动
师：今天，颜老师要带小朋友们去动物园啦！（出示动物园背景图）你们想不想去啊？（想！）动物园有哪些小动物呢？你们来看一看吧。
二、学习歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和内容。
1、重点学习小动物叫的节奏
师出示小羊，师：这是谁啊？（小羊）老师很喜欢小羊，我要对它说一句话：‘我爱我的小羊’你们喜欢小羊吗？你们也来说这句话给它听吧！（我爱我的小羊）那小羊是怎么叫的呢？（幼：咩咩咩，咩咩咩）
师：小羊会用好听的、有节奏的声音来唱呢！它用一张神奇的节奏图谱来帮助它唱歌的，你们看！（出示节奏型图谱）怎么唱的呢？你们听！（师范唱小羊叫声）
师：一个叉叉就表示小羊叫一声，我们来试试看，看着图谱来唱一唱小羊的叫声！（教师用体态动作引导幼儿掌握节奏）
2、师：老师很喜欢小羊，我要为它唱首歌，你们的小耳朵听一听，老师唱了什么？（师完整清唱歌曲）
老师很喜欢小羊，我是怎么唱的呢？（我爱我的小羊）
3、师：我们一起来完整的唱一唱这首好听的歌吧。唱歌的时候，把背挺的直直的，唱的时候嘴巴要张的圆圆的，还要用甜甜的声音来唱，我们来试一试好吗？
4、师：小羊听到了我们小朋友学它唱歌了，它说：你们唱的很好听，可是啊，要是加上小羊我好看的动作就更好了！
师：小羊的'头上有什么呀？谁会做呢？（引导幼儿做一做）这一次我们不仅要唱的好听，还要加上小羊的动作了！你们准备好了吗？开始啦！
三、对唱的游戏形式演唱歌曲
1、小猫听到小羊在唱歌，它觉得自己比它唱的好听呢，那是不是这样呢，我们来听听看啊！（师示范完整的唱小猫段）
师：你们觉得好听吗？小猫怎么叫的？谁能把它的叫声唱出来呀？我们也来学一学吧。（师引导幼儿看节奏型学唱）
师：你们喜欢小猫吗？小猫怎么做的啊？（引导做一下）那我们连起来唱一唱，告诉小猫我们很喜欢它。准备好了！（完整唱）
2、师：小猫和小羊想要一起来唱歌了，小朋友们想好小羊和小猫怎么叫的，准备好，不要忘记它们好看的动作哦！开始啦！
3、这一次，老师要和小朋友们用一种不一样的方法来唱了。小耳朵要听好了，请小朋友们来唱小猫和小羊的叫声（示范下）老师来唱前面一句，问到小羊和小猫怎么叫时，你们再唱。（师运用手势提示幼儿）
4、师：有的小朋友真聪明，他看到老师这个手势就知道自己要唱了，前面的不唱，听到老师问道怎么叫时再唱！好，那这一次小朋友们小眼睛要看好老师的手势了！
四、创编歌词演唱歌曲
1、师：其他小动物听到小羊和小猫好听的歌声，他们也想来唱歌了。你们还喜欢哪些小动物啊，它们的叫声是什么样的呢？（幼：小狗 幼：小鸡 幼：小鸭）
2、师根据幼儿回答出示相应动物图片引导幼儿学唱动物的叫声。
3、师：老师也喜欢小狗，我来唱前面的，你们要接好后面小狗汪汪汪的叫声哦！
师幼对唱小狗一次。
4、师：谁喜欢小鸡的呢？请个小朋友来唱前面的问句，其他小朋友唱小动物的叫声。（请幼儿试一试）谁喜欢小鸭呢？请他来唱前面的问句了。
五、看图片完整用对唱的方式演唱歌曲。
师：小动物们要来开音乐会啦！请小朋友们来当小动物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老师来请小动物，我的手指到谁，你们就要唱谁的叫声哦！唱到叫声的时候你还可以做一做那个小动物的动作呢！
师边唱前段，边指小动物图片，用动作来提示幼儿。
师：这个音乐会可真棒啊！小动物们也说小朋友们唱的真不错！我们来表扬表扬自己！下一次，老师再和小朋友们去请更多的小动物来开音乐会，好不好啊？
《我爱我的小动物》幼儿园幼儿教案2
活动目标：
1、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。
2、让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的`声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：
1、铃鼓一个。
2、鸡、鸭、羊、猫的头饰若干。
活动过程：
一、设计情境，引起兴趣
师：今天老师接到森林王国动物居民的电话，邀请小二班小朋友去森林王国参加舞会。让我们一起开着小汽车出发吧！（与幼儿一起跟着老师进场）
建议：通过设置情景进场，能很快地引起幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、节奏训练：拍手、拍肩、拍腿。要求拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。
三、歌曲表演《我爱我的小动物》
1、分别出示鸡、鸭、羊、猫的头饰，让幼儿说一说每只小动物是怎么叫的，我们来学一学。
2、幼儿分别模仿鸡、鸭、羊、猫的叫声，教师有意识地引导幼儿有节奏的念如：咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩咩。
3、听音乐教师带领幼儿演唱两遍歌曲。
四、去森林王国表演节目。
1、全体幼儿集体表演。
2、分角色表演唱。
五、结束活动
——森林王国的舞会结束了，我们去表演给小一班小朋友看看吧！（开汽车离场）
《我爱我的小动物》幼儿园幼儿教案3
活动目标：
1、基本学会跟唱歌曲
2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
钢琴，PPT，小动物胸贴若干
活动过程：
(一)创设“森林歌会”情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
瞧!我们来到了哪里?(森林王国)
他们在干什么呢?(在唱歌....)
原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想参加吗?(想)
可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。
你们猜孙老师带的是什么小动物?(幼儿猜想)
(弹唱歌曲)请你仔细的听一听(我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵)
是哪个小动物呀?(小猫)
(二)在会唱歌曲的'基础上，理解歌曲词曲结构。
咦?你是带谁来参加歌唱比赛呢?(小猫、小鸡、小鸭)
谁来边唱边表演一下小猫?(我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。)
谁来边唱边表演一下小鸡?(我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。)
谁来边唱边表演一下小鸭?(我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。)
你发现这三段歌词有哪些地方不一样?(小动物的名称不一样，叫声不一样)请两名幼儿回答，集体
(三)在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
你还爱哪一种小动物?它是怎样叫的?请你和你的好朋友互相说一说。(讨论)
谁来说一说你爱哪一种小动物?(我爱我的小羊)它是怎样叫的?(咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。)(请1位幼儿回答)请你唱一唱吧!)
【教师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】
大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧!(教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲)你还爱哪一种小动物?它是怎样叫的?谁来说一说?(依次再请出56名幼儿仿编)每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。(同上)
请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。
请你们带着小狗来参加歌唱比赛，让我们一起去吧。
请你们学着小狗的样子回到座位上。(逐次表演出为所有小动物编的歌曲)
(四)在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。
森林歌会要开始了，请带着你爱的小动物们参加歌唱比赛吧。
今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们高兴吗?(高兴)
结束：非常感谢你们带来这么多小动物参加歌唱比赛，让我们一起带更多的小动物来参加音乐会吧!
《我爱我的小动物》幼儿园幼儿教案4
活动目标
1、学唱歌曲《我爱我的小动物》，运用正确演唱方法，尝试边唱歌边做模仿动作。
2、培养幼儿保护小动物，愿意与小动物做朋友的情感。
3、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
1、边唱歌去边做动作。
2、掌握节奏 ×× × ×× × | ×× ×× × —||
活动准备
1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰若干
2、音乐——《我爱我的小动物》
活动过程
一、情境导入
师：今天的天气真好，动物王国的国王要请我们去参加他们的音乐会，让我们行动起来吧。（放音乐）做小动物的模仿操。（太阳眯眯笑，夸我起的早，先学小鸟飞一飞，再学小马跑一跑，学学小鱼水中游，学学小兔跳一跳。）
二、新授
师：听，是谁唱歌？
生：是小羊
师：他是怎么唱的？
生：咩咩咩
共同模仿，并用动作表现出动物的主要特征。提醒幼儿咬字要清楚，不要喊叫。
师：还有谁在唱？
生：小猫、小鸡和小鸭
师：他们又是怎么唱的呢？
生：小猫——喵喵喵
小鸡——叽叽叽
小鸭——呷呷呷
分别模仿
师：看，国王来了。原来他们为了欢迎我们的'到来，给我们唱了一首歌，名字叫《我爱我的小动物》。小朋友们喜欢他们吗？你最喜欢谁，它是怎样唱歌的？分别学唱动物叫。
引导幼儿边按节拍及节奏说歌词模仿小动物叫声，按歌曲的节奏如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩—”鼓励幼儿大胆和老师一起说：“我爱我的小羊小羊怎样叫，咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。
小朋友们在音乐的伴奏和老师的带领下边唱边表演，鼓励幼儿大胆表演。
三、游戏
孩子们分别带上自己喜欢的动物头饰，走进舞台，和动物王国的小动物一起
边唱边跳《我爱我的小动物》。
四、拓展延伸
师：“呜呜呜”听是谁在哭？哦！原来是小狗，他说小朋友没有与它做朋友，它很伤心，你们愿意帮助它妈？
师生共唱：我爱我的小狗，小狗怎么叫？汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪-
五、结束
孩子们，我们今天结交了这么多的好朋友，回去以后把我们认识的好朋友介绍给我们的爸爸妈妈吧！
《我爱我的小动物》幼儿园幼儿教案5
活动目标：
1、让幼儿尝试用|xxx|xxx|xxxx|x—|这样的节奏模仿动物的叫声。
2、引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，鼓励幼儿参加集体活动，萌发对小动物的喜爱之情。
活动重点：
让幼儿心情愉悦地参加音乐活动
活动难点：
能够有节奏地唱出小动物的叫声
活动准备：
小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪图片各一张。小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪头鉓各一个，扩音器一个。
活动过程：
一、活动导入
1、运用口令整顿课堂秩序。
“小手拍起来。我就拍起来12334，56778。请你跟我这样做。
2、课前热身拍身体各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手。”
3、提问：你们喜欢小动物吗？快听！是谁在说话呀？
二、活动展开
1、教师先模仿小猫的声音，让幼儿猜是什么小动物，然后出示小猫图片。后面集资出示小鸡、小鸭、小羊图片。
2、幼儿在教师的引导下模仿小鸡、小鸭、小羊的叫声。
3、师：今天这几个小动物要给小朋友唱歌，你们想不想听呀？
教师放音乐《我爱我的小动物》。
4、教师教学儿歌《我爱我的小动物》
教师：“我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼儿唱。
我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。
我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
1、小朋友们听谁在哭啊！哦，原来是小狗和小猪。教师扮演它们说话：小朋友们你都会学它们的叫声吗？那你们知道我们怎么叫的吗？然后让小朋友学小狗和小猪的叫声。
2、教师引导幼儿创编歌曲，加入小狗和小猪的`叫声。然后和幼儿一起完整地唱完所有小动物叫声。
3、玩音乐游戏。
4、教师出示小鸡、小鸭、小狗等小动物的头饰，并把它们分发给上台的幼儿，让他们排成一排，教师指着哪一名幼儿，就让台下的小朋友说出他头戴的是什么小动物？是怎样叫的？最后唱出相应的叫声。
5、小朋友们今天表现得真棒！学会了这么多小动物的叫声，来，表扬一下自己。
三、活动结束
小朋友，你们还想学其他小动物的叫声吗？比如小青蛙，你们可以回家问问爸爸、妈妈或爷爷、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花猫要睡觉。
《我爱我的小动物》幼儿园幼儿教案6
活动目标：
1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感。
3、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的'叫声。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动重点：
熟悉歌曲内容，能大胆演唱。
活动难点：
掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。
活动准备：
课件、音乐、布偶、四种小动物的头饰和图片。
活动过程：
(一)导入部分感知节奏：
1、孩子们，今天有这么多客人老师来看我们学本领，我们说什么呀?(带领幼儿说“客人老师好”)
2、我们拍拍小手表示欢迎。(带领幼儿随意拍手)
3、孩子们，老师还会这样拍手表示欢迎，你们听——教师示范用×××|×××|××××|×—||的节奏拍手。
4、你们也来试试。(带引幼儿用节奏型拍手)
5、客人老师，你们高兴吗?跟我们一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知)
(二)声音引入课程：
1、小朋友们，你们最喜欢什么动物呀?
2、今天呀!我们班来了一个新朋友，你们想不想植树它是谁呀?(拿出布偶来和小朋友们打招呼)
3、教师分别用PPT播放四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。
4、它们今天来是给小朋友表演一首歌的，你们想不想听呀?这首歌的名字叫《我爱我的小动物》(播放音乐)
5、提问：
(1)歌曲的名字叫什么?
(2)歌曲中都有什么小动物呀?(熟悉歌曲)
(3)小羊怎样叫的?小猫怎样叫的?小鸡小鸭呢?(加深对节奏的感知)
(4)集体再次复习演唱歌曲。
(5)分组请幼儿表演唱。
(6)和老师对唱。(师：我唱到谁你们就来学谁的叫声)
(三)游戏活动激发兴趣
1、让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰，教师唱前半部分，幼儿接下半部分。
2、全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰，戴上扮演动物表演。
七、延伸活动
1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜欢的其它动物，再唱歌。
2、回家以后，我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听，好吗?
《我爱我的小动物》幼儿园幼儿教案7
一、设计思路：
歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一，老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练习。因此，让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班计划之中，为使幼儿熟悉、掌握歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。
二、活动目标：
1.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
2.学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感。
3.尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。
三、活动重点：
熟悉歌曲内容，能大胆演唱。
四、活动难点：
掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。
五、活动准备：
有声动效PPT课件、音乐、乐器
六、活动过程：
(一)导入部分感知音乐：
1.孩子们大家好，让我们一起打招呼吧
2.现在让我们围成一个大圆圈一起来听一听吧~（农场里动物多)
3.跟我们一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知)
(二)声音引入活动：
1.小朋友们，你们最喜欢什么动物呀?
2.今天呀!我们班来了一个新朋友，你们想不想知道它是谁呀?(拿出头饰和小朋友们打招呼)
3.教师分别用PPT播放四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。
4.它们今天来是给小朋友表演一首歌的.，你们想不想听呀?这首歌的名字叫《我爱我的小动物》(播放音乐)
5.提问：
(1)歌曲的名字叫什么?
(2)歌曲中都有什么小动物呀?(熟悉歌曲)
(3)小羊怎样叫的?小猫怎样叫的?小鸡小鸭呢?(加深对节奏的感知)
(4)身体打节奏演唱歌曲。
(5)乐器打节奏歌曲。
(6)出示节奏图
(7)手打节奏图
(8)和老师对唱。(师：我唱到谁你们就来学谁的叫声)
(三)游戏活动激发兴趣
1.让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰，教师唱前半部分，幼儿接下半部分。
2.全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰，戴上扮演动物表演。
七、延伸活动
1.学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜欢的其它动物，再唱歌。
2.回家以后，我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听，好吗?
附歌曲：
我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。
我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。
我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
《我爱我的小动物》幼儿园幼儿教案8
1、学习歌曲，能够轻松自然地演唱。
2、能跟随音乐模仿几种常见小动物的动作，体验表演的乐趣。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备
1、《我爱我的小动物》音乐CD(盒带)。
2、各种动物头饰。
活动过程
1、出示各种动物头饰，激发幼儿兴趣，学习歌曲。
(1)出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁?”
(2)教师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。
2、熟悉歌曲，尝试轻松自然的演唱歌曲。
(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。
(2)带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。
3、幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的.乐趣。
(1)教师给幼儿戴上不同小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。
(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。
(3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部分动作请全体幼儿模仿。
活动反思：
在本次活动中，我们班的幼儿参与率很高，他们对活动内容很兴趣，所以活动氛围很好。但是我也从中发现了许多不足方面需不断改进：
1、教师自身的专业音乐素养需进一步提高，音准方面要加强。
2、本次活动的环节要进一步连贯、简洁、适宜，以保证适合小班年龄的课时时间。
《我爱我的小动物》幼儿园幼儿教案9
活动目标：
1、乐意学唱新的歌曲，模仿各种小动物有节奏的叫声，并尝试创编歌词
2、在活动过程中，萌发幼儿爱小动物的情感。
活动准备：
图片：小狗、小猫、小鸭画有肉骨头、小鱼、小虾的节奏图
活动过程：
一、重点指导小狗有节奏的叫声
（一）出示小狗
1、师：看，谁来做客了？跟它打招呼。
2、师：你们知道小狗是怎样叫的吗？（幼儿自由学小狗的叫声）师：小狗最喜爱吃什么？（肉骨头）
（二）出示肉骨头节奏图
1、（指导幼儿观察节奏图）师：小狗看见肉骨头高兴地叫起来了，听！（老师按准确的节奏学小狗叫）提问：小狗看见一根骨头叫几声啊？（一根一声）。
2、师：再听。师问,小狗怎样叫？（老师继续学小狗有节奏叫）幼儿学
3、（观察肉骨头的大小和叫声的联系）提问：这些骨头一样吗？（不一样，有的`大有的小）师：小小的骨头连在一起叫，大的骨头叫的时候要长一点，最后一根骨头有一条小尾巴，叫的时候很长。
宝宝问，老师来学。
宝宝：小狗怎样叫？（老师有节奏学叫）老师问，宝宝学。
4、学习完整的问答形式。
师：你们喜欢小狗吗？老师也喜欢。（我爱我的小狗，小狗怎样叫）宝宝学小狗叫。
5、练习问答形式，有节奏的叫声。
二、学习小猫有节奏的叫声
1、（出示小猫）观察小猫叫声节奏图，师问：我爱我的小猫，小猫怎样叫？（请一至两名能力强的幼儿带领宝宝一起试试）
2、练习问答形式。
三：学唱歌曲《我爱我的小动物》
1、师：老师把小动物做客的事编成了一首好听的歌曲，听。
2、老师清唱。
3、幼儿跟旋律学唱。
4、幼儿再次学唱，老师提要求。（大声，叫声要好听）
5、不同形式的问答唱。（师问幼答幼问师答等）
6、表演（请幼儿一边唱一边做动作）完整唱
四、幼儿自主学习小鸭叫
1、（出示小鸭和小鸭叫声节奏图）师：我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？（幼儿一起学小鸭叫声）
2、（揭题）幼儿完整唱师：这首好听的歌曲有个好听的名字《我爱我的小动物》，我们一起唱。
五、创编歌词
1、师：谁还会来做客？会叫好听的声音呢？
2、幼儿自由交流。
3、把幼儿创编的小动物尝到歌曲里。
六、结束部分
师：我们去找找还会有谁来做客呢。
《我爱我的小动物》幼儿园幼儿教案10
教学目标：
1.培养幼儿认读的记忆能力。
2.初步认识汉字：鸭、猫、羊和叫。
3.帮助幼儿正确掌握字词的发音，理解字意。
4.引导幼儿大胆出来表演活动。
教学准备：
1.字卡：“小鸭、小猫、小羊、叫。”歌曲：“我爱我的小动物”。
2.录音机、录音带、各小动物头饰若干，字卡若干。
3.已做好的掷骰仔玩具一个。
教学过程：
1．教师组织幼儿坐好，引出课题，告诉幼儿，今天我请小朋友欣赏一首歌曲，歌曲的名称是“我爱我的小动物。”“请幼儿仔细听歌曲里唱了那些动物？”当幼儿回答后，老师出示相应的`图片和字卡，并指读。
2．教师再提问：“歌曲里面的小动物在干什么？”出示字卡（叫）。
3．教师放音乐，边指字卡边唱，幼儿轻声跟唱。
4．请一个幼儿做小老师让幼儿认读。
5．玩游戏“掷骰仔”教师请部分幼儿出来，轮流玩。告诉幼儿玩的方法及要求，如：掷到是什么动物在上面的动物图案就找那只动物的字卡，找对了，请幼儿一齐表扬他并且大家一起指读。
6．教师带幼儿一起将所有字卡指读一遍。
7．教师作神秘的说：“动物园里来了很多小动物，它们都来玩戏。 我们来跟它们做朋友好吗？”教师向幼儿讲解玩游戏的方法，并提出要求。一部分幼儿头带头饰扮小动物，另一部分幼儿找字卡去认小动物找朋友，找到了手拉手成为好朋友。全找到了，请幼儿一起认读字卡。引导帮助找错朋友的幼儿。
8．幼儿听音乐，做律动
9．结束。
《我爱我的小动物》幼儿园幼儿教案11
活动目标:
1、能用轻快的声音清晰地演唱,尝试结合歌曲仿编简单的歌词与创编动作。
2、敢于在集体中大胆表现,感受师幼合作创编与歌声交流的快乐。
活动准备:
经验准备:幼儿已初步听过歌曲《我爱我的小动物》。
物质准备:小狗、小猫、小鸡、小鸭几种常见小动物的头饰若干。
活动过程:
1、教师出示小狗的头饰,提问:“小狗的叫声是怎么样的?”
引导幼儿用“汪汪 汪,|汪汪 汪,|汪汪 汪汪 |汪
2、游戏:我猜你说,我说你猜。
(1)玩法:教师逐一出示各种动物的头饰,幼儿学该动物的'叫声;教师模仿某一种动物的叫声,让幼儿找出该动物的头饰。
(2)教师尽量引导幼儿用“XX X,|XX X,|XX XX|X-”的节奏说。
3、按幼儿的意愿逐一选择动物的头饰,师幼用歌声互动。
教师唱问句,幼儿唱答句,并尝试边唱边用有节奏的动作表演回答。
4、幼儿分组演唱。
幼儿分两组:一组唱问句,一组唱答句;然后交换角色分组演唱。
活动延伸:
1、音乐区:将头饰投放在音乐区,让幼儿自由演唱。
2、请家长利用亲子手册《我爱我的小动物》在家中与幼儿对唱。
三、户外活动:
1、体育游戏:信号灯 见领域活动指导P12。
2、分组活动:(略)
《我爱我的小动物》幼儿园幼儿教案12
活动目标
1、学习歌曲，能够轻松自然地演唱。
2、能跟随音乐模仿几种常见的小动物的动作，体验表演的快乐。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备
1、《我爱我的小动物》cd音乐。
2、各种动物头饰。
活动过程
1、出示各种动物头饰，激发幼儿兴趣，学习歌曲。
（1）出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁？”
（2）教师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习。
2、熟悉歌曲，尝试轻松自然的演唱歌曲。
（1）引导幼儿练习听音乐轻松自然的演唱歌曲。
（2）带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物的名称。
3、幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的乐趣。
（1）教师给幼儿带上不同小动物的头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。
（2）根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。
（3）教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部分动作请全体幼儿模仿。
教学反思
《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。
首先，我抓住——“兴趣”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。
其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的'目的。
另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创造力的发展。
如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。
《我爱我的小动物》幼儿园幼儿教案13
名称：我爱我的小动物
目标：1、学习用自然亲切的声音演唱
2、会模仿小动物的动作及叫声
3、学习打简单的节奏
准备：乐器：鼓、响板、音乐磁带
过程：1、音乐热身-------拍手练习节奏型。
2、老师向小朋友问好（有音乐）-------小朋友们好，李老师您好。练习节奏型
3、老师：今天有个小动物和我们一起来开音乐会，看看是谁来了。（出示小狗）
4、我们先和小狗一起听一听什么声音在叫（放录音-------小动物叫声）
5、提问都有哪些动物的`叫声（小狗、小猫、小鸡、小鸭等）
6、小狗说教小朋友唱一首新歌请小朋友和小狗一起来学好吧。
7、学习歌曲“我爱我的小动物”老师和小朋友一起学唱歌曲
8、小狗给小朋友带来了好多礼物请小朋友看一看是什么，分别请小朋友来（教师事先准备好的）筐里摸一摸是什么（小鼓、响板）
9、介绍乐器的名称及使用方法
10、教师示范敲击乐器并带领幼儿根据节奏拍手。
11、请小朋友分别用乐器来敲击练习节奏型（我爱我的小动物）
12、分组练习节奏型（我爱我的小动物）
13、请全体小朋友一起来用乐器演奏（我爱我的小动物）教师指挥。
14、课程结束为幼儿发礼物。
《我爱我的小动物》幼儿园幼儿教案14
活动目标：
1、学习用对唱的方式歌唱，有节奏地唱出小动物的叫声。
2、能根据动物图片和节奏符号，记忆歌词，采用问答方式演唱歌曲。
3、在对唱、接唱活动中，体验共同活动的快乐。
活动准备：
1、图片：小羊、小猫、小鸡、小鸭。
2、在黑板上写上节奏符号。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
教师：动物园里有许多的小动物，你们知道有哪些小动物呢？（幼儿自由回答）教师：你最喜欢什么小动物呢？（幼儿自由回答）
二、阅读动物图片和节奏符号，初步感知歌曲的旋律和内容。
教师：你们都有自己喜欢的小动物，老师也有，你们看这是谁？（出示小羊图片）。我爱我的小羊，小羊怎么叫？（幼儿自由学羊叫）。
教师：我的小羊很聪明，它叫得可好听了，不信，你听。（教师有节奏地唱）教师：小羊叫的好听吗？原来是有节奏地叫的。（教师介绍节奏符号）教师：我们一起来学一学（引导幼儿学习按照节奏符号学小羊叫）
三、学习歌曲《我爱我的小动物》
1、学唱歌曲。
教师：小朋友学的真好，我的小羊还会把叫声唱出来，你们想听吗？
教师完整的演唱歌曲，幼儿倾听。
教师：你们想和我的小羊一起来唱吗？（教师边指节奏边引导幼儿按节奏学唱小羊的叫声）
2、引导幼儿边模仿小羊的动作边唱歌曲3、继续学习歌曲。
教师：你们唱的真好听，瞧，动物园里其他的小动物来了，看看谁来了。（教师出示小猫）小猫它是怎么叫的呢？（教师引导幼儿边做动作边学猫叫）我们也把小猫的声音唱出来好吗？（引导幼儿有节奏的把小猫的声音唱出来）教师分别出示小鸡、小鸭的图片，引导幼儿有节奏的唱一唱小鸡和小鸭的'叫声。
教师：你们唱的小动物的声音真好听，你们能加上动作把小动物的声音连起来唱一唱吗？
3、完整唱一遍歌曲。
教师：这首好听的歌曲还有一个好听的名字叫《我爱我的小动物》。
四、学习用对唱的方式歌唱。
教师：刚才小朋友唱的比小动物的唱的还好听！小动物呀不服气了，它们想考考我们小朋友，它们有一个要求：它们请老师唱前面半句，小朋友唱后面的叫声。你们行吗？
教师唱问句，幼儿边唱边表演答句，进行对答唱歌。
五、音乐游戏：网小鱼师生共同扮演小鱼随音乐开展音乐游戏活动《网小鱼》。
《我爱我的小动物》幼儿园幼儿教案15
教学名称：
《我爱我的小动物》
教学目标：
1、引导幼儿学习用自然的声音演唱歌曲。
2、培养幼儿认真倾听的'习惯。
3、鼓励幼儿感受唱歌的乐趣，并喜欢小动物。
准备：音乐 头饰 PPT
重点：学习用自然的声音演唱歌曲。
难点：幼儿能够在听清老师歌唱条件后，再跟唱相应的内容。
教学过程：
一、入室：
听音乐：小燕子飞。
二、发声练习：
音乐：问好歌。
三、学习新歌曲：
1、引入：播放PPT，老师依次出示小动物，并依次提问幼儿：X X是怎样叫的？
教师播放PPT，引导幼儿知道小动物的出场顺序。
2、教师示范唱，幼儿倾听，并感受。
3、教师说歌词的前半部分，幼儿答歌词的后半部分。
4、教师弹琴并演唱前半部分，幼儿学唱后半部分。（2-3遍）。
5、教师弹琴，幼儿跟音乐演唱。
6、教师请幼儿分四组，分别带上四种动物的头饰，教师引导幼儿当歌曲唱到哪种小动物的时候，戴相应小动物头饰的小朋友就演唱。
四、出室：
听音乐学小燕子飞出去。
第四篇：小班公开课《我爱我的小动物》
公开课《我爱我的小动物》
──艺术领域
教师：
班级：
一、设计思路：
歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一，老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练习。因此，让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班计划之中，为使幼儿熟悉、掌握歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。
二、活动目标：
1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感。
3、尝试用×× × |×× × |×× ××|× —||节奏来模仿小动物的叫声。
三、活动重点：熟悉歌曲内容，能大胆演唱。
四、活动难点：
掌握×× × |×× × |×× ××|× —||的节奏。并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。
五、活动准备：
小狮子布偶、音乐、四种小动物的头饰和图片
六、活动过程：
（一）导入部分感知节奏：
1、孩子们，今天有这么多客人老师来看我们学本领，我们说什么呀？（带领幼儿说“客人老师好”）
2、我们拍拍小手表示欢迎。（带领幼儿随意拍手）
3、孩子们，王老师还会这样拍手表示欢迎，你们听——教师示范用
×× × |×× × |×× ××|× —||的节奏拍手。
4、你们也来试试。（带引幼儿用节奏型拍手）
5、客人老师，你们高兴吗？跟我们一起拍拍手吧！（大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知）
（二）声音引入课程：
1、小朋友们，你们最喜欢什么动物呀？
2、今天呀！我们班来了一个新朋友，你们想不想植树它是谁呀？（拿出狮子布偶来和小朋友们打招呼）
3、教师模仿四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。
4、它们今天来是给小朋友表演一首歌的，你们想不想听呀？这首歌的名字叫《我爱我的小动物》（播放音乐）
5、提问：
○1歌曲的名字叫什么？
2歌曲中都有什么小动物呀？（熟悉歌曲）○3小羊怎样叫的？小猫怎样叫的？„„（加深对节奏的感知）○
4、集体再次复习演唱歌曲。
5、分组请幼儿表演唱。
6、和老师对唱。（师：我唱到谁你们就来学谁的叫声）
（三）游戏活动激发兴趣
1、让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰，教师唱前半部分，幼儿接下半部分。
2、全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰，戴上扮演动物表演。
七、延伸活动
1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜欢的其它动物，再唱歌。
2、回家以后，我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听，好吗？„„
附歌曲：
我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
第五篇：小班活动 我爱我的小动物
小班活动 我爱我的小动物 活动目标：
1．通过反复地感受使幼儿理解歌曲的性质，知道名称、理解内容，对歌曲有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2．在活动过程中，萌发幼儿爱小动物的情感。活动准备：
木偶、节奏乐、玩具小动物、排练好大班幼儿的精彩表演，幼儿已初步认识小猫、小狗、小羊…… 活动过程：
1．观看大班幼儿表演，引起兴趣。
“小朋友，大班哥哥、姐姐可喜欢我们了，今天他们还要表演节目给我们看，我们拍手欢迎!”大班幼儿身扎绸带在音乐伴奏下合着锣鼓的节奏，扭着秧歌入场，并和小班幼儿做情感交流。(1)大班幼儿边唱边表演《我爱我的小动物》，老师告诉名 称。
(2)大班幼儿手拿节奏乐器边唱边敲，表演第二遍。
“哥哥姐姐演得真好，我们的本领也很大，会帮他们拍手!”老师带幼儿边观看边表演边按节拍拍手。(3)幼儿手拿节奏乐，在哥哥姐姐的带领下，边听音乐边敲节奏乐：“今天老师也为你们准备好厂节奏乐器，你们看，这是什么?(老师出示小铃和圆舞板边介绍名称，边演示敲法)淮愿意敲小乐器，准可以上来拿。”(幼儿在《我爱我的小动物》的音乐伴奏下自己上来拿乐器，大班哥哥姐姐边唱边敲，小班幼儿随意跟敲节奏乐三遍)。
2．观看木偶表演(三遍)，进一步激发兴趣，并感受内容。
“小朋友好!我们木偶剧团的小朋友要给你们表演一个节日，名叫《我爱我的小动物》，你听听歌里唱的是什么好吗?我们还想向你们借一借小乐器行吗?(行!)幼儿在《我爱我的小动物》的音乐伴奏下把小乐器放在指定的位置后观看木偶表演。每一遍观看前老师提出欣赏要求，“你们听听看看是哪些动物在叫?是怎么叫的?”观看后检查幼儿对内容掌握的情况，幼儿说出，老师要用歌词讲出，并唱出歌曲相应的乐句，并引导幼儿学习相应小动物的叫声。
3．老师抱玩具小动物边唱边表演(两遍)，表现出爱小动物的动作与表情，激发幼儿爱小动物的情感。4．每个幼儿抱一小动物，在老师及哥哥姐姐边唱边表演带领下，随意跟随表演(两遍)，激发其爱小动物的情感。
5．幼儿在《我爱我的小动物》的音乐伴奏下，随意跟唱,送哥哥姐姐出室，并和哥哥姐姐再见。6．在《我爱我的小动物》的音乐伴奏下，幼儿随意模仿小动物的叫声，边唱边离开活动室。
小班集体舞蹈活动
找朋友
活动目标：
1．熟悉舞蹈的音乐和内容跟着音乐按节拍做拍手等动作,初步跟唱歌曲。2．有学习跳舞的愿望。活动准备：
大头娃娃一个、木偶一对、图片四幅。活动过程：
1．听兔跳音乐进活动室，幼儿四散找一空地方随老师做兔跳的模仿动作。2．教舞蹈《找朋友》的歌曲。(1)感受音乐，掌握节拍和歌曲的内容。
①“咦?我的好朋友大头娃娃呢?”(由一名大班幼儿扮演)听音乐，老师按歌曲的内容做找朋友的动作，问：“我在干什么?”(找朋友)“娃娃是我的好朋友，我可喜欢他了，我要高高兴兴地去找他。” ②老师按歌曲的内容第二次找朋友。
③老师按歌词的内容第三次找朋友，另一老师带幼儿按音乐节拍拍手。(两遍)④老师范唱歌词后提问：“歌里唱了什么?”幼儿说出后，老师重复说出歌曲的内容并唱出，做出相应的动作。⑤老师再次边唱边找朋友。问：“歌里先唱了什么?后唱了什么?”幼儿说出后老师出示木偶随音乐按歌词做相应的动作。
⑥老师边唱边按歌词做动作。问：“唱到哪句时要找到朋友?”(找到一个好朋友)“找到朋友怎么样?”(敬个礼握握手)“他们说了什么?”(你是我的好朋友)幼儿回答后老师按歌词唱出并出示相应图片。(2)幼儿学唱歌曲。
①老师边指着图片边按音乐节拍、节奏、速度、力度念歌词。②幼儿轻声跟念歌词。带领幼儿念准“找朋友”等词。③多种形式跟唱。
坐着唱→站着唱→指着图片唱→跟着老师表演找朋友配唱→观看大头娃娃表演找朋友配唱，边拍手。(两遍)3．听《找朋友》音乐按节拍走动，边唱边走出活动室。
中班音乐游戏
鸭子上桥
活动名称：音乐游戏《鸭子上桥》 第一教时 活动目标：
1．在歌声中欣赏表演，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。
2．在反复的感受过程中，能跟着音乐按节拍拍手、学鸭走、数数，初步学唱歌曲。活动准备：
8只鸭子贴绒教具，录音，小木桥一座，节奏乐，排练好8个大班幼儿的表演。活动过程：
1．律动《小鸭子》，边唱边做动作。
2．发声《几只鸭子在跳舞》：老师出示图片，幼儿按节拍数数后用歌声回答。1 2 3 4 ∣ 5 5 5 ∣ ×× ∣ ×× ∣ ×× ∣－(老师)几只鸭子 在跳舞(幼儿数数)一二 三四 五六…… 54 3 2 ∣11 1 ∣ 六只鸭子 在跳舞
3．复习歌曲，《小鸭小鸡》。①幼儿唱一遍。
②幼儿一对对、面对面坐在椅子上，边唱边表演，进行交流。4．教授：(1)感受音乐。
①听一遍音乐。“音乐好听吗?”
②边听音乐边按节拍拍手，观看贴绒教具八只鸭子，做《鸭子上桥》的游戏。(两遍)“听听音乐，看小鸭子表演，都表演了一件什么事?”(鸭子、报数、上桥、下桥，鸭子游泳)(2)感受歌曲内容：“八只鸭子有趣的表演，还有一首很好听的歌呢!叫《鸭子上桥》。”幼儿重复。①边听歌曲边观看大班八个幼儿表演。(一遍)“听听歌曲，看看表演，歌里唱了什么?”幼儿观看后泛讲，老师用歌词讲出唱出。
②观看大班幼儿边唱边表演：“歌里第一段唱了什么?”(鸭子上桥)„„鸭子上桥时，小小木桥怎么样?”(摇呀摇)“第二段歌里唱了什么?”(八只鸭子下桥)“鸭子下桥时，小小木桥怎样了。”(不再摇)③听歌曲分段观看表演，后按音乐的节拍、节奏、速度、力度学念歌词，咬准字音，反复练习第二段鸭子下桥从8—1倒数的歌词。
④大班幼儿按游戏顺序，边唱边表演。引导幼儿在数字处拍手，尾奏处1—4小节做鸭子游水的动作。⑤大班幼儿按游戏顺序边唱边表演：引导幼儿在前奏处，帮鸭子数数，在每个数字处拍腿。(3)参与表演进一步熟悉内容。
①幼儿跟着歌曲音乐，模仿小鸭子各种动态，自由表现。（鸭子叫、鸭子走路、鸭子嬉水……）
②“鸭子是怎样上桥下桥的?”老师在小木桥上演示鸭子上桥和下桥的动作，引导幼儿观察、分析、讨论后老师小结：“鸭子上桥时，腿向上抬，身体向上一步步上桥；鸭子下桥时，要低头有点弯腰一步步下桥。” ③全体幼儿在歌曲伴奏下，练习鸭子上桥、下桥动作。(4)幼儿跟唱歌曲。①幼儿轻轻坐着跟唱。
②幼儿站起跟唱两遍。在跟唱中，按照1—8顺数和8—1倒数的数序，边扳手指边学着唱。老师用大鼓在数字处敲击，强调数字。在跟唱中，引导幼儿唱清楚上桥、摇呀摇、小小木桥等歌词。③跟随大班幼儿边唱边表演。
5．《小鸭子回家》：“小鸭子，高高兴兴上了桥，快快乐乐下了桥，跟着鸭妈妈摇摇摆摆回家去了。”在歌声中，幼儿做小鸭跟随鸭妈妈(老师)按歌词做动作离开活动室。中班音乐素质训练活动 动物大合唱 目标：
1．根据老师即兴出示的图片,幼儿在一定的速度下进行齐诵、合诵，要求协调一致。2．培养幼儿的注意力、观察力、思维灵敏的反应能力，以及节奏感、听觉及注意力的分配。准备：
动物图片、节奏卡片。玩法：
1．小动物齐唱。
(1)老师出示节奏卡片x x x x，幼儿拍出后，启发幼儿想：哪些小动物来了？幼儿说出后，老师逐个山示该动物的图片(鸭、狗、青蛙)，按节拍演示小动物。幼儿即兴用四分音符的节奏学该小动物的叫声(四声)。(2)老师把三个小动物(狗、鸭、青蛙)分别贴在黑板的左、中、右的部位，幼儿分成二组，分别扮演左，中、右的不同动物。幼儿边听音乐，在一定的速度下一起学叫自己扮演的小动物的叫声。老师即兴调换三个小动物的左、中、右的位置，幼儿即兴叫出自己变换了的相应的小动物的叫声。2．小动物合唱。
(1)老师出示小动物的图形谱，如问幼儿：“看看谁和谁来了？”(大鸭子和小鸭子或鸭妈妈和鸭 宝宝)老师指图片，幼儿即兴叫出嘎嘎嘎嘎嘎。
(2)用同样的方法出示图形谱，如兔妈妈和兔宝宝；狗妈妈和 狗宝宝，幼儿逐个叫出X X X X X X X，X X X X X X X 跳跳跳跳跳跳跳，汪汪汪汪汪汪……
(3)老师把三组图形分别贴在黑板的左、中、右部位，幼儿分成三组，分别扮演左、中、右不同的动物。听音乐，在一定的速度下叫出自己组的图形谱上的小动物的叫声。老师即兴调换三张图形谱的位置，幼儿即兴叫出。要求节奏要稳、协调一致。游戏提示：
1． 音乐的速度和四分音符的时值符合。
2． 幼儿齐诵、合诵时，请一幼儿敲大鼓，使幼儿能在一定速度下协调一致地进行。
3．图形谱上动物的大小应和节奏型的时值相符。如鸭宝宝代表八分音符的节奏，大小是鸭妈妈的1／2。
大班舞蹈活动
圆圈舞 活动目标：
1．通过听听、看看、试试，感受三拍子音乐美妙的旋律和性质，初步学跳交替步，要求节奏正确。2．启发幼儿积极探索，大胆尝试。活动准备：
音带、节奏乐若干。脚印图片(一只红色、一只绿色)。幼儿右脚贴红花，左脚贴绿花。活动过程：
1．游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐(进行曲、舞曲)启发幼儿按节拍随意做动作，并能发出各种声音。做到口、手、脚配合较协调一致。
2．发声练习：用领唱、接唱的方法唱出好听的声音。要求节奏鲜明，有三拍子的强弱起伏感。5 33 ∣5 3 3∣4 3 2∣1--‖(领)唱着歌真高兴(幼)啦啦啦啦(领)跳着舞真快乐(幼)哈哈哈哈
3．复习歌曲《幸福拍手歌》：唱出欢乐的情绪，并在空拍处按节拍做出合拍的动作(如拍手、跺脚、拍肩等)。4．教授：
(1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的节奏。
①感受乐曲二遍：“这首音乐听上去感觉怎么样?”(优美、好)。“听了这首音乐你想干什么?”(跳舞)②边听音乐边看老师表演：“听了这首好听的音乐我也想跳了，你们听听这首音乐是几拍子的?”(三拍子)③边听音乐边看老师表演第二遍。(幼儿边听音乐边按三拍的节奏拍手，用节奏乐伴奏各一遍)(2)欣赏歌曲，进一步感受音乐抒情欢快的情绪及主要内容，告诉名称。
①老师演唱歌曲，幼儿欣赏。“歌里唱了什么?”(跳舞)“这是一首很美、很好听的、一边唱歌、一边跳舞听起来很快乐的歌曲。”
②老师再次演唱歌曲。“歌里唱我们是怎么样跳舞的?”(拉着、围着圈跳舞)告诉名称《圆圈舞》，幼儿重复。(3)学习交替步。
①老师边唱歌曲边用交替步跳舞。幼儿观察老师脚的动作，出老师脚的动作节奏。(二遍)②老师示范交替步。“老师跳舞时脚上的动作是怎样做的？”引导幼儿认真观察后讨论(一只脚走一下，两只脚交替着走)告诉舞步名称：交替步。
③示范交替步。“二只脚是怎样交替走的?”幼儿讨论后，老师演示二只图形脚(红色代表脚、绿色代表左脚)，在黑板上演示，边喊口令：
—二三，一二三，左右左，右左右。启发幼儿观察出动作的要领。④用二只图形脚演示交替步，启发幼儿边观察边探索试着跟跳交替步。
老师问：“左右脚是怎么向前走的?”幼儿试跳，讨论后老师小结：“右脚向前一小步，左脚跟在右脚后面走一步，然后右脚再向前一小步。”老师边念口令、儿歌边示范：左右左，右左右；两个好朋友，紧紧跟着走；你走我也走，我走你也走…… ⑤幼儿练习交替步。
●放慢速度，在老师的口令、语言节奏的提示下, 坐着练习，提醒先迈贴红花的右脚。
●老师在黑板上边演示图形边跳交替步，边用口令、儿歌提示幼儿边观察边跟跳。(坐在位子上跟跳→站起来跟跳→慢慢走动跟跳)(4)完整示范，进一步感受交替步的动作要领，并跟跳。
①老师边唱歌边走交替步跳圆圈舞。“看看老师跳舞时脚做了什么动作?” „步子是大还是小?” “身体怎么样?”
②老师边唱歌边用大、小不同步伐的交替步跳舞，启发幼儿进行对比观察。“交替步应该怎样跳?步子大好看还是步子小好看?”“跳交替步时身体怎样?”幼儿讨论后，老师边跳边小结：“跳交替步时，步子要小一点，挺胸抬头，身体随着脚步走动要有一点摆动,迈右脚时身体向右有一点摆动，迈左脚时身体向左有一点向左摆动.③放慢音乐速度，老师边唱歌边带幼儿练习。
④老师边唱边和能力强的幼儿一起跳交替步,其他幼儿用节奏乐为他们伴奏.⑤老师边唱边带全班幼儿一起跳交替步。5．幼儿随音乐跳交替步出活动室。
大班听觉活动时装表演队 目标：
1．培养幼儿的节奏感及对美的鉴赏、表现和创造能力。
2．培养幼儿穿脱衣服、自我化妆、互相化妆和独立生活能力及互相帮助的能力。准备：
各种服装、帽子、眼镜、纱巾等道具若干件。过程：
1．在音乐伴奏下互相协商，分工合作，用各种积木搭建表演的舞台、各种灯光、大小话筒。2．用自报公议的方法选出报幕员、录音师、灯光师……
3．在中速的音乐伴奏下，小朋友按音乐的节拍自编穿衣服、互相化妆的动作。4．在中速音乐的伴奏下，两个两个小朋友按音乐的节拍出场进行表演。5．每表演一次换一件衣服，要求换衣服的动作较快，提醒小朋友互相帮助。
6．最后一遍音乐，全体幼儿上场，可穿上幼儿自制服装(用各种纸做的各种帽子、用各种皱纸做的裙子)。
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