幼儿园小班体育优质课教案《抢占钓鱼岛》及教学反思[大全]

第一篇：幼儿园小班体育优质课教案《抢占钓鱼岛》及教学反思[大全]

小班体育优质课教案《抢占钓鱼岛》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿大胆尝试用自己选择的方式到达钓鱼岛，体验游戏的乐趣，练习走、跑、攀爬、投掷等动作技能，以积极、勇敢、团结协作的状态参与活动，不怕困难，快来看看幼儿园小班体育优质课《抢占钓鱼岛》含反思教案吧。

教学目标：

1、练习走、跑、攀爬、投掷等动作技能。

2、大胆尝试用自己选择的方式到达钓鱼岛，体验游戏的乐趣。

3、以积极、勇敢、团结协作的状态参与活动，不怕困难。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

教学准备：

日本人的照片、儿童迷彩装、报纸球若干、绒布娃娃若干、简易担架

教学过程：

一、模仿jiefangjun，激发爱国主义精神。

活动肢体热身运动《我是小兵》。

二、介绍游戏，探索到达钓鱼岛的方法。

1、日本人想抢夺我们中国的钓鱼岛，小朋友要不要把钓鱼岛抢回来呢？介绍游戏内容，钓鱼岛很远，我们怎么去？

2、幼儿交流各自不同的方法。

3、练习开“军舰”、“战斗机”等方式到达钓鱼岛。

4、尝试用自己选择的方式重点练习。

三、进行游戏，体验抢占钓鱼岛的乐趣。

1、熟悉游戏场地，确立游戏规则。

（1）引出游戏内容，调动幼儿参与游戏的情绪。

引导语：“小15班注意，小15班注意，我们已经到达钓鱼岛，前方发现有敌人袭击。”

（2）引导幼儿确立游戏方法、规则将幼儿分成两小队，带领幼儿了解钓鱼岛的方位，与幼儿商定合适的行动路线和方法。

2、开始游戏，攻打敌人。

幼儿取出“手雷”，用商定的方法登上钓鱼岛后，想前方的“敌人”投掷“手雷”，然后迅速躲好。反复2-3次。

3、引导幼儿间协作，营救伤员。

引导语：“敌人已经被打退，前线有许多同伴受伤，请马上营救，送至医院。”两名幼儿协作抬担架，取一毛绒玩具放在担架上，再送至医院。

4、游戏结束，欢庆胜利。

引导语：“敌人已经被打退，全体伤员获救，我们的保卫战胜利了！”欢庆胜利。

5、播放国歌，在钓鱼岛上插上国旗。

6、放松活动幼儿间相互做揉腿、捶背等放松练习。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

本文扩展阅读：钓鱼岛，亦称钓鱼台、钓鱼屿、钓鱼山，是中国东海钓鱼岛及其附属岛屿的主岛，是中国自古以来的固有领土。位于北纬25°44.6′，东经123°28.4′，距浙江温州市约358千米、福建福州市约385千米、台湾基隆市约190千米，周围海域面积约为17.4万平方公里。

第二篇：幼儿园小班体育优质课教案

幼儿园小班体育优质课教案――兔宝宝真能干

一、设计意图

培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的体能是体育的重要任务。根据小班孩子好模仿的特点，活动中创设了“免宝宝和兔姐姐帮助兔奶奶”这个童话情节，使单调枯燥的动作练习充满童趣，吸引幼儿主动参与活动，发展幼儿动作协调能力。

二、活动目标

1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳能力及协调能力。

2、培养幼儿活泼、开朗的性格。

3、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐。

三、活动准备

1、免姐姐、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。

2、游戏场地布置：三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇)，兔奶奶家。

四、活动过程

(一)准备活动：教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。

1、在音乐伴奏下，练习基本动作。引导幼儿随音乐的节奏边跳边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(评：教师以姐姐的身份出现，融入孩子中间，营造了一种平等、自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动兴趣。)

2、情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢?”幼儿讨论回答，“我们一起去帮助兔奶奶吧。”

(二)复习双脚原地向上跳。教师引导语：宝宝有了本领才能帮助奶奶，我们会什么本领(跳)练习一下吧。

(三)学习双脚向前行进跳。教师引导语：兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢?真聪明，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。

1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作要领。(评：教师讲解动作要领，启发幼儿主动探索学习。)

2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作)一采蘑菇一去兔奶奶家。练习过程中，教师注意观察幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。(评：鲜明、欢快的乐曲贯穿始终，趣味化的情节使幼儿身临其境，幼儿学习积极性高。)

3、教师小结。

(四)情感体验。

1、教师引导语：我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？

2、表演：我快乐。(评：适时的情感体验，促进了幼儿生动活泼地发展。)

(五)放松活动。

随音乐做轻柔动作出活动室。

第三篇：幼儿园小班体育优质课教案

兔宝宝真能干

活动目标

1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳能力及协调能力。

2、培养幼儿活泼、开朗的性格。

3、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐。

活动准备

1、免妈妈、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。

2、游戏场地布置：三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇)，兔奶奶家。

活动过程

(一)准备活动：教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。

1、在音乐伴奏下，练习基本动作。引导幼儿随音乐的节奏边跳边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(评：教师以姐姐的身份出现，融入孩子中间，营造了一种平等、自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动兴趣。)

2、情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢?”幼儿讨论回答，“我们一起去帮助兔奶奶吧。”

(二)复习双脚原地向上跳。教师引导语：宝宝有了本领才能帮助奶奶，我们会什么本领(跳)练习一下吧。

(三)学习双脚向前行进跳。教师引导语：兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢?真聪明，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。

1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作要领。(评：教师讲解动作要领，启发幼儿主动探索学习。)

2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作)一采蘑菇一去兔奶奶家。练习过程中，教师注意观察幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。(评：鲜明、欢快的乐曲贯穿始终，趣味化的情节使幼儿身临其境，幼儿学习积极性高。)

3、教师小结。

(四)情感体验。

1、教师引导语：我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？

2、表演：我快乐。(评：适时的情感体验，促进了幼儿生动活泼地发展。)

(五)放松活动。

随音乐做轻柔动作出活动室。

第四篇：体育优质课教学反思

这次我有幸观摩了山东省体育优质课评选观摩活动。在3天的时间里，观摩了18节来自全省各市体育同行的优质课。从各位同行的课堂教学中，进一步领会了新课改的理念和许许多多别出心裁的教法设计，加深了我个人对体育与健康课程标准的理解。结合我个人的学习过程谈如下体会:

一、准备活动部分，活动操的设计体现着教师的两点创新。第一点：活动操的创编比较新颖。在每一节公开课上，各位老师都根据自己授课的主要内容运用的器材进行活动草的创编，做到物尽其用。实心球、篮球操，都与授课的主内容衔接的比较好，并且学生的积极性也都得到了很好的调动。

第二点：活动操的练习与音乐的结合比较好。几乎每一位老师在活动操的练习和放松部分都运用了音乐伴奏，注重对学生节奏感的培养。

二、教学过程中注重运用鼓励性的方式。

在每一位老师的授课中，都对优秀学生的表现采用独到的鼓励性的方式。有的是集体鼓励，有的是自己给自己进行鼓励。

三、游戏运用比较广泛，比较有新意。

在每一节课中，最少的有一个游戏，很多运用两个游戏甚至多个游戏。每一位老师都很注重游戏的设计和运用，并且都是运用与主教材相关的游戏，每一个游戏都比较有新意。

四、小组合作学习都有运用。在每一位老师的授课过程中，都采用了“小组合作”学习。但小组合作的运用程度不一样，有的是采用小组讨论、有的是小组练习，真正运用“小组学习”的效果还不是很理想。

针对本次观摩学习，需要值得注意的几个地方，做如下总结：

一、以生为本，考虑学生的实际。

体育教学更应该与“生本教育”的理念相结合。在许多老师的授课过程中，缺乏对学生已有技能和运动能力的考虑，如篮球急停急起学习中，老师设计的标志距离对于老师来说一步能够做到，但对学生来说，就完成不了。因此，不要为上课而上课，可以让学生自己去调整去控制，就会达到“以学生为主，课堂动态生成”理想学习效果。

二、小组合作学习的主动程度，教师运用不够好。

虽然在每一位老师的课中都有小组合作，但还是没有达到小组合作“学习”的目的。多数老师的课存在小组合作只是形式，没有调动学生“合作学习”的本质。“小组先合作学习，老师后点评指导”是新课改和生本教育的教育理念，在我们体育教学同样适用。但在很多老师的课中，缺少对学生小组合作学习的运用，即使有的老师运用了小组的交流、讨论或小组练习，也缺少对小组合作学习成果的展示。导致小组学习只是一种形式，达不到小组合作学习实效。我个人认为，小组合作学习的过程应该是：小组学习——小组展示——教师点拨——小组能力提升。

三、过分强调细节，忽视了整体动作学习。就像后来的专家点评说的一样，很多教师忽视了细节动作的学习是为了掌握整体动作，掌握运动技巧，而现在教师的教学已经是为了专门传授某个细节动作而教学了，过分强调细，忽视了粗，往后在教学中应该在把握整体前提下，稍微重视细节。

第五篇：五年级体育优质课教案及课后反思

2013年秋季教学检查教学反思

——XX学校小学体育

XX 2013.11

教案:

一、年级：五年级

二、科目：体育

三、教学内容

1.多人协作跳高比赛

2.竹竿舞

四、教学目标

1.培养学生学习的兴趣，使学生乐于学习，积极、主动的参加到教学活动中。

2.体验急性跳高的身体感受，学习和体会跳高的正确方法。

3.培养学生克服困难，勇敢、果断的意志品质。

五、教学重难点

重点：三步起跳动作。

难点：整体动作的协调与流畅。

六、教学步骤

（一）复习上节课所学校园集体舞《小鸟，小鸟》

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（二）宣布本课主要内容:多人协作跳高

1.热身活动:直腿摆动左右跨跳橡皮筋带

三步助跑起跳，用摆动腿的脚触同伴手心

2.多人协作跳高游戏

第一次练习：

学生按男女自由组合，四人为一组，各组配置一根跳绳。

游戏开始，以膝高、直手下垂、腰高、胸高四个部位。

第二次练习：

在第一次比赛的基础上，按名次分组，再按原先四个部位高度逐步升级比赛，失败

者轮换拉跳绳，直至决出全部名次。

第三次比赛:

在第二次比赛的基础上，再按名次分组，采用同样方法升级，直至决出男、女甲、乙、丙、丁组的冠军

在比赛过程中注意对学生动作的巡回指导，错误动作的纠正以及正确动作的表扬。游戏

结束后总结以及鼓励表扬，问题提出。强调安全意识！

（三）竹竿舞

1.讲解示范。

2.两人一组，逐步体验竹竿舞抬竹竿动作。

3.按照队形，跟随音乐进行竹竿舞。

4.交换角色，完成动作。

（四）放松练习

（五）小结

教学反思:

本次课的教学过程中，出现了很多意想不到的问题。在教学过程中，因为这些特殊情况完成教学秩序上的混乱。在主要内容教学过程中，过分注重难点教学，而忘记了整体的重要性。在教学设计上，没有很好的估测学生的能力，所以教案设计的内容没有完成。在以后教案设计的过程中，一定要进行合理的学情分析。

另外一重要问题就是，讲解示范逻辑性不强。没有用学生能接受的语言，仔细的讲解对于整个动作情况，没有细致分析，分解示范，没有起到作用。学生并没有理解老师这个动作是怎么做的，老师想我们做到什么样。在以后教学过程中，一定要注意让学生明白，老师的教学目的是什么。

最后就是评价体系不够完善。在教学过程中，很少提出学生的优点，让其他同学学习。没有发挥到体育骨干的作用。对于错误动作，没有整体讲解。那些大多数学生都存在的问题，应该集体讲解，才能得到更好的效果。还有，学生中的自评互评，在教学中，没有得到很好运用。

总之，我的教学手法很稚嫩，语言匮乏，没有很好的把握课堂，也没有做到把课堂交给学生。在教学这条道路上，需要走的路还很长，需要改正的地方还很多。很高兴能有这样的机会，发现了我平时没有发现的问题。在以后的教学过程中，我会努力去改正，去学习，去摸索，去让自己的课堂成为学生的乐园！