第一篇：幼儿园大班美术公开课教案《吹画》及教学反思
《大班美术公开课教案《吹画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术公开课教案《吹画》含反思！
一、设计意图
吹画是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料吹散开，显现出千姿百态的图案而组成一幅画的美术形式。这种作画方式操作方便轻松，画面变化无穷，符合孩子好奇，好动的心理特点。从作画的过程来说画面不断变化的过程，实际上也是孩子不断想象创作的过程。在不断联想构思的过程中，孩子的手，眼，脑协调运动思维发散越来越流畅，想象越来越丰富。学“吹画”不但能发挥孩子的想象力，还能激发幼儿对美的熏陶。
二、活动目标
1.能力目标：尝试用吸管吹画的方法，表现树枝的特征，大胆想象并添画；
2.情感目标：幼儿体验吹画过程中的乐趣。
3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
三、活动准备
学具准备：颜料，卡纸棉签棒，吸管，小勺，纸巾等；
教具准备：范画，课件；
四、活动过程
（一）以春天为主题，谈话引出课题；
提问幼儿春天来了，有什么变化；
（二）教师出示课件，让幼儿欣赏吹画作品，引起幼儿对吹画的乐趣，引导幼儿观察形状，颜色；
1.老师通过视频示范作画的过程；
2.幼儿尝试吹画；
3.教师指导吹画树枝的方法；
4.幼儿自由作画，教师巡回指导；
（三）引导幼儿欣赏吹画作品，鼓励幼儿互相评价
先让幼儿自评、互评、老师评。
教学反思
通过上这节美术课，让幼儿了解梅花这种植物(红梅、腊梅)幼儿参与游戏兴趣很浓，许多孩子完成了两种颜色的梅花，自己贴在教室的展示墙上，有些要求带回家给家长。
在以后的美术活动中，我将充分调动幼儿的积极性，以游戏的形式激发幼儿的兴趣，指导幼儿大胆表现，积极参与，让孩子们喜欢并爱上画画。
大班美术公开课教案《吹画》含反思这篇文章共2030字。
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第二篇：吹画幼儿园大班美术教案
吹画幼儿园大班美术教案
吹画幼儿园大班美术教案1
一、设计意图
吹画是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料吹散开，显现出千姿百态的图案而组成一幅画的美术形式。这种作画方式操作方便轻松，画面变化无穷，符合孩子好奇，好动的心理特点。从作画的过程来说画面不断变化的过程，实际上也是孩子不断想象创作的.过程。在不断联想构思的过程中，孩子的手，眼，脑协调运动思维发散越来越流畅，想象越来越丰富。学“吹画”不但能发挥孩子的想象力，还能激发幼儿对美的熏陶。
二、活动目标
1.能力目标：尝试用吸管吹画的方法，表现树枝的特征，大胆想象并添画；
2.情感目标：幼儿体验吹画过程中的乐趣。
三、活动准备
学具准备：颜料，卡纸棉签棒，吸管，小勺，纸巾等；
教具准备：范画，课件；
四、活动过程
（一）以春天为主题，谈话引出课题；
提问幼儿春天来了，有什么变化；
（二）教师出示课件，让幼儿欣赏吹画作品，引起幼儿对吹画的乐趣，引导幼儿观察形状，颜色；
1.老师通过视频示范作画的过程；
2.幼儿尝试吹画；
3.教师指导吹画树枝的方法；
4.幼儿自由作画，教师巡回指导；
（三）引导幼儿欣赏吹画作品，鼓励幼儿互相
先让幼儿自评、互评、老师评。
吹画幼儿园大班美术教案2
活动目标：
1.在情境创设下，引导幼儿掌握吹画的方法;
2.指导幼儿创作出一幅漂亮的画，培养大胆想象和创作的兴趣，从而体验成功与快乐。
活动重、难点：
掌握吹画的方法，培养想象力与创造力。
活动准备：
1.多媒体课件;2.每组5~6种颜色的颜料;颜料盘若干;素描纸及勾线笔若干;报纸若干;抹布4块;滴管若干。
方法与手段：情境教学法、多媒体辅助教学法
教学过程：教师活动
设计意图：
一、创设情境，激发幼儿的学习兴趣。
师：小花猫一不小心打翻了主人的颜料瓶，颜料洒在了白纸上;小花猫非常害怕，说，“哎呀，我闯祸了，弄脏了主人的纸，怎么办呢?”小朋友，你来帮它想想，有什么办法?
幼儿进入情境中，根据教师提问进行交流讨论。
活动一开始创设情境，激发幼儿的学习兴趣，利于幼儿注意力的集中。同时通过提问，引出新的技能。
二、引入吹画作画。
1.师：你们真棒!想出那么多办法。小花猫也想了一个办法，它变变变，看它把未干的颜料变成了什么?(出示课件)你觉得像什么?我们把它转一转，你看看它又像什么?
2.师：那么你们知道这是怎么做的吗?
1.幼儿观看课件，根据教师的提问大胆回答问题。
2.幼儿大胆想象，交流讨论。
这一环节主要通过看图画，再通过教师提问引导幼儿想象。培养了幼儿的想象力以及激发幼儿积极性，从而达到活动的重难点。
三、学习吹画的方法。
1.师：你们想不想知道小花猫是怎么吹出来的?瞪大眼睛，仔细观察哦!教师示范吹画，教授幼儿吹画的步骤。强调要注意的地方：斜着对准吹，不然墨水会一动不动的，白纸还可以转过来吹，你也可以弯着腰吹或拿起来吹。
2.师：吹好后，看看像什么?(孔雀)那我们等它干时，在用勾线笔添上眼睛、脚等，一幅漂亮的画就好了。
3.师：老师吹的.像孔雀，如果让你吹，你会吹什么?现在开始制作你的作品，相信你比老师吹的更漂亮更有创意!
1.幼儿认真观看教师范画，并认真倾听吹画方法。
2.大胆想象，回答问题。
此环节是本活动的重要环节，首先教师边讲边范画，通过视听结合，让幼儿掌握吹画方法;同时通过提问，激发幼儿的想象力与创造力。达到活动的目标。
四、展示作品，集体评价
1.师：我们现在围着桌子走一圈，看看其他小朋友漂亮的画，说说看你最喜欢哪幅?为什么?
2.师：小朋友么，真厉害!能有小嘴巴吹出一幅幅这么漂亮的画!回去时，你们可以教教你的好朋友，也让他感觉一下吹画的快乐吧!
幼儿说说自己最喜欢哪幅?为什么?
最后环节，让幼儿再次体验吹画的乐趣;同时体验成功与快乐。
教学反思：
本节课是美术活动，开始我设计了情境，目的就是为了激发幼儿的学习兴趣，在玩中学。在活动中，我忽略了一个重要的方面，在出示图片时，应该发散幼儿的思维，以不同角度看图想像，没有很好的发散幼儿的想象力。总之，这次活动让我感想颇深，更让我感觉到自己的准备和经验都不足。我一定在以后的教学生涯中多向有经验的老师取经，多阅读这方面的书籍，积累更多的美术教学知识，让自己更加快速的成长，在各个方面有所提高。
吹画幼儿园大班美术教案3
【设计意图】
梅花的风骨一直被人称赞，我们可以让幼儿用梅花作画，增加幼儿对于梅花的了解，学习梅花的精神，最简单的画梅方式就是吹画，吹画简单有趣又新颖，很多小朋友都很喜欢。
【活动目标】
1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。
2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。
3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。
【活动准备】
知识经验准备：了解梅花的有关知识。
物质准备：墨汁、红色颜料，毛笔、抹布、范例等。
【活动过程】
一、导入
以冬天为主题，谈话引出课题。
二、基本部分
1、教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的`结构、形状、颜色。
师：冬天来了，梅花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今天，老师要教小朋友用吹画和手指点画的方法来画梅花。
2、引导幼儿学习吹画的方法。
教师出示并分析范例：这棵梅花树的树干和树枝是用墨汁吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸红色颜色点上梅花。
教师示范讲述吹画梅花的树干和树枝的方法：
（1）先用毛笔蘸上墨汁，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。
（2）吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上红色颜料，在树枝的适当位置点画梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。
三、结束部分
1、
幼儿与爸爸妈妈一起制作一副美丽的吹画《梅花》。
2、
可以用吹画、电画的方法制作其它作品。
吹画幼儿园大班美术教案4
活动目标
1.体验吹画的乐趣。
2.通过实践探索吹画的方法，培养幼儿独自创作的能力。
活动过程
一、导入：小朋友，老师今天带来了几幅画，我们一起来欣赏一下（出示作品，初步了解，欣赏吹画）
二、活动过程
1.提问：小朋友从画里都看到了什么呀？看到这些画有什么感觉的？（什么地方美？美在哪里？能说出来么？）小朋友你们喜欢画画吗？那你们觉得这些跟其他画有什么不一样的地方呢？还有什么不一样呢？平时我们的画都是用笔话出来的，可这些画都不是用笔画出来的，谁能猜猜是用什么方法画的呢？吹出来的？用什么吹的呢？
答：电风扇吹、鼻子吹、吸管吹、嘴巴吹…
师：刚刚小朋友说了这么多吹画的方法，那我们先用嘴巴来吹好吗？老师准备的几种颜料、纸、还有棉签。你们知道棉签有什么用吗？不过想要吹动颜料我们应该多沾点颜料才行。谁愿意来试试？
下面老师请一为小朋友上来吹画（教师引导幼儿积累方法：多挑点颜料、用力吹、嘴巴离纸的距离要很近，朝一个方向斜吹。）
4.出示一幅作品《小刺猬》
师：小朋友说说这幅画怎么吹出来的？先用棉签画个半圆，再在半圆上吹出刺猬的刺。真棒！再请一个小朋友上试试（复习吹画的方法，尝试用吸管，在吹画的基础上吹出图形）（尝试用多种方法合作完成一幅画，还可以用手指点出小花，把树干树枝吹好后要等一下,等颜料稍稍干了以后再用我们右手的食指蘸上粉红色的颜料来点画桃花，注意不要点在树枝上，而要点在树枝的旁边,要多点些花。
三、幼儿自己创作画
四、展示作品
活动反思
在本次活动中，幼儿对吹画还是比较的`感兴趣的。在整个活动中，幼儿的积极性比较高，幼儿主要利用嘴巴和吸管进行吹画的活动。个别幼儿吹的比较好，作品也比较的特别的有意思。而个别幼儿在吹画的过程中，用各种颜色在那边吹，表现的形象不具体，只是觉得自己比较好玩，画面也比较的脏。
吹画幼儿园大班美术教案5
活动目标：
1、体验吹点画的乐趣。
2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。
3、教幼儿学习吹画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。
活动准备：
白纸、小盘、蜡笔（每人一份） 腊梅图片学习儿歌《腊梅花》
活动过程：
一、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动兴趣。
引出课题：告诉幼儿，老师要教大家一种新的作画方法-吹画，也就是用嘴吹出一幅画。
教师出示梅花，启发幼儿仔细观察梅花的`枝和花。让幼儿知道盛开的梅花有五个花瓣，有的花瓣互相遮挡，只能看到三瓣或四瓣，还有未开花的花蕾；花枝有长有短，有粗有细，并且是朝各个方向伸展的。
引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。提问：腊梅什么颜色？什么形状？哪个季节开放？具有怎样样的品格？
一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。
二、幼儿操作，教师指导
教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。
1、吹枝：在纸的下方滴上几滴颜料后，深吸一口气，双手按住纸，用嘴把颜料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然后双手慢慢转动纸，把颜料从主枝吹向各个方向，吹出长短、粗细不一的树枝。
2、点花：棉棒蘸上颜料，点出三个、四个、五个花瓣的梅花若干朵。提醒幼儿点花时要点得有疏有密、有大有小，这样画面才好看。
幼儿操作：让幼儿在观察盆景和教师范画的基础上，吹画一幅＂梅花图＂。
教师巡回指导，鼓励幼儿独立完成操作任务，并提醒幼儿注意画面干净，颜料不弄脏衣服和桌面。
能力强的孩子可多吹几棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受成功的快乐。
适当添加背景，并注意及时擦手。
三、作品欣赏
将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同欣赏。
活动延伸：
举办＂梅花展览会＂：将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，装饰教室。
活动结束：
儿歌：《腊梅花》
腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。
不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。
虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。
辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。
腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。
不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。
虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。
辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。
吹画幼儿园大班美术教案6
活动目标：
1、能够学习用吹画和手指点画的方法表现树和花的基本特征。
2、培养创作的乐趣，体验成功与快乐。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
物质准备：ppt、颜料、餐巾纸、白纸、吸管、印泥。
活动过程：
一、出示图片，引导幼儿观察树的形状和花的结构、形状、颜色。
1、引导语：师：你们看，这是什么树。它的树干长的怎么样?那树干还长着什么?树枝是什么样的，朝哪个方向长?
2、师：树上还长着什么?你们看这些花有几个部分组成呢?(花芯，花瓣)是什么颜色呢?是什么形状?
3、那我们看看其他的花?
二、欣赏范画，介绍作画方法和工具。
1、师：你们看这些画跟我们平时画的画有什么不一样的`地方?谁能猜出来?
小结：这种借用墨水或颜料作画，用嘴代替工具作画的方法叫做吹画。用手指作画的方法叫做手指点画。
2、师：今天老师给你们带来了作画的工具。墨汁、印泥、吸管。
3、作画步骤：
(1)先用吸管蘸墨汁，点在纸的下半部分的适当位置，对着墨汁往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。也可以运用吸管来吹墨汁。
(2)吹好树枝后稍等一等，等干后用手指蘸上颜料，在树枝的适当位置点画花和花蕾。花瓣尽量要和花芯靠在一起。
三、幼儿操作，教师指导。
1、提出要求：(1)画画之前要把袖子卷起来。
(2)用吸管吹得时候，不能将墨汁吸进嘴巴，要往外面吹。
(3)印画时，手指不能将两个颜色混在一起，要用纸巾擦干净再沾另外一种颜色。
(4)尽量保持画面，桌面干净。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品展示，集体评价。
让我们大家一起来看看，谁吹出来的树最好看呢?
活动反思：
这节是美术课，课前我还是准备的比较充分。可是在上的时候，就出现难题了，吹画对于个别的幼儿是个体力活，有些幼儿吹一下，看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了，这时只能自己亲自出马了。但有些幼儿很能干，他们吹出来的手提包很漂亮，他们也会去帮助别的较弱的幼儿。等最后的手提包都做好的时候，他们很开心，对自己的作品也很是满意。我也很满意。
吹画幼儿园大班美术教案7
活动目标：
1、尝试用吸管吹画，对漂亮的线条和色彩效果感兴趣。
2、用吹画装饰漂亮的手提包，爱护和欣赏自己和同伴的作品。
活动准备：
1、《小朋友的书·美工》
2、吸管幼儿人手一份，几种颜色水每组一份。
活动过程：
1、教师示范吹画。
将颜色水倒入一点在美工纸上，让吸管对着颜色水向各个方向吹。换一种颜色，继续吹画。
2、请个别幼儿示范，教师针对幼儿吹画的实际进行点评和指导。
3、幼儿制作。
使用《小朋友的书·美工》第15页“有趣的吹画”，观察漂亮的手拎包，说说手拎包上的图案是怎么来的；手拎包是怎么做成的。
观察吹画示意图，明确吹画的'步骤。
幼儿作画。（幼儿吹画时可不限于吹在拎包的范围内，可大胆地在画纸上吹。吹好后揭下拎包，沿虚线折叠，一只漂亮的拎包做成了）
4、展示作品。
吹画是一项比较有意思的美术活动，大部分的幼儿都没有见过这种艺术形式，比较新鲜，通过吹画，可以锻炼幼儿的肺活量也可以培养幼儿的艺术天分。
吹画幼儿园大班美术教案8
活动目标：
1、通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富；
2、学习用吹画和手指点画的方法梅花的基本特征；
3、体验吹画的乐趣。
4、认识梅花，知道梅花是冬天开的花，是我国的国花之一。
活动重点：
学会吹画梅花的制作方法
活动难点：
吹画和指画结合出纳作画，并表现出梅基本特征。
活动准备：
梅花、绘画线、样板图片（PPT）、黑色和红色颜料、抹布等。
活动过程
一、开始部分
1、做手指游戏：《大乌龟小乌龟》……大小乌龟都怕吹。有“吹”字引入课题：我们今天来学习《吹画梅花》。
2、欣赏范画《吹画梅花》。
二、出示范画，激发幼儿学习兴趣
1、今天老师带来了一幅画，我们来看看这幅画画的是什么？
2、梅的枝干是怎么画上去的？是用什么颜色吹上去的？
3、再看看梅花是怎样画上去的？
4、启发幼儿说出梅花的外形特征。
三、教师示范：吹画树干、树枝和点画的方法
小结：刚才大家看到老师画画的方法了，树干是用——黑色的颜料——吹出来的，花是用——手指蘸——红色的颜料——点出来的。
四、幼儿动手操作
1、蘸一些黑色的颜料，滴在纸张下半部分的适当位置，用嘴对着颜料用力向前吹，要向不同的方向吹，就能吹出一棵茂盛的.大树。
2、大树吹好等墨汁晾干后，用右手食指蘸红色颜料在树枝的适当位置点画梅花。点画的时候，先要看好位置，梅花的大小不要一样，也不要排队。
3、点画好后小手要用抹布擦干净。
五、幼儿吹画，教师巡回指导
1、重点指导幼儿用嘴吹画的方法，引导幼儿朝不同的方向吹画。
2、在吹化时，老师要帮助能力弱的幼儿掌握吹画方法，尽量使每个幼儿都能完成作业，享受成功的乐趣。
六、展示、评价幼儿作品
1、你最喜欢那副梅花作品？为什么？
2、发现一些与众不同的作品，看怎样才能变得更好？（发现孩子作品值得表扬的地方，鼓励孩子。）
七、活动延伸
1、把自己的作品带回家与爸爸、妈妈一起欣赏。
2、对作品加以边框装饰，进行梅花作品展。
第三篇：大班美术活动《吹画》
大班美术活动：吹画
一、设计意图
吹画是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料吹散开，显现出千姿百态的图案而组成一幅画的美术形式。这种作画方式操作方便轻松，画面变化无穷，符合孩子好奇，好动的心理特点。从作画的过程来说画面不断变化的过程，实际上也是孩子不断想象创作的过程。在不断联想构思的过程中，孩子的手，眼，脑协调运动思维发散越来越流畅，想象越来越丰富。学“吹画”不但能发挥孩子的想象力，还能激发幼儿对美的熏陶。
二、活动目标
1.能力目标：尝试用吸管吹画的方法，表现树枝的特征，大胆想象并添画；
2.情感目标：幼儿体验吹画过程中的乐趣。
三、活动准备
学具准备：颜料，卡纸棉签棒，吸管，小勺，纸巾等； 教具准备：范画，课件；
四、活动过程
（一）、.以春天为主题，谈话引出课题；
提问幼儿春天来了，有什么变化；
（二）、教师出示课件，让幼儿欣赏吹画作品，引起幼儿对吹画的乐趣，引导幼儿观察形状，颜色；
1.老师通过视频示范作画的过程；
2.幼儿尝试吹画；
3.教师指导吹画树枝的方法；
4.幼儿自由作画，教师巡回指导；
（三）、引导幼儿欣赏吹画作品，鼓励幼儿互相评价
先让幼儿自评、互评、老师评。
第四篇：大班美术活动----吹画
大班美术活动：吹画梅花
设计意图：
幼儿非常喜欢美术活动，而“吹画梅花”的制作方法有趣又简单易操作，非常适合大班的幼儿进行学习。“吹画”活动就是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料水吹散开来，显现出千姿百态而组成一幅画的一种美术形式。实际上也是幼儿不断想象、创作的过程。在不断联想构思的过程中，想象越来越丰富，手、眼、脑协调的运动，当然也就得到了协调的发展，这样既充分发挥了孩子的想象力，创造性也由此而诞生了。活动目标：
⒈学习用吹画和棉签点画的方法表现梅花的基本特征。⒉在制作作品的过程中，体验吹画的乐趣。活动准备：
1.绘画纸、范画、棕色和红色颜料、抹布、棉签等。活动过程：
一、引题，引起幼儿的兴趣
教师示范画，让所有的孩子围绕在老师周围看老师吹画。（在音乐的伴随下，老师进行吹画）
二、教师示范讲解吹画梅花的树干、树枝和点画梅花的方法。
这梅花是吹出来的，树干是用棕色颜料吹出来的，梅花是用棉签蘸红色颜色点出来的。今天，老师就来和小朋友用吹画和棉签点画的方法来画梅花。好吗？
⒈蘸一滴棕色颜料，点在纸的下半部分的适当位置，用嘴对着颜料用力往前吹，注意朝不同的方向吹画，才能吹出一棵茂盛的大树来。
⒉吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上红色颜料，在树枝的适当位置画梅花。点画的时候要先看好位置，梅花大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。
3.宝贝们，现在该你们去展示自己的才能了，用老师准备的材料，去吹出你 们认为漂亮的梅花来。
三、幼儿操作，教师指导。
⒈学会吹画的的方法，掌握吹的不同力度表现树的外形特征。⒉教师重点指导幼儿用嘴吹画的方法，注意引导幼儿朝不同的方向吹画。享受成功的快
⒊幼儿操作时，教师重点帮助能力弱的幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿树吹的大点，尽量使每个幼儿完成作业，乐。
四、评价，展示幼儿作品。
⒈你是用什么方法画的梅花？吹画的时候要注意什么？（要求）⒉你最喜欢哪幅梅花？为什么？
⒊老师发现一些与众不同的梅花。怎样才能变得更好？（先讲好的，再讲差的）
五、延伸活动
学习王冕的《墨梅》古诗
明永中心幼儿园公开教学活动
大班美术活动：吹画梅花
张小翠
2012年12月20日
第五篇：幼儿园大班美术公开课教案及教学反思：搪瓷盘装饰画
幼儿园大班美术公开课教案及教学反思：
搪瓷盘装饰画
设计意图：
班级里有位幼儿过生日，老师将盘子分到幼儿手中，好几位幼儿像发现新大陆一样说：“哇，多漂亮的盘子呀，怎么有这么多的花边啊？”于是，许多幼儿都在那边讲起了“悄悄话”。我发现，幼儿对盘子上精美的花边最感兴趣，记得爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”正是这一点让我有了设计此活动的想法，颜色丰富的装饰画活动符合幼儿的思维特征，将颜色和形状合为一体，能再现幼儿心灵深处的声音，又能提高幼儿的动手操作能力，定能深受幼儿的喜爱。我参阅了新教材里有关于装饰画的内容和预定目标，结合数学领域里有关排序的内容，基于以上两点设计本次活动。而之所以选择搪瓷盘这一实物来作为装饰画的主体，是考虑到搪瓷盘经济耐用，易于清洗，既可以重复使，也可以用于其它活动。
二活动目的：
1、尝试用点、线、叶等图形对实物搪瓷盘进行装饰，并运用所学过的排序方法。
2、体验用手或棉签在瓷盘上作画的乐趣。
3、提高幼儿协调搭配颜色的能力。
三活动准备：
（一）知识准备：
1、幼儿能按图形规进行排序。
2、幼儿能选择颜色进行排序。
（二）、材料准备：
1、幼儿操作材料（1）、人手一块搪瓷盘，一块抹布（2）、每组颜料盒一个，内装有红、黄、绿、蓝等颜料，棉签若干。
2、教师准备（1）、大瓷盘1个，装饰画范例（1）―（4）。
（2）、将范例花边的排序图画在长条纸上。（3）、准备一个箱子，把范例与幼儿操作材料分成两边在箱子中藏好，并用布盖住。
（三）、环境准备：
“瓷盘展示屋”：在教师身后的瓷砖墙壁上，事先用单面胶在墙粘成屋子的形状。
四活动过程
（一）、老师告诉幼儿，今天带来了一个“神奇的箱子”，（老师掀开盖在箱子上的布），非常神秘的问幼儿，想不想看看箱子里藏了什么东西？以激发幼儿观察的兴趣。
（二）、以“摸箱”的形式出示白色搪瓷盘和由简到繁的范例（1）―（4），教师将这些搪瓷盘贴在身后的墙上。师生共同观察范例中间图案与花边的特征，引导幼儿发现花边按规律排序的美。出示过程与步骤如下：
1、教师边转动箱子边念魔术词：“神奇的箱子转啊转，变出了……”教师把手伸入箱子拿出白色搪瓷盘，问：变出了什么？（白色搪瓷盘）。
2、同样用上面的方法“变”出范例（1）―（4），引导幼儿依次观察范例。
*范例（1）：这个搪瓷盘又多画上了什么？（中间画有太阳的图案）
*范例（2）：引导幼儿发现搪瓷盘上的花边，找出图形排列特点，（中间画有一个小朋友的笑脸，花边由同颜色按图形一点二竖线规律排列组成）。
*范例（3）：引导幼儿发现搪瓷盘上的花边颜色排列的特点，（中间画有一条鱼和水草，花边由“圆”形按颜色“红、黄、绿” 规律排列组成）。
*范例（4）：引导幼儿发现搪瓷盘上的花边图案、颜色排列的特点，（中间画有一棵树，花边由一个黄色三角形+两朵红花为“序”组成）。
3、教师在搪瓷盘（2）、（3）、（4）旁边贴上事先准备好的纸条，引导幼儿发现，搪瓷盘花边是由一组“序”往下重复排列而成的。
（三）、再次“摸箱”，出示作画所需要的材料（瓷盘、颜料、棉签），引导幼儿说出这些工具的名称。
（四）、让幼儿以“小小设计师”的形式，参与作画。
1、请个别幼儿说说自已的装饰构想：“想在中间画什么？花边选用哪些图案组成？要将这些图案按哪种顺序排列？选用哪些颜色进行搭配？”幼儿边说，教师一边在黑板上记录下来。
2、教师根据幼儿的设计方案进行演示，在过程中告诉幼儿该在哪些情况下使用抹布，保存个人与坏境卫生。
3、提出作画要求：先想后画；先里后外。
4、全体幼儿开始动手装饰（用手或棉签），教师巡回指导。重点指导幼儿选择一定颜色和图形按规律进行装饰。
（五）、请幼儿将自已的作品粘贴在“瓷盘屋”里，引导幼儿互相交流。
1、你觉得在搪瓷盘上作画好玩吗？心情怎么样？
2、你觉得自已的作品美吗？哪里最美？
3、“瓷盘屋”里的其它作品，你最喜欢的哪一个，为什么？
（六）、活动延伸：
把瓷盘洗净，置于手工区角内，可让幼儿用手工纸、橡皮泥和其它材料继续进行装饰。
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