在农场里
教学目标：
1、从音乐中感受动物可爱的形象，并懂得动物是人类的好朋友。
2、能从动物的叫声中体验到“X”“XX”“X—”三种长短不同的节奏。
3、能有表情的演唱歌曲。
4、能加入自己喜欢的小动物演唱。
教学重难点：
1、体验“X”“XX”“X—”三种节奏。
2、能用自然亲切的声音演唱歌曲。
教材分析：
《在农场里》是一首由四个乐句构成的儿童歌曲。旋律活泼而稚气，配有三段歌词，内容基本上模仿猪、牛、鸭三种动物的叫声，容易记忆和学唱，也有利于学生把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱。
教学准备：
电钢琴、动物头饰、课件等。
教学过程
一、组织教学
1、导入谈话：小朋友们，大家好，今天我们是第一次见面，我非常高兴认识你们，那我先自我介绍一下，我姓王，是白云二小的老师，你们可以叫我王老师。
2、今天我要邀请小朋友们去参观一个非常漂亮、好玩的地方——卡拉农场。王老师有个小小的要求，我们去旅游一定要注意安全，听到这个节奏（x x | x 0|）你们就要跟着我拍手，并回到自己的位置上坐好。能做到吗？现在就让我们坐上火车出发吧！律动，播放《火车开了》，学生模仿老师做开火车的动作。
二、活动《模仿动物》
1、到了，请小朋友们注意看，都有哪些小动物欢迎我们？（播放课件音乐《在农场里》）
2、师：小朋友们，我这里有三种小动物和他们的叫声，老师分不清了，你们能帮帮我吗？出示课件：这是什么声音呀？生：小鸡（小狗、小猫），师：你们能模仿它们吗？
3、分成三组模仿动物叫。初步感受（二分音符、四分音符、八分音符）
三、学唱歌曲《在农场里》
1、导入：
师：小朋友们来到农场参观，不仅认识了小动物，而且还和它们交上了朋友，你们太棒了，小动物们非常高兴，它们想唱歌给我们听，我们一起听听好吗？
2、聆听歌曲。要求仔细听，提问：歌曲都唱了哪些小动物？（播放音乐《在农场里》）
3、再次听音乐，提问：小动物们都在什么地方？
4、教师范唱。
5、朗读歌词
（按照歌曲节奏朗读）（听读法）
6、学唱歌词
师：小朋友通过刚才的学习，对歌曲的旋律和歌词都熟悉了，现在看哪位小朋友最先学会唱歌曲。
（1）学生随琴轻声唱歌词。
（2）找出歌中难掌握的地方，在进行练唱。
7、跟伴奏唱歌。
8、跟着老师加上动作唱歌。
9、师生接龙唱：老师唱动物，学生唱动物叫声。
10、分组表演。（每组有一个同学戴上头饰）
四、创编歌表演
1、引导学生创编歌词。
师：小朋友们，你们还喜欢哪些小动物呀？
生：……
师：我也有自己非常喜欢的小动物，就是小猫，我也把小猫带进了这首歌曲。我现在唱歌大家听听。（老师唱）
师：现在我要请一位小朋友也上来唱唱他喜欢的小动物。（生唱）师：请孩子们把自己喜欢的小动物也带到歌曲里来，好吗？
2、根据实际情况对学生进行评价。
五、小结
小朋友们，今天到农场参观高兴吗？我们认识了许多的小动物，还和他们交上了好朋友；还会唱了好听的歌曲动物是我们人类的好朋友，所以我们要爱护它们、保护他们。我们回去以后，把我们在农场看到的，听到的，学到的，说给我们的好伙伴、爸爸妈妈、爷爷奶奶听好吗？
六、听音乐出教室
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