资助教案

第一篇：资助教案

资助政策，助我成长

教学目标：

了解资助政策及自己享受的国家教育资助政策，使国家教育资助政策深入家长和学生心中，感怀党恩。教学重点：

了解自己应享受的国家教育资助政策，明确本年段已享受的教育资助项目有哪些。教学难点：

使国家资助政策深入学生和家长心中，确保国家资助政策顺利实施，引导他们在获得资助的同时，培养学生的思想政治教育，懂得感恩，关爱他人，关爱社会，对国家和社会有所回报。

教学过程：

一、导入。

师：落叶飞扬的乐章，是树木对大地滋养的感恩；思缕飘荡的晴空，是白云对蓝天哺育的感恩；因为感恩才会有这么多彩的世界，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。为进一步加强学生资助政策，普及资助政策知识，今天的开学第一课主题是“资助政策，助我成长”。

二、讲授新知。

义务教育学生资助政策知识（“三免一补”）： 义务教育阶段学校 “三免一补”和营养改善计划政策：“三免一补”是指国家对义务教育阶段学生全部免除学杂费和教科书费、作业本费，对义务教育阶段家庭经济困难寄宿生实施生活费补助，标准为小学生每生每年1000元(每天补助4元全年按照250天计算），初中生每生每年1250元（每天补助5元，全年按照250天计算）。从2016年秋季起，将义务教育阶段建档立卡贫困家庭寄宿学生全部纳入“一补”范畴补助生活费。“营养改善计划”是指对农村义务教育阶段学生实施营养膳食补助，标准为每生每年800元（每天补助4元，全年按照200天计算）。

“一补”申办程序：学生在校填写《申请表》，由村（居）委会签署意见后交班级初评→学校评审小组评审确定拟助名单→学校将拟助名单进行不少于7个工作日公示→经公示无异议后→学校集中打入学生饭卡。

1.问题一：义务教育阶段学校收取学杂费吗？（简称 “学费”）回答：免除学杂费。全部免除城乡义务教育阶段所有学生学杂费。2.问题二：义务教育阶段学校收取教材费吗？

答：是，对义务教育阶段所有学生提供免费教科书，免作业本费用。免费教科书资金，国家规定课程由中央金额承担，地方课程由地方承担。同时国家为小学一年级新生免费提供免费学生字典。

3.问题三：国家对寄宿制学生有哪些资助政策？

答：寄宿生生活补助。城乡家庭经济困难的寄宿生可以享受寄宿生生活补助，补助标准为小学生每生每年1000元，初中生每生每年1250元。4.问题四：你了解国家营养餐改善计划吗？

答：营养改善计划。国家实施农村义务教育营养餐改善计划，本校对学生营养餐改善实施每位学生每天4元补助（一二年级学生，中午在学校就餐补助）

三、讲解国家的资助政策，普及家庭经济困难学生资助知识。

1.对于“三免一补”资助政策由九年义务教育学生享受。“一补”申办程序：学生在校填写《申请表》，由村（居）委会签署意见后交班级初评→学校评审小组评审确定拟助名单→学校将拟助名单进行不少于7个工作日公示→经公示无异议后→学校集中打入学生饭卡。

2.建档立卡学生生活补助费申办程序：学生在线申请（每年春季学期于2月1日至3月31日开放注册申请，秋季学期于8月1日至11月15日开放注册申请）→县级教育、扶贫部门审核公示（分别在每年4月30日、11月25日前完成）→通过银行打卡发放（春季学期一般在5月底前完成资助工作，秋季学期一般在12月底前完成资助工作）。

四、学生谈感受。

五、课堂总结。

第二篇：资助教案

资助贫困生教案

教学目标

尊重贫困生，理解他们及他们的家庭，他们让能够从教师的尊重与理解中获得被接纳、被肯定、被呵护的感受。班主任的尊重与理解能够让他们感受到与他人的平等，还能够帮助他们走出自卑的阴影。

教学重点

对贫困生与非贫困生要一视同仁，公平、公正地对待每一位学生。国家一补金额和名额都是有限的，我们应当根据学生的实际困难进行分配。教学难点

通过开展感恩教育，我们不但对学生进行了以德报德的和谐人格教育，而且还推动了班级、社会的和谐氛围的建设，从长远的角度实现了对学生的真正的教育与帮助。教学过程

班主任工作是高校教育管理的一项重要工作，管理好一个班级，如同经营一个大家庭一样，“爱”是我们对班主任的一项基本要求，但是，仅仅依靠“爱”来管理一个班级是远远不够的，要实现对班级的有效管理，班主任还需要一定的智慧和策略。每个学校都存在家庭相对贫困的学生，班主任的工作千头万绪，只要贫困学生的工作处理好了，我们班主任的工作就会轻松许多。

一、尊重与理解

尊重贫困生，首先要尊重他们的经济隐私，我们不能用异样的眼光去看待他们，而且，我们还应当理解他们及他们的家庭。中学生都已成人，他们有思想、有情感、有自尊，我们只有充分尊重他们、理解他们、保护他们的经济隐私，安抚他们焦虑不安的心灵，他们才能够从教师的尊重与理解中获得被接纳、被肯定、被呵护的感受。班主任的尊重与理解能够让他们感受到与他人的平等，还能够帮助他们走出自卑的阴影。

二、公平与公正

中学生有思想、有独立的思维，我们班主任应当拥有一颗博爱的心，对贫困生与非贫困生要一视同仁，公平、公正地对待每一位学生。国家一补金额和名额都是有限的，我们应当根据学生的实际困难进行分配。我们应当在班会上让每一位同学都有权利表达自己的意见，最大限度地实现班级决策过程的民主化，公平、公正地照顾有实际困难的学生。事实证明，不实行民主化决策的管理将会降低班主任的威信，也不利于班集体的和谐与团结。

三、关心与鼓励

班主任应当勤于观察学生的言行举止，让自己的“爱”与“关心”照射在最需要的地方。笔者曾遇到这么一位特殊的学生：我发现开学一个多月的时间里，无论天气好坏，该生都穿着同样一件衣服。我很想了解并解决他的实际困难，但是，考虑到该生的自尊，就耐心等到周五课间操时间。我告诉他自己周末要到外地，下周可能不会回来，担心周末家长可能不能把生活费给他寄来，所以决定先借他200元钱，等他收到父母的生活费再还。这位学生非常感动，并问：“老师，我能不能用这200元买件衣服？天气越来越冷了。”我回答：“当然可以。”随后，我向亲朋要了几件八成新的衣服，并发短信问该生是否介意穿别人的旧衣服，该生的回信是：“非常感谢老师的关心，我马上过来拿！”这样，我不动声色地解决了这位贫困生的困难。虽然这位学生已毕业很久，但每到节假日，我都会收到这位学生的问候，这对我而言，无疑是一种欣慰。除了关心贫困生，我们班主任还需要在精神上鼓励他们，鼓励他们不要被短暂的经济压力所绊，鼓励他们乐观向上，奋发图强。

四、杜绝虚荣与攀比，加强班级廉风建设

班级如同社会，学生们的家境不可能完全相同，而且，年轻人都喜欢追求时尚，久而久之，就可能会在学生之间产生虚荣攀比的不良现象。对此，我们班主任应当警惕，应当言传身教、以身作则，正确引导学生的价值观，杜绝学生之间的虚荣与攀比，加强班级廉风建设。良好的班风，能够激励和促进学生积极进取的精神，能够培养学生与人为善的品德，能够激起学生抵制丑恶的勇气，还能够给班级贫困生创造一个平等的、和谐的班级氛围。

五、开展感恩教育，塑造和谐人格

我们班主任应当不失时机地借助一补的发放来开展感恩教育，教育学生应当懂得识恩、知恩、感恩、报恩。我们应当引导学生明白父母的养育之恩，国家集体的扶助之恩，从而唤起学生的感恩心与报恩情，并将自己所得到的恩情转换为一种奋发向上的动力。通过开展感恩教育，我们不但对学生进行了以德报德的和谐人格教育，而且还推动了班级、社会的和谐氛围的建设，从长远的角度实现了对学生的真正的教育与帮助。

张金燕 2017.6.29

资助贫困生教案

教学目标

尊重贫困生，理解他们及他们的家庭，他们让能够从教师的尊重与理解中获得被接纳、被肯定、被呵护的感受。班主任的尊重与理解能够让他们感受到与他人的平等，还能够帮助他们走出自卑的阴影。

教学重点

对贫困生与非贫困生要一视同仁，公平、公正地对待每一位学生。国家一补金额和名额都是有限的，我们应当根据学生的实际困难进行分配。教学难点

通过开展感恩教育，我们不但对学生进行了以德报德的和谐人格教育，而且还推动了班级、社会的和谐氛围的建设，从长远的角度实现了对学生的真正的教育与帮助。教学过程

为贯彻落实《省委省政府关于在全省开展扶贫活动的通知》精神，根据县政府关于开展“扶贫日”活动要求和市教育局关于在全市教育系统开展“奉献爱心扶贫助学”活动的工作部署，结合我校的实际，特制定如下实施方案:

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以实现教育公平为目标，充分发挥党组织的领导核心作用和党员的先锋模范作用，动员教育系统广大干部、教师和学生弘扬中华民族“扶贫济困、乐善好施”的传统美德，有效开展“扶贫济困日”和“奉献爱心扶贫助学”系列活动，为建设和谐社会作出积极贡献。

二、活动安排

(一)开展“扶贫济困，奉献爱心”专题教育活动

1、开展“扶贫济困、奉献爱心”主题教育。向全校师生发出“扶贫济困，奉献爱心”的倡议书，提高广大师生对活动重要性的认识，积极参与各项活动。利用星期一上午升旗仪式、校园广播站、校内宣传栏等载体做好扶贫济困活动的动员工作，营造浓郁的舆论宣传氛围。

2、组织开展社会实践活动。积极围绕“扶贫济困”这一主题，广泛开展社会实践活动，组织学生代表到贫困地区开展社会实践活动。探访贫困家庭，体验困难群众疾苦。探望关心贫困学生，广泛开展扶困助学的结对活动。让学生在活动中学会感恩和奉献，培养艰苦奋斗、勤俭节约的优秀品质。在实践活动后引导学生谈体会、写日记。

(二)开展扶贫济困“六个一次”活动

1、开展一次“奉献爱心扶贫助学”捐赠活动。尽最大努力，广泛动员、积极引导教职工捐赠扶贫济困款物。在进行广泛宣传教育的基础上，举办一次“奉献你我爱心”捐献活动，充分发挥共青团员的先锋带头作用。通过积极倡议广大学生“少举办一次生日会”、“少买一件玩具”、“少吃一个雪糕”等方法节省零用钱，动员学生拿出自己的压岁钱或帮父母劳动时获得的奖励等，用实际行动捐出自己的一份爱心。

2、开展一次“千名教师大帮扶”活动。组织全区广大教师，特别是党员教师，采取“一帮多”、“一帮一”或“多帮一”等方式，对校内或校外困难学生和困难教师家庭开展帮扶活动，及时送去党和人民的关怀和温暖，增强他们战胜困难的信心。

3、开展一次帮助帮扶办好事的活动。帮助我校困难职工和单亲职工。

4、开展一次智力扶贫活动。开展“送教下乡”、“送科普书下乡”等活动。

5、开展一次解决贫困家庭劳动力就业问题的活动。

6、开展一次慈善助学活动。

三、组织保障

(一)加强领导、周密部署。学校成立领导小组，要把开展扶贫济困活动作为推动科学发展、促进社会和谐的一项重要政治任务，高度重视，周密部署，根据活动主题，及时抓好活动实施方案的制定工作，具体明确活动的目标、内容、责任分工和实施措施，着力推进活动扎实展开。

(二)结合实际，确保实效。结合本校实际，创新活动形式，丰富活动内容，扎扎实实地为群众做好事，办实事，着力帮助困难学生和困难职工解难题度难关。

张金燕 2017.9.1

第三篇：资助教案

资助贫困生教案

教学目标：尊重贫困生,理解他们及他们的家庭,他们让能够从教师的尊重与理解中获得被接纳、被肯定、被呵护的感受。班主任的尊重与理解能够让他们感受到与他人的平等,还能够帮助他们走出自卑的阴影。

教学重点：对贫困生与非贫困生要一视同仁,公平、公正地对待每一位学生。国家一补及营养餐金额和名额都是有限的,我们应当根据学生的实际困难进行分配。

教学难点：通过开展感恩教育,我们不但对学生进行了以德报德的和谐人格教育,而且还推动了班级、社会的和谐氛围的建设,从长远的角度实现了对学生的真正的教育与帮助。

教学过程：班主任工作是小学教育管理的一项重要工作,管理好一个班级,如同经营一个大家庭一样,“爱”是我们对班主任的一项基本要求,但是,仅仅依靠“爱”来管理一个班级是远远不够的,要实现对班级的有效管理,班主任还需要一定的智慧和策略。每个学校都存在家庭相对贫困的学生,班主任的工作千头万绪,只要贫困学生的工作处理好了,我们班主任的工作就会轻松许多。

一、尊重与理解

尊重贫困生,首先要尊重他们的经济隐私,我们不能用异样的眼光去看待他们,而且,我们还应当理解他们及他们的家庭。他们有思想、有情感、有自尊,我们只有充分尊重他们、理解他们、保护他们的经济隐私,安抚他们焦虑不安的心灵,他们才能够从教师的尊重与理解中获得被接纳、被肯定、被呵护的感受。班主任的尊重与理解能够让他们感受到与他人的平等,还能够帮助他们走出自卑的阴影。

二、公平与公正

我们班主任应当拥有一颗博爱的心,对贫困生与非贫困生要一视同仁,公平、公正地对待每一位学生。我们应当在班会上让每一位同学都有权利表达自己的意见,最大限度地实现班级决策过程的民主化,公平、公正地照顾有实际困难的学生。事实证明,不实行民主化决策的管理将会降低班主任的威信,也不利于班集体的和谐与团结。

三、关心与鼓励

班主任应当勤于观察学生的言行举止,让自己的“爱”与“关心”照射在最需要的地方。班主任还需要在精神上鼓励他们,鼓励他们不要被短暂的经济压力所绊,鼓励他们乐观向上,奋发图强。

四、开展感恩教育,塑造和谐人格

我们班主任应当不失时机地借助一补的发放来开展感恩教育,教育学生应当懂得识恩、知恩、感恩、报恩。我们应当引导学生明白父母的养育之恩,国家集体的扶助之恩,从而唤起学生的感恩心与报恩情,并将自己所得到的恩情转换为一种奋发向上的动力。通过开展感恩教育,我们不但对学生进行了以德报德的和谐人格教育,而且还推动了班级、社会的和谐氛围的建设,从长远的角度实现了对学生的真正的教育与帮助。

“资助育人”主题班会教案

活动主题：“资助政策,助我成长”

活动意义：使国家资助政策深入学生心中,确保国家资助政策顺利实施,确保家庭 经济困难学生顺利完成学业,引导他们在获得资助的同时,培养学生的道德 品质教育,懂得感恩,关爱他人,关爱社会,对国家和社会有所回报。

活动目的：此活动是为了加强家庭经济困难学生资助政策宣传,普及家庭经济困难学生资助知识,让全班学生全面了解各项学生资助政策,掌握国家义务教育 阶段性等各项资助项目的申报条件和申请程序。

参加人员：全体同学、班主任。本次班会形式:知识问答

活动过程

一、开场白: 主持人:为进一步提高大家对国家中学生资助政策,普及资知识,今天举行以“助学教育助我成长”为主题的班会活动。全体大家晚上好!有人说,风雨中挺立才是真正的英雄。各位同学们,我们感谢国家助学政策给我们撑起的一片碧蓝天空,它赋予我们的是成长中的无私和求学路上的感恩。

有人说,重生是为了脱离地狱,而拨开云天见天日的今天就是我们的天 堂,我们要用自己的双手来报答,国家乃至学校给予我们的资助之恩,用自 己力所能及的力量,让这个世界充满无私,充满帮助。

二、接下来我问你答,进入本次班会重要环节 义务教育学生资助政策 知识问答 问题一:义务教育阶段学校收取学杂费吗? ________同学答:免学杂费。全部免除城乡义务教育阶段所有学生学杂费。

问题二:义务教育阶段学校收取教材费吗? ________同学答:对义务教育阶段所有学生免费提供教科书。免费教科书资金,国家规定课程由中央全额承担,地方课程由地方承担。

问题三:国家对寄宿制学生有哪些资助政策? ________同学答:寄宿生生活补助。城乡家庭经济困难寄宿生可以享受寄宿生生活费补助。补助标准为小学生每生每年 1000元、初中生每生每年 1250元。

问题四:你了解国家的营养改善计划吗? ________同学答:营养改善计划。国家实施农村义务教育学生营养改善计划。中央财政为国家试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助,补助形 式为向学生提供等值优质食品,不以现金形式直接发放。补助标准为每生每 年 800元。各地因地制宜开展营养餐地方试点。

问题五:寄宿生生活补助 基本申请条件? ________同学答:(1)热爱社会主义,拥护中国共产党领导;(2)遵守宪法 和法律,遵守学校规章制度;(3)诚实守信,道德品质优良;(4)勤奋学习,积极上进;(5)家庭经济困难,生活简朴。

三、最后总结: 主持人:我们出身贫寒,但是我们热爱生活,积极乐观,喜欢探索 ?? 我们来自农村,家徒四壁但是我们从不抱怨,反而热爱贫穷 ? 我们求学路上, 追寻梦想, 追求自强, 寻找希望的灯塔 ? 我们怀揣着感激, 拼命让自己自强,立志成为国家的栋梁!

教育资助政策进课堂

教学目标:

1、让孩子们了解相关教育扶贫知识。

2、让孩子们了解并成为宣传教育扶贫知识的桥梁。教学课时:1课时 教学过程:

一、导入新课

1、在黑板上板书“扶贫”,然后让学生读这个词语,并让学生说说他们自己的理解。

2、引入“教育扶贫”这个词语，二、讲解“教育扶贫”的含义和具体内容

1、“教育扶贫”就是通过在农村普及教育,使农民有机会得到他们所要的教育,通过提高思想道德意识和掌握先进的科技文化知识来实现征服自然界、改造并保护自然界的目的,同时以较高的质量生存。

2、发放“汝州市教育扶贫政策”宣传单

3、讲解“教育扶贫”的具体内容

政府对建档立卡家庭经济困难学生资助实行全覆盖,且享受最高标准资助,政策可叠加。

具体项目: 义务教育资助标准: 小学寄宿生每生每年1000元,非寄宿生每生每年500元;初中寄宿生每生每年1250元,非寄宿生每生每年600元。

4、让学生用自己的话说说对“教育扶贫”的理解

三、“教育扶贫”的意义

1、教育扶贫是提高扶贫工作实效的前提。

2.教育扶贫是能够改善、稳定发展扶贫工作的基础。3.教育扶贫是“斩断穷根”的利器。

4.教育扶贫是增强贫困人口自身发展能力的重要手段。“资助伴我行”宣传主题班会活动教案班会主题:资助伴我行 一导入:自强是我们中华民族的传统美德。自强是支持着中国立于世界民族之林的一种精神,一种信念,一种境界,是流淌在中华民族文明血管中的生生不息的血液,是中z民代代相传的估世之宝。古语有云:天行健,君子以自强不息。其实同学们能够在自立自强的环境下开拓进取,离不开学校资助政策的帮助。现我班特举我要飞得更高主题班会,让我们对资助这一次,有更多更广的而体会。

活动目的:为了更好地教育、引导同学学习家庭经济困难学生勤俭节约的生活作风,正视困难、战胜困难的拼搏精神,自强白立、诚挚 感恩、发奋成才的优秀品质,宣传国家各项资助政策,促进班风风建设,营造我校家庭经济困难学生资助工作的良好氛围。让我们感受到人生是有了感恩才会其切,才会完美。

八、结束语。希望通过这次的主题班会,大家可以拥有挣脱一切的力量自强自信,拥有怒放的生命!

第四篇：五年级资助教案

资助教案

一、课题：“资助政策助我成长”

二、教学目标：此活动是为了加强家庭经济困难学生资助政策宣传，普及家庭经济困难学生资助知识。

三、教学背景：使国家资助政策深入师生之中，确保国家资助政策顺利实施，确保家庭经济困难学生顺利完成学业，引导他们在获得资助的同时，培养学生的思想政治教育，懂得感恩，关爱他人，关爱社会，对国家和社会有所回报。

四、时间：2018年9月18日

五、地点：五年级教室

六、参加人员：五年级全体同学

七、教学过程： 1.导入主题。

为进一步加强学生资助政策，普及资助政策知识，今天的开学第一课主题是“资助政策助我成长”。

2.学习新知

义务教育学生资助政策知识：

（1）问题一：义务教育阶段学校收取学杂费吗？

答：免学杂费。全部免除城乡义务教育阶段所有学生学杂费。

（2）问题二：义务教育阶段学校收取教材费吗？

答：对义务教育阶段所有学生免费提供教科书。免费教科书资金，国家规定课程由中央全额承担，地方课程由地方承担。同时国家为小学一年级新生免费提供正版学生字典，所需资金由中央财政全额承担。

（3）问题三：国家对寄宿制学生有哪些资助政策？

答：寄宿生生活补助。城乡家庭经济困难寄宿生可以享受寄宿生生活费补助。补助标准为小学生每生每年1000元、初中生每生每年1250元。

（4）问题四：你了解国家的营养改善计划吗？

答：营养改善计划。国家实施农村义务教育学生营养改善计划。中央财政为国家试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，补助形式为向学生提供等值优质食品，不以现金形式直接发放。补助标准为每生每年800元。各地因地制宜开展营养餐地方试点。

（5）问题五：寄宿生生活补助基本申请条件？

答：热爱社会主义，拥护中国共产党领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良；勤奋学习，积极上进；家庭经济困难，生活简朴。

3.教师给孩子们讲授国家的资助政策，普及家庭经济困难学生资助知识。

4.生谈感受：

对于国家给予的各种物质资助，我们要倍加珍惜，用自己优秀的表现来回报社会。我们相信穷只是一时的，只要我们肯努力，肯奋斗，相信未来迎接我们的将会是铺满鲜花的康庄大道。

5.教师总结：

我们出身贫寒，但是我们热爱生活，积极乐观，喜欢探索； 我们来自农村，家徒四壁但是我们从不抱怨，反而热爱贫穷；我们求学路上，追寻梦想，追求自强，寻找希望的灯塔； 我们怀揣着感激，拼命让自己自强，立志成为国家的栋梁！

随着班会总结，我们的班会也走向了结束的征程，国家资助政策为我们的求学之路提供了坚强后盾，让我们在党的十九大精神的鼓舞之下，好好学习，报效我们的祖国。

第五篇：资助政策教案

2018年秋季《开学第一课》

----国家资助政策温暖贫困家庭

一、课题:“国家资助政策温暖贫困家庭”

二、教学目标:此活动是为了加强家庭经济困难学生资助政策宣传,普及家庭经济困难学生资助知识,让全班学生全面了解各项学生资助政策。

三、教学背景:通过建立健全家庭经济困难学生资助政策体系,加大财政投入,落实各项助学政策,扩大受助学生比例,从制度上基本解决家庭经济困难学生的就学问题,并建立起长效的资助机制,做到“绝不能让一个学生因家庭贫困而失学”。

四、时间:2018年

五、地点:一五班教室

六、参加人员:一五班全体同学

七、教学过程:

1.导入开学一课主题。

为进一步加强学生资助政策,普及资助政策知识,今天的开学第一课主题是“国家资助政策温暖贫困家庭”。

2.学习新知。

解读国家对义务教育学生资助的政策

全面免除城乡义务教育阶段学生学杂费,对农村学生和城市家庭经济困难学生免费提供教科书,对农村学生免费配发汉语字典,对家庭经济困难寄宿生提供生活补助,实施营养改善计划。

1、免学杂费。全部免除城乡义务教育阶段所有学生学杂费。

2、免费教科书。对义务教育阶段所有农村学生和城市低保家庭学生免费提供教科书。农村学生国家课程免费教科书资金由中央财政承担,地方课程免费教科书及城市低保家庭学生国家免费教科书资金由地方财政承担。国家为农村义务教育阶段学生免费配发汉语字典。

3、寄宿生生活补助。用于资助义务教育阶段农村和城市家庭经济困难寄宿生,中西部地区农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助标准为小学生每生每天4元、初中生5元(寄宿生全年在校时间按250天计算)。

4、营养改善计划。在集中连片特殊困难地区实施农村(不含县城)义务教育学生营养改善计划。中央财政为国家试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助,标准为每生每天4元。

5.生谈感受: 俗话说:“滴水之恩当涌泉相报。”作为学生,一个深受国家、社会关怀的小学生,我们深知社会、家庭对我们的期望:刻苦学习,学到真本领、好技术,成为人才,服务社会,报效祖国。我们会怀着一颗感恩的心完成我们的学业,我们将用高尚的师德、满腔的热情诠释教师存在的意义,将来用自己的青春与热情报效我们伟大的祖国和人民。

6.教师总结:

“四个教育”,即诚信教育、感恩教育、成才教育、心理健康教。作为申请国家资助金的同学首先要诚信。在申请时要如实反映家中经济。