幼儿园大班语言优秀教案《我长大了》及教学反思[合集5篇]

第一篇：幼儿园大班语言优秀教案《我长大了》及教学反思

《大班语言优秀教案《我长大了》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优秀教案《我长大了》含反思！

教材目标：

1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。

2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

活动重难点：了解成长的过程。

活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。

活动过程：

一、我长大了。

1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？

2、教师展示幼儿刚入园的照片。

讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。

3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）二、探索身体成长的事实。

1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。

2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。

3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的.三、表达成长的心情。

通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。

2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？

3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？

四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。

老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？

教学反思

1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。

2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。

3、幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。

大班语言优秀教案《我长大了》含反思这篇文章共2925字。

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第二篇：幼儿园大班语言教案：小猴长大了

幼儿园大班语言教案：小猴长大了

教学目的：

1、能认真倾听故事，并能理解故事内容。

2、体验故事角色心里的变化，学做一些力所能及的事。

3、感受帮助别人带来的愉悦心情。教学准备：图片 教学过程：

一、引出主题。这是什么呀？（摇篮）摇篮里躺着谁呀？（小宝宝）那宝宝长大之后还躺在摇篮里吗？（不会）对呀？可是有一只小猴匹克，它长大了还是睡在摇篮里呢

二、结合图片，欣赏故事

1、第一段至想让匹克自己走 如果你是小猴匹克，你会怎么样呢？（幼儿自由讲）那小猴匹克会怎么做呢？

2、讲述„„爬坡呢？ 原来匹克直嚷嚷：“我还小，我还不会爬坡呢！”还是让妈妈推，你觉得匹克这么做对吗？（不对）是呀？匹克长大了一点儿多不关心妈妈，你们喜欢匹克吗？（不喜欢）为什么？那后来发生了一件事情却让匹克改变了。

3、讲述故事：这时„„小毛头吓得哇哇哭。如果你是匹克你会怎么做呢？（幼儿自由讲）那我们来看看匹克是怎么做的？

4、再讲述故事 匹克是怎么做的呀？（幼儿讲）那位妈妈是怎么对匹克说的？

5、讲述故事„„到最后。小朋友你们说匹克长大了吗？你从哪里看出来匹克长大了？

三、完整讲述故事，幼儿欣赏。

1、老师把这件事事情编成了一个故事〈小猴长大了〉，我们一起来听听吧！

2、你们喜欢故事中的匹克吗？为什么？匹克长大了，能救小毛头，还能帮助妈妈拎东西像个男子汉了。

四、迁移谈话。你们长大了吗？你们会做什么事吗？幼儿讲 你们也长大了，你们能帮助老师的忙吗？（能）请你们把老师借来的东西的还回去好吗？谁来帮忙。

第三篇：主题《我长大了》语言教案

活动名称：假期趣闻 活动目标：

1．能用完整的句子讲述假期中有趣的事 2。乐意相互了解同伴的假期生活，同享快乐 活动准备：

1．了解幼儿假期活动，引导幼儿回忆其中一件有趣的事 2．请幼儿将假期中画的图画，拍的照片、玩具带到幼儿园 活动过程:

一、以“小动物”引起幼儿兴趣

出示一个“小动物”：这个是谁呀？它想知道你们在假期里过的怎么样？（教师一小动物口气讲述）。

二、组织幼儿交流讨论“在暑期里，我最喜欢做……事”（鼓励、帮助幼儿完整的叙述一件事情）

师：大家在暑假里也做了许多事，遇到了哪些有趣的事？到什么地方玩了，和谁一起玩的？我们一起来说说吧！让大家一起来分享你的快了吧！

三、请几名幼儿而在集体面前讲述，并结合一些自己带来的实物进行讲述

四、小组活动。

1．小组相互讲述，鼓励幼儿响亮地讲述假期趣事，和同伴分享快乐 2．相互交换自己带的东西，继续相互感受他人的愉快。

活动名称：老师的手 活动目标：

1．初步学会朗诵诗歌的技巧。

2．知道老师的手很能干，愿意跟老师学习各种本领。3．激发幼儿热爱、尊敬老师的情感。活动准备：

1．幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验。2．美工角展示老师的作品。活动过程：

一、教师展示制作的各种手工、绘画作品，激发幼儿的积极情绪。教师：你们知道这些好看的玩具和图画都是谁做的吗?

二、教师朗诵诗歌，引导幼儿初步学习诗歌。教师：诗歌里讲到老师的手会做哪些东西呢? 1．分段学习诗歌，了解每一段的句式。2．幼儿学习完整地朗诵诗歌。

三、教师再次朗诵诗歌，帮助幼儿记忆。1．出示操作材料，提出仿编要求： 教师:老师能干的手还会做什么呢？

2．幼儿边操作边模仿，老师观察指导。

四、引导幼儿进一步理解诗歌内容。1．理解诗歌内容。

教师：诗歌里为什么说老师的手真巧?

2．引导幼儿讲述老师的本领。3．鼓励幼儿认真和老师学本领。

五、引导幼儿用替换的方法仿编诗歌。1．启发幼儿仿编诗歌。

2．鼓励幼儿将刚才讨论的关于老师的事进行创编。

六、教师运用多种形式，引导幼儿有感情地朗诵诗歌。1．师幼儿合作朗诵诗歌。2．幼儿相互合作朗诵诗歌。3．集体有感情地朗诵诗歌。活动延伸：

鼓励幼儿在日常生活中阅读幼儿用书，继续仿编诗歌。

活动名称：勇敢的小裁缝 活动目标：

1．欣赏故事，了解故事的内容和情节。

2．知道遇到危险不惊慌，只要动脑筋想办法就能化解危险。3．乐于做一个聪明，勇敢的小朋友。活动准备：

故事视频，图片，《幼儿画册》 活动过程：

一、通过提问，引出故事内容。

1．师：小朋友们，你们知道裁缝是做什么的吗？

2．师：小朋友们看图片：这个就是裁缝，那你们大家在平时生活中见过小裁缝吗？ 那我们今天来听听关于一个小裁缝的故事。

二、欣赏故事，初步了解故事内容。1．师：今天这个故事叫做《勇敢的小裁缝》。这个故事为什么要叫《勇敢的小裁缝》呢？请小朋友们仔细听一听。

2．教师有感情的讲述故事。

3．提问：请问刚刚我们听的故事叫什么名字呢？ 为什么大家都说小裁缝是个勇敢的人呢？

三、观看故事视频，再次欣赏故事，围绕故事内容。1．师：我们一起看看小裁缝是怎么和巨人比赛的。（观看视频）

2．小朋友们又听了一次故事，老师想问一下你们知道小裁缝为什么想要出去闯一闯呢？ 3．在故事中他和巨人比试了什么？他们是怎样比试的？ 4．到最后巨人为什么害怕地逃走了呢？

5．最后谁又出来了，而小裁缝又是怎么做的呢？

6．师：你们回答的都很好，现在老师想要让大家一起讨论，小裁缝这样对付野猪有什么好处？

四、教师引导幼儿看《幼儿画册》阅读故 事，感受故事中小裁缝聪明和勇敢。师：现在老师和小朋友边翻书边讲故事，好吗？

五、迁移经验，让幼儿乐于做一个勇敢的人。

1．师：今天，我们听了这个勇敢的小裁缝的故事，小朋友，如果你是小裁缝，你会怎么做

呢？

2．师：那你们在平时生活中有没有遇到过像小裁缝一样既要你动脑筋又需要勇气才能做的事情呢？

鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

活动名称：别说我小 活动目标：

1、知道自己长大了，要学做一些力所能及的事。

2、幼儿能有感情地朗诵诗歌，并配适当的动作。活动准备：

1、知道自己会做哪些事情。

2、准备一些劳动工具。活动过程：

一、谈话，我会做的事。

1、小朋友都长大了，变能干了，会做很多事情了，你都会做些什么事情呢？

2、鼓励幼儿分组讲述。

让幼儿通过交流，把自己会做的事情讲给好朋友听听，知道自己很了不起，会做很多事情。

3、请幼儿到集体面前讲述，在别人讲述的时候，要求幼儿能安静地倾听。

二、学习儿歌。

1、老师有感情的朗诵儿歌。

2、让幼儿说说，你听到儿歌里是怎么说的？ 鼓励孩子用儿歌里的句式讲述。

3、幼儿跟着老师朗诵儿歌2~3遍。

三、幼儿学做一些力所能及的事情。

1、出示劳动工具，让幼儿认一认。

2、讨论：你会使用这些劳动工具吗？

3、请部分幼儿使用这些工具，根据幼儿操作的情况，老师给予正确的评价，鼓励幼儿要做自己能做的事情。

四、仿编儿歌。

1、幼儿分组朗诵儿歌。

2、鼓励孩子把自己会做的事情编成新的儿歌。

3、根据幼儿仿编的情况，给予鼓励。

五、活动延伸。

鼓励孩子做力所能及的事情。

第四篇：幼儿班语言教案--我长大了

大班谈话活动：我长大啦

活动目标:

1、能围绕自己长大的话题用较清楚、连贯的语句表达自己的见解.2、欣赏自己的成长,树立自信心.重点:通过多种方式发现自己的变化.难点:从多方面进行讨论了解自己学会的新本领.活动准备:请家长帮助收集小时候的照片、衣服、用品;教室环境布置(每个幼儿小时候的照片、小时候用过的物品、现在的美术作品等)。

活动过程:

1、猜照片,发现自己的变化:

(1)教师出示自己小时候的照片:“照片上的人是谁?”

(2)幼儿看看、猜猜四周墙上照片中的孩子是谁(不能告诉别人哪一张是自己的照片):“为什么你们会猜不着呢?”

(3)每个人自己指出哪一张照片是自己的,一起议论为什么别人猜不着,从而发现自己的变化。

2、小时候用品展览:

(1)幼儿自由参观展览:

看一看,试一试,比一比自己小时候用过的物品。

(2)自由交流:看了这些物品后,你们有什么感受?

3、集体分享交流:

(1)比较过去与现在,进行讨论:

“现在与小时候比,自己有什么变化?你现在学会了哪些新本领?”(引导幼儿从多方面进行比较,必要时让幼儿表演一下。

(2)教师小结,引出讨论话题:“你还会变吗?将来会变成什么样?”

第五篇：幼儿园大班语言教案我上大班了

幼儿园大班语言教案：我上大班了

活动目标：

1.知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。

2.萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。3.组织语言，能大胆地连贯地在集体面前讲述自己上大班会做的事。

活动准备：

幼儿用书 活动重难点

重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。

难点：能大胆地连贯地在集体面前讲述自己上大班会做的事。活动过程：

一、创设情景

1.教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：”你是哪个班的？“他自豪地对我说：'我是大班小朋友！'我夸他真能干，他说'这些是我应该的'。他还告诉我上了大班之后他学会做许多事，你们知道吗？

2.交流：那我们上了大班会做那些事情。

二、出示幼儿用书

1.欣赏图片

2.提问：在图片中你看到了什么？

三、完整看图讲述

四、迁移经验

1.教师：”图书中的大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹，那我们小朋友在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢？

2.幼儿交流讨论。

五、小结

教师结合图片整体讲述我上大班了会做的事。活动反思