幼儿园小班上学期美术教案反思《美丽的颜色》(最终5篇)

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第一篇:幼儿园小班上学期美术教案反思《美丽的颜色》

《小班上学期美术教案反思《美丽的颜色》》这是优秀的小班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班上学期美术教案反思《美丽的颜色》!

一、设计意图:

幼儿喜欢观察,动手做做玩玩,如果做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中,通过先感知观察作品的形状、颜色,然后让幼儿去探索制作的步骤,最后去尝试。

二、活动目标:

1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。

2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法。

3、体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

三、活动准备:

1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。

2、油画棒卡片纸若干,纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。

3、红、橘黄、绿色颜料,刷子、抹布若干。

四、活动过程:

(一)玩玩具

1、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色

指导语:

(1)今天,老师带来了许多的漂亮玩具,让我们一起玩吧

(2)在玩的时候看一看你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的?

2、出示绿色的天线宝宝

指导语:

(1)快看,谁来了?它的衣服是什么颜色的?

(2)看看自己手中的玩具,有没有和它一样颜色的?

(3)谁拿的是红色(橘黄色)的玩具?

3、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言

指导语:

还有那些东西是绿色(红色)的?

(二)游戏“照相“

指导语:大家做个小小摄影师,为玩具拍张照片吧!

(三)洗照片

1、展示相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣

教师用形象的语言示范“洗照片”:“小刷子,喝点水,放在纸上轻轻刷”

用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷,全部刷满颜料后相片洗好了。

指导语:

(1)下面我们也来试一试洗照片。

(2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片。

2、辅导幼儿“洗相片”

教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法。

(四)作业评价

展示幼儿作品,引导幼儿欣赏。

五、作品展示

请幼儿将自己的作品以自己喜欢的形式展示到教师布置的展示区,并给大家作一讲解,幼儿互评,教师总结。

六、教学反思:

以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。

小班上学期美术教案反思《美丽的颜色》这篇文章共3475字。

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第二篇:小班美术活动教案:美丽的颜色

www.hoing.net

小班美术活动教案:美丽的颜色

设计意图:

班级里幼儿喜欢观察,动手做做玩玩,如果做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中,也是通过先感知观察作品的形状、颜色,然后让幼儿去探索制作的步骤,最后去尝试。教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。

活动目标:

1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识

2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法

3、体验美术活动的乐趣


,为自己的成功感到快乐

活动准备:

1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干

2、油画棒卡片纸若干,纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案

3、红、橘黄、绿色颜料,刷子、抹布若干

活动过程:

一、玩玩具

1、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色 指导语:

(1)今天,老师带来了许多的漂亮玩具,让我们一起玩吧

(2)在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的?

www.hoing.net

2、出示绿色的天线宝宝 指导语:

(1)快看,谁来了? 它的衣服是什么颜色的?

(2)看看自己手中的玩具,有没有和它一样颜色的?

(3)谁拿的是红色(橘黄色)的玩具?

3、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言 指导语:还有那些东西是绿色(红色)的?

二、游戏“照相“

指导语:大家做个小小摄影师,为玩具拍张照片吧!

三、洗照片

1、展示相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣

教师用形象的语言示范“洗照片”:“小刷子,喝点水,放在纸上轻轻刷” 用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷,全部刷满颜料后相片洗好了 指导语:

(1)下面我们也来试一试洗照片(2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片

2、辅导幼儿“洗相片”

教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法

四、作业评价

展示幼儿作品,引导幼儿欣赏

第三篇:幼儿园小班美术教案-神奇的颜色

幼儿园小班美术教案:神奇的颜色

活动目标:

1.能分辨红、黄、蓝三种颜色。

2.乐意参加集体活动,体验魔术游戏带来的快乐。活动准备:

1.收集矿泉水瓶,并事先四区标签,灌入半瓶水(瓶子数量为幼儿人数的三倍)。

2.事先将红、黄、蓝三种颜色水粉涂在瓶盖的里面(一个瓶盖涂一种颜色)。

3.贴有红黄蓝三种颜色标签的玩具架各一个。活动过程:

一、魔术瓶变色啦!1.观察并描述魔术瓶的变化

师:魔术瓶发生了什么变化?(教师扮演魔术师,出示透明矿泉水瓶,用力一摇,变出一瓶红色矿泉水。)2.尝试变魔术,交流新变化。

师:你们想变魔术吗?请你选择一个你自己最喜欢的魔术瓶变一变。师:请你先和小朋友说说你的魔术瓶有什么变化,你是怎么变魔术的?

师:谁愿意向大家介绍自己的魔术? 师:摇一摇魔术瓶就能变出各种好看的颜色。

二、魔术瓶回家咯!1.按照颜色将魔术瓶和贴有标签的架子进行匹配。2.将瓶子送回颜色对应的筐子里。3.魔术瓶找到颜色相同的家。

第四篇:小班上学期美术教案

小班上学期美术教案

1、活动内容:美丽的花儿 活动目标: 1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花 2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐 活动准备: 1.好看的花儿示范画 2.油画棒和沙皮纸 活动过程:

一、预热阶段: 故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。

二、图形刺激: 1.幼儿听故事与老师一起跳舞。

2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。3.教师演示好看的花儿。

三、创造表现: 1.全体幼儿在故事中做画.2.教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。3.及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。

四、作品赏析: 请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。

2、活动内容:《手印画》

活动目标:

1、体验美术活动带来的乐趣与成功,表达自己对生活的感受。

2、能大胆想象,创造性地将不同的手印添画成各种各样的画。

3、学习用手印画的方法与技巧。

教学准备:

1、自制印泥(3-4种颜色),清水,擦手毛巾,大画纸,彩笔,棉签。

2、已经玩过“变手猜形”的游戏。

3、各种不同的手印。

教学过程:

一、引导幼儿想象,丰富原有经验。

1、引导幼儿玩变手猜形的游戏,让幼儿将手指张开、并拢,猜猜不同的手形象什么?

2、引导幼儿欣赏各种不同的手印,猜猜这些手印是用怎样的手型印出来的?用这些手印能做什么东西的哪一部分?添画些什么就能表现出来?

二、教师示范印画,并讲解要领和应注意的事项。

1、提示幼儿先想想画什么,在图画纸的哪一个位置好,用什么颜色,再变手型,印手印。

2、印好手印后,选择自己喜欢的材料工具(如:手指或棉签蘸色),进行添画。

3、活动内容:《小鱼吐泡泡》 活动目标:学习画圆

活动准备:画有小鱼图的画纸、画笔

活动过程:

一、教师出示画纸并示范画小鱼吐泡泡

二、幼儿画小鱼吐泡泡

三、教师指导幼儿画过泡泡后,将泡泡进行涂色活动

4、活动内容:《太阳公公》 活动目标:

1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用,帮助幼儿加深对太阳的了解。

2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。活动准备:

已有太阳的相关知识,蜡笔、纸人手一份,太阳的图片一张。活动过程:

1、出示太阳的图片,引起幼儿兴趣。教师:看,谁来做客了啊? 幼儿:太阳公公。

2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。

教师:那太阳是在哪里的?它是什么样子的?太阳晒在身上有什么感觉?太阳只有一种颜色吗?太阳有几种颜色? 教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。教师:请你们想一想太阳 有些什么样的本领呢?

教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。教师小结。

3、引导幼儿打扮太阳公公

教师:你们喜欢太阳公公吗?你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢?你想怎样打扮太阳公公呢? 教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。

5、活动内容:《猫捉老鼠》 活动目标:

1.游戏中能灵活闪身,注意安全。2.积极参与集体游戏。

活动准备:1.幼儿用书第18-19页。

2.猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。活动过程:

一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图,引起幼儿兴趣(请参见补充资料)1.询问幼儿:这些图画的是什么动物?(猫咪、老鼠)2.谁会学它们的叫声?谁会抓谁呢? 3.玩游戏要抓你时,你会怎么办? 4.跑、玩游戏时要注意什么?

二、发给幼儿材料,制作“猫捉老鼠”玩具

1.把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿,请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上,把老鼠图贴到乒乓球上。

2.让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色,画出五官。

3.剪一段长约15-20厘米的毛线,一头用胶带粘在纸杯(猫脸背面的纸杯内侧)上,一端粘在乒乓球上。

4.玩具完成后,让老鼠乒乓球自然垂下,再用力向上甩,把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。

5.可以让幼儿单独玩,或分组比赛,在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。

6、活动内容:《玩具印画》 活动目标:

1.学习用各种玩具进行印画。2.体验玩玩具印画的乐趣。活动准备:

1.颜料、各种玩具、作业纸若干。2.学习单《玩具印一印》。活动过程:

一、出示玩具,引起兴趣

教师:你们玩过这些玩具吗?怎么玩呢?

二、介绍印画的方法

1.教师提问:你们都知道这些玩具怎样玩,老师有一种新的玩法,你们想不想看?

2.教师示范印画的方法:先将玩具的一面浸在颜料中,然后将玩具拿

起,等颜料不往下滴时,在大纸上印一下。

三、幼儿操作

1.给幼儿准备好浓度的颜料水,再发下学习单《玩具印一印》,请幼儿先选好喜欢的玩具,印出自己想要的图画。2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。

四、评价作品

幼儿共同欣赏自己的玩具印画,并相互交流。

7、活动内容:《美丽的颜色》

8、活动内容:《可爱的小猫咪》 活动目标:

1.说出五官的名称:口、眼、鼻、耳、舌,知道人的脸部有各种有趣的表情。

2.大胆摆放、粘贴五官,表现脸部不同的表情。3.体验自制玩具的乐趣。活动准备:

1.各种表情的图片;油画棒、圆形绘画纸、已画好的单个五官图片、冰棒棍;每组两份糨糊等。2.学习单《小花猫》。活动过程:

一、幼儿认识五官,导入活动

1.请幼儿观察学习单《小花猫》页面,说一说小花猫脸上有什么。2.再看一看小花猫脸上少了什么器官,请幼儿补上。

二、出示表情图片,幼儿观察脸部不同的表情。1.教师出示不同表情图片,幼儿观察: ⑴图片上有什么样的表情?

⑵当一个人开心的时候,脸上的眼睛、嘴巴是什么样子的? ⑶当一个人伤心的时候,会有怎样的表情? 2.幼儿与同伴面对面做一做不同的表情。

三、幼儿尝试制作“可爱的小猫”玩具

1.教师出示图形绘画纸告诉幼儿这是个猫脸,请个别幼儿给小猫脸上摆出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

2.发给幼儿每人两张图形绘画纸,请他们将已画好的单个五官图片进行摆放,粘贴,表现小猫脸上的不同表情。

3.教师帮助幼儿将粘贴好的小猫脸图片中间夹入冰棒棍粘好。等干后,让幼儿试着转动,观察两面图片中表情的变换。

四、集体欣赏作品

请幼儿看看小猫脸上还有什么样的表情,大家也来做一做这样的表情。

9、活动内容:《酷包包》 活动目标:

1.初步学习习近平涂的方法。2.激发幼儿发挥创意完成作品。

活动准备:

1.幼儿用书第22-23页。

2.各种包包,例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。3.油画棒或水彩笔等画具、塑胶绳小亮片、小贴纸若干、图画纸。活动过程:

一、布置包的展览,引起幼儿兴趣

1.教师拿出事先准备的各种包包,吸引幼儿目光。

2.依次拿出一种包询问幼儿曾在哪里看见过,谁背过这种包。3.让幼儿自由背背各种包。

二、分组操作活动

1.请幼儿观看幼儿用书里包包的制作方式。

2.解说制作方法,确定幼儿理解后,请幼儿自行设计想做的包包类型。3.发给油画棒或水彩笔等画具,让幼儿用平涂的方法装饰图卡,再贴上亮片或贴纸进行装饰。

4.教师协助幼儿将塑胶绳贴在图卡适当处,当成包包的提把或背袋,完成作品。

三、分享活动 1.作品展示与分享。

2.让幼儿背上自制的包包走秀。

10、活动内容:《剪刀休息吧》 活动目标:

1.尝试用小手将彩纸撕出大小不同的纸片。2.会用糨糊均匀涂抹、粘贴小鱼的身体和尾巴。3.尊重别人的大胆想像与表现,喜欢参加撕纸活动。活动准备:

1.“美丽的海底世界”示范作品(撕贴的方法制成的)。2.底版、彩纸、糨糊、抹布、彩笔、蒌子、大小标记。3.学习单《彩虹鱼》。活动过程:

一、以“海底世界”为话题,导入活动 1.请幼儿猜猜大海里会有些什么。

2.教师出示范例“美丽海底世界”,引导幼儿观察海底世界到底有什么。

3.重点引导幼儿观察小鱼的造型结构:小鱼是什么形状的?由哪几部分组成?

二、讲解示范小鱼的撕贴方法

1.引导幼儿猜猜小鱼的制作方法:今天的这些小鱼不是用笔画出来的也不是用剪刀剪出来的,仔细看一看,猜猜用的什么方法?(教师可用撕的动作提示。)

2.教师示范撕纸方法,幼儿练习:一只手捏住彩纸的最上面,另一只手紧靠,用劲撕开小口子,然后两只手一起从上往下慢慢撕动,撕出想要的形状。

3.引导幼儿区分大小纸片。请幼儿将撕好的纸片进行比较并分类:刚

才小朋友都发现鱼由身体和尾巴组成的,请小朋友要找出你撕出的纸片中哪些是大纸片,放进有“大”标记的篓里,做鱼的身体。那小的纸片呢?

4.粘贴小鱼:在底版上将小鱼进行组合,提醒幼儿用糨糊均匀抹在身体和尾巴上粘贴。

三、幼儿操作,教师指导

1.每人取两张彩纸,选择撕的纸组合粘贴成一条条小鱼。教师提醒幼儿鱼尾巴要靠近身体粘贴,并注意保持桌面、地面整洁。

2.大胆想像,在底版上用彩笔添画海水、水草乖,丰富美丽的海底世界。

3.相互交流,发现自己和别人创作中的长处。

11、活动内容:《彩色有小雨滴》 活动目标:

1.尝试用长短不同的线条表现小雨滴。

2.了解各种颜色的名称,例如红、黄、蓝、绿等,并能与油画棒相匹配。

3.愿意选择多种颜色作画。活动准备:

1油画棒、绘画纸、有关雨声的录音磁带、录音机。2.活动前组织幼儿观察过雨天。活动过程:

一、听音乐导入活动

教师播放一段雨声的音乐,让幼儿倾听并思考听到的是什么声音。(雨声,有时下大雨,有时下小雨)

二、学习小雨滴的绘画方法

1.教师示范用油画棒画出长短不同的线条。

2.请幼儿说一说小雨滴的绘画方法。下雨了,小雨滴从天空落下来,是什么样子的?你们知道哪里是下大雨,哪里是下小雨呢?

三、幼儿尝试用油画棒绘画小雨滴

1.幼儿选择一枝油画棒,教师放音乐,幼儿依音乐节奏的快慢,在绘画纸上画出长短不同的线条,表现下大雨、下小雨的情景。2.幼儿选择自己喜欢的颜色自由绘画彩色的雨滴。

四、集体欣赏作品

请幼儿展示作品,向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴。相互交流画线条画的经验。

12、活动内容:《线条小画家》 活动目标:

1.在玩毛线中,感知线条的长和短。2.尝试毛线填充的多种方法。3.愿意愉快地参加毛线粘贴活动。活动准备:

1.幼儿用书第12-13页。

2.各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀等。活动过程:

一、毛线变魔术导入活动

请幼儿阅读幼儿用书第12-13页,告诉他们今天要用毛线来变魔术。

二、幼儿观察毛线,比较毛线的长和短 1.让幼儿摸一摸毛线,说出摸到毛线的感觉。

2.教师剪出两段长短不同的毛线,请幼儿指出哪一段毛线长,哪一段毛线短。

三、幼儿尝试制作毛线画

1.教师拿出一张已经贴好轮廓的绘画纸,先将底图用糨糊涂满,然后示范用毛线将底图填满。

2.幼儿分组,每一组幼儿讨论、选择一张喜欢的绘画纸,然后根据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。

四、集体欣赏作品

把贴好的作品展示与大家共同分享,幼儿向同伴介绍自己作品的内容。

13、活动内容:《积木会排除》 活动目标:

1.尝试根据图形的外形徨拼贴各种简单图案。2.大胆想像,并尝试运用辅助工具进行添画。3.学习尊重、接纳别人的作品。

活动准备:

1.各种图形纸片、糨糊、蜡笔、纸。2.学习单《少了哪一块》。活动过程:

(一)观察图形纸片

幼儿玩图形纸片,观察不同图形的外形特征并展开想像。教师可以提问:你拿的图形片片是什么形状的?你觉得像什么?

(二)交待要求,指导幼儿作画

1.引导幼儿根据树叶的不同外形及摆放联想:这么多好看的图形片片,我们一起来拼一拼、玩一玩,看看你能变出什么?

2.展示个别幼儿的拼法。请幼儿说说:自己是用什么样的图形片片,变出了什么?还可以怎么样稍作变化呢?

(三)幼儿制作,教师指导

1.鼓励幼儿大胆进行想像,选择图形片片进行拼贴。及时肯定幼儿的想像与组合,增加幼儿的自信、自我认识。2.再请幼儿用蜡笔进行添画。

(四)欣赏评价

请幼儿说说自己最喜欢哪一幅作品及原因,再请他去和那幅画的主人来一个拥抱,并对他说一声“谢谢你,你真棒”。

14、活动内容:《纸浆涂涂乐》 活动目标:

1.愿意尝试新的作画方式————纸浆涂画。2.大胆地用纸浆做出自己喜欢的画面。

3.愿意向大家讲述自己的感受,能欣赏同伴的作品。活动准备:

1.幼儿用书第20-21页。

2.各色纸浆(加入颜料和糨糊)、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。活动过程:

(一)引起兴趣,了解纸浆画的制作方法

1.教师出示纸浆画范例,引起幼儿观察、思考:这幅画和平时的画有什么不同?是怎么画出来的?

2.和幼儿一起阅读参与幼儿用书第20-21页的内容,了解纸浆画的制作方法。

(二)幼儿集体进行纸浆造型游戏

1.教师出示纸浆,幼儿认识各种颜色的纸浆。2.师生共同选择喜欢的纸浆玩“铺路”游戏。

⑴教师边念儿歌边用勺子盛喜欢的颜色的纸浆倒在纸上,用小棒子把纸浆涂抹在纸上,直到全部涂完。(“小勺子,盛纸浆,倒在纸上变小山。小勺子,帮帮忙,纸上铺出大马路。”)

⑵幼儿做铺路游戏。(小朋友也来铺条路,可以是一种颜色的马路,也可以是彩色的马路。)3.师生进魔术棒造型游戏。

⑴教师一边念儿歌,一边用手指在纸浆上造型。(“小手指,来走路,走弯路,走直路,再拐弯……变出一个××来。”)⑵请幼儿也用小手指走一走,看看能变出什么来。⑶师生交流:你们变出了什么?是怎样变的?

⑷教师总结:铺路时纸浆要铺满,小手指在走路时要用点力气。

(三)幼儿自由进行纸浆造型

幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动,教师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。教师肯定幼儿的创意,及时给予鼓励,增加幼儿的自信。

(四)幼儿欣赏、交流分享活动

1.大家一起来看用纸浆变出了什么,最喜欢哪一个。

2.教师对幼儿在交流中出现的贬斥他人作品的现象要及时正确引导,既要学会尊重、宽容别人的创作,又要对他人的优秀创意表示赞赏。3.再请幼儿现在用手摸一摸纸浆,和刚才的感觉一样吗?

15、活动内容:《神奇小点点》 活动目标:

1.尝试运用生活中的自然物料进行粘贴造型活动。2.能手眼一致地进行粘贴。3.体验尝试新活动的乐趣。活动准备:

1.黑色瓜子壳、花生壳、开心果壳、红豆等。

2.图画纸、蜡笔、白胶(倒在小盘里,放几只棉签供幼儿涂抹白胶)。3.范例。活动过程:

一、认识材料,引起活动的乐趣

1.幼儿欣赏范例,了解新的造型方法→自然物粘贴造型。2.教师出示共同收集的生活材料,让幼儿认识不同的自然物料:它们是什么?都是什么样的?

二、引导幼儿学习自然物粘贴造型 1.师生讨论自然物造型的方法。

2.师生共同示范用白胶粘贴自然物的方法。先用蘸过白胶的棉签在画纸上画出造型,然后选择自然物一个接一个地排列在有白胶的地方。

三、幼儿用自然物粘贴造型

1.了解自然物粘贴造型的要求:选择自然物粘贴,并在空白处适当地添画。

2.幼儿粘贴造型,教师指导。

四、欣赏、分享作品

幼儿和同伴互相欣赏交流作品;学习接纳别人,尊重别人,提升自己。

第五篇:小班美术教案 认识颜色

小班美术教案 认识颜色

活动目标

1.引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;

2.巩固涂色的方法,使幼儿能运用恰当的颜色涂染;

3.培养幼儿涂色的兴趣,使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。

活动准备

1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干,油画棒若干。

2.请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。

3.活动背景图《春天》

4.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件,录音机、磁带。

活动过程

一、开始部分

教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。

(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)

二、基本部分

1.复习认识四种颜色。

(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是X色宝宝。

(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)

(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。

(和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)

(3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。

(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)

(4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。

(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)

2.涂色活动。巩固涂色的方法,进一步引导幼儿感知色彩的美。

(1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)

(2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习,教师提示幼儿涂色时应注意的事项:选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、干净;涂色时,左右或上下摆涂。

(3)放轻音乐,幼儿涂色,教师巡回指导。

(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节;请小朋友帮忙这一情节,在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)

3、装扮花姐姐的裙子,引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价,引导幼儿进一步感受色彩的美,体验创造的快乐。

(对花姐姐的裙子前后不同的比较,使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢,在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时,也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)

三、结束部分

1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。

活动结束:(在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)

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