过冬教案

第一篇：过冬教案

单位：桥头一幼

班级：中三

执教者：张海波

活动名称：科学 活动内容：朋友们哪去了 活动目标：

1、培养幼儿的观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。

2、激发幼儿探索动物生活的兴趣。活动准备：课件、字条 活动过程：

一、开始部分

师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？那小朋友想一想我们是怎样过冬的？„„你们想知道小动物是怎么过冬的吗？

二、进行部分

1、播放幻灯片，以故事的形式导入。

师：关于小动物过冬还有一个好听的故事呢，小朋友想不想听？故事的名字叫：朋友们那去了，（出示课题）小朋友看这是谁？（教师讲：冬天快到了，小燕子要飞到南方去过冬，它想和自己的好朋友告别一下。）

1）、播放幻灯片。

师：小燕子，飞到稻田里，找来找去找不到自己的好朋友小青蛙。那小朋友我们一起来想一想小青蛙到哪里去了？（让幼儿说一说小青蛙能去哪里。）

师：青蛙是怎样过冬的呢?（）老师告诉你们，小青蛙它藏在了池塘边或小河边的小泥洞里冬眠去了。（师出示字条“冬眠”并解释“冬眠”的含义.）

师总结并解释：小青蛙冬天藏在泥洞里不吃不喝也不动，一睡就是一冬天，等醒来的时候已经是春天了，这种过冬方式就叫冬眠，眠：就是睡觉的意思。

2）、播放幻灯片

师：小燕子又来到了小熊的家。它看见小熊的家门紧紧的关着。小熊到哪去了呢？小朋友，我们一起来想一想小熊到哪里去了呢？（让幼儿说一说小熊到哪里去了）

小结：小熊把门关的紧紧的躲在树洞里过冬了。熊在冬天没有食物吃的情况下就躲在树洞或山洞里冬眠，如果有它可吃的食物它就不冬眠。那这只小熊就是躲在树洞里冬眠了。

3）、播放幻灯片

师：小燕子又来找小花蛇，小花蛇也不见了。小花蛇到哪去了呢？小朋友，我们还是一起来想一想小花蛇到哪里去了？小朋友相互说一说小花蛇到哪去了？

师：小花蛇也同样爬到洞里冬眠了。小结：小花蛇也是冬眠过冬的小动物。4）、播放幻灯片

师：小燕子找不到它的好朋友们，心里很着急。这时，头上传来了大雁的声音：“小燕子，快走吧！冬天就要来了。”小朋友，大雁刚

对小燕子说了“小燕子，快走吧！冬天就要来了。”那你们知道它们要到那里去吗？小朋友快跟你的好朋友说一说大雁和小燕子要到哪里去？

师总结并解释：大雁和小燕子很喜欢温暖的地方，快要到冬天的时候它们就往南方飞，因为南方的冬天也是很暖和的，等到冬天结束了，它们又飞回来了，从一个地方搬到另一个地方这种过冬方式叫“迁徙”。（师出示字条“迁徙”并解释“迁徙”的含义.）

5）、播放幻灯片

小燕子恋恋不舍地飞走了，它边飞边想：“等我春天再来的时候，还能找到这些好朋友吗？（让小朋友说一说）

师：等明年小燕子再回来时它们的这些好朋友也会再回来的。

2、提问：小朋友，我们刚才听到的故事里，哪些小动物是冬眠过冬的？谁能告诉大家？（„„）哪些小动物是迁徙过冬的？

3、小结：动物过冬的方式有很多，除了冬眠过冬和迁徙过冬，还有储存粮食过冬、增厚皮毛过冬的等等：我们今天主要记住冬眠过冬和迁徙过冬的一些小动物：像青蛙、蛇、熊、小刺猬等是冬眠过冬的。像大雁，小燕子，天鹅、角马等是迁徙过冬的。

4、幼儿操作：复习巩固

小朋友，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“告诉我怎样过冬”现在天气一天比一天冷了，可是还有好多的小动物不清楚自己怎样过冬，小朋友快来告诉它们好吗？那就请小朋友看看你的动物是谁？告诉它应该怎样过冬？先跟你同桌的小朋友说一说。（找幼儿说）

小动物很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式：有的冬眠；有的飞到温暖的南方去过冬。动物们这么做是为了保护自己，我们也应该好好保护他们，和他们成为好朋友。

三、结束部分

孩子戴上自己喜欢的小动物牌，冬天来了，小动物是怎么过冬的，就来到哪个家里。

“春天又到了，我们一起出去玩吧！”

第二篇：小动物过冬 教案

《小动物过冬》教学设计之一

一、教学要求：

能正确，流利，有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

学会本课十个生字，两条绿线内的八个字只识不写。理解由生字组成的词语。理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。

二、教学重难点：

重点学习课文三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式，体会小动物之间的互相关心。

三、教学过程：

一、导入

在上课之前老师想出个谜语考考大家，看哪个小朋友最聪明。听好了：“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。”“这是什么呢？”“雪花！”“哪个季节下雪的呢？”“冬天！”“对了，今天我们就来学习，19课《小动物过冬》。”

板书课题。齐读。

看到课题你想知道些什么？

（课文写了哪几种小动物？小动物是怎样过冬的呢？）这也正是老师心中的疑问，咱们一起在课文里找找答案吧。

二、学习课文

1．初读全文

（要求读准字音，读通句子，碰到不认识的字多读几遍，读完后标出自然段序号。）

（1）出示生字词（开火车读，齐读，去拼音读。）

动物刮起来商量暖和接着哥哥钻到约定第二

（2）再读课文（要求：带着刚才提出的问题把课文读一遍）

2．精读一、二段

1）学习第一自然段。

谁找到了第一个问题的答案，小动物们都是谁?

在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的图片。）

它们是什么关系呢？

你从哪段能看出来小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？

指名读第一句话。

你还从那些地方能看出来小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？

指名读第一段。

谁能仿照第一段说说你和你好朋友的生活。

齐读第一段

3．学习第二自然段。

一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起，他们在干什么？

小动物们为什么商量过冬的事情？

指名试读。你的“渐渐”读得特别好，你为什么这样读？

4．精读第二部分三至七段

过渡：秋风刮起来了，天气渐渐凉了，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。那它们是怎么商量的，请小朋友们自读3-7自然段。

他们是怎样过冬的？大家讨论讨论。

你知道谁怎样过冬？

（1）生：我知道了燕子到南方去过冬。

板书：飞到南方过冬

那么，它们为什么要到南方过冬呢？

学生从课文中找到燕子的话念起来。

理解“暖和”“很多虫子”

你们现在就是小燕子，谁能把你独特的过冬方式介绍给大家。

指名试读。齐读。

燕子是候鸟，冬天飞到南方去过冬，第二年春天再飞回来，我们把这种过冬方式称作“迁徙”，小朋友还知道哪些鸟也是这样过冬的？

（2）小青蛙是怎么过冬的呢？

小燕子告诉伙伴他要到南方去过冬，他非常想知道他的好朋友是怎么过冬的，所以他就问了。他问了谁？他是怎么问的？

出示句子。燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去了？”

指名读。指导体会小动物之间的互相关心。

燕子怎么称呼小青蛙的？说明什么？

指名读。同桌读。

青蛙怎么回答的？谁能用自己的话说一说。板书：钻到泥土里

出示句子：小青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。”

指名读。

指导。“吃得饱饱的”是什么样子？谁能再读一读。

“来年春天”，相机理解“来年”

青蛙要睡多长时间？

指名读，齐读第五段。

青蛙在冬天来临之前吃的饱饱的，然后钻到土里比吃也不喝，一觉能睡上一个冬天，我们把这种过冬的方式叫作“冬眠”。

男女生合作读。

（3）说一说，小蜜蜂是怎样过冬的？板书：躲到蜂巢里

指名读第七段。

小蜜蜂为什么这样过冬呢？

蜜蜂的这种过冬的方法使我想到了一年级学的一篇课文中也讲到了一种动物，也是这样在冬天到来之前先储备好粮食过冬的，小朋友知不知道是什么动物？我们还学过一个成语“有备无患，防范未然”，就是说这种情况的。

分角色朗读。

5．精读第三部分

三个好朋友通过交流才知道：原来他们都有各自不同的过冬方式，秋风越刮越紧，天气也越来越冷了，该到分手的时候了，他们互相告别，他们会说些什么呢？

齐读第八段。

四、练习分角色朗读。

1．这么有趣的故事！大家想不想把它演出来？要想演好，就要用你的身体把动作演出来，用你的小脸蛋把表情带出来，用你的小嘴巴把他们的话说出来。

2．默读课文，思考：那些地方该怎样演？

3．组先讨论讨论，在分角色演一演。

小组上台演，台下观众共同评议，老师发“最佳表演奖”。

五、布置作业

通过学习我们知道了青蛙、小蜜蜂、小檐子的过冬的方式，其实动物过冬有各种方式，课后请同学们回去找一找还有哪些动物是怎么过冬的？下节可我们一起来讨论？

板书： 小动物过冬

小燕子飞到南方去（迁徙）

小青蛙钻到泥土里（冬眠）

小蜜蜂躲到蜂巢里（备粮）

第三篇：小动物过冬教案

《小动物过冬》教学设计

（第二课时）

教学目标:

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

2、学会本课田字格中的10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。

教学重难点:

1、本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。

2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。

教学准备:

1、指导学生制作动物头饰。

2、查阅、搜集动物过冬的相关知识。

教学过程:

一、谜语导入、激发兴趣

1、师出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的谜语，让学生猜一猜。

2、导入课题《小动物过冬》。师板书课题，师生齐读课题。

二、课前预习检查

1、三个小伙伴在干什么呢？让我们来读读课文吧！（带要求读课文）

2、检查自学结果，课件出示重点词语，生读。

三、学习课文

（一）、读读悟悟、感受快乐（学习第一段）

1、读课文第一自然段。

出示第一段，指名生读。想一想：从哪里看出他们是好朋友？ 对，他们常常在一起——引读第一段

你有好朋友吗？常常在一起干什么？

小结：真是三个快乐的好朋友！我们一起来读这一段，把快乐带给大家！

2、指导朗读

（二）声像结合，帮助感悟（学习第二段）

1、老师听出来了，他们是那么快乐！日子过得真快，转眼秋天到了。过渡：秋风吹起来了，天气渐渐凉了。这时候小伙伴们在干什么呢？

2、出示第二段。自读课文。

生自读后回答：他们在商量过冬的事。

什么是商量？你商量过什么事吗？（重点学习词语商量）强调商量的量是轻声。

３、引读：是呀，因为（天气渐渐凉了），所以（小伙伴们在商量过冬的事）。过渡：我们已经和他们交上好朋友了，想不想和他们一块儿商量？

（三）、读读议议演演，体验感悟（学习第三段到第七段）

1、自读第三段到第七段，读完后，把这三个好朋友过冬的方法，先给你的小伙伴说说。

2、创设情境，读懂课文（学习第三段）你知道了谁的过冬方式（随机）A、燕子的过冬方法 师：是怎样过冬的呢？ 生：是飞到南方去。

师：它为什么要飞到南方去呢？ 生答

师：对呀，北方找虫很困难，（教师引导读）“虫子也快没了，我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。”

师：小燕子要到南方去过冬，这个办法可真不错。哪只小燕子要来读一读？ 生：冬天快要来了，虫子也没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。（读得较慢）

师：小燕子说得可真生动，又正确又通顺。你要到什么时候才回来啊？ 生：春暖花开的时候。

师：春暖花开？小朋友，你们知道春暖花开是什么意思吗？

生：春天暖和了，花儿都开了，这就是春暖花开。师：让我们一起来看看春暖花开的画面【出示图片】，瞧，我们一起来记一记，这就是春暖花开。适机介绍有关春天的成语。师：老师发现同学们脸上就像开了花一样，好像春天真的来了。边读边想画面，这是用心读书。让我们再一次记住这个画面，等待小燕子回来。我们一起读，等明年——起！

生：等明年春暖花开的时候，我再飞回来。

师：像小燕子这样，秋天飞到南方过冬，春天再飞回来，这样的鸟儿叫候鸟，这样的行为就是迁陟，你还知道哪些鸟也和小燕子一样过冬吗？

B、小青蛙的过冬方法

师：你还记住了谁，是怎样过冬的吗？好，就请你。师：小青蛙是怎么过冬的？

生：他秋天就把肚子吃得饱饱的，钻到泥土里好好睡大觉。

师：小青蛙原来是提早做准备，肚子吃得饱饱的，让我们请一只青蛙哥哥来说一说，它是怎么过冬的？（指名学生读）生读：

师：青蛙，你看准了，好好睡大觉。这样才能睡得香甜，做个好梦！我再请个青蛙哥哥，向他挑战。这回要不仅要读正确，读通顺，还要做做动作。谁想来试试。生再读。

师：一边读一边做动作，这也是读书的小窍门。啊，这一觉睡得好温暖啊！师：你知道这方式叫什么？冬眠。像这样过冬的动物还有。生：刺猬、蛇、乌龟、狗熊„„ C、小蜜蜂的过冬方法

师：还有一个小动物是怎么过冬的？好，请你说。

生：小蜜蜂采了很多蜜，藏在蜂巢里，这样到了冬天就可以吃很多很多了。师：小蜜蜂真勤劳，提早就做好了准备。我们就请一只勤劳的小蜜蜂大声地给我们再介绍一下。就请你。生读。

指导朗读

读好“早”、“很多”。

师：真是一个勤劳的小蜜蜂，早做好了准备。这让我想到了《蚂蚁和蝈蝈》，师：像小蜜蜂这样，提前准备好充足的粮食，这样的过冬方式就叫做——“备粮”像这样过冬的动物还有_______。

师小结：是啊！这三个小动物真了不起！他们都有自己独特的过冬方式。出示儿歌，帮助记忆。

（四）学习第八自然段

师引读：三个好朋友都为自己的冬天做好了打算，它们相约什么时候再见？ 自己轻声读课文第8自然段。齐读课文。

第四篇：过冬防寒教案

冬季防火防寒培训教案

根据集团公司要求，结合锦州分公司的实际和上级过冬防寒要求，强化防寒过冬安全管理意识，确保各项目冬季施工，编制本教案。

铁路安全技术规程25条规定：

1.对有关人员进行防寒过冬教育，对缺乏冬季作业经验的人员要进行考试。

2.对铁路技术设备进行防寒过冬检查、整修，并做好包扎管路等工作。

3.做好易冻的设备、物资的防冻解冻工作。

4.储备足够的防寒过冬材料、燃料和工具，检修好除冰雪机具和防雪设备，组织好除冰雪队伍。

防寒期限的界定

一般防寒过冬的期限从本11月5日至次年的3月5日止。

冬季施工初始日的界定

根据国家标准的规定：当进入冬期时，连续5天平均气温低于5°以下，则此5天的第一日，未进入冬期施工的初日。当气温转暖时，最后一组5天的平均气温稳定在5°以上，则此5天中的最后一天为冬期施工的终日。

有关文件要求

（1）各单位要在10月底前对全体干部职工进行一次专题的人身安全培训和考试。防寒过冬教育以“防寒、防滑、防火、防爆、防煤气中毒、防高空坠落、防触电、防车辆撞轧”为重点。

（2）在营业线或邻近营业线施工单位要把上道处理应急故障和车辆人身伤害事故作为重点，建立健全人身安全防护标准办法。

出现大雪天气，如果配合行车单位在站场上除雪作业，各施工单位必须在运转室 设置驻站防护员，必须在现场区域两端设置防护；除雪人员必须按规定着装上岗，划分成组进行作业。每组至少设置一名防护员，统一指挥，统一行动，加强互控，同去同归。

上线作业首先设好人身防护，未设防护严禁提前上线。严禁现场防护员参与作业，严禁与作业人员闲谈或做与防护工作无关的事情。严禁擅离职守，并带好防护用品。

（3）有炉火作业或使用的部门要把预防煤气中毒惯性事故列为重点，制定安全卡控措施，杜绝人炉同室和擅自违章点火取暖的问题发生。要加强检查，不留死角。

（4）各施工单位要把防寒，低压触电人身伤害列为重点，要细化措施，强化用电设施、设备、机具安全隐患治理，杜绝私拉乱接用电不安全行为。

冬季作业施工特点

我国北方地区在这期间往往天气寒冷，风大霜雪雾多，土地冻，场地滑，给铁路安全生产工作特别是一些施工和建筑工程建设工作冬季作业，冬季施工带来许多困难和不便。特点：笨，冷，滑，忙。

（1）工程质量事故多发性，冬季施工由于施工条件及环境不利因素的影响，是工程质量事故多发季节。

（2）质量事故的隐蔽性、滞后性。冬季施工的工程大多数质量问题在天气转暖后才开始暴露出来，因此给事故处理带来很大难度，轻者进行修补，重者返工重做。而且影响设备使用年限。

冬季对人身安全的影响

（1）各种设备表面温度低，脚手架和露天爬梯等遇有水汽易蒙上薄冰，作业场地结冰路滑，不利于登杆，上下脚手架和爬梯作业，容易滑杆和或摔倒。

（2）室内外温差较大，如果不注意增减衣服就容易感冒，影响身体健康。室外作业时，穿戴较多行动不便易磕碰手脚，穿戴过少又易造成冻伤。

（3）室内如有火炉易发生火灾和煤气中毒。（4）冬季严寒，风干物燥，容易发生火灾。冬季高空作业注意事项

（1）凡距离地面2米以上的处所进行的作业，均称为高空作业。严寒高空作业时，作业时间不易过长，以防手脚

麻木发生危险。

（2）冬季登高使用的梯子、渡板作业前必须检查确认良好，禁止两人同时上下，并清除踏板和底部冰雪，上下梯子要抓稳踩牢。

（3）冬季金属变化较大，钢管脚手架或爬梯的连接部位应认真检查，防止因连接或焊接部位开裂造成人身伤害。

冬季施工和作业的其他注意事项

（1）施工现场内经常运输材料的道路和露天楼梯要及时扫除积雪，以防滑倒摔伤。

（2）夜间巡视或作业，应有良好的照明，禁止从水坑结冰层上行走。

（3）遇有灰坑、地沟、水井、水坑需要通过时应尽量绕行，防止滑倒摔伤。再必须经过的道路上有结冰时，可在冰面上撒一层灰渣或浮土以防滑倒，摔伤。

（4）严禁在管沟基坑内引火取暖，以防冰层融化砸伤。消防用具的使用保管

消防用具应保持数量备品齐全，状态良好。现场人员对消防器材应按时演习，熟练使用。消防器材要常备专用，不能做其他用。消防器材、设备应做好防寒保暖工作，以备急用。

灭火一般常识

熟悉各种灭火器材的用途。正确使用灭火器材；水是最常用的灭或剂，取用方便，资源丰富，但要注意水不能用于扑救

带电设备的火灾；各种灭火器的用途和使用方法如下：

酸碱灭火器：倒过来稍加摇动或打开开关，药剂喷出；适合扑救油类火灾。

泡沫灭火器：把灭火器筒身倒过来；适用扑救木材、棉花、纸张等火灾，不能扑救电气、油类火灾。

二氧化碳灭火器：一手拿好喇叭筒对准火源，另一手打开开关既可；适用扑救贵重仪器和设备，不能扑救金属钾、钠、镁、铝等物质的火灾。

卤代烷灭火器（1211）：先拔掉按销，然后握紧压把开关，压杆使密封阀开启，药剂即在氨气压力下由喷嘴射出；适用于扑救易燃液体，可燃气体和电气设备等火灾。（注：1211灭火器于2005年1月1日起停止使用）

干粉灭火器：打开保险销，把喷管口对准火源，拉出拉环，即可喷出；适用于扑救石油产品、油漆、有机溶剂和电气设备等火灾。

灭火时的注意事项

1、首先要搞清起火的物质，再决定使用什么灭火器材。

2、运用一切灭火的工具，就地取材。

3、灭火器对着火根部喷射。

4、人员应站在上风口。

5、应注意周围环境，防止坍塌和爆炸。

消防安全“四个能力”

检查和整改火灾隐患能力、扑救初期火灾能力、组织引导人员疏散逃生能力、消防安全知识宣传教育培训能力

消防“三提示” 即：提示火灾危险性

提示逃生路线、安全出口位置，逃生、自救方法

提示场所内简易防护面罩、手电筒等设施器材的位置和使用方法

消防“四懂四会”

即：懂火灾危害性；懂预防措施；懂扑救方法；懂逃生方法.会报警.会使用消防器材；会处理险肇事故；会选择逃生路线

燃烧三要素

燃烧的产生必须同时具备三个条件，即:可燃物、助燃物和着火源。缺少任何一个条件都不能燃烧，而且三个条件必须相互结合，相互作用，否则也不会产生燃烧。

可燃物:凡能与空气中的氧气或其他氧化剂起剧烈反应的物质叫做可燃物质。例如:固体中的木柴、干草、棉花、纸张、布匹、地毯等;液体中的汽油、柴油、煤油、酒精等;气体中的氢气、煤气、液化石油气、电石气等等。

助燃物:凡是能够帮助和支持燃烧，起氧化作用的物质都叫助燃物。例如:氧气、氢气、高锰酸钾、氯酸钾等等。

着火源:凡是能引起可燃物质燃烧的热能源，都叫着火源。例如:火柴和打火机的火焰、烟蒂火、油灯火、蜡烛火、炉火、电线短路打火等，以及化学能、聚集的日光等等。

火灾的分类

火灾分为A、B、C、D四类（GB4968-85）

1.A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。

2.B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。

3.C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。

4.D类火灾：指金属火灾。指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。

干粉灭火器扑救可燃、易燃液体火灾时，应对准火焰根部扫射，如果被扑救的液体火灾呈流淌燃烧时，应对准火焰根部由近而远，并左右扫射，直至把火焰全部扑灭。

使用干粉灭火器扑救固体可燃物火灾时，应对准燃烧最猛烈处喷射，并上下、左右扫射。如条件许可，使用者可提着灭火器沿着燃烧物的四周边走边喷，使干粉灭火剂均匀地喷在燃烧物的表面，直至将火焰全部扑灭。报火警的方法和内容

根据《中华人民共和国消防法》第三十二条的规定“任何人发现火灾时，都应当立即报警。任何单位、个人都应当

无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。” 第四十七条第一款第三项的规定，即“阻拦报火警或者谎报火警的”，处警告、罚款或者十日以下拘留。

报火警的内容

发生火灾时，拨打“１１９”火灾电话向公安消防队报警，但必须讲清以下内容

1、发生火情详细地址。包括街道名称、门牌号码，靠近何处；周围有何明显建筑或单位；高层建筑要讲明第几层楼等。

2、什么东西起火（起火物）。如房屋、商店、油库、露天堆场等；尤其要讲清起火物为何物，如液化石油气、汽油、化学试剂、棉花等都应讲清楚，以便消防部门根据情况派出相应的灭火车辆。

3、火势情况。如看见冒烟，看到火光，火势猛烈，有多少房屋着火等。

4、报警人姓名及所用电话的号码。以便消防部门电话联系及时了解火场情况，调集灭火力量，还应派人到路口接应消防车。

第五篇：动物怎么过冬教案

题目：动物怎么过冬

年龄段：大班

领域：科学

设计：11学前3班 朱川川

设计意图：

幼儿园《纲要》规定科学领域的目标是对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用适当的方式表达交流探索的过程和结果，爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。《动物怎么过冬》是大班科学领域“了解冬天”主题活动中的一个小主题。之所以设计这个教学活动还是源自于幼儿的日常生活，冬天幼儿园里的小朋友都穿上了厚厚的棉衣，但是小动物们是怎么过冬的呢？有很多小朋友就会跑过来问我，“老师小兔宝宝怎么过冬呀，那小乌龟又是怎么过冬的啊，那么冷的天气他们可怎么办呀？”美国教育学家杜威说过“教育即生活”，强调教育不能脱离生活，看到孩子们好奇和疑惑的表情，我决定要设计这个集体教学活动，让幼儿知道动物是怎么过冬的。另外大班的幼儿正处于对外界事物和现象有强烈求知欲和好奇心的敏感期，因此我适时的设计了这个科学教育活动。

活动目标：

1、知道不同动物不同的过冬方式。

2、能够大胆主动的表达自己对动物不同过冬方式的想法和感受。

3、萌发幼儿热爱动物的情感，尝试主动发现和探索身边的各种现象。

重点难点：

重点：幼儿能够主动的说出动物过冬的方式。难点：幼儿能够在老师的讲解下明确知道和理解各种动物的不同过冬方式。

活动准备：

物质准备：小黑板；分类动物的图片；冬眠、备粮、南飞和换皮毛的字样；泡沫板；小红旗若干；红色和绿色的队标（活动开始前分好组发给幼儿贴好）；动物贴纸若干；ppt课件。

经验准备：幼儿要对小动物有初步的认知经验。

活动过程：

一）活动导入：

师：小朋友们今天外面天气冷不冷呀？幼：（非常非常冷的，老师。）师：是的，冬天外面天气真的是很冷，老师感觉很冷就穿了厚厚的羽绒服，那我们小朋友们穿了什么呀，戴了什么呀？幼：（我们穿了棉衣和棉裤。我们戴了帽子、手套和围巾。）师：我们小朋友在寒冷的大冬天可以穿好多好多的衣服裤子，戴各种各样的围巾手套和帽子来保暖，那小朋友们你们有没有想过，可爱的小动物们冬天可怎么过冬呀，天气这么的冷？那我们今天就一起来看看可爱的小动物们是怎么过寒冷的冬天的？好不好呀？ 二）游戏环节：

那可爱的小朋友们我们先一起来玩个游戏，现在我们小朋友已经分好组啦，现在我们有红队小朋友和绿队小朋友，待会儿老师会拿出一张又一张小动物的图片，小朋友举手回答老师拿出的小动物是怎么过冬的，（老师把动物图片贴在小黑板相应的分类下面）答对的那一组小朋友老师就在他们的领地里插一面小红旗，我们来看一看那组小朋友答对的多好不好呀？（教师依次出示图片让幼儿回答。）最后胜利的小组老师给每个小朋友奖励

一个小动物贴纸。

（出示的图片和分类）

冬眠：蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬、熊； 备粮：蚂蚁、田鼠、松鼠；

南飞：燕子、大雁、天鹅、丹顶鹤；

换皮毛：猫、狗、马、牛、羊、鸡、鸭、鹅。三）教师讲解，分析游戏中答错的题目：

1、青蛙、蛇、乌龟它们在冬天来临之前就吃了大量的食物，所以整个冬天他们都不用再吃东西了，可以好好的睡一个冬天啦，这是动物过冬的第一种方式叫做冬眠，除此之外还有蝙蝠、刺猬、熊等动物也是冬眠过冬。

2、在冬天，蚂蚁、松鼠、蜜蜂的食物很少，所以他们就想办法提前把整个冬天的粮食都准备好储存在自己的洞里，这就是动物过冬的第二种方式叫贮存食物。

3、冬天的时候燕子、大雁就会迁徙到比较温暖湿润的南方去过冬。像杜鹃、黄鹂、丹顶鹤等等，这就是小动物过冬的第三种方式叫迁徙过冬。

4、在秋天的时候狮子、狐狸、兔子、狗等小动物就开始长又密又长的新毛，穿上自己新的皮袄准备过冬了！这就是动物过冬的第四种方式叫做加厚身上的皮毛。活动拓展：师：“我们最后再一起来看一看小动物过冬的方式吧！”播放ppt课件，（ppt课件把幼儿游戏中的各种动物过冬方式展示出来。）加深幼儿学习记忆。活动延伸：

1、在操作区中投放操作卡和动物图片。

2、在科学区中投放动物过冬的图书。

（ppt课件内容为展示动物过冬的方式，有形象的图片，同时配以文字。）