幼儿园小班健康教案《拉粑粑》及教学反思(含五篇)

时间:2019-10-14 22:58:06下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园小班健康教案《拉粑粑》及教学反思》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园小班健康教案《拉粑粑》及教学反思》。

第一篇:幼儿园小班健康教案《拉粑粑》及教学反思

小班健康教案《拉粑粑》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿初步了解自理大便的知识,学说短语:我要上厕所,和老师一起看看玩玩大图书,初步认识几种男女厕所的标志,激发了幼儿的好奇心和探究欲望,快来看看幼儿园小班健康《拉粑粑》含反思教案吧。

活动目标:

1、和老师一起看看玩玩大图书,初步认识几种男女厕所的标志。

2、初步了解自理大便的知识,学说短语:我要上厕所。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、乐于探索、交流与分享。

活动重难点:

初步认识几种男女厕所的标志

活动准备:

前期经验准备:有上公共厕所的经验

物质准备:大图书一本、操作材料(男女幼儿图片若干)、音乐

活动过程:

一、认识标志,激发兴趣

1、(出示封面)今天我们一起来看一本大图书。

重点提问:

1)封面上有什么?

2)知道这是什么地方吗?你怎么知道?

3)打开看看门里会藏着什么?

小结:原来这是男女厕所的门。穿裤子的图案代表男生,穿裙子的图案代表女生。

过渡:一起来看故事,故事的名字叫“拉粑粑”。

二、熟悉标志,看看讲讲

1、翻看第一页

重点提问:

1)看看故事里有谁?

2)熊弟弟怎么了?

3)听听熊弟弟说了什么?(录音)

4)熊弟弟该进哪扇门?谁来帮助他。

小结:熊弟弟是男孩子要去男厕所。他说:“拉完粑粑轻松多了”。

2、翻看第二页

重点提问:

1)这是谁?

2)兔妹妹为什么不高兴?

3)她应该怎么说?一起唱一唱。

4)她应该去哪个厕所拉粑粑?

小结:烟斗代表男生,高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去女厕所。她说:“拉完粑粑要记得擦屁屁哦”。

3、翻看第三页

重点提问:

1)谁来了?它们是一对虎哥哥和虎妹妹

2)它们怎么了?

3)它们可以怎么说?一起唱一唱。

4)这次你能分清男女厕所吗?(第三种男女厕所标志和残疾人标志)谁送他们去厕所?

5)这是什么厕所呢?

小结:不同的颜色、图案可以代表男生、女生,残疾人也有专用的标志。听(放抽水、洗手声音录音),虎哥哥虎妹妹拉完粑粑说:“拉完粑粑还要冲冲水、洗洗手哦”。

三、分清标志,贴贴玩玩

1、重点提问:宝宝小屁股挤挤涨涨的时候要怎么说?

小结:我们要说:“我要上厕所”。

2、游戏:请宝宝帮助幼儿园的男孩子和女孩子,把他们送到该去的厕所。(出示认识过和新的厕所标志)

3、幼儿操作

小结:幼儿园里也有很多标志,我们一起再去找找吧。

教学反思:

1、活动目标定位较适切性,符合二期课改要求,本次活动目标基本达成。

2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清晰知道在这个活动中让幼儿了解的是什么?绘本《拉粑粑》故事中角色不多、情节简单,与幼儿的生活经验相关。幼儿在阅读故事的时候,了解了自理大便的方法,寓教于乐。

3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。活动中,我采用大图书阅读的形式。幼儿和老师在一边阅读,一边摆弄的过程中,自然而然的习得了生活经验。

活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素,比如:上厕所的过程中,我们一步步要做什么事情。

4、在教学过程中,我通过“说标志”、“看标志”、“找标志”这三个环节,层层递进、并采用情境教学的方式,有效地实现教学目标。

5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩,非常吸引幼儿的注意力。

6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中,每次出现两个不同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法,让幼儿运用经验联想,复习巩固认识的标志,操作活动短小有趣。活动环节中穿插小歌曲表演,幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。

本文扩展阅读:厕所泛指由人类建造专供人类(或其他特指生物,如家畜)进行生理排泄和放置(处理)排泄物的地方。人类使用的厕所大多有男厕女厕之分,不过随着科技的发展,男女共用的厕所,也问世了。

第二篇:小班健康活动 拉粑粑

小班健康活动:我要拉粑粑

活动目标:

1、在看看、听听、说说中让幼儿了解拉大便的一些生活小常识,养成良好的排便习惯。

2、练习脱裤子、擦屁股的正确方法,培养幼儿的生活自理能力。活动准备:

课件、纸巾、垃圾桶 活动过程:

结合课件、导入活动

1、出示图示,讲故事 师:小朋友,今天老师带来了一本书叫《我要拉粑粑》。诶,你们知道拉粑粑是什么意思吗?(拉大便)。(原来拉粑粑是北方的方言,就是拉大便的意思。)

师:这本书还有好多可爱的动物呢?他们是谁呀?(小老鼠、小猪、小河马)。他们呀是好朋友,经常在一起玩。到底会发生什么事呢,我们一起来看一下吧!有一天早上,他们三个人一起玩开火车的游戏,嘟嘟叭叭——嘟嘟叭叭,一会儿开到东一会儿开到西真开心呀。师:瞧!小河马怎么啦?(听录音)

哎呦!我肚子疼?小河马怎么会肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了,要拉大便了。)我们来听一下。小河马说“我要大便”,小猪、小老鼠也觉得自己肚子疼了,也说“我也要拉”、“我也要拉”。

师:小朋友我们肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(厕所),快点让小河马、小猪、小老鼠上厕所。

这是什么地方呀?你从哪里看出来?这是动物厕所。这里有几件厕所呀?(1、2、3、)三间厕所一样吗?一间小厕所,一间中厕所,一间大厕所,小老鼠上哪一间厕所?小猪上哪一间厕所?小河马上哪一间厕所?(大厕所)

二、观察画面,了解拉大便的各个步骤

1、学礼貌

小河马急的不得了,把门打开就进去了。发生什么事了?(鳄鱼先生在里面上厕所。鳄鱼先生在里面拉大便,被小河马们打开了,大家都看到了,好难为情,是吧)。小河马真没有礼貌,应该怎么办呢?(敲敲门)我们帮小猪敲敲门。咚咚咚!(没声音,没人)那小猪进去吧。我们帮小老鼠敲敲门。咚咚咚!(没声音,没人)那小老鼠进去吧。

2、学脱裤子

师:三只小动物进去,先做什么?(脱裤子)大河马

小老鼠不会拖裤子,我们一起来帮她拖裤子。来,我们来帮小老鼠脱一下。“我们来找找裤腰要。对啦!裤腰腰,两手抓,一扭一扭往下拉,拉到膝盖上,好啦!” 天气冷,我们小朋友就不脱了,我们来做一下吧。嗯真棒!

3、学习拉大便、擦屁股

小厕所里是谁啊?(小老鼠),小老鼠在里面还有声音呢!老师来听听,她说:“使劲,嗯——”。小朋友一起帮她加加油。中间这个厕所是谁在里面?(小猪)我们也帮小猪加加油!嗯——嗯——嗯——终于拉出来了!大厕所里是谁啊?(胖河马)。也来帮胖河马加加油!嗯——嗯——嗯——咕咚咕咚,拉出来没有啊??哇,总算都拉出来了,拉完巴巴,要干什么啊?——擦屁股。

师:拉完屁股上脏不脏?应该怎么办?(擦屁股)

我们一起来练习一下,拿一张纸巾,先折一下——屁股翘起来,擦一擦——再折一折,把脏的折在里面,——再擦一擦。擦好了,脏的纸巾扔在哪里?扔在马桶里,扔在垃圾桶里。

三、观看小动物便便,教师小结

1、看小老鼠的便便是怎样的?(一粒一粒的。)

小河马的便便怎样?(烂烂的)烂烂的便便是怎么回事?(可能是着凉了,拉肚子了。)那小朋友平常拉出来的便便是什么样的呢?(黄黄的)我们小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出来这么健康的便便。

师:这么臭臭的便便怎么办?(冲下去)

2、学习便后洗手

最后小动物可别忘了要干什么?(洗手)(配上儿歌)

师:小动物们拉好便便了,都轻松了是吧。瞧!三只小动物也到我们班来了,你喜欢谁?就乘他的小火车吧!我们一起和他们到外面开火车吧。

第三篇:_小班教案我要拉粑粑

小班综合活动《我要拉巴巴》

东青幼儿园 王钱茹

活动目标:

1、在看看、听听、说说故事的过程中,体验故事情景的快乐。

2、利用大图书引发幼儿阅读的兴趣,学习擦屁股的方法.3、知道多吃蔬菜、水果对身体有益。

活动准备:

1、大书《我要拉巴巴》

2、每个孩子的椅子底下一个小筐,内置草纸;

3、各种食物和大便的图片。

活动过程:

一、出示大书《我要拉巴巴》,激发幼儿兴趣。

1、引起幼儿阅读的兴趣。

师:宝宝们,瞧,今天尹老师带来了一本很有趣的书,叫《我要拉巴巴》,大家一起说说看.(幼儿重复)你们知不知道拉巴巴是什么意思啊? ——都不知道啊,那老师来告诉你们,原来拉巴巴是北方的方言,就是拉大便的意思。

师:那这里面到底会发生怎么样有趣的事情,我们一起来看看。

2、引导幼儿感知三只动物.师:小朋友们,今天有几只小动物来到我们幼儿园,让我们一起认识一下吧!他们是谁啊?(大的是大河马,小的是小老鼠,中间不大不小的是粉红猪,)

二、逐页阅读图书,感知故事内容。

1、通过提问帮助幼儿了解故事内容。

师:一天,在一片绿草地上,胖河马、小猪、小老鼠正在玩嘟嘟叭叭的游戏,“嘟嘟嘟嘟”“ 叭叭叭叭”。突然,胖河马说,“哎呦哎呦,我肚子疼”“我要拉巴巴”,小猪、小老鼠也觉得自己肚子疼了,也说“我也要拉”、“我也要拉”。肚子痛了,要拉巴巴了,怎么办?大家飞快地跑到了森林里的厕所,森林里总共有几个厕所啊?一起来数数看,1、2、3,这三个厕所有什么不一样?

2、出示大中小不同的厕所。

(一个大,一个中,一个小)猜一猜,胖胖的、壮壮的河马会进哪个厕所呢?(引导幼儿一一对应地请胖河马进大厕所,小猪进中厕所,小老鼠进小厕所)。

3、教师继续讲述故事。

小老鼠来到最小的厕所前面,咚咚,咚咚!小老鼠可真有礼貌,知道先敲门.没人应,门一开,里面没人,就赶紧进去了!小猪来到中间这个厕所,它要先干什么啊?(哦,也是先敲门)咚咚,咚咚!门一开,里面也没人,也进去了!胖河马实在快拉出来了,门都忘了敲,就一把打开门,啊!!谁在里面啊?小鳄鱼!小鳄鱼大叫起来,羞死了,羞死了,快关门。胖河马赶紧把门关上了。小鳄鱼终于拉好了,胖河马也赶紧跑了进去.三只小动物终于都进去了。那小朋友们,进了厕所第一件事情要干什么啊?——脱裤子。小老鼠说:“脱不下来啊”小猪臭美地说:“我可早脱小来了”胖河马:“快、快、快,要拉出来了”。脱了裤子,要拉巴巴了。小厕所里是谁啊?(小老鼠),小老鼠在里面还有声音呢!老师来听听,她说:“使劲,嗯——”。小朋友一起帮她加加油。中间这个厕所是谁在里面?(小猪)我们也帮小猪加加油!嗯——嗯——嗯——终于拉出来了!大厕所里是谁啊?(胖河马)。也来帮胖河马加加油!嗯——嗯——嗯——咕咚咕咚,拉出来没有啊??哇,总算都拉出来了,拉完巴巴,要干什么啊?——擦屁股。

4、幼儿共同学习擦屁股的几个步骤,并尝试学习用纸擦屁股。

你们会擦屁屁吗?请会的孩子上来。“天气冷,我们就先别把裤子脱下来,先学习学习方法。” 表扬上来的孩子:你能想到自己擦屁屁,老师很喜欢,现在我们一起来学一学正确的擦屁股方法。请小朋友从椅子底下拿出框框里的草纸,一起跟老师做。擦一擦,折一下,(幼儿一起念)擦一擦,折一下,擦完扔进垃圾桶。最后,擦好屁屁一定要把裤子拉拉好,天冷了,小肚皮可不能露在外面哦。

5、分别出示他们的大便,看看他们的大便健康吗?你喜欢什么样的巴巴?

师:打开马桶盖,哎呦呦呦,大河马拉了好大一泡巴巴哦。脏死了,那擦完屁屁之后,这些脏脏的巴巴该怎么办啊?——冲水!冲完之后还要干什么?(洗手)

小朋友们,刚才胖河马它们拉的巴巴都被老师哗啦啦冲走了,你们没看清楚吧,我可看清楚了,还把它们画了下来,这是大河马拉出来的,这是小猪拉出来的。宝宝们看,他们拉出来的大便有什么不一样?哦!大河马拉出来的大便是笑嘻嘻的、是漂亮的香蕉巴巴;小猪拉出来的是很难过的、很痛的稀拉巴巴。那小朋友平常拉出来的是哪种巴巴?那你喜欢吃什么?(水果、蔬菜、不挑食,米饭也很重要哦!)那又哪个小朋友拉过这样的稀拉巴巴?为什么?很挑食,喜欢吃酸的,吃冰欺凌,大冬天的,还喜欢把小肚皮露在外面,难怪会拉出很痛的,很难过的稀稀巴巴了。

四、教师总结。

师:宝宝们,我们今天学到了很多本领呢!想不想知道自己学了哪些本领?不仅学习了怎样擦屁屁,还知道了要多吃蔬菜、水果、米饭,不挑食,才能拉出世界上最漂亮的香蕉巴巴。那我们就把今天学到的本领悄悄地告诉自己的好朋友!

第四篇:幼儿园小班健康教案《生病的时候》含反思

幼儿园小班健康教案《生病的时候》含反思

设计思路:

我们班的幼儿很喜欢小医生的角色游戏,但是在现实生活中还是很害怕打针吃药,因此就设计了这节课。活动共分为四个环节,第一环节:娃娃生病了,引出主题,激发幼儿兴趣;第二环节:给娃娃看病,让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的,了解生病时要找医生;第三环节:保健老师来了,引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕;第四环节:延伸活动。活动目标:1.了解生病时要找医生,体会医生的工作与我们生活的关系。2.知道医生能帮助病人恢复健康,遇到打针和吃药时不用害怕。3.学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

活动准备:1.课件《生病的时候》。2.小熊、娃娃玩具。3.模拟医院的玩具(如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等)或其他替代物。

活动过程

一、娃娃生病了引出主题,激发幼儿兴趣

教师播放课件【娃娃生病了】,请幼儿说说看到了什么。

2.师:娃娃和小熊睡在床上,头上热乎乎的,身上没有力气,感觉很难受,她们怎么了呢?

3.讨论:该带她们到哪里去?

4.幼儿说说各自去医院看病的经历。

小结:原来去医院看病,医生会帮我们检查身体,有的时候还要打针、吃药。

二、给娃娃看病让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的,了解生病时要找医生课件一【医生检查】

请幼儿观察:娃娃和小熊来到医院找谁看病?

2.你们能找出来,医生有哪些医疗器具吗?怎样帮娃娃和小熊检查呢?

3.教师分别点击各医疗器具,请幼儿观察医生是怎么给娃娃们看的。幼儿从各种物品中寻找出对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器,模仿医生给娃娃看病。

4.医生说娃娃的病重一些,需要吊盐水;小熊的病轻一些,只需要打一针就可以了。

课件二【打针吊盐水】1.医生给小熊和娃娃准备了什么。

2.请幼儿观看医生是怎样打针和吊盐水的。

3.寻找对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶。

4.模拟给娃娃和小熊治疗。

课件三【吃药片喝药水】1.小熊和娃娃是怎么说的?这样行不行?

2.模拟给小熊和娃娃吃药片,喝药水,外加一人一杯白开水。

3.娃娃和小熊生病不怕打针和吃药,又喝了很多白开水,所以很快就好了!

小结:原来生病了,要找医生看病,还要吃药、打针才能好得快。

三、保健老师来了导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕1.说说保健老师每天早晨为我们做什么,我们在幼儿园生病了去找谁?2.保健老师向大家介绍班上生病很勇敢、不怕打针吃药的好宝宝。

小结:我们小二班的宝宝都是不怕打针吃药的勇敢的宝宝。

四、活动延伸找一找幼儿园的保健室在哪里,看一看保健室什么样。

小结:我们一起去保健室参观一下吧。教学反思:在执教过程中,我尽量做到老师的提问具有针对性,能够激发孩子的想象,让孩子在讲述过程中多说,多会运用完整的语言说,注意回应孩子的语言,关注到每一个孩子的参与度,活动过程比试讲时有了很大的提高。但同时还存在许多的不足,在后来在讲评中,我也吸取了很多,很好的建议。活动中不够淡定,从容,我想我还需加强修炼,才能在今后的教学生涯中有进步。小百科:生病:生病通常西医认为是病毒感染,导致代谢紊乱.中医认为是风、邪、毒等侵入人体?导致阴阳失去平衡。生病的明显变化表现在:精神意识感觉的异常、呼吸异常、饮食消化代谢功能异常、运动功能障碍、心跳血压异常、性行为能力异常,六大系统的变化。

第五篇:幼儿园小班健康活动教学反思

对于刚入园的孩子们来说,对家长们的依恋是毋庸置疑的,但是我们怎样才能让孩子们减少对家长的依恋及对陌生环境的焦虑呢?在家访的时候我们经常会了解不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具,这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情,所以在开学初,就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园,有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的这在稳定幼儿情绪方面起到了积极地作用。

健康活动:《我带宝贝上幼儿园》,结合小班孩子的特点,我请幼儿拿上自己的宝贝玩具,并用好奇的方式切入话题:

你们都有些什么宝贝啊!?

老师也好想抱抱你的玩具小娃娃啊!

老师也有自己的宝贝呢,想知道吗?我要变变变最后告诉并拥抱幼儿说:其实老师最喜欢的宝贝就是你们。

等等这些,都让小班的孩子开心的不得了。

活动分析:

孩子们刚从家庭生活过度到集体生活,是一个完全不同的生活模式,为了让孩子们能更快的融入集体生活,在进行集体活动时我们老师应该抓住以下几点:

1、幽默教学。

教学幽默的基本特征之一就是趣味性,它与孩子的学习兴趣密切相关。教师巧妙地使用幽默技巧用夸张的表情和动作就容易引起孩子情感上的共鸣,激发幼儿的学习兴趣,使枯燥乏味的学习变成一种精神享受。

2、抑扬顿足的讲课节奏。

课堂教学需要讲究节奏的变化,要有张有弛,教学节奏的掌握要符合孩子的认识水平,课堂上的自学、设问、讲授速度要和学生的思维水平相符。过快的节奏,不易使孩子听清楚,而且使孩子缺乏思考和消化的余地,更易使幼儿产生紧张和疲劳。过慢的节奏,容易使幼儿精神松懈,分散学习的注意力。没有快慢变化的节奏也容易引发幼儿的一种习惯性抑制心理而削弱幼儿的学习兴趣,降低学习的热情,收不到预期的效果。

所思所悟:

小班的孩子喜欢玩具,他们都有自己的最爱,结合小班幼儿的特点,以小朋友们喜爱的话题入手,更便于开展教学,孩子们的学习兴趣也会被激发。

可以说这堂课拉近了老师和孩子们的距离,但同时我也发现,孩子们确实是太小了,又是刚刚开始正常的教学活动,自然是有许多不安分的表现:请个别小朋友介绍自己带来的宝贝时,一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具,注意力不是很集中,这些现象我觉得也是正常的,关键是作为教师在以后的日子里如何加以正确引导,这才是最最要紧的。

在让幼儿分享宝贝,交换玩具玩的时候,大多数幼儿表现很大方,愿意与同伴交换,值得表扬!

还有一点,我觉得作为教师,特别是带小班的孩子,教师要善于捕捉孩子们的性格、习惯、爱好、特点等等,把握他们才能有效地发展他们,这是我体会最最深的。

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