第一篇：幼儿园大班语言公开课教案《大家来运动》及教学反思
《大班语言公开课教案《大家来运动》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言公开课教案《大家来运动》含反思！
幼儿园大班语言教案：大家来运动
一、活动目标：
1、学习身体各部位的名称及相应的动作。
2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。
3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
二、活动准备
1、儿歌《大家来运动》及相应字卡
2、学生课本《一起来运动》
3、及相应静电贴
三、活动过程：
1、导入：
（1）身体各个部位的名称是什么？如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。
（2）身体该部位可以做些什么动作？（如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定）
2、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习关键词。
3、边做动作边念儿歌
4、在学生课本上的相应地方贴上静电贴
儿歌：大家来运动
手腕摇一摇，颈部转一转；
肩膀耸一耸，手臂来伸展；
手肘抬一抬，臀部撅一撅；
小腿踢一踢，腰部扭一扭；
膝盖弯一弯，脚踝转一转；
脚趾动一动，再来个大跳跃。
大家来运动，宝宝更健康！
教学反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
大班语言公开课教案《大家来运动》含反思这篇文章共1676字。
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第二篇：大班语言活动：大家来运动
大班语言活动：大家来运动
一、活动目标：
1、学习身体各部位的名称及相应的动作。
2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。
3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。
二、活动准备
1、儿歌《大家来运动》及相应字卡
2、学生课本《一起来运动》
（一）及相应静电贴
三、活动过程：
1、导入：（1）身体各个部位的名称是什么？如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。（2）身体该部位可以做些什么动作？（如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定）
2、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习关键词。
3、边做动作边念儿歌
4、在学生课本上的相应地方贴上静电贴儿歌：大家来运动手腕摇一摇，颈部转一转；肩膀耸一耸，手臂来伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝盖弯一弯，脚踝转一转；脚趾动一动，再来个大跳跃。大家来运动，宝宝更健康！
第三篇：大班上册：大家来运动教案范文
《大家来运动》大班 绘画
活动领域：艺术（绘画）活动目标：
1．学习用简笔画的方式表现自己所喜爱或参加过的运动。2．喜欢运动，了解运动项目，积极投入到运动中来。活动重点：
能大胆勾画人物的外形，表现不同人物的动态。活动准备：
1、铅笔
2、水彩笔
3、教师示范例图 活动过程：
一、谈话导入，引出活动。
教师：小朋友们喜欢运动吗？你们都喜欢什么运动？
二、出示范例图。
1、教师出示第一张范例：请小朋友们猜一猜这个人在做什么运动？并说一说它的动作是怎样的？
2、教师以同样的方法依次出示其他范例，引导幼儿说出运动名称。
三、教师示范，与幼儿讨论画法。
1、教师：老师做一个动作，请小朋友们说说我在做什么运动？（请幼儿模仿）
2、教师带领其他幼儿观察动作特点，并带领幼儿用手指书空练习画动作。
3、请一个幼儿上台再模仿一个运动，另一个幼儿上台演示如何画。
四、幼儿绘画，教师巡回指导。
1、鼓励幼儿自由画喜欢的运动，根据幼儿实际进行个别指导。
2、鼓励能力强的幼儿画出有运动器械的项目。
五、作品欣赏、评价。
1、请幼儿说说自己作品中的人在做什么运动。
2、教师进行鼓励性评价。
第四篇：幼儿园大班语言公开课教案
幼儿园大班语言公开课教案 篇1
活动目标：
1、通过大胆表现、自主想象和同伴互动理解儿歌。
2、用比较丰富简洁的元以内展开对好玩的圆的丰富想象。
3、能主动参与活动，体验与同伴想象表现的乐趣。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备：
1、白板课件、普米软件、白板。
2、幼儿每人一只笔、一张操作纸。
活动过程：
（一）幼儿想象：看谁说得多。
1、幼儿想象一个圆像什么。
2、幼儿想象二个圆像什么。
3、幼儿想象三个圆像什么、
4、想象四个圆和五个圆会变成什么。
（二）肢体表现：看谁演的好。
1、用身体动作表现一个圆。
2、用身体变二个圆。
3、用身体变三个圆和四个圆。
4、小组合作表现五个圆。
5、第三关：看谁记得牢。
（三）完整学习理解儿歌
1、完整欣赏儿歌。
2、完整学习儿歌，运用“看谁记得牢”帮助幼儿回忆儿歌儿歌内容。
（四）终极PK赛。
第一关：个人抢答。
第二关：团体接龙。
第三关：儿歌创编。
活动延伸：
1、用美的视角观察周围生活中的圆，发现圆形的用途，体会圆形装饰物的`美。
2、进行圆的联想绘画，汇编成“好玩的圆”故事书，在语言区进行讲述。
活动反思：
通过本次教学活动
1.运用了幼儿感兴趣的泡泡机 ，增加了师幼之间的互动，引起了幼儿兴趣。
2.活动难度适合本班幼儿年龄特点。
3.充分利用周围的环境让幼儿去观察、去发现。
4.在幼儿口语表达能力方面再稍加一点难度。
幼儿园大班语言公开课教案 篇2
活动目标:
1)让幼儿感受水果娃娃们高兴的心情。
2)让幼儿在理解散文诗的基础上学会仿编散文诗。
活动准备:各种水果的头饰、散文诗的录音、神秘箱、秋爷爷(配班老师扮演)等。
活动过程:
一、谈话
1、哇，今天来了这么多的水果娃娃呀!咱们来互相认识交个朋友吧!你好，你叫什么名字呀?(苹果)你是什么颜色的?(红色的)你的味道怎么样?(酸酸的、甜甜的、)咱们来和苹果娃娃握握手吧!小结:水果娃娃轮流交流，重点围绕散文诗谈论，让幼儿对散文诗加深印象。
2、水果娃娃们真棒!嘘，老师这里有一个神秘的.箱子，我想请一个最棒的小朋友帮老师从里面把石榴、山楂、柿子、香蕉等拿出来，并说出自己是怎样拿出来的?
3、小朋友们他们说的好不好啊?今天来了这么多的水果娃娃，你们知道什么季节来到嘛?(引出秋天)你们还能从那里看出秋天来了?(树叶变黄了，落下来了、天气变凉了、人们穿厚了等)
二、欣赏散文诗
1、咱们班小朋友的眼睛可真厉害，发现了这么多的变化。嘘!老师这里有一个礼物想送给你们想要吗?(想)那请小朋友们闭上眼睛听听是谁来了?
2、好，小朋友们睁开眼睛告诉老师是谁来了?(秋爷爷)
3、你从散文诗里听到了什么?(秋爷爷、苹果娃娃、石榴娃娃等等) 那苹果、石榴、香蕉是怎样欢迎秋爷爷的?谁来说说?幼:苹果笑红了脸蛋、石榴裂开了嘴巴、香蕉弯了腰。
山楂和柿子是怎么想的怎么做的呢?幼:山楂娃娃点亮了小红灯，柿子娃娃挂起了打灯笼。
为什么山楂娃娃点亮了小红灯，柿子娃娃挂起了打灯笼?
幼:因为山楂娃娃想秋爷爷年纪大了，眼睛花了走路摔跤怎么办?就点亮了小红灯柿子娃娃也挂起了打灯笼。
你们看山楂娃娃和柿子娃娃对秋爷爷多有爱心啊，它们怕秋爷爷走路摔跤，就用小红灯和灯笼为秋爷爷照明。小朋友平时是怎样对待自己的爷爷奶奶老爷姥姥呢?幼:我给奶奶捶背..........
三、秋爷爷敲门进来
师:咦?谁在敲门啊?咱们看看是谁啊?啊!谁来了?(秋爷爷)
秋爷爷:水果娃娃们好，我是秋爷爷
师:你们高兴嘛?咱们来一起说欢迎秋爷爷吧!(欢迎秋爷爷、欢迎秋爷爷....想)小朋友们拍手转圈欢迎。
来咱们扶秋爷爷坐下，咱们来看看秋爷爷身上带着什么呀?(葡萄、梨、橘子....)它们都是什么样子的?幼:葡萄是一串一串的，是紫色的，是
幼儿园大班语言公开课教案：秋爷爷来了
圆圆的。梨是黄色的它身上有很多的点点它一头大一头小，它的头是歪的.........橘子是橘黄的有点圆它的皮不光滑……
师:小朋友说的真好，那你能像散文诗那样用很美的话把它们说出来嘛?
幼:葡萄娃娃笑啊笑，笑的脸蛋都紫了
橘子娃娃笑啊笑，笑成了一朵花
梨娃娃笑啊笑，笑的头歪了......
四、结束部分
小朋友表现的真棒，现在老师要告诉你们一个秘密:秋天不仅是丰收的季节还是小朋友长身体的季节，小朋友们要多吃蔬菜和水果，才能长的高、身体棒，对嘛?(对)那我们现在和秋爷爷一起去外面找找还有那些植物能用美丽的话说出来。
幼儿园大班语言公开课教案 篇3
活动目标
1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。
2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。
3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。
活动准备
动画片守株待兔。
活动过程
一、认识成语守株待兔。
教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字？认识株、兔守株待兔是什么意思呢？我们一动画片就知道了！
二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。
1、谁在什么地方见到了野兔？
2、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的.？
3、他能等到野兔吗？为什么？幼儿猜想。
根据幼儿出现的情况分组讨论：（A、能等到B、等不到）双方说己的理由。
教师及时，突出重点：
A、他坐在树桩旁等呀等，终于等到了野兔。
B、他坐在树桩旁等呀等，最后还是没有等到野兔。
他到底有没有等到野兔呢？我们继续往下看（继续播放至结束）
4、他等到了吗？为什么等不到呢？
5、他没有等到野兔，反而怎么样了？
教师，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。
守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。
6、你认为他应该怎么做呢？如果是你，你会怎么做？
延伸活动：
幼儿可以表演守株待兔。
幼儿园大班语言公开课教案 篇4
【活动目标】
1、能根据自己的经验，按自己的意愿进行排图，大胆运用连贯、较完整的语言讲述故事。
2、观察画面，感知黑熊的动作、表情、心理以及对话，理解画面内容。
3、喜欢参加排图讲述活动，增强想象力、推理能力。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
【活动准备】
大幅图片四幅，幼儿人手一份小图片，一张小熊手拿锄头的图片。
【活动过程】
一、出示黑熊图片导入。
1、提问：这只黑熊手里拿的是什么？猜猜它要去干什么？（幼儿大胆猜想）
2、黑熊去种玉米，为什么想到要去种玉米？（让幼儿自由讲述）
二、幼儿自主排图，大胆讲述自己编的故事。
1、出示四张小图片，告诉幼儿：黑熊种下玉米后又做了哪些事，它种的玉米是不是丰收了呢？这些答案都藏在这四张图片里。
2、讲述排图时的要求：看一看，想一想、排一排、讲一讲。
3、幼儿自主排图，自由讲述。
4、请部分幼儿上来排大图并在同伴面前大胆讲述。
三、集体讨论图片内容。
（出示图一）这是什么季节？春天到了，黑熊在做什么？重点引导幼儿想象黑熊种玉米的动作。
（出示图二）每天早上，黑熊到玉米地里做什么？累得怎样了？重点引导幼儿想象黑熊在干活时累得满头大汗时的心情。
（出示图三）这是什么季节？黑熊在干什么？它的心里觉得怎么样？重点引导幼儿想象黑熊收获玉米时的`心理活动。
（出示图四）收获了这么多的玉米，黑熊示怎么做的？小动物们会说什么？重点引导幼儿想象黑熊和朋友之间的对话。
四、教师讲述自己的排图讲述。请幼儿回忆老师说了哪些与幼儿不一样的话。
请幼儿再次自己讲述，可以按照老师的排法或其他小朋友的不同排法。
教学反思：
根据本节课的活动目标，设计的教学环节比较合理，教学具的准备也很充分，充分地调动了幼儿的眼、手、脑等参与感知活动。存在的不足之处就是在引导幼儿深处挖掘教学内容的内涵方面有欠缺，思想教育的内容没有全面展开。在今后的教学中，我将更加注重教学内容与思想教育并存，充分调动的积极性。
第五篇：《大家来运动》主题反思
《大家来运动》主题反思
进入初冬，天气渐渐变冷。保护身体不让寒冷侵袭，参加多种运动锻炼身体，这是应该让孩子们懂得也是可以做到的。因此，我们围绕“大家来运动”这一主题开展了一系列的活动。在《大家来运动》主题活动中，我们主要培养幼儿喜欢参加体育运动，初步形成良好的运动习惯，学会简单的保护身体主要器官和自我安全的方法。爱吃各种食物、不挑食，养成良好的生活、饮食习惯。通过一系列的教学活动，幼儿知道参加体育运动的好处，学会简单的保护身体主要器官和自身安全的方法。开展了《玩报纸》的体育活动，让幼儿在玩中学，并且达到了锻炼身体的目的。在绘画成就感不断增强的时候，幼儿尝试绘画了运动的人、机器人等，知道了很多不同姿势的画法。在手工制作方面，请幼儿尝试用火柴棒和牙签来拼搭运动小人，从而了解运动时，人的身体形态。所以这个主题还是比较有操作性的，幼儿在活动中，能主动进行思考和探索，还能动起手来，大家都比较喜欢。
不过也存在了一些问题，如感兴趣的幼儿就很积极地参与，但是还是有一些幼儿没有积极地参与进来。在今后的活动中，老师也要关注起这部分的幼儿，调整一下活动，尽量使更多的幼儿积极投入进来！
我们觉得这个主题虽然结束了，但是仍然可以继续延续。在晨间锻炼时经常带领孩子玩跳绳，踢毽子等。这是我们班在此次主题开展中比较成功的方面。同时，相应的美术活动中的简笔画活动激发了孩子们对人物动态绘画的积极性，新的背景画法就产生了。我们将会利用各种机会带领他们更多样化的运动！这些都是和我们老师留心观察和倾听了解幼儿内心世界是分不开的，当我们老师提供的活动是孩子所喜欢感兴趣的，幼儿所表现出来的积极性是我们老师所不可想象的，也只有这样，孩子们的潜能才能得到真正的发挥。
这次的主题活动虽然从字面上看比较简易，但是我们老师对于主题内容安排涉及的面还是很广的。尤其这次要涉及运动的面较多，我们也是想通过户外锻炼来培养幼儿不怕冷的品质。通过这次的主题活动，幼儿重新认识了运动，也养成了不怕冷，战胜困难的良好品质，这对于下一个主题活动“拥抱冬天”的开展有着承上启下的作用。让我们大家一起来运动，迎接冬天的到来吧！
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